2025年高考生物真题完全解读（云南卷）

2025年高考生物真题完全解读(云南卷)2025年高考生物试题以《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》为纲领，通过“价值引领-素养考查-教考衔接”三位一体的设计，实现试题从知识记忆到能力运用、从应试训练到创新实践、从学科割裂到战略协同的迁移。试题的设计呼应《纲向核心素养培养转型。同时，试题严格依据高中学业水平考试改革、综合素质评价等配套政策，落实“教考衔接”原则，注重发挥科学选才和引导教学的功能。试题继续保持近年的命题风格，立足于生物学科特征，精心选取素材、创新性的创设情境，注重衔接课程改革，整体保持以稳为主、稳中求进的总基调。一、精心创设试题情境，落实立德树人根本任务(一)融入生态文明理念，增强社会责任意识生物试题注重育人导向，通过生态恢复案例的创设，增强学生对生态文明理念的深入理解。例如，第13题以碳汇为情境，要求学生理解碳汇是指通过植树造林、植被恢复等措施，吸收大气中的二氧化碳，从而减少温室气体在大气中浓度的过程、活动或机制。减少碳排放也是降低大气中二氧化碳含量的重要途径。第12题以自然保护和生态修复综合运用自然选择与适应的形成、群落中生物的种间关系、生态系统中信息的种类、作用及传递过程、物种在群落中的生态位等知识，从演替类型、生物多样性、资源利用效率等多维度进行方案论证，引导学生理解生物多样性对生态系统稳定性的支撑作用，体现了“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。(二)联系生产生活实际，凸显学科应用价值命题紧密结合农业育种、医疗健康等社会热点，突出真实问题情境的设计，贴近实际，引导学生从生活中发现问题、提出问题，展现生物学科的应用价值。例如，第11题以西双版纳野象谷亚洲象种群数量调查结果为背景，综合考查种群的概念及特征、种群密度的调查方法及应用、种群数量增长曲线、影响种群数量变化的因素。第9题聚焦抗蛇毒毒素血清的生产原理考察疫苗，引导学生在解决实际问题的过程中理解生物技术产业化的重要意义。二、注重科学素养考查，强化关键能力培养试题设计紧扣生物学学科核心素养，通过多维度情境构建，全面考查学生的科学思维与探究能力。在科学思维方面，题目要求学生基于实验数据进行归纳概括，运用逻辑推理解释生命现象；在科学探究层面，通过开放性实验设计题，评估学生提出问题、制定方案及分析数据的综合能力。这一设计符合课程标准中关于“科学思维”和“科学探究”素养的要求，尤其强调在复杂情境中运用生物学原理解决问题的能力，体现从知识理解到能力迁移的进阶考查目标。(一)深化核心概念理解，强调逻辑推理能力通过不同情境的构建，重点考查学生对核心概念的深度理解与逻辑推理能力。例如，第1题围绕元素化合物，要求学生综合分析细胞中的无机盐的应用。(二)强化实验探究能力，突出科学思维培养实验设计与分析能力是衡量生物学科素养的重要指标，有利于引导学生提高科学探究能力和实践操作能力。例如，第2题用差速离心法分离细胞器考察学生对差速离心法的应用。例如，第19题以兴奋的传导的相关研究为背景设题，考查学生分析实验结果并进行逻辑推理的能力。(三)体现创新性与开放性，助力拔尖人才培养试题对基因工程等情境进行创新，要求学生能够准确提取有效信息，理解实验现象背后所蕴含的生物学规律或原理。例如，第21题围绕基因工程在农牧业、制药及环境等方面的应用，创新设问方式，考查学生对基因工程原理的理解，根据题目设计的情境，分析判断实验结果。这些题目突破传统设问模式，结合实际应用情境，考查学生运用生物学原理解决新问题的创新能力，服务于创新人才培养。三、加强教考衔接，引导教学回归基础试题严格依据高校人才选拔要求和高中课程标准，紧扣核心知识，引导学生回归对生物学基础概念与原理的理解。试题通过多样化情境呈现，设问角度新颖，避免套路化答题，促进学生对基础知识的深度掌握，有效引导教学回归课程标准，减少(一)紧扣课程标准，夯实学科基础试题紧扣课程标准要求，引导中学按照高中课程标准进行教学。例如，第3题通过生物体物质交换考查，检验学生对主动运输、自由扩散、协助扩散的理解。第7题考查生物的进化，涉及基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成等基础内容，要求学生理解生物的进化。第19题通过神经调节，要求学生掌握兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递、药物对兴奋传导及传递的影响，这些内容均属于课程标准中的核心知识。(二)优化设问方式，减少机械刷题立足学科本质，通过情境重构和创新设问角度，降低套路化答题空间，助力学生全面发展。例如，第18题考查遗传分析，改变常规的设问方式和分离比计算，要求学生依据多个实验结果综合判断并给出判断依据。第21题考查基因工程实验设计，要求学生根据基因工程在农牧业、制药及环境等方面的应用的深入理解而非简单记总之，2025年高考云南生物试题体现了价值引领、素养导向，通过真实情境创设与科学问题设计，有效考查了学生的学科核心素养。试题既保持了对基础理论的扎实要求，又通过创新设问方式推动教学改革，引导学生从知识记忆转向能力培养。特别是生态恢复、基因工程等情境的运用，将学科知识与国家战略需求紧密结合，彰显了生物学科的时代价值。相较于往年试题，2025年云南卷生物试题在题型与考查方式上呈现以下变化：1.客观题与主观题比例优化单选题题量由往年理综生物试题的6题(每题6分)增至16题(每题3分),总分值从36分调整为48分，主观题5题，总分值从54分调整为52分，更突出对考生综合表述与逻辑推理能力的考查。2.情境化试题占比提升黄酒发酵等，要求考生从情境中提取信息并解决问题。3.跨模块综合题增多解答题中出现多模块知识融合的题目，如第18题将遗传规律与分子生物学结合考查基因突变与PCR技术的应用，体现对系统思维的考查。4.实验探究题难度分层实验题从基础实验操作(第2题：细胞器的分离)到综合实验设计(第17题：光合、呼吸的应用)形成难度梯度，全面考查考生的实验素养。详细知识点1细胞中的无机盐23主动运输自由扩散协助扩散4细胞增殖的方式及细胞周期细胞的分化细胞的衰老细胞凋亡56光合作用与细胞呼吸在物质和能量代谢上的区别与联系基因、蛋白质与性状的关系7基因频率的改变与生物进化隔离与物种的形成8水盐平衡调节内环境的理化性质9体液免疫疫苗细胞中的无机盐其他植物激素的产生、分布和功能群生物的种间关系生态系统的组成成分种群的概念及特征种群密度的调查方法及应用种群数量增长曲线影响种群数量变化的因素群落的演替及其影响因素全球性的环境问题及环境污染的防治动物的体外受精胚胎移植技术酶的特性培养基的成分及其功能果酒和果醋的制作原理果酒和果醋的制作流程及实验分析遗传信息的转录遗传信息的翻译二、解答题题号详细知识点光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化有氧呼吸过程细胞呼吸原理在生产和生活中的应用基因分离定律的实质和应用PCR扩增的原理与过程DNA重组技术的基本工具兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间的传递药物对兴奋传导及传递的影响应用(一)夯实基础，构建知识网络1.重视教材，梳理核心概念教材是高考命题的重要依据，复习过程中要以教材为核心，深入理解每个核心概念的内涵和外延。例如，在复习细胞代谢时，要理解光合作用和呼吸作用的过程、场所、影响因素等核心概念；在复习遗传变异时，要理解基因的分离定律、自由组合定律、基因突变、基因重组等核心概念。可以通过制作概念图、思维导图等方式，将相关的核心概念串联起来，构建完整的知识网络。这样不仅有助于加深对知识的理解，还能提高知识的应用能力。2.注重基础知识的落实，避免机械记忆基础知识的落实不能仅仅依靠机械记忆，要通过理解和应用来巩固。例如，在复习激素调节时，要理解各种激素的作用机制和调节过程，而不是简单地记忆激素的名称和作用；在复习生态系统的结构和功能时，要理解食物链、食物网的构成以及物质循环和能量流动的过程，而不是死记硬背相关的概念和公式。可以通过做一些基础题及其变式题来加深对基础知识的理解和掌握，提高解题(二)强化能力培养，提升科学素养科学思维能力是高考生物考查的重点之一，包括归纳概括、演绎推理、批判性思维等。在复习过程中，要注重培养学生的科学思维能力。例如，在分析实验数据时，要引导学生学会归纳概括实验现象和结果，得出科学结论；在解决遗传问题时，要引导学生运用演绎推理的方法，推断基因型和表型比例。可以通过做一些科学思维训练题、参加科学探究活动等方式，提高学生的科学思维能力。2.提高实验探究能力实验探究能力是生物学科的核心素养之一，高考生物试卷中对实验探究能力的考查越来越重视。在复习过程中，要注重培养学生的实验探究能力，包括实验设计、实验操作、实验数据分析和实验结论的得出等。要熟悉教材中的经典实验，理解实验的原理、方法和步骤，掌握实验设计的基本原则和方法。可以通过对教材实验的改编、拓展，培养学生的实验设计能力和创新思维。同时，要关注生物科学研究的新进展，了解前沿的实验技术和方法。3.加强获取信息和处理信息的能力高考生物试卷中常常会出现新的情境、新的信息，要求学生能够从中获取有效信息，并运用所学知识进行分析和解决问题。在复习过程中，要加强学生获取信息和处理信息的能力的培养。可以通过阅读生物科学类的文章、资料，做一些信息给予题等方式，提高学生的信息获取和处理能力。同时，要引导学生学会从图表、曲线等形式中提取信息，分析信息的含义和内在联系。(三)关注社会热点，联系生活实际1.关注生态环保、农业生产等社会热点问题生物学科与社会生活密切相关，高考生物试卷中常常会涉及一些社会热点问题，如生态环境保护、农业生产、医疗健康等。在复习过程中，要关注这些社会热点问题，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。例如，在复习生态系统时，可以结合当前的生态环境保护热点，如生物多样性保护、环境污染治理等，让学生理解生态系统的结构和功能，以及人类活动对生态系统的影响；在复习遗传育种时，可以结合农业生产中的实际问题，如作物新品种的培育、病虫害的防治等，让学生理解遗传育种的原理和方法。2.联系生活实际，培养应用意识生物学科的很多知识都与生活实际密切相关，如人体的生理活动、食品安全、疾病预防等。在复习过程中，要联系生活实际，让学生感受到生物学科的应用价值，培养学生的应用意识。例如，在复习人体的内环境稳态时，可以结合生活中的一些常见疾病，如糖尿病、高血压等，让学生理解内环境稳态的调节机制和疾病的发生机理；在复习免疫调节时，可以结合疫苗的接种、艾滋病的预防等，让学生理解免疫调节的过程和应用。(四)优化复习方法，提高复习效率1.制定合理的复习计划复习计划是复习过程的重要指导，要根据学生的实际情况和高考的要求，制定合理的复习计划。复习计划要包括复习的目标、内容、时间安排等，要做到科学合理、切实可行。可以将复习过程分为基础复习、专题复习和冲刺复习三个阶段，每个阶段都有明确的复习目标和任务。基础复习阶段要注重基础知识的梳理和巩固；专题复习阶段要注重知识的整合和能力的提升；冲刺复习阶段要注重模拟训练和应试技巧的培养。2.做好错题分析和总结错题是学生学习过程中的薄弱环节，做好错题分析和总结是提高复习效率的重要方法。在复习过程中，要引导学生建立错题本，将平时作业和考试中的错题整理下来，分析错误的原因，总结解题的方法和技巧。要定期对错题本进行复习和回顾，加深对知识点的理解和掌握，避免再次犯同样的错误。同时，要通过对错题的分析，发现自己的知识漏洞和能力缺陷，有针对性地进行复习和强化。3.注重模拟训练，提高应试能力模拟训练是高考复习的重要环节，通过模拟训练可以让学生熟悉高考的题型、题量和难度，提高应试能力和心理素质。在模拟训练过程中，要严格按照高考的要求进行答题，培养良好的答题习惯和时间管理能力。要及时对模拟考试的结果进行分析和总结，找出存在的问题和不足，有针对性地进行复习和改进。同时，要通过模拟训练，调整自己的心态，保持良好的应试状态。真题解读2025年普通高中学业水平选择性考试(云南卷)1.化学元素含量对生命活动十分重要。下列说法错误的是()A.植物缺镁导致叶绿素合成减少B.哺乳动物缺钙会出现抽搐症状C.人体缺铁导致镰状细胞贫血症D.人体缺碘甲状腺激素合成减少【答案】CB、哺乳动物血液中钙离子含量过低会出现抽搐症状，这C、人体缺铁会导致缺铁性贫血，而镰状细胞贫血症是由于基因突变导致血红蛋白结构异常引起的，并D、碘是合成甲状腺激素的原料，人体缺碘会使甲状腺激素合成减少，故选C。橘子果肉密度梯混合过滤差速离心度离心匀浆液 单步操作匀浆液 单步操作多步操作下列说法错误的是()A.缓冲液可以用蒸馏水代替B.匀浆的目的是释放线粒体C.差速离心可以将不同大小的颗粒分开D.该线粒体可用于研究丙酮酸氧化分解【答案】A【详解】A、缓冲液的作用是维持溶液的pH稳定，保持线粒体的正常结构和功能，蒸馏水会破坏线粒体的B、匀浆是通过机械等手段破坏橘子果肉细胞的结构，使细胞破裂，从而将细胞内的线粒体等细胞器释放出D、线粒体是有氧呼吸第二、三阶段的场所，丙酮酸的氧化分解发生在线粒丙酮酸氧化分解，D正确。故选A。3.细胞作为生命活动的基本单位，需要与环境进行物质交换。下列说法正确的是(A.协助扩散转运物质需消耗ATPB.被动运输是逆浓度梯度进行的C.载体蛋白转运物质时自身构象发生改变D.主动运输转运物质时需要通道蛋白协助【答案】C【分析】1、自由扩散：运输方向是高浓度到低浓度；不需要转运蛋白；不消耗能量。3、主动运输：运输方向是低浓度到高浓度；需要转运【详解】A、协助扩散是顺浓度梯度运输，不需要消耗ATP,A错误；B、被动运输包括自由扩散和协助扩散，都是顺浓度梯D、主动运输转运物质时需要载体蛋白协助，而不是通道蛋白，通故选C。4.研究发现，细胞蛇是一种无膜细胞器，其在果蝇三龄幼虫大脑干细胞中数量较多而神经细胞中几乎没有；在人类肝癌细胞中数量比正常组织中多。据此推测细胞蛇可能参与的生命活动是()A.细胞增殖B.细胞分化C.细胞凋亡D.细胞衰老【答案】A【详解】因为细胞蛇在具有较强增殖能力的果蝇大脑干细胞和异常增殖的人类肝癌细胞中数量较多，所以故选A。5.某二倍体动物(2n=4)的基因型为GgFf,等位基因G/g和F/f分别位于两对同源染色体上，在不考虑基因突变的情况下，下列细胞分裂示意图中不可能出现的是()【答案】B【分析】根据减数分裂的特点，精(卵)原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的2个次级精(卵)母细胞；1个次级精(卵)母细胞经减数第二次分裂，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，最终产生1种2个精子(卵细胞),因此，1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子，1个卵原细胞经减数分裂共产生了1种1个卵细胞。姐妹染色单体，其上的基因相同，但由于该动物基因型为GgFf,在减数第一次分裂前期，同源染色体上的细胞同一极的染色体为一组非同源染色体，由于该动物基因型为GgFf,同源染色体上应该含有G和g、F和f这两对等位基因，而不是G和G、f和f,所以不可能出现图中的情况，B符合题意；所以处于减数第一次分裂后期，移向细胞同一极的染色体为一组非同源染色体，即G与g、F与f分离，G故选B。6.云南省是著名的鲜花产地，所产鲜花花色鲜艳与其独特的自然环境息息相关。花青素苷是决定被子植物色彩呈现的主要色素物质，花冠中糖类或被紫外光激活的紫外光受体均可促进相关基因表达，从而增加花青素苷的合成。下列说法错误的是()A.云南平均海拔高，紫外光强，能够促进花青素苷的合成B.鲜切花中花青素苷会缓慢降解，在浸泡液中添加适C.云南平均海拔高，昼夜温差大，有利于呈色D.鲜花中花青素苷的含量，与紫外光受体基因表达水平呈负相关【分析】根据题意：花青素苷是决定花色(色彩呈现)的主要色素物质，花冠中糖类或被紫外光激活的紫外光受体均可促进相关基因表达，从而增加花青D,紫外光受体被激活后，可促进相关基因表达，增加花青素苷合成，所以紫外光受体基因表达水平越高，故选D。7.研究人员观察到川金丝猴为黄色毛发、滇/缅甸金丝猴为黑色毛发、发，因此对金丝猴属5种金丝猴进行研究，证实黔金丝猴起源于187万年前川金丝猴祖先群与滇/缅甸金丝猴祖先群的杂交后代，其遗传信息约70%来自川金丝猴祖先群，30%来自滇/缅甸金丝猴祖先群。下列结论无法得出的是()A.杂交促进了金丝猴间的基因交流，是黔金丝猴形成的重要因素B.黔金丝猴毛色是有别于祖先群的新性状，该性状可遗传给后代C.黔金丝猴毛色的形成是遗传和所处自然环境共同作用的结果D.黔金丝猴群体中黄色毛发的基因频率大于黑色毛发的基因频率【答案】D【分析】生物的性状通常是由基因和环境共同作用的结果。【详解】A、因为黔金丝猴是川金丝猴祖先群与滇/缅甸金丝猴祖先群杂交产生的后代，所以杂交促进了金丝猴间的基因交流，这是黔金丝猴形成的重要因素，A正确；B、黔金丝猴毛色与祖先群不同，是新性状，由于它是杂交产生，遗传物质发生改变，所以该性状可遗传给后代，B正确；C、生物的性状通常是遗传和所处自然环境共同作用的结果，黔金丝猴的毛色也不例外，C正确；D、虽然黔金丝猴遗传信息约70%来自川金丝猴祖先群(川金丝猴为黄色毛发),30%来自滇/缅甸金丝猴祖先群(滇/缅甸金丝猴为黑色毛发),但仅根据遗传信息的来源比例不能直接得出黔金丝猴群体中黄色毛发的基因频率大于黑色毛发的基因频率，D错误。故选D。8.长跑运动员在比赛过程中，出现呼吸加快、大量流汗等生理现象，但血浆pH仍保持相对稳定。分析血浆pH稳定的原因，下列说法正确的是()A.大量流汗排出了无机盐B.喝碱性饮料以中和乳酸C.内环境中存在HCO₃-/H₂CO₃缓冲对D.呼吸过快时O₂摄入和CO₂排出均减少【答案】C【分析】内环境稳态是指在正常生理情况下机体内环境的各种成分和理化性质只在很小的范围内发生变动，不是处于固定不变的静止状态，而是处于动态平衡状态。正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。【详解】A、大量流汗排出无机盐主要影响的是体内的水盐平衡，从而影响渗透压，对血浆pH稳定的维持B、喝碱性饮料会被胃酸中和，不能中和血浆中的乳酸，对血浆pH稳定的作用不是主要的，B错误；C、内环境中存在HCO3-/H2CO3缓冲对，当机体产生乳酸等酸性物质时，HCO3-会与之反应，维持血浆pH的稳定，当碱性物质增多时，H2CO3会与之反应，从而使血浆pH保持相对稳定，这是血浆pH稳定的重要D、呼吸过快时，O2摄入增加，CO2排出也增加，这样可以调节血浆中CO2的浓度，维持酸碱平衡，D错故选C。9.抗蛇毒毒素血清用于治疗被毒蛇咬伤的患者。关于抗蛇毒毒素血清的制备和运用，下列说法错误的是A.制备抗蛇毒毒素血清可用减毒的蛇毒毒素对动物多次免疫B.从已免疫动物血液中分离抗蛇毒毒素血清时需去除血细胞C.医务人员需根据毒蛇种类为患者注射对应抗蛇毒毒素血清D.患者体内蛇毒记忆细胞是因注射抗蛇毒毒素血清而产生的B、抗蛇毒毒素血清中的有效成分是抗体，存在于血浆中，分离血清需去除血细胞和纤维蛋白原，B正确；C、不同蛇毒毒素的抗原结构不同，抗体具有特异性，需针对性使用对应血清才能中和毒素，C正确；D、记忆细胞由抗原直接刺激B细胞或T细胞后增殖分化形成，而抗蛇毒血清中的抗体属于被动免疫，不故选D。10.我国劳动人民在长期农业生产实践中总结了大量经验，体现出劳动人民的勤劳与智慧。下列分析错误A.“打顶去心，果枝满头”:去掉顶芽，可以消除顶端优势B.“要得果子好，蜂子把花咬”:蜜蜂可帮助传粉提高受精率，增C.“庄稼一枝花，全靠肥当家”:作物可吸D.“瓜熟蒂落”:乙烯含量升高可促进瓜果成熟，脱落酸含量升高【答案】C【分析】由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动，包括赤霉壤中微生物的分解，转化为无机物(如二氧化碳、水、无机盐等)后，才能被植物吸收利用，加速生长，C故选C。11.在国家和地方政府的大力保护下，中国境内亚洲象数量明显增加。2002-2023年西双版纳野象谷亚洲下列说法错误的是()A.可使用红外触发相机调查亚洲象种群数量B.2016-2017年，该种群新出生3头亚洲象C.2021-2022年，亚洲象种群增长率为3%D.亚洲象种群数量增长至K值后仍然会波动【答案】B(1)样方法：适用于活动范围小，活动能力弱的动物和植物。(2)标记重捕法：适用于活动范围大，活动能力强的动物。(3)红外触发相机：适用于体积大，数量少的恒温动物。B、种群数量的变化不仅取决于出生，还与死亡、迁入和迁出等因素有关，仅从所给的道这期间亚洲象的死亡数量等其他信息，不能仅仅根据两年的种群数量差值就确定新出生的亚洲象数量，2016-2017年种群数量从60增加到63,但这3的差值不一定都是新出生个体数量，B错误；C、种群增长率=增长数量/初始数量×100%,2021年亚洲象种群数量为100,2022年为103,增长数量为103-100=3,初始数量为100,则种群增长率为3/100×100%=3%,C正确；D、在自然生态系统中，种群数量增长至K值后，由于受到环境因素(如食物、天敌、气候等)的影响，种故选B。12.群落演替理论为实施自然保护和生态修复提供了科学依据，关于演替，下列说法错误的是()A.森林火灾后发生的演替属于初生演替B.科学合理的人工造林可加快演替的速度D.环境变化是诱发演替的主要因素之一【答案】A其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。人类活动可以影响演替的方向和速度。故选A。13.增加碳汇的目的是减少大气中CO₂含量。下列措施中无法实现减少碳排或增加碳汇的是()A.保护湿地B.植树造林C.秸秆还田D.动物饲养C、秸秆还田可以增加土壤有机质，改善土壤结构，同时秸秆在分解过程中会固定一部分碳，有助于增加故选D。14.孕酮具有促进子宫内膜增生，为受精卵着床做准备的作用。某奶牛场发现一头高产奶量母牛生产两胎后重复配种均未成功妊娠，该牛可正常排卵但孕酮量低于正常母牛。为获得该母B.使用外源促性腺激素处理该牛获得更多卵C.体外受精或人工授精后形成受精卵移植到D.使用该牛MⅡ期卵母细胞的细胞核进行核移植可获得可育后代【答案】C【分析】体外受精是指将卵子和精子在体外人工控制的环境中完成受精过程的技术。C、该牛可正常排卵但孕酮量低于正常母牛，故可通过体外受故选C。量酒曲(曲种)进行扩大制曲；再将酒曲和蒸煮后的糯米、大米混合处理一段时间后，添加足量酒母(含酵母菌)完成发酵，压榨成品。下列说法错误的是()A.小麦、麸皮等原料为酒曲中微生物的生长繁殖提供了碳源和氮源等营养物质B.为避免制曲过程被杂菌污染影响黄酒品质，扩大制曲前需对留存的酒曲灭菌C.糯米、大米蒸煮后立即与酒曲混合会导D.将酒曲混合糯米、大米处理一段时间，是为了获【答案】BD、酒曲中含有淀粉酶等酶类，将酒曲混合糯米、大米处理一段时间，淀粉酶可将糯米为葡萄糖，从而为后续酒母(含酵母菌)发酵提供底物葡萄糖，D正确。故选B。16.RNA干扰原理是指mRNA形成局部互补结构后阻断mRNA翻译。X菌是兼性厌氧菌，能杀伤正常细胞和处于缺氧微环境的肿瘤细胞。我国科学家基于RNA干扰原理改造X菌获得Y菌时，将厌氧启动子PT置于X菌生存必需基因asd上游，启动基因asd转录，PT启动转录效率与氧浓度成反比；同时将好氧启动子PA置于基因asd下游，启动互补链转录，PA启动转录效率与氧浓度成正比。下列说法正确的是()A.Y菌存在asd基因DNA双链同时启动转录的状态B.PT和PA分别启动转录得到的mRNA相同C.PA的作用是防止有氧环境下Y菌死亡D.改造X菌目的是增强无氧环境下杀伤肿瘤细胞的能力【答案】A【分析】启动子是一段位于基因上游的DNA序列，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能启动基因的转录【详解】A、因为将厌氧启动子PT置于X菌生存必需基因asd上游启动基因asd转录，将好氧启动子PA置于基因asd下游启动互补链转录，在一定的氧浓度条件下，有可能同时满足PT和PA的启动条件，从而存在asd基因DNA双链同时启动转录的状态，A正确；C、由于好氧启动子PA置于基因asd下游，启动互补链转录，PA启动转录效率与氧浓度成正比，目的是让D、改造X菌的目的是让Y菌在有氧环境下能生存(通过PA启动子的作用),同时保留在缺氧环境下杀17.不当施肥、人为踩踏、大型农业机械碾压等因素均会导致土壤结构破坏，如土壤紧实等。为研紧实对植物生长发育的影响，研究人员分别用压实的土壤(压实组)和未压实的土壤(疏松组)种植黄组别苹果酸/(μmol-g¹)酒精/(μmol-g¹)(2)相较于疏松组，压实组黄瓜根系的无氧呼吸更强，依据是,为维持根系细胞正收水分的能力减弱，叶片气孔,光合作用阶段首先受抑制，有机物合成减少。最(3)为解决土壤紧实的问题，可以采取的措施有(答出2点即可)。【答案】(1)有氧(2)压实组黄瓜根系中酒精含量更高多压实组无氧呼吸强，无氧呼吸释放能量少关闭暗反应(3)合理施肥、适度翻耕、减少大型农业机械的不必要碾压等【分析】有氧呼吸是有机物彻底的氧化分解，并释放能量的过程。有氧呼吸第一阶段在细胞质基质，第二阶段在线粒体基质，第三阶段在线粒体内膜。无氧呼吸整个过程在细胞质基质进行。【详解】(1)有氧呼吸的第二阶段发生在线粒体基质中，本实验中苹果酸主要在根系细胞的线粒体基质中生成，由此可推测，其为有氧呼吸的中间产物。(2)相较于疏松组，压实组黄瓜根系中酒精含量更高，而酒精是植物细胞无氧呼吸的产物，所以压实组黄瓜根系的无氧呼吸更强。为维持根系细胞正常生命活动，由于压实组无氧呼吸强，无氧呼吸释放的能量较少，为获得足够能量维持生命活动，压实组消耗的有机物总量更多。根吸收水分的能力减弱，叶片气孔关闭，二氧化碳进入减少，光合作用暗反应阶段首先受抑制，有机物合成减少。最终导致有机物积累减少，黄瓜生长缓慢。(3)为解决土壤紧实的问题，可以采取的措施有合理施肥，避免不当施肥导致土壤结构破坏；适度翻耕，疏松土壤；减少大型农业机械的不必要碾压等。18.冬瓜果面有蜡粉可提高果实抗病、耐日灼和耐储性。为探究冬瓜果面蜡粉的遗传方式并对蜡粉基因(用“A’”“a”表示)进行定位，科研人员进行了一系列杂交实验，结果如表。植株总数/株果面有蜡粉株数/株000注：F₁为P1和P₂杂交后代，F₂为F₁自交后代。回答下列问题：(2)实验证明蜡粉性状的改变是由基因突变引起的，突变基因上出现了一个限制酶H的切割位点，可用于在苗期筛选出果实表面有蜡粉的植株，据此设计引物后进行植株基因型鉴定的步骤为：提取基因组DNA→_目的DNA片段→限制酶H切割扩增产物→电泳。结果显示P₁植株为1条条带，P₂植株为2条条带，则F₂中有蜡粉的植株为条条带，限制酶H的切割位点位于(填“A’”“a”或“A和a”)上。(3)用表中材料设计实验，验证(1)中得到的结论，写出所选材料及遗传图解。【答案】(1)分离F2中出现3:1的性状分离比，符合一对等位基因的遗传规律(2)PCR扩增1或3a(3)选用材料：F1植株和P2植株遗传图解亲本：配子：子代：有蜡粉无蜡粉有蜡粉无蜡粉【分析】基因分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。【详解】(1)根据杂交结果可知，果面蜡粉的遗传遵循基因的分离定律，因为F1自交得到的F2中，果面有蜡粉株数与果面无蜡粉株数之比约为3:1(430:144≈3:1),符合基因分离定律中杂合子自交后代性状分离比3:1的比值。(2)要进行植株基因型鉴定，在提取基因组DNA后，需要通过PCR扩增目的DNA片段。P1植株为1条条带，P2植株为2条条带，说明P1为纯合子且其基因不能被限制酶H切割(假设P1基因型为AA),P2为纯合子且其基因能被限制酶H切割(假设P2基因型为aa),限制酶H的切割位点位于a上。F1基因型为Aa,F2中有蜡粉的植株基因型为AA或Aa。AA只有1条条带(不能被切割),Aa会有3条条带(A不能被切割为1条，a被切割为2条),所以F2中有蜡粉的植株为1条或3条条带。(3)验证分离定律，采用测交的方法，所选材料：F1Aa与P2aa(测交实验可以验证基因的分离定律)。亲本：配子：子代：比例：有蜡粉无蜡粉有蜡粉无蜡粉19.经皮电刺激(TENS)是一种安全的电刺激镇痛技术(神经传递过程如图),其依据是“闸门控制学说”,“闸门”位于脊髓背角，传导兴奋的神经纤维包括并行的粗纤维(传导触觉信号)和细纤维(传导痛觉信号),这两类纤维分别以120m·s-¹和2.3m-¹s的速度传导电信号，粗纤维传导的信号能短暂关闭“闸粗纤维脊髓背角(“闸门”)粗纤维脊髓背角(“闸门”)电刺激一细纤维肌肉皮肤(1)TENS作用于皮肤，产生的兴奋沿着神经纤维为,膜电位发生变化的机理是与突触前膜融合后释放进入突触间隙，经扩散与突触后膜上的结合后引【答案】(1)外负内正细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流突触小泡神经递质特异性受体(4)电刺激皮肤，使粗纤维兴奋，粗纤维传导的信号关闭“闸门”,阻断细纤维向大脑传递痛觉信号【分析】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元之间通过突触结构传递。【详解】(1)在静息状态下，细胞膜的膜电位是外正内负；当兴奋时，细胞膜对Na+的通透性增加，Na+(2)当电信号传导到轴突末梢时，突触小体内的突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质进入突触间隙，(3)能产生动作电位的可兴奋细胞除了神经细胞、肌肉细胞外，还有某些腺细胞等。传递痛觉信号。若动物手术中运用TENS镇痛，具体措施是在动物皮肤相关部位施加适宜强度的电刺激。20.云南某地苹果糖度高、香味浓，果农为打造高原生态苹果，可在生态苹果林中种植大豆，并在果树侧_o(答出2点即可)