湖南省宁乡市2026届生物高二上期末学业水平测试试题含解析

湖南省宁乡市2026届生物高二上期末学业水平测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某蛋白质由65个氨基酸组成，指导合成该蛋白质的基因的碱基数目至少有A.390个 B.195个 C.65个 D.260个2．下列有关生态系统信息传递及其应用的叙述，不正确的是（）A.利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用B.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于生物防治C.生态系统中的信息传递和能量流动一样，都是单向的D.短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，是对物理信息的合理利用3．下列关于生物育种的叙述，正确的是（）A.诱变育种是农业生产上改良作物品质的常规方法B.在操作上，单倍体育种比多倍体育种更加复杂C.单倍体育种是花药离体培养获得具有优良性状的单倍体植株的过程D.通过基因工程获得抗虫棉，该育种方法利用的原理是基因突变4．下列生物技术操作对生物遗传物质的改造，不会遗传给子代的是（）A.用经过修饰的腺病毒做载体将治疗遗传性囊性纤维病的正常基因转入患者组织中B.将治疗乙型肝炎的重组人干扰系a-1b基因转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌C.将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，经组织培养获得耐寒的番茄植株D.将外源生长素基因导入鲤鱼受精卵，培育出快速生长的转基因鲤鱼5．下列不是在群落水平上研究的是（）A.武夷山常绿阔叶林中的优势种B.根瘤菌和豆科植物之间的关系C.紫金山的鸢每年新增的个体数D.某国家湿地公园中有多少个种群6．下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是()A.生态系统的结构生态系统的种类食物链和食物网信息传递B.生态系统的种类生态系统的成分生态系统的稳定性物质循环和能量流动规律C.生态系统的结构生态系统的成分食物链和食物网信息传递D.生态系统的成分生态系统的结构食物链和食物网物质循环和能量流动规律7．图为某突触示意图，其中去甲肾上腺素（NA)是一种激素，也是一种神经递质。下列叙述错误的是（）A.NA存在于b内可避免被细胞内其他酶系破坏B.c释放NA的过程所消耗的能量主要由a提供C.NA作用于突触前受体，抑制自身释放以提高调节的精确性D.NA作用于突触后受体，d的膜电位由内正外负变为内负外正8．（10分）下列关于内环境和稳态的叙述，错误的是（）A.反馈调节在稳态维持中具有重要作用B.内环境稳态的维持依赖于各器官系统的协调活动C.内环境的组成成分和理化性质都处于动态平衡中D.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等二、非选择题9．（10分）生长素的极性运输采取“细胞-细胞壁空间-细胞”的形式，常用化学渗透模型来解释，如图所示。回答下列问题：（1）植物体内的生长素通常以IAA-或IAAH的形式运输，在酸性条件下，一个细胞膜内的生长素以______的形式运输出来，通过变化，进入另一个细胞的细胞质，这种跨膜运输方式为_________；细胞质呈中性，生长素通常不容易透过细胞质膜扩散出来，导致其在细胞质内积累；细胞膜外（细胞壁空间）的pH降低可以____填“促进”或“抑制”）IAA流入细胞。（2）透性酶（内向转运载体）定位于细胞的____（填“顶部”或“基部”）细胞质膜上；外向转运载体定位于细胞的________（填“顶部”或“基部”）细胞质膜上。它们在生长素极性运输方面发挥至关重要的作用。（3）有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。为证明上还观点，请以胚芽鞘、琼脂块和放射性同位素14C标记的IAA为材料，设计组对照实验，一组实验如下左图所示，在答题纸方框中画出另一组（下图右侧）____________________实验设计示意思。若实验结果为____________________，则该观点正确。10．（14分）通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势(甲耐盐、乙高产)，培育高产耐盐的杂种植株。请完善图实验流程并回答问题：（1）A是________酶，B是_____________，D是具有_______优良性状的幼芽。D长成的幼苗需要选择的原因是_______________________________________________。（2）由C形成植株的过程利用了__________技术，形成愈伤组织需要经过_______过程，愈伤组织形成D需要经过_______过程。整个培养过程要在_______条件下进行。（3）植物体细胞融合成功的标志是__________________________。11．（14分）如图为常见的两种育种方法的流程图，请结合所学知识回答下列问题：（1）方法一培育基因型为AABB的新品种时，在培育过程中，需要从F2代开始进行选择，原因是________；在该次选择过程中需要被选择出来的植株数约占总数的________。（2）若利用基因型分别为AAbb和aaBB的两个品种培育出基因型为aabb的新品种，从上图中选择出最快的育种方法，应该选择方法________；假如该植物一年只能繁殖一代，则最快________年就可以得到所需植株。（3）上图中两种育种方法都涉及的变异原理是_____，该原理具体是通过________方法来进行的。（4）生产实践中人们常根据不同的育种要求选择所需要的育种方法。若想大幅度改良生物的性状，则应选择的育种方法是____；若想创造一个新物种，则应选择的育种方法是_____。12．新型冠状病毒（2019-nCoV）属于一种带有包膜的RNA病毒。研究表明，新型冠状病毒通过其包膜上的刺突蛋白与宿主细胞表面的血管紧张素转化酶2（ACE2）分子结合，随后包膜与宿主细胞膜融合，病毒衣壳与遗传物质进入细胞内，完成感染过程。回答下列问题：（1）2019-nCoV主要通过呼吸道侵入人体，鼻腔中的黏膜和毛发属于人体免疫系统的第______道防线，可抵御部分病原体的侵袭。（2）多次注射恢复期康复病人的血清有助于某些重症、危重症新冠肺炎患者的治疗，主要原因是________________________________________________________________________________________，但是某些患者在注射过程中或以后出现了皮肤荨麻疹、气管痉挛、呕吐等症状，医生判断其出现了过敏反应，过敏反应是指_________________________________。（3）目前，科学家正在积极研发治疗新冠肺炎的特效药，请结合题目信息及所学知识，为治疗新冠肺炎的药物研发提出新思路：_______________________________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】本题考查基因控制蛋白质合成过程中的相关计算，意在考查考生的识记能力和应用能力，属于容易题。【详解】翻译过程中，信使RNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是信使RNA碱基数目的1/3，是DNA（基因）中碱基数目的1/6。即DNA（或基因）中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1，所以控制合成该蛋白质的基因的碱基数目至少有65×6=390个。选A【点睛】蛋白质是在基因控制下合成的，包括转录和翻译，转录是以基因的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成mRNA，mRNA上的三个碱基为一个密码子决定一个氨基酸。2、C【解析】1、生态系统中信息的种类（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。2、信息传递在生态系统中的作用（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。3、应用：（1）提高农产品和畜产品产量。（2）对有害动物进行控制。【详解】A、利用黑光灯诱捕法调查昆虫的种群密度，是利用昆虫的趋光性特点，这属于生态系统中物理信息传递的应用，A正确；B、利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于生物防治，B正确；C、生态系统的信息传递往往是双向的，C错误；D、短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，是“日照”这个物理信息对黄麻的刺激引起的，D正确。故选C。3、B【解析】杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）。单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离。多倍体育种原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素能抑制有丝分裂时纺锤丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂。当秋水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目加倍的细胞。如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就。基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等。【详解】A、杂交育种是改良作物品质的常规方法，A错误；B、多倍体育种不需要采用花药离体培养的技术，单倍体育种常用花药离体培养的技术，因此，在操作上，单倍体育种比多倍体育种更加复杂，B正确；C、单倍体育种的原理是染色体变异，该育种方法的操作流程为花药离体培养和秋水仙素处理，因此单倍体育种获得的是正常倍性的纯合体，C错误；D、通过基因工程获得抗虫棉，实现了对原有品种的定向改造，该育种方法利用的原理是基因重组，D错误。故选B。4、A【解析】1、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。例：将腺苷酸脱氨酶（ADA）基因导入患者的淋巴细胞，治疗复合型免疫缺陷症。2、对于有性生殖的生物，外源基因需要导入细胞核内才能随着细胞增殖传递给子代细胞。【详解】A、因为将治疗遗传性囊性纤维病的正常基因转入患者的体细胞中使其正常表达，因此不会通过遗传传递给子代，A正确；B、将治疗乙型肝炎的重组人干扰素a-1b基因转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌，重组质粒能随细菌分裂而遗传给后代，B错误；C、将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，培育出的耐寒的番茄植株细胞中都含鱼的抗冻蛋白基因，因而能遗传给后代，C错误；D、将外源生长素基因导入鲤鱼受精卵，培育出转基因鲤鱼细胞中都含外源生长素基因，因而能遗传给后代，D错误。故选A。5、C【解析】群落是由聚集在一定自然区域内所有不同种群构成的，所以不同群落的物种数目（即物种丰富度）一般是不同的。在群落水平上研究的问题有丰富度、优势种、生态位、种间关系、空间结构、群落的演替等等。【详解】A、武夷山常绿阔叶林中的优势种，属于群落水平上研究的问题，A错误；B、根瘤菌和豆科植物之间的种间关系，属于群落水平上研究的问题，B错误；C、紫金山的鸢每年新增的个体数，属于种群水平上研究的问题，C正确；D、国家湿地公园中有多少个种群，即物种的丰富度，属于群落水平上研究的问题，D错误。故选C。6、C【解析】生态系统包括其结构和功能，其结构又包括生态系统的成分和营养结构即食物链和食物网，而生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，生态系统的功能包括物质循环、能量流动、信息传递，所以C正确。故选C7、D【解析】1、图中a为线粒体，b为突触小泡，c为突触前膜，d为突触后膜。2、去甲肾上腺素（NA）既是一种兴奋性神经递质，作用于突触后膜的上的受体，引起钠离子内流，使下一个神经元兴奋；NA同时作用于突触前受体，抑制NA的释放，这是（负）反馈调节机制。【详解】A、神经递质存在于突触小泡内，被突触小泡膜与细胞质分开，可避免被细胞内其他酶系破坏，A正确；B、突触小泡释放神经递质的过程为胞吐，需要线粒体供能，B正确；C、NA作用于突触前受体，抑制NA的释放，这是（负）反馈调节机制，以提高神经调节的精确性，C正确；D、NA是一种兴奋性神经递质，作用于突触后膜的上的受体，使突触后膜电位由内负外正变为内正外负，D错误。故选D。8、D【解析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。【详解】A、反馈调节对于维持内环境稳态具有重要作用，A正确；B、在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境稳态，B正确；C、内环境的稳态体现在内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中，这是内环境稳态的实质，C正确；D、血红蛋白是红细胞内的成分，不属于内环境的成分，D错误。故选D。二、非选择题9、（1）①.IAA-②.主动运输③.促进（2）①.顶部②.基部（3）①.如图①所示：②.两组实验的受体琼脂块中检测到的放射性物质含量基本相等【解析】1、Goldsmith于1977年提出化学渗透极性扩散假说。该假说认为在生长素的极性运输过程中，生长素进入细胞主要是被动运输（IAAH的自由扩散），但也有主动运输（IAA-通过透性酶与H+协同转运）；生长素运出细胞则只有被动运输。在酸性条件下生长素以IAAH存在，更容易扩散进入细胞。所以可以促进IAA流入细胞。2、在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输，称为极性运输。【小问1详解】由图可知，在酸性条件下，一个细胞膜内的生长素通过外向转运载体以IAA-的形式运输出来，在透性酶的协助下以IAA-形式和H+协同运输进入细胞质，此种跨膜运输方式的动力来自顺浓度梯度运输H+时产生的电化学势能（与细胞质相比，细胞壁空间pH低，H+浓度高），方式为主动运输。由于细胞质呈中性，生长素主要以IAA-形式存在，不容易扩散透过细胞质膜，导致其在细胞质内积累。如果降低细胞壁内的pH，则细胞壁和细胞质之间H+浓度差更大，可以促进IAA-和H+协同运输进入细胞质，即促进IAA流入细胞。【小问2详解】根据题意，透性酶（内向转运体）和外向转运体在生长素极性运输中发挥至关重要的作用。由生长素的运输方向是从形态学上端向形态学下端可知，透性酶在顶端质膜上，有利于IAA进入细胞质，外向转运体在底端，有利于IAA转运进入下一细胞细胞质，从而通过固定方向的运输，实现极性运输。【小问3详解】为了验证“生长素的极性运输与重力无关”的观点，实验自变量是重力，利用胚芽鞘、琼脂块和放射性同位素14C标记的IAA为材料，可设计一组对照实验：一组胚芽鞘形态学上端朝上，且供体琼脂块（含14C标记的IAA的琼脂块）放在胚芽鞘上方，受体琼脂块（空白琼脂块）放在胚芽鞘下方；另一组胚芽鞘形态学下端朝上，且供体琼脂块放在胚芽鞘下方，受体琼脂块放在胚芽鞘上方。可用示意图表示为：若实验结果为两组实验中受体琼脂块中检测到的放射性含量基本相同，则说明无论受不受重力作用，生长素都能由形态学上端向形态学下端运输，即生长素的极性运输与重力无关。【点睛】本题考查生长素的极性运输有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；要求考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。10、（1）①.纤维素酶和果胶②.融合的原生质体③.耐盐④.有耐盐高产和耐盐不高产两种植物（2）①.植物组织培养②.脱分化③.再分化④.无菌（3）再生出新的细胞壁【解析】分析题图：图示为培育高产耐盐的杂种植株的培育过程，其中A表示酶解法去除细胞壁，B表示诱导原生质体融合，C为杂种细胞，D为筛选获得的耐盐细胞。【小问1详解】A是去除细胞壁获取原生质体的过程，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此根据酶的专一性原理，使用的酶是纤维素酶和果胶酶；B是融合的原生质体；D是耐盐性状的胚状体或幼芽，D长成的幼苗需要选择的原因是有耐盐高产和耐盐不高产两种。【小问2详解】将C杂种细胞培育成杂种植株，还需要采用植物组织培养技术，形成愈伤组织需要经过脱分化过程，愈伤组织形成D需要经过再分化过程，形成根和芽，最终形成植物。整个培养过程要在无菌条件下进行。【小问3详解】植物体细胞融合成功的标志是再生出新的细胞壁。【点睛】本题结合图解，考查植物体细胞杂交过程，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。11、①.F2中发生性状分离，出现所需新品种②.9/16③.二④.两⑤.基因重组⑥.杂交⑦.诱变育种⑧.多倍体育种【解析】分析题图：方法一为杂交育种，其原理是基因重组；方法二为单倍体育种，其主要原理是染色体变异。【详解】（1）图中利用常规育种方法培育基因型为AABB的新品种时，在培育过程中，需要从子二代开始进行选择，原因是F2（子二代）出现了性状分离；在该次选择过程中，亲本的基因型为AAbb和aaBB，子一代的基因型为AaBb，子一代自交后代中符合要求的表现型（A_B_）占9/16；（2）单倍体育种的方法可以明显缩短育种年限。第一年实现亲本的杂交，得到子一代AaBb，第二年播种后开花，取花药进行离体培养，再用秋水仙素加倍，选育所需表现型即可。（3）两种育种方法中均涉及杂交过程。得到双杂合子（AaBb）后，其再进行减数分裂，该过程实现了基因重组。（4）诱变育种能提高变异频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程，因此若想大幅度改良生物的性状，则应选择诱变育种；多倍体育种能迅速改变生物的染色体组成，使之与原生物产生生殖隔离，从而创造新物种。【点睛】本题结合图解，展示了杂交育种和单倍体育种，再通过题干的设置，较全面的考查了生物变异及其在育种中的应用