岗位技能培训总结（26篇）

岗位技能培训总结（26篇）

岗位技能培训总结篇1

通过这次培训学习，对其他职能部门的相关管理流程也有了初

步的了解和认识，知晓了工程项目成本管理是一个全员参与，贯穿

整个施工全过程的管理。它需要我们项目的各个职能部门和每一位

项目员工的密切配合、紧密联系、相互协作，而不只是仅仅做好了

自己本部门的工作，作为整个项目中的一环，我们每个职能部门要

有全局意识、集体观念，通过加强合作，想工作之所想、急工作之

所急，减少部门之间的彼此误会和隔阂，避免部门之间的相互扯皮

和推诿，只有这样才能使我们每一个部门真正做到环环相扣，形成

一个紧密无意的团体，达到项目月出成本管理流程更加顺畅高效地

运转的目标。

古人云：温故而知新！培训的目的就在于通过不断的学习，更加

熟悉和全面掌握本岗的业务知识，并且在学习中发现自身存在的不

足，并加以改进，使我们的知识技能更加扎实稳固。“活到老，学

到老”，只有不断地加强学习并使之成为习惯，才能让我们与时俱

进，更新观念，永远紧跟企业发展的步伐。

岗位技能培训总结篇2

当今社会知识的快速增长、技术的迅猛变革，使企业必须不断

更新技术和管理，管理者和员工不须不断更新知识和技能。在许多

大中型现代企业中，教育培训已经从满足生产经营的辅助经营管理

环节转变成为职工的一项重要的福利待遇。铁路修建厂作为铁路线

桥的主体维修单位，是整个铁路运输系统“链条”中的重要一环。

年顺利划归铁运公司后，的改革、发展进入到新的历史阶段。适应

日益繁重的运输保产形势、不断提升的技术装备水平、逐步迈进的

企业管理水平，对加强企业教育培训、提高职工队伍素质提出了新

的更高的要求。

一、成果项目的主要内容

本成果针对铁路线桥维修的人才培养要求，在“以服务运输保

产为宗旨，以提高全员素质为导向”的教育培训思想指导下，以

“工学结合”为核心，以“科技成果转化”为切入点，力求创新出

一种适应铁路线桥维修需要，全面提高职工队伍素质的教育培训模

式，其核心内容有如下三个方面：

1、培训模式实现创新。教育培训形式采用“技术理论培训1+培

训基地演练+作业现场应用”模式，将企业的教育培训活动与生产经

营紧密地结合起来，共同作为教育培训内容，将“工学结合”的理

念贯穿于教育培训的全过程。第一，完善教材及课件，提高教学质

量。组织总结制作了《线路测量教学片》，首次采用三维动画形式,

精确描述了直线、曲线、道忿、桥涵等线路的测量方法，为搞好职

工培训、提高职工技能创造有利条件；第二，组建技术人员试验班，

提升创新水平。针对我厂201—年确定的“攻七化、创三优”发展目

标，研究制定了21个科技攻关项目，从全厂专业技术人员中组建试

验班，凝练铁路维修前沿技术，为科技人员成长提供充足的创新空

间；第三，定期举办“技术论坛”，交流技术心得。厂里每季度都有

铁路维修技术讲座，将组织技术交流情况作为考核科技拔尖人才和

岗位带头人工作的重要内容之一，并把参加技术交流的情况作为考

核班组长创新能力的指标之一。

2、实训基地全面建成。围绕“工学结合”实际演练等重要教育

培训模式改革与建设的关键环节，在厂党政工的大力支持下，在已

有的理论培训课堂的基础上，建立职工技能实际演练基地，从培训

线岔铺设、师资队伍培训、实训项目设置乂及基地日常管理等方面

推进改革建设。第一，树立“工学结合”的教育培训理念。强调相

关技术和能力在生产实践中的有机联系，从生产实际中发现和提出

问题，引导职工思考，应用所学知识探究规律和致力创新；引导职工

主动学习，提供更多的现场实践课程，增强职工的责任心和执行力，

强调“走进矛盾、难题”的理念养成,建立和加强学习反馈机制；第

二、创新实践机制与试验平台。通过实施项目课题组、导师带徒等

机制，更好地发挥技术人员和生产骨干的作用，给职工创造参与科

研创新的机会，鼓励职工结合科研项目进行设计选题，通过科技攻关

培养职工的创新能力；第三，学习和借鉴先进经验。如组织技术人员

和生产骨干考察鲸鱼圈新区铁路线路、路局辽阳工务段、碎枕制造

厂，了解路局和兄弟单位铁路维修发展前沿，进行交叉式学习，促

进我厂科研项目的顺利实施。

3、培训制度得以完善。建立企业培训机制的核心，就是通过机

制引导，激发职工岗位练功、竞争创新的积极性与主动性。为此，

我们制定了相关的培训教育制度，其目的是为了激发职工学习的积

极性，同时给素质相对较高的职工提供更好的岗位和，整体实现职

工由“要我干”向“我要干”、由“要我学”向“我要学”的根本

转变。两年来，我们相继出台了《铁路修建厂教育培训工作实施计

划》、《铁路修建厂员工培训考核管理办法》和《铁路修建厂班组

长专项技术培训计划》等培训制度，对各级干部和职工的培训时间、

培训内容、学分和学习纪律提出了硬性要求，制定了奖惩办法，从

制度上保证了职工学习培训工作的顺利开展。

二、成果项目的创新点

本成果项目，在培训体系和教育内容设计中体现了“过程控制、

行动学习”的教育培训创新思想。专业技术人员的核心技术培训、

操作岗位人员的实际演练培训和现场岗位的应用能力培训，均按照

“过程控制”的创新思想设计培训内容，强调来自于生产经营的、

典型案例式的培训内容，并通过“行动学习”的课程设计，体现

“过程控制”的完整性和以学员为主体的教育培训创新，关注各层

次职工的职业成长体验，在培训职工理论与实际知识的同时，促进

职工现场隐患的解决与处理能力，提高其综合素质。

岗位技能培训总结篇3

为实现学习培训的创新，我们积极导入行动学习培训法：第一，

以攻克难点重点问题为主线，进行“研究式”学习培训。今年年初，

我们确定了21个科技项目，在全厂工程技术人员和职工骨干中组织

攻关，到目前，大部分攻关项目已经完成。如及市劳模，就是个科

技攻关迷，他研制的铁路设备维修管控系统，被誉为的“ERP”，在

铁修保运保产中发挥着愈来愈重要的作用。他研制的硅岔枕已经试

铺成功，全面铺开后，将给铁路岔群维修带来革命化的变革；我们推

荐的铁运公司共产党员品牌徐慧积极组织各维修车间利用钢轨调边、

工程利旧、尖轨打磨、旧料修复，以及对小型机具设备进行自修等

多种途径，综合降低维修成本近千万元。

第二，以实践锻炼为基础，进行“体验式”学习培训。坚持以

练促学，学练结合，坚持在创新实践中练创新。如20年我们承办的

铁路维修工技术竞赛，就是通过赛前全员培训，要求人人参赛、层

层选拔，理论与实践相结合的方式，产生出我厂的参赛选手。在有

矿业公司高手参赛的情况下，我厂选手阵前冷静，发挥超常，最后

包揽了前15名，受到了集团相关部门的高度赞扬，展现了我厂职工

学技术、学本领、练内功的丰硕成果。

应用效果

1、企业整体水平显著提升。通过创新培训模式、提高职工素质,

我厂的班组建设、人才培养、科技攻关和各项管理工作均跃上了一

个新的台阶，荣获了集团公司和铁运公司20年度先进单位的殊荣。

全厂的各项改革工作稳步推进、线桥质量明显提升、降本增效成果

显著。

2、课题攻关取得新突破。年内申报的“60kg/m钢轨整铸轨撑

垫板”成攻获得国家专利；“60kg/m小半径曲线护轨可调整”、

“曲线简易拨道法”分获专有技术；“降低危及行车安全事故率”荣

获辽宁省QC质量管理活动一等奖。《提高养路效率，保障运输畅通》

获全国20年度冶金企业优秀论文三等奖。《铁路桥涵设备管理手

册》，已于20年10月正式出版，填补了铁路桥涵管理的空白。

3、职工队伍素质明显提高。全年干部职工共参加各类培训班

51期，培训管理技术人员97人次，完成计划132.8%；培训生产操作

岗位人员565人次，完成计划10596。为15名职工办理了技术等级

鉴定手续，主体线路工技术等级中级以上达到80%。建立“导师节

徒”6对。新增星级职工28名。

总之，加强企业培训I,打造技能型职工队伍是一项长期的、全新

的工作，它没有现成的地图，路要靠自己走出来。这就要求我们在

教育培训活动中，必须坚持从实际出发，把构建学习型企业活动与

我厂的具体情况相结合，找准切入点，把握关键点，始终做到构建

“学习型铁修”活动，培训工作中不断完善，使之成为铁修发展的

不竭动力，只有这样，企业培训工作才能取得明显效果，构建“学习

型铁修”之路才会越走越宽广。

岗位技能培训总结篇4

感谢局党委高度重视青年人才培养，让我有幸参加了此次由吴

岭水库、王英水库加省水利水电职业技术学院三方联合举办的职工

业务技能提升培训班。此次培训班为期7天，分为4天的理论知识

培训与3天的实地实操培训，在这7天的培训时间里我们系统的学

习了水文及水文勘测基本知识、机械制图及起重设备基本知识、电

工学基本知识、自动化控制及远程监控基本知识、闸门及启闭机设

备运行维护及常见故障排查处理等操作技能专业知识。通过湖北省

水利水电技术学院专业老师对机电以及水利专业基础知识的详细讲

授，以及现场的实操讲解，让我们豁然开朗、受益匪浅，在理论和

实际上都有了一个很大提升，具体有以下几点感受：

一、坚持学无止境，做好学以致用。

通过此次系统的培训学习，不仅开阔了我们的视野，还扩宽了

我们的思维，为我们今后的工作顺利开展打下了坚实基础，我们在

今后的工作中要使新的知识能够为我所用，明确“学历代表过去、

能力代表现在、学习代表未来”。要通过不断的学习来取得进步，

把学习到的理论知识科学、合理地运用到未来的工作之中。

二、坚持安全生产，做好防范工作。

安全生产重于泰山，培训老师多次跟我们强调安全生产的重要

性，安全工作对于我们闸门操作人员来说责任重大，关系着水利经

济效益和人民的生命财产安全。所以在日常的生产工作中一定要把

牢安全生产这根红线，我会在今后的工作中结合自身的岗位实际，

做好汛前、汛后、农业灌溉工作的安全生产检查工作，在平时多注

意渠道安全巡查，把此次学习的闸门及启用机运行管理内容好好消

化，运用到我的实际工作之中。

三、坚持心怀感恩，珍惜学习机会。

对于能给我们带来进步的人或者事我们都要常怀感恩之心，单

位给了我们一份工作，不仅能够让我们衣食无忧，而且还给了我们

一个可以实现自我人生价值的平台，同时单位给予我们这次学习的

机会来丰富我们的知识阅历，我们更应该常怀感恩之心，珍惜这次

学习机会，用自己的实际行动来回报单位领导的信任，我们要抱着

一个感恩的心态来面对我们将来的工作，要用积极的心态来为灌区

人民做好服务，这样我们在服务的过程中将会多一份宽容和理解，

少一份抱怨和推诿C

总之这次培训机会来之不易，感谢局领导给我们创造了这次学

习进步的机会，我们要珍惜机会、努力学习，做到学以致用，在平

时的工作中要主动学习、积极思考、善于总结，不断提高自己的业

务技能和综合素质，同时还要加强与身边领导、同事的交流学习，

多借鉴身边兄弟单位的优秀工作经验，努力提高我们渠道管理工作

水平，为单位创建国家级水利工程管理单位贡献一份力量。

岗位技能培训总结篇5

我有幸参加了洛阳市保育员职业技能培训。来自高新区公立及

私立幼儿园的一百多名保育老师齐聚在一齐，理解国家高级育婴师

张师老师为期两天的幼儿保育知识讲座。张老师通俗易懂的语言，

生动细致的讲授风格让在场的学员受益匪浅。现场踊跃用心的提问,

畅所欲言的回答赢得了阵阵掌声。同时也充分体现了学员们对知识

的渴望和才能的展现。

透过这次学习培训使我们学到了很多。重新认识了保育员的岗

位职责、道德素养与工作潜力。作为一名保育员，不仅仅要有热爱

幼儿、爱岗敬业、诚心服务、善于沟通、勤奋好学、钻研业务的精

神，更就应具备耐心细致、意志坚强、良好的自我认知潜力和形象

以及丰富的知识体系、教育意识和教育潜力、熟练的操作技能，处

理意外事故和急救处理潜力。同时也了解到保育员是保育工作的主

体，是保育工作的具体实施者。更懂得了保育员的职业特点之一就

是群众性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，发挥群众的教育力

量。保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心

发展。因此加强保育员队伍学习是提高保育员素质的有效手段。从

培训学习中，我们的理念得到更新，怎样去照顾每一个孩子怎样去

培养孩子们的自理潜力和好的生活习惯怎样去引导孩子们健康快乐

的成长怎样奉献自己无私的爱怎样从“保育员就是保姆，保育员就

只会干活”的误区中走出来。这一切都是我们今后工作中要努力的

目标与方向。

我们要时刻严格要求自己，加强学习，在实践中不断锻炼提高

自己。努力做到用亲切的语调、温暖的拥抱、和蔼可亲的笑容来吸

引每一个幼儿。要取长补短，努力使自己成为德育、教育、保育都

合格的保育老师。

最后衷心感谢领导能给我们带给这次学习机会。期望今后能有

更多的学习机会，来提高我们整体队伍的职业技能与素养。

岗位技能培训总结篇6

有幸参加了20—年第二批岗位技能培训。三个月的集中学习，

更加深切理解与感受到组织这次培训的好处与重要性。学习的感悟

也颇深。

首先，就自身而言，这次学习提高了自身的素质与专业的水平。

就本人的自身状况来说，我拥有35年的工龄，可是由于某些因素一

直没有系统的‘学习过专业的理论知识。丰富的实践经验足以应付工

作，可是我也深切感受到没有专业理论知识，工作就很难达到一个

高度，这应该是一个基底。现代的普遍教育方式是，首先系统地学

习专业知识，然后付诸实践，运用学到的知识更好地指导实践。这

种教育方式显然在实践中可以提高效率，可它的缺点就在于有时受

到专业知识的束缚，可能不能很灵活地运用到实践中。而我们这代

人恰恰相反，我们没有系统的学习过专业的知识，只是在实践中学

习，实践中掌握工作的技能与方法。通过这次学习，我结合自身的

实际情况，总结出自己的优缺点，丰富的工作经验可以更好地理解

专业的知识，在未来的工作中我想通过实践更好的巩固所学知识，

让两者互相渗透，更好地提高工作。金融这一复杂而多变的行业可

能光靠经验或是理论都是不能够走下去的。只有把理论和实践很好

地结合起来，才是最正确的。古人说看万卷书，行万里路。这两者

在现实中都是不可缺的。

然后，通过许多老教授的无私教导，和亲切交流。我突然感觉

到对于我这个即将退休的老员工而言，另一个重要而有意义的工作

就是把自己丰富的工作经验总结利用，更好地教给晚辈，通过和年

轻一辈的交流，互惠互动，既让自己接受新的知识又为本单位的人

才培养工作出一份力。

其次，在这次的学习中得以跟许多金融方面的许多教授专家，

还有来自于各个地方的同行交流，与其说这是一次学习不如说这是

一次学术的交流，每个人的思想和处理工作的方式都不同，有许多

新鲜的思想和工作的技巧给我很大的触动和启发，邓小平指出：

“金融很重要，是现代经济的核心。经济搞好了，一着棋活，满盘

皆活。”这深刻地阐明了金融在现代经济中的特殊地位及其举足轻

重的作用。金融既建立在经济的基础上又影响着经济。经济在不断

的发展中，金融自然也要不断的探索，创新，发展。在这次的学习

中，也让我开阔了眼界与思想，不能固步自封，停留在以前的思想

±o要不断接受新的知识与概念。与时俱进。

最后，我想通过这次的学习，不仅仅是学到了更加专业的知识,

开阔了眼界，更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益，

只有不断地学习与总结才能不断地进步。学习是工作的前奏与基础。

我想有了这次学习的经验与收获可以更好地提高以后的工作。

这些是我在这次岗位培训中一些体会与感悟。在这里我还要感

谢组织这次培训学习的单位与领导。没有这些领导的高瞻远瞩与关

爱也就没有这次的学习机会。我们这些老员工也就不可能创新与进

步。通过这次的学习我想我会更好地投入到工作中，学以致用。

岗位技能培训总结篇7

在5月2日至3日和5月9日至10日共四天时间，我参加了—

市新教师教育技术技能基础培训。通过这四天的培训，我学到了很

多关于教育技术技能的知识，为我以后的教育工作奠定了一定的基

础，同时我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。

经过四天的教育技术技能基础的培训，在王老师悉心教育下，

和跟其他老师一起学习、交流，使我对在现代教育技术条件的学科

整合的理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育

教学过程中积极运用。

第一天，在王老师的指引下，我认识了几个外校的老师，我们

还组成了一组，改名为“小蚂蚁工队”，我还被推选担任小组长一

职，我感到荣幸的同时也感到了压力。我们改这个名字的目的是希

望我们能有小蚂蚁的精神，就算小小的力量，只要团结起来也能创

造无穷的奇迹。在我们的努力下，在第一天的培训中，我们“小蚂

蚁工队”就取得了惊人的成绩。那是很好的开头，我们都对以后的

培训充满信心。

四天的培训我总结如下：

1、压力大，高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学

习这门适应未来教育的必须掌握的技术，并且从中受益匪浅。

2、从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在

平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我

们更加重视对学生的'培养上，只有把我们的学生培养成为具有独立

学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在

现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和

使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供

了帮助。

在学习过程中，通过老师认真的指导下，自己努力认真完成了

老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，但是我的教学思维方式

的转变将引导我在培训结束以后，还要进行认真的修改和完善。在

计算机应用技术方面收获也非常大，学会了很多以前不曾做过或做

不好的事情，如抓图、自己录制视频文件等。

最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的

欣慰吧！虽然培训已结束，但我仍会继续学习各种关于信息技术的

知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的

具有高信息技能的新兴人才，这将是我以后的最终目标。

岗位技能培训总结篇8

随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学

生学习积极性的一种主要手段。因而，对于我们教师而言，计算机

的操作是我们必须掌握的一门技术。能参加这次计算机培训，我感

到很荣幸，故而倍加珍惜这次学习的机会。通过这次学习，我感到

了学习的快乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！

对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好

多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过这次学习，使我

对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。

学习是辛苦的，但我认真的去把所有的内容学好，认真完成每一模

块的学习任务。这次培训为教师搭建了相互学习，相互交流的平台,

使我们在相互交流加合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活

动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成

长带来福音。

学高为师，身正为范做为一名教师要做的还远远不只这些，教

师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更

要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术

整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技

术，信息技术对教师来说是一个新问题。信息技术使老师面临着如

何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信

息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白

易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光

彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加

系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更

绿、水更清的感觉C这次学习我是得益最多的，他们使我对一些教

育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活

动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

这次培训，不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进

了和其他学校教师之间的交流。这样使得相互之间都得到了学习，

巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一

些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，

才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

岗位技能培训总结篇9

生活技能课是令许多学生受益终身的课堂。只要我们明确目标,

坚持不懈，最终都会有所收获。人生就像一条正弦函数，有高峰，

也有低谷。而通常是在低谷期，人们能学到的东西是最多的，因为

那里充满了挫折与挑战。当我们在最困难的时候还能坚持不懈地去

追求我们的目标，并且为了我们的目标，克服重重困难时，我们的

意志在这样的磨练下会变得更加坚定。因比，在接受挫折的考验下,

我们不能轻易言弃C

当然，这样的坚持需要一个团队的支持。今天的课堂，体会最

深的就是团队之间的信任与合作了。通过一个小小的“市场竞争”

模拟实验，能否实现互利共赢，就要看团队间的信任与合作了。就

连大雁南飞都需要团队合作，更何况身处复杂社会的我们。一根筷

子，很容易就被折断了，但是当十双筷子抱成团时，你再试试看。

一个人的力量是极其有限的，但是一个团队的力量却是无极限的。

每个人都是特别的，每个人都有其擅长的方面，在一个团队中，如

果每个人都能充分发挥自己的特长，那么这个团队就汇集了所有队

员的精华，这必将凝聚成一股强大的力量，创造出1+1=11的成果。

当然，正是由于人的这种差异性，出现意见分歧甚至是摩擦也是在

所难免的。一个成功的.团队，是不会因此而停下共同前进的脚步，

他们会及时解决问题，给每个队员较满意的答案，促使团队继续向

前，这正是这个团队的成功之处。而这个维持团队感情的秘诀就是

宽容。每一次挫折都不应成为我们团队感情的绊脚石，相反，应成

为密切感情及成熟的催化剂。在经历中深化感情，在合作中铸造默

契，用宽容去调解摩擦，用沉着去积累经脸，无私，大爱，这就是

一个团队，一个伟大的团队。团队的进步，离不开队员的进步，即

我们的进步，而我们只有不断的充实自己，才能取得进步。“活到

老，学到老”这句话告诉我们，人的一生是要不断学习的，而在学

习的过程中始终保持一种“空杯心态”，我们才能装得越多的知识。

在我们的学习之路，还应该注重沉淀，提炼出精华，因为这样会使

我们变得更加成熟C

对于孩子，我们不仅要在技术上教导他们，还要在为人处事上

影响他们，让其真正做到心智的成长，成熟。

首先，技能要过关，如果自己都不过关，在协助孩子学习时就

会缺少自信和方法了。

第二，沟通引导能力，如何激励孩子主动去做事，去学习。

第三，学习能力，作为一个新人，我们会有很多的不知道和不

足，这都学要不断地观察学习。

在生活技能课程中，我们通过一次小博弈，感受到了团队的合

作与信任。要达到互利共赢的目标，需要计算能力，沟通能力，团

队合作，还有最重要的是信任。在沟通时已经达成共识，但在实际

操作中，却出现了互相猜忌，欺骗对方的手段，这不单是对方，我

们组自己也有这种现象，自利之心，人皆有之，但是作为我们现在

这个团队，我们要不断地进取，也要共同进步最起码不要落井下石。

20_年7月20至8月19日蒙市局领导信任，我参加了机关警

务实战技能教官班的培训。在党校经过近三十天封闭式高强度炼狱

般的训练，使我深刻的感觉到现代警务理念与实战技能对广大基层

民警的重要性，感觉到领导决策的英明。

此次警务实战技能培训使我对警务实战技能有了新认识，在参

加此次培训之前，我曾多次参加过不同形式的警务实战技能培训。

从内心来说，对这次警务实战技能培训未能引起足够的重视。相反,

我把这次培训当作一次休息调整和锻炼身体的机会，没有把警务实

战技能的提高当做一件大事来看待。一方面认为自己已经具备了一

定的实战技能，也曾运用学到的技能抓获过多名违法犯罪嫌疑人。

另一方面认为自己在基层派出所工作，只要掌握初步的技能熟知一

般的法律法规就可以，无需过深过细掌握。但到了培训班经过短暂

的训练后，发现自己原先掌握的实战技能由于不经常使用和训练已

经有所退化，对原来掌握较好的基本方法已不能熟记于心，动作变

形，不能做到应用自如。这时，产生了一种恐惧感。使我发现，不

仅仅是警务技能，而且也包括其他业务知识同样如此，只要不经常

练、使用，它就会逐渐淡化出你的知识圈、应用圈，离你越来越远,

甚至是离你而去，无法从容应付工作中各种复杂的局面，无法有效

的保护人民群众和自身的安全。

说是教官培训，可在那短暂有限的时间里既要掌握大量的警务

理论及实战技能，并要取的优良成绩其难度可想而知，好在自己是

警校出生，在警校学习期间有一点“老底子”。市局领导高度重视

与信任，同志们殷切的期待和希望，使我感觉到无形的压力，但有

压力才会有动力，打铁必须自身硬！除培训班发的《警务实战技能》

教材我一字不拉认真学习外，还找来了有关的警务理论书籍，如：

《盘查术》、《揖捕术》、《人质解救术》、《车辆查控术》等进

行学习研究，在实战技能上，除把在省厅培训期间所学的东西复习

和巩固外，还看了大量的警务实战技能光盘，并与同去培训的其他

同志、同事战友及爱好武术的朋友进行切磋制定教案，并在此基础

上写下各种警务技能的警务实战理念教案，使自己为以后在上课时

语言流畅，动作规范到位，把所学到的知识最大限度地与同志们共

同学习交流。

俗话说：练武人讲究“精气神”。同样大练兵也要有精气神

（在石河子党校培训期间，集训队一教官始终如一挺拔昂扬警姿，

给我留下深刻难忘的印象，使我获益匪浅），在七月流火，炎炎夏

日里，同志们冒高温顶酷暑进行培训，既要有精气神同时又要有一

个科学训练方法问题，即：既要完成培训任务又要合理分配时间，

既要严格训练场作风纪律，同时又要有人性化理念含在其中，要求

每天列队出操，训练时动作整齐划一，口号宏亮有力，使参训民警

始终保持昂扬向上朝气蓬勃的精神气质，作为自己更应如此。要训

战结合，把防、控、查、抓、带的理论与实战，经验与教训，认真

细致不厌其烦地讲解示范给同志们，并在每天下课前进行讲评。训

练是辛苦的，要不断地鼓励士气，并寓教于乐，使同志们在短期内

快速吸收新的警务理念和实战技能，通过短期培训及日后养成，逐

步使广大参训民警能够“说的过、追的上、打的倒”。

既然是警务实战技能培训，就要从实战角度出发充分锻炼着急

的意志品质，就要能吃苦，不吃苦就想成功的例子还没听过，同事

也是练毅力，有了顽强毅力的人是无往而不胜的。短暂的培训和教

学工作结束了，但对我的作风养成、组织纪律、警务理念、实战技

能及依法办案打下了扎实的基础，产生了深远的影响。集中培训虽

然结束了，但警务实战远没结束，它时刻在我们的日常工作中，而

且是要长期坚持立足本职岗位，并使之规范化、系统化、制度化。

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，要真正的体现出：“干什

么、练什么；缺什么，补什么。”指示精神，还要下一番苦功，从

而塑造出全新的人民警察形象。

岗位技能培训总结篇10

我参加闸门运行工职业技能培训班，透过对专业操作技能专业

知识的系统学习，对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在

参加培训的这半个月里，经过水校专业老师们对机电和水利专业基

础知识的详细讲授，以及多项实践操作，让我受益匪浅，使我在理

论与实践上都有了必须的提高。

培训使我更加意识到工作前安全检查的重要性。安全工作对于

操作工人来说，职责重大，关系到水利经济效益和社会影响；对我们

个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心。只有实

现了安全生产，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业

健康发展。因此，在日常的'维修工作中，首先做好检维修前全面的

安全检查，比如检修传动设备前务必先断电挂牌并专人监护等。

在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作经验对设备故障

进行维修，缺乏专业理论的支持。透过机电和操作专业技能培训，

弥补了我在操作知识理论方面的不足，为我今后的操作运行工作打

下了必须了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际状

况及自身岗位特点，把所学的理论知识科学地运用到实践中去。

目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术

拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要提高自己技术技能的时候，

水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工带给了很好的学

习机会，让我们很感到振奋。

为了更好地提高单位整体技工队伍水平，我们所举行一系列的

业务技术学习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一齐探讨所学

到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会

和经验。在交流的过程中又潜移默化的使所学习到的知识得以提升,

带动身边的同事一齐进步。不仅仅使所学到得知识和技能传授给了

周边的同事，提高了大家的理论知识水平，还能透过实践提升大家

的维修技术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在

同事中构成了“传、帮、带”。

透过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要用心、主动地

学习和思考，善于总结，勇于提出合理化推荐，不断的提高自己的

业务技能和综合素质。同时，还要加强同事间的沟通、交流和相互

学习，提高维修队伍的整体水平，为水利事业的快速发展保驾护航,

也为我们的个人成长创造了条件。

岗位技能培训总结篇11

根据自治区红十字会盟红十字会《关于开展20_年"世界急救

日”纪念活动的通知》，我会精心组织开展红十字急救知识讲座，

并利用校园网和宣传栏让社区、师生了解世界急救日的由来以及学

会急救知识和方法，现简要总结如下；

一、活动主题

红十字会与红新月国际联合会将每年9月的第二个周六定为

“世界急救日”，以宣传和推动各国红十字会救护工作的开展，今

年的“世界急救日”是9月11日，主题是“急救为人人”。围绕这

一主题，红十字会救护师深入到社区和学校现场进行了外伤止血、

包扎、固定、搬运技术以及心肺复苏等技能的讲解，并邀请现场群

众互动，向群众发放了急救资料，宣传自救互救知识读本500余本。

通过活动，不少群众表示，通过这次“世界急救日”宣传活动达到

在校园中推广普及救护基本技能，提高青少年自救互救意识与技能

的目的。使他们获益匪浅，

二、组织安排

为使活动达到预期效果，我会制定了活动方案，明确了工作人

员的分工和职责，并组织培训师资人员提前进行了练习，统一了培

训内容，从而使活动得以顺利开展并取得了实效。

三、活动情况

9月8日，在晨会课上，红十字会会长启动了“20—世界急救

日动员”仪式，并且介绍了急救日的由来，强调了本次“急救为人

人”活动主题的意义。使全校师生对急救日有所了解，培养和提高

了小学生的自救互救意识和学习救护知识的兴趣。接下来的日子，

学校每个班级开展了红十字急救知识讲座，负责此项活动的.班主任

做好精心的准备，并且把讲座稿和课件发到校园网上，让孩子们随

时可以自学。并且深入到社区现场进行了外伤止血、包扎、固定、

搬运技术以及心肺复苏等技能的讲解，并邀请现场群众互动，向群

众发放了急救资料，宣传自救互救知识读本500余本。

总而言之，通过本次活动，参加活动的群众、对红十字会和红

十字会工作有了比较全面的认识，并初步学习了一些急救知识，有

效地培养和提高了群众的自救互救意识和技能，也为我们今后更有

效地开展红十字青少年活动和救护培训活动探索出了一种较好的方

法。学校领导，老师和同学们都对这次活动的形式给予了充分肯定,

得到了师生们共同的欢迎和好评，为今后的。工作打下了扎实基础。

岗位技能培训总结篇12

通过杏林协会会长以及各会干的共同努力，以及医学院领导的

大力支持下，杏林协会于11月26日在医学馆成功举办了第一届

《医学技能知识培训》。本次活动主要面向协会内部新老会员进行

简单的医疗救护知识培训，由医学院团支部书记、杏林协会名誉会

长-----胡敏老师主讲。培训内容为：血压计的使用方法和CPR

（心肺复苏术）。

协会共计约30成员参加了本次培训，同学们都认真听胡敏老师

讲课，并且积极动手操作学习使用血压计。一上午的培训时间很快

就过去了。课程结束后，胡敏老师一再叮嘱大家在课下搜一些相关

的资料、视屏看一看。要想把这些医学技能运用到实践中去，仅靠

这一上午的培训是远远不够的，同学们一定要自学。整个培训过程

中，课堂气氛活跃，同学们也表示学到了在平时的'课堂上学不到的

知识。本次活动基本达到预期目标。

本次培训的目的在于，在协会内部培训出一批会使用简单医疗

设备、了解一些基本急救措施的会员，为今后的一些医疗活动做好

准备。

总结本次《医学技能知识培训》，依然有做的不足的地方，但

也有许多值得肯定的方面。新会员都积极参与并表现出极大的兴趣;

这次活动虽然只是针对协会内部成员，但为了让全校师生了解到杏

林协会的宗旨，还是做了一些基本宣传。做的不足的是，在策划本

次培训时没有考虑到时间上会有冲突的问题，周六很多会员有选修

课或者实验课，这样就导致一部分会员没能参加培训。

总结前面的不足是为了把今后的活动做的更加完善。虽然杏林

协会是第一届，但相信在不断地活动及总结中，我们会把活动越办

越好。

岗位技能培训总结篇13

筹备了好长时间的理化生实验教师培训班终于圆满的落下了帷

幕。我于—年11月25至26日举行了初中生物实验教师培训，参加

培训的人是全旗所有初中生物实验教师。统计表上26人，报名参训

的28人。原统计表中，除了五中李金荣老师今年因病请了长期病假,

王府初中的张学文老师已经不再担任生物课以外。其余全部老师都

参加了培训。此次培训的总结如下：

一、培训的目的：

此次培训的目的是规范初中生物实验教师的实验操作能力，以

使得全旗初中毕业生实验操作能力有一个较大的提高。

二、培训准备：

虽然只有两天的培训，但是提前做了很多准备工作，打电话了

解全旗各初中生物实验课的开展情况如何，老师们的专业素质如何

等等。经过了解知道，由于条件的限制初中生物实验课上得很少，

基本上就是考实验操作的时候练习那几个要考的实验，初中生物老

师也是哪个年龄段都有，但是专业毕业的很少，多数是别的科转过

来的，对生物实验的操作不太规范。还有的学校由于中考占分数较

少，不怎么重视等等。

三、课程设置：

在了解了全旗初中生物实验课的现状和生物老师的专业情况后,

我在培训中设置了以下课程。

1、_年新课标对于实验的要求。25号上午开班仪式后，开始了

我的第一讲，明确一年新课标对于实验的要求，到底实验应该达到一

个什么水平，在考核的时候又都通过什么样的方式考核等等。我把

初中的四册书归成六大类，每别对每一类实验应该达到什么样的标

准做了讲解。每一类实验找几个典型的实脸从理论上讲解。并且在

讲述的过程中，着重讲了探究实验的整个过程。为了更具有说服力,

我给老师们找了一个精彩的探究实验的视频，边看视频边给大家讲

解探究的各个步骤c老师们非常喜欢，还希望多看一些这样的视频,

我把好的视频都推荐给了他们。本讲座从总体上使老师们对初中实

验有一个总体的把握。

2、初中所有基本仪器的标准操作。25号下午，我把初中所有

的实验仪器，制作成课件，通过图片视频等方式展现给老师们。分

别从仪器的规格、用途、使用方法、使用过程中的注意事项等来讲

述，并把在实验中老师们常出现的错误操作进行了纠正，比如滴定

管的使用方法等。一下午的时间，使老师们对初中生物所有用到的

实验仪器的正确操作有了一个正确的认识。

3、学员交流与合作：26号上午，我提前在每个学校找了一个

代表，他们做了充分的准备，进入学员交流环节。老师们从教学的

各个方面交流了自己的心得，好的做法等等。五中的教师白秀霞从

事了几十年的生物教学，把自己宝贵的教学经验传授给大家，那些

好的做法，先进的教学理念，给了学员们很多启示；王爷府的段丹

丹老师讲了他们用学案教学的成绩以及好处，值得学习；小牛群刘

民老师谈了自己在教学中遇到的困难，又怎么样克服这些困难做了

那些实验，真是很不容易，我们能体会到他的辛苦；西桥王桂玲老

师从自己的教学出发，提出了一些自己对中考复习及实验加试的好

的做法；乃林修伟用他年轻智慧的教学方法提出了自己独到的见解;

三中贾海伟老师提到了自己在新课改中遇到的种种困难与疑惑……

这些老师的发言，得到了大家不停的掌声，有交流就有提高，相信

每个老师在这种交流中都会反思自己的教学，能在以后的教学中提

高。我对大家的发言做了总结，培训年年有，只要每一次都有一点

点的'收获与提高就是成绩。为了活跃气氛，我给大家准备了一个小

有生物猜猜看游戏，是我暑假在清华大学培训时专家用过的例子。

我把它稍加改变成生物学科的语言。旨在让教师们明白换位思考，

从学生的角度去思考问题。效果非常好，大家在快乐的气氛中重温

了生物学名词。

4、实验操作：这是这次培训最重点的内容。提前联系好了三中

的实验老师王欣，把所需要的实验用品都准备齐全。还有一些现用

的实验材料，是我买好了拿去的。有泡好的大豆种子，玉米种子；

菠菜，桃汁，橙汁，紫色圆葱和白色圆葱，消毒牙签，苹果，柿子

等等。共九个实验的材料。我提前分好了组，每个组分配好实验材

料，每个老师都把这些实验挨个做了一次，在显微镜下观察到最清

楚的让每个人观看c并且在做的过程中，好多老师把自己的经验传

递给其它老师。比如柿子哪儿细胞最大最容易观察到，制作双面刀

片时怎么样才能做到切片最容易等等。在这个课堂我真正看到了老

师们的交流，老师们也真正感到我们提供这次交流的机会很重要。

特别是很多年轻的老师，生物教学时间短，实验做得少的，都在老

教师的帮助下，标准的完成了实验。我也在这其中学到了很多理论

上不知道的实际操作经验。

四、培训后的交流：

为了让老师们在培训后有一个真正长期的交流，

我建立了一个QQ群，请大家都加入进去。把所有培训的资料都

发到共享里，把所有培训的照片都发到空间里。愿这个QQ群能把这

些老师联系在一起，经常交流，共同提高。

五、培训的不足之处:

初中生物实验中很大部分是探究实验，但探究实验要求的条件

较多，需要的时间也多，老师们在让学生操作过程中往往受条件限

制很少做。在这次培训中，也涉及得较少，只从理论上做了讲解。

总之，这次培训只培训了两天，却在备课准备上花了很大的功

夫，感觉达到了培训的目的，效果很好。我也在培训中学习了很多

老师们的先进教学经验。

岗位技能培训总结篇14

根据《关于认真做好扶志扶智工作的意见》文件精神，我镇严

格按照文件组织人员培训，现将培训相关情况汇报如下：

一、加强组织领导

根据文件要求我镇召开了党委会专题研究了一年农村实用技能培

训事宜，成立了以分管领导为组长，经发办、农业服务中心、畜牧

服务中心、财政所等办室主要负责人为成员的培训工作领导小组。

制定了《—镇_年农村实用技能培训方案》。

二、落实培训任务

我镇在各村累计组织实用技能培训_场次，累计培训—人次，其

中含贫困户—人次，低保户—人，残疾人户—人，一般农户—人，涉

及一岁以上参训人员—人，较好的完成了一年实用技能的培训任务。

三、取得成效

通过实用技术培训，提高了农民林果管理、畜禽养殖、粮食作

物种植等实用技能，极大的.激发了农户积极发展的热情，促进贫困

群众内生发展动力C

四、存在的不足

一是农村“空心化”较为严重，参训人员较难组织；二是参训

人员年龄偏大，相关知识的培训难度较大；三是参训人员文化程度

普遍较低，知识的理解能力较为有限。

岗位技能培训总结篇15

时间真是跑得比兔子还快，大一穿着土不拉叽的绿军装在太阳

暴晒的情景还历历在目，转眼大二就走过了一个学期。虽然我院两

委会是新成立的，在院党团总支的领导下，本学期学习部举办了公

共技能培训活动，并且取得了圆满的成功。现将具体工作总结如下:

一、活动目的

为丰富大学生活，活跃校园文化，提高同学们的学习热情，树

立我院积极向上的学习风尚。

二、活动摘要

1、活动时间：第十周至十五周

2、活动形式：由高年级品学兼优的同学指导各班进行培训

3、活动地点：红河校区知津楼

4、活动内容：公文写作、普通话、英语口语

5、活动对象：应用技术师范学院20_级和20_级全体学生

三、活动成果

1、在活动中，同学们能够配合各小老师认真的上好每节课；

2、上课气氛活跃，和小老师相处融洽；

3、各班班干部与学习部配合得好，工作开展顺利；

四、活动中存在的不足之处

1、有时和负责技能培训检察的人员没有急时地沟通，至使工作

上有时会出现一些小问题；

2、对技能培训的重要意义没有急时传达给同学们，导致部分同

学对技能培训没有足够的认识。

为了让大学生活更加丰富，在以后的活动中，我们会继续发扬

优点，改进不足之处；争取举行更多的活动。（例如：学习经验交

流会）

岗位技能培训总结篇16

我参加了教师教育技术能力培训。15天的学习生活，短暂而又

紧张。时间紧，任务重，除了白天，晚上也在家里学习至10点，完

成作业。整个培训，紧张而又有序。

本次培训，将信息技术与学科教学有效整合，通过模块学习的

方式，体现“任务驱动，强调活动，强调参与”。各个模块的学习

通过师生互动、小组活动、自主活动、自我评价等方式，将教学内

容融入到真实情境中，使我们在体验中学习，在学习中体验，并通

过“理论导学”概括知识体系，对我们一线教师来说更有实用性。

如教学设计方案的编写、教学媒体、教学策略的选择、信息化教学

资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等。通过学习，使

我认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分，教育技术

的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。这次

培训，获益匪浅。

1、这种任务驱动式学习，营造了一种学习的氛围；没有大而空

的理论阐述，师生平等，更易于理解与接受。使我认识到怎样从学

生的角度，将自己的课设计好和上好。

2、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比

如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们

的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和

课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作

中打下了扎实的理论基矗

3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广

益，共同进步。利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资

源等进行交流、切磋、帮助。每个学员都可以根据需要参考其他学

员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现

资源共享。

4、学会了利用搜索引挚进行网上搜索图文。充分利用网络资源,

针对课程内搜索并下载相关图文作为教学时的辅助课件，再加上采

用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学

习的兴趣也会真正萌发。

不过要想让现代教育技术发挥其应有的作用，根据自己在教学

中的体验，觉得在应用中应注意以下几个问题：

1.要针对教学实际应用现代教育技术手段

教师在讲授课程的过程中，应明确：现代教育技术的使用虽然

能使教学过程及效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。在教学

中有些课需要借助电化设备及多媒体教学会收到很好的教学效果，

而某些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能达到很好的效果。

如有的课可利用学生身边熟知的事物、事例就能达到很好的学习效

果。

教学中要本着从实际出发，因地制宜，挖掘和发挥传统教学技

术手段在教学中的积极作用，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学

工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，在我们的

教学活动中同样具有独特的生命力。可以说，现实中存在和使用的

教学手段，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其

局限性和使用范围c所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意

义。我们发展现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，

而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教

学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，

从而促进教学技术体系整体协调发展。

2、教师要“恰到好处”地应用现代教育技术手段

在电化教育和多媒体教育手段的实际应用中，教师要明确学科

教学目标及内容，了解学生的实际能力，恰到好处地运用现代教育

手段。在当今的教育中，现代教育技术可以看作是各类学习的一个

有机组成部分，它主要在其他学科的学习活动中有机结合使用现代

教育技术，以便更好地完成课程目标。如对于一些比较抽象的、教

师无法用语言表述清楚的教学内容进行教学时，现代教育技术就体

现出了其自身的优越性。但这不等于是整堂课全用和天天都用，教

师要清楚学科教学的需求，设法找出现代教育技术在哪些地方能提

高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但

是也不能丢掉粉笔、黑板，教师的示范作用，教师与学生之间富于

人情味的及时交流，教师组织起来的探讨问题的活跃氛围等传统教

学的优势。如果一味地利用信息技术后，往往出现这样的情况：教

师认为许多东西都呈现给学生了，很快就过去了，表面上看整堂课

信息量大，学生反映良好，其实没有给学生以思考的时间，学生的

思维没得以发挥，效果不一定很好。理想的教学应该是把教师与信

息技术的优势同时充分发挥出来，把多媒体辅助教学与传统教学完

美地结合在一起。为此就需要教师设计全新的教学方案而下更大的

努力。

3、把握好教师、学生、教材和多媒体四者之间的关系

教师在使用多媒体时，应把握好这四种关系：既注重学生的主

体地位，又不能忽视教师的主导作用，同时协调两者与教材多媒体

之间的关系。现代教育技术有利于学生自主探究、合作学习的能力

的培养，而教师的组织、指导和调控的作用同样是不可忽视的。在

教学中，教师不应该只是简单的地为学生提供教学资源、课件或布

置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度，是传统

的教学手段和现代的教育技术进行充分的融合。如在数学教学中，

教师在利用现代教育技术手段时要巧设计、精安排，为学生提供足

够的思维空间。应让现代的教育技术在情景的创设，重难点的突破

等方面起到学习和辅导作用，而不是完全代替老师的主导地位，也

不能代替学生的学习和思考过程。新课程改革的核心理念是“为了

每位学生的发展”,而现代教育技术，如电化教育与新课程改革相

结合的根本宗旨就是要对学生的发展起到辅助的作用。充分利用现

代教育技术，是教学发展的时代要求。在新课程该改革下，我们应

该把现代教育技术与课程教学实现充分的整合，最终实现教育教学

的最优化。

学无止境，学习是为了更好地提升自我。终身学习是21世纪的

生存概念，作为21世纪的教师，我将树立终身学习的意识，不断加

强学习，更新教育观念，在今后的教学中做到理论与实践相结合，

真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

岗位技能培训总结篇17

三天的一线主管实战技能培训，我从中获得了新的管理理念，

新的管理思路，对做一个合格的一线主管应达到的要求，有一些体

会和心得，在这里结合销售服务工作的岗位要求向大家汇报如下：

一、做好一线主管需要注意的五个方面：

1、主管的角色定位？

主管应明晰自己在企业中的位置和扮演的角色，具体的职责是

什么，应努力避免哪些行为；

2、管理循环和管理职能

在日常管理工作中，应该遵循哪些步骤去完成工作任务，在这

些步骤当中，主管经常会犯的错误有哪些，在哪些地方会容易出现

管理上的障碍。

3、时间和效能的管理

如何合理利用时间，努力为企业创造更多的价值，解开不少主

管整天忙忙碌碌，却始终没有太多成就感的困惑。

4、员工激励技巧

如何对员工进行有效的激励，从而调动员工的工作积极性，除

了加薪、晋升职务外，是否还有其他激励员工的手段。这次培训就

讲到了五种方法。

5、有效的沟通技巧

沟通的技巧无所不在，如何克服沟通障碍，如何与上级、下级

进行沟通，如何与同级进行横向的沟通。

二、做好一个主管，也应避免进入以下误区

主管在进行实际工作时，经常会走进以下的八大误区，给工作

的进展、绩效的提高带来很大的困难：

1.急于行动、疏于计划

一个不善于做计划，但能够认真执行领导所交代任务的员工还

可以算是合格的员工；但是不会做计划，对团队下一步工作任务心

中无数的主管绝对不是一个合格的主管。而主管和一般员工的最大

区别正在于：主管需要对团队的工作、领导所布置的任务进行分析

和计划。

2.目标模糊、计划不周

很多主管对于工作的目标往往不是十分明确，或是理解上存在

偏差，这种目标的模糊必然会导致计划的不周，工作实际操作的可

行性、针对性、实效性都会相应地大打折扣。

3.只顾做事、不重绩效

衡量工作成功与否的标准并非是工作的努力程度，而在于工作

取得的绩效究竟有多少，工作没有取得应有的绩效，企业也就无从

得以进步和发展。不少主管对这一点往往认识不清，过分依赖勤劳

的工作态度，而没有以获取更多的绩效为目的，合理充分地利用各

种资源，采用各种灵活的工作方式。

4.行为过程、控制不力

一些主管在管理工作中，对员工的行为动作和细节作业等工作

过程缺乏有力的控制，如制定标准动作、标准工时，进行现场走动

管理和看板管理等，控制了过程控制了作业标准和行为细节，就控

制了品质，控制了结果和绩效。品质是控制出来的而非检验出来的。

5.缺乏训练、自然淘汰

不少主管误认为员工的工作技能是慢慢适应，自然而然就会无

师自通的，缺乏必要的职前岗位训练和在职训练，所谓辅导也是一

通说教。如果员工不能自学成材，主管就采用自然淘汰法进行“洗

人”，重新招聘一批人。缺乏人力资源管理技巧是大多数主管的通

病。

6.效能低下、急事急办

有些主管过于追求工作的速度和时效，急于求成，急事急办，

却没有辅以科学合理的方法，没有把主要精力和时间放在重要和有

价值的工作任务上，分不清工作的轻重缓急，迷失在杂务和琐碎工

作的大海之中，只见树木不见森林，结果造成了工作的效能低下。

岗位技能培训总结篇18

为了更好的服务经济建设，大力改善民生，提高技能型人才培

养水平，不断加大我县职业技术人才培养工作力度，出色完成本年

度下达给我校的培训任务，今年我们在上级相关部门委托和授权下

继续开展各项职业技能培训和就业指导工作，积极进行招生宣传，

精心组织教学培训、促进劳动力转移和就业安置。学校招就办、培

训中心、阳光办充分发挥就业培训的职能和资源优势，在县委、县

政府、农业局、商务局、教育局等部门的正确领导下，学校领导高

度重视、大力支持，相关处室密切配合，结合我县城乡富余劳动力

和劳务市场需求现状，运用一切积极因素开展多种形式的就业引导

和职业技能培训工作。截至月中旬，我校本年度共完成培训任务人,

并转移输出（安置就业）多人，为调动我县农村劳动力向非农产业转

移，促进农民增收，推动城乡经济一体化进程起到了应有的作用。

现将我校一年来开展的各项技能培训工作情况总结如下：

、培训的主要工作与措施

（一）积极争取相关部门的支持，强化职业技术培训工作的领导

与管理。职业技能培训是一项社会性、系统性工程。必须要有政府

的参与和领导，才能使培训和就业转移工作做到健康有序、卓有成

效。基于此，我们根据阳光培训工作的相关文件精神，主动做工作，

并向县阳光办汇报申请，取得支持。学校在原就业指导、培训中心

基础上增加工作人员，成立“农村劳动力转移职业中专学校阳光培

训工程点”，由学校校长同志直接领导，工会主席同志主抓，同志

具体负责组织实施，开展工作。领导机构的确立，为确保顺利开展

各项职业技能培训工作提供了强有力的组织保证。

（二）摸清情况，开展宣传，落实工作。今年初，我们在全县范

围内开展了城乡富余劳动力就业现状和教育培训资源的抽样调查。

通过调查，大致掌握和摸清了我县劳动力资源和与之有关的培训资

源情况，为正确指导开展职业技能培训工作提供了科学可靠的决策

依据。在此基础上，学校利用寒、暑假教学时间和教学设施相对比

较空闲的有利条件，组织人力物力，深入全县多个乡镇和县工业园

区多家企业、镇大型宾馆酒店及家政服务场所，同乡村干部和企业

建立密切联系，并与工业园多家企业和县城部分商场酒店建立订单

式培养关系，并取得了相关企业人力资源部门的大力支持。在整个

培训过程中，他们参与完成培训学员的招生工作，并积极介入具体

培训，学校承担具体的上课任务，企业承担学员相应专业实训岗位

的提供。这个阶段完成了绝大部分的培训1（共完成电工培训两个班次,

学员人，残疾青年培训人，驾驶员培训人）和就业安置工作（学员全

部安排在的名优企业和县工业园区的大企业上班），并积累了就业培

训工作的经验。在之后的一个多月时间中又开展了家政服务专业人

的培训班，向这部分即将走向社会的新的劳动者传授操作的具体技

能、如何适应社会、怎样保护自己，提高他们的就业本领。并在实

训工作开展的同时完成了所有参加培训的学员的就业安置工作，安

置率100%。目前学校就业办对已就业几个月的学员跟踪调查情况显

示，培训学员就业巩固率超过97%。

（三）精心组织实施，开展培训工作和转移就业工作。在职业技

能培训具体实施过程中，我校从自身情况出发，充分整合职业教育

培训资源，建好就业培训基地。利用我校教育资源优势，和县工业

园区企业联合开展就业培训的招生工作，企业和社会需要具备一定

劳动技能的人力资源，我们需要企业和社会为学员提供就业岗位，

校企签订订单式联合培养合同。和县农业局联合组织农民培训，邀

请县农业局的行业专家到我们的培训课堂授课，这些来自生产一线

的专家熟悉操作生产流程和具体生产技能技巧。他们现身说法，以

师徒的务实培训方法，在生产岗位上手把手地教会学员掌握一门具

体的劳动技能（比如柑橘的栽培与管理、打蜡技术等专业我们邀请了

县农业局高级农艺师管早平，县柑橘办主任等授课），达到了开展职

业技能培训的基本目的，与此同时学校又采取灵活多样的办学形式

（如把培训班办在乡村、送技术下乡，方便学员上课，实训课部署在

就业企业现实生产岗位上），加大了岗位实训的力度，力求培训的现

实效果，在具体岗位上掌握具体的操作技能。在扩大培训规模的同

时，我们也积累了大部分的培训经验，不断提升学员培训品质。这

些培训工作都是在和乡村干部以及县工业园区及服务行业人力资源

部门的积极配合下完成的。在目前复杂的用工和就业环境下，我校

培训中心的这些工作获得企业和社会的一致认可。因此，培训完毕

之后的安置工作顺理成章，安置率达到了百分之百，之后的就业跟

踪情况显示：这些学员的就业情况稳定，平均工资超过元，参加培

训的学员都表示了较高的满意度。

二、培训工作的特点与取得的成绩

（一）、培训涵盖范围广，培训量大。今年的职业技能培训我们

涉及到了农、工、商等行业，渗透一、二、三产业，具体的培训工

作涉及到如下方面：

1、阳光工程培训。我们对本县有转移到二三产业和城镇就业意

愿的农民，由政府财政补贴，有计划地开展转移就业前的职业技能

短期培训：今年我们举办了特色职业农民培训、柑橘栽培及商品化

处理、水稻病虫害的防治技术培训等，一共举办了6期培训班，共

培训学员300人。

2、下岗职工再就业培训。我校根据《商务部、财政部、全国总

工会决定从20年开始实施“家政服务工程”》的文件精神，开展家

政服务人员培训、供需对接、从业保障等工作，帮助城镇下岗失业

人员、农民工从事家政服务工作，进一步促进了家政服务就业，扩

大了家政服务消费c这项工程作为改善民生、增加就业、扩大内需

的一项紧迫而又长期的工作，有利于促进弱势群体就业、缓解当前

就业压力，对于满足人民群众日益增长的生活服务需求，解决家庭

小型化、人口老龄化带来的社会问题具有重要意义。

3、县工业园区技术人才培训。随着市场经济体制的逐步完善，

企业用工的要求越来越高。我校作为县职业技能培训基地，积极面

向市场，坚持以就业为导向，更新观念，为本地企业培养所需要的

技能型人才。深化教学改革，力争探索出适应市场经济的办学模式。

一年来，我们初步探索出了一条校企合作、互利双赢的新路子。我

校与县工业园区电子厂、气门，纺织等企业都建立了良好的合作关

系，一年来我们为这些企业共培训技术人才553人。

4、驾驶员技能培训。由于近几年经济发展和农机购置补贴政策

的实施，我县车辆、农机拥有量大幅度提高，但驾驶员培训相对滞

后，驾驶员安全意识低、驾驶技能不高等问题日益突出。为切实提

高全县广大驾驶员的安全意识和驾驶技能，确保安全，我校驾驶员

培训中心聘请了具有丰富经验的专家授课，授课内容为法律法规、

理论知识、交通规则和实践操作技能等。

5、社会伤残青年就业培训。农村残疾青年也是农村劳动力就业

的主体，做好我县农村残疾青年的就业工作，也是确保社会稳定的

重要因素。我们通过县残联对全县农村残疾青年劳动力进行了摸底

登记，并通过个人访谈、实地专访等方式对农村残疾青年进行调查

了解。初步摸清了农村青年劳动力就业状况和制约因素，并准备分

期分批对他们进行培训，为他们就业提供保障。今年此项培训开设

了电子、服装两个专业，共培训学员31人。

6、农村电工技能培训。为了适应新农村，新电力，新服务的农

电发展要求，进一步加强农电队伍的建设与管理，全面提高农村电

工的技能水平及综合素质能力，县电力局将我县农村供电所人员的

技能培训纳入了我校的年度培训计划。针对这些补充到农村供电一

线的“新鲜血液”,学校培训中心认真分析了队伍的现状，查找薄

弱环节，在理论上及技能上制定了一套完整、有针对性的培训计划,

做到了缺什么，补什么；补什么，提高什么，通过培训提高技术技能

水平，达到了预期的效果。

（二）、培训工作体现了“三个突出”。

1、突出了实用性，为本县经济建设服务，特别是为我县工业园

区培训了大批急需人才。一是依托县工业园区用工企业重点开展岗

前培训，在电子工业园，气门，纺织等重点用工企业开展定向的岗

前培训，为企业培养急需的人才。截至目前，共培训5期553人次,

其中留园区就业550人。二是针对农村特色农民开展阳光培训培训,

目前学校阳光办在镇、乡、乡共完成培训300人。三是依托学校培

训基地开展驾驶员培训，目前共培训8期1100余人次，下岗职工再

就业（家政服务）培训200人。四是做好就业服务，免费推介就业，

培训的残疾青年31人已全部上岗就业。督促工业园区和企业不断优

化用工环境，努力提高学员培训后转移就业率。

2、突出了农业产业结构的调整以及农产品深加工技术的提升。

一年来的培训，我们树立了大农业产业结构调整观念，把农业产业

结构调整与发展工业、实施城镇化战略等结合起来，着力调整农业

内部产业结构，努力促进农业增效，农民增收。在我县柑橘生产的

主产区乡、乡、镇开展了多期培训班，帮助橘农学会栽培与管理、

指导他们如何提升产品品质，增加收入。

3、突出了社会稳定与脱贫致富这一重点。由于县委、县政府高

度重视我县贫困农村劳动力转移技能培训工作，本年度，我们开展

的相关职业技能培训工作，使贫困劳动力提高了综合素质，掌握了

实用的职业技能，成为帮助他们脱贫致富的有效途径。低收入群体

的脱贫，为确保社会稳定、促进县域经济发展起到了良好的作用。

（三）、社会效应和经济效应双丰收。我们通过多方整合社会资

源，以多种方式组织技能培训，为家境贫困、身体残疾、失业失学

的城乡青年提供免费就业援助服务。使得不少学员通过学习和培训,

取得了相关的上岗证书和技能操作证书，为他们的就业打下了良好

的基础，今年培训活动开展以来获得了良好的社会反响。培训学员

的顶岗实习共挣回工资多万，培训的20—多学员有的在外务工，有

的在县工业园上班，收入不菲，有的在家运用所学技术大力发展种

植养殖业，或从事个体经营，都实现了经济