7年级语文上册同步课堂第1单元检测卷（解析版）

第页七年级上册第一单元检测试卷满分120分时间120分钟一、选择题（共18分）1．下列各项中加点字的注音错误最多的一项是（

）（2分）A．应和（huò）

干涩（sè）

慈爱（cí）

翩翩起舞（biān）B．看护（kàn）

菜畦（wā）

倾诉（qūn）

咄咄逼人（duō）C．济南（jì）

溪水（qī）

嘹亮（liáo）

终年贮蓄（chù）D．窠巢（gě）

静谧（bì）

撑伞（zhǎng）

召开会议（zhāo）【答案】D【详解】A.“应和”的“和”应读为“hè”，“翩翩起舞”的“翩”应读为“piān”，共有2处错误；B.“看护”的“看”应读为“kān”，“菜畦”的“畦”应读为“qí”，“倾诉”的“倾”应读为“qīng”，共有3处错误；C.“济南”的“济”应读为“jǐ”，“溪水”的“溪”应读为“xī”，“贮蓄”的“贮”应读为“zhù”，有3处错误；D.“窠巢”的“窠”应读为“kē”，“静谧”的“谧”应读为“mì”，“撑伞”的“撑”应读为“chēng”，“召开会议”的“召”应读为“zhào”，共有4处错误；故选D。2．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．卖弄澄清凄冷呼朋引伴B．干涩贮蓄哄托一年之计C．倾诉蓑衣郎润花枝召展D．骄媚诱惑悠远迫不急待【答案】A【详解】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。本题B项“哄托”应改为“烘托”；C项“郎润”应改为“朗润”、“花枝召展”应改为“花枝招展”；D项“骄媚”应改为“娇媚”、“迫不急待”应改为“迫不及待”。3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（

）（2分）A．每天进步一点点，那简直是在默默地创造一个意想不到的奇迹，在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。B．迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉C．又到银装素裹的冬季，一场大雪之后，众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。D．刑警队长目光敏锐，明察秋毫，疑犯留下的蛛丝马迹都很难逃过他的眼睛。【答案】B【详解】A.酝酿：指造酒时的发酵过程。比喻事前讨论、磋商，交换意见，统一思想。与语境相符，A项正确；B.花枝招展：像花枝迎风摆动一样，形容妇女打扮得十分艳丽。本句中用来形容“帅小伙”，不合适。B项使用对象错误；C.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。合乎句意，C项正确；D.蛛丝马迹：意思从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从灶马爬过留下的痕迹可以查出灶马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。与句意相符，D项正确；故选B。4．下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（）（2分）A．同学们来到这个“树木丛生，百草丰茂”的小岛上，开始进行为期五天的军事体验活动。B．“正是江南好风景，落花时节又逢君”，在江南暮春时节，小华与许久不见的好友意外相逢。C．“潮平两岸阔，风正一帆悬”，习近平主席指出，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行。D．在中秋佳节这个特殊日子，陈敏用李白的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”寄托对亲人的祝福。【答案】D【详解】考查对诗句的理解和运用。D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。诗人李白用这两句诗对王昌龄进行由衷的劝勉和宽慰，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。用在此处不符合语境。应用“但愿人长久，千里共婵娟”。故选D。5．选出下列句子修辞手法不同的一项（

）（2分）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D．走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。【答案】C【详解】A.用“让”“赶趟儿”等词赋予树以人的色彩，是拟人句；B.“忽然害了羞”是拟人手法；C.“好像日本看护妇”是比喻句；D.“向我打着青翠的手势”是拟人；故选C。6．下列各句没有语病的一项是（

）（2分）A．在学校召开的新学期开学大会上，两个七年级1班的同学因为拾金不昧受到了学校的表扬。B．我们相信，无论国际风云如何变幻，无论那些不怀好意的国家或个人说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。C．山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿绿，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。D．一月的济南，在北方这个城市还是冬季，但人们并没有感觉到寒意。【答案】B【详解】A.语序不当。“两个”限制的是“同学”而不是“七年级1班”，正确的顺序应为“七年级1班的两个同学”；B.没有语病；C.不合逻辑。“一道儿白，一道儿绿”指山坡上有的地方有雪，有的地方是草，雪天的草不是绿的，应改为“一道儿白，一道儿暗黄”；D.搭配不当。地点“济南”与后面的季节“冬季”不能搭配，应改为“济南的一月”；故选B。7．下面各项对本单元课文内容的分析、理解没有错误的一项是（

）（2分）A．在《春》一文的“绘春”部分，作者依次描绘了春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图五幅图画，抒发了作者对春天、对生活的热爱。B．《济南的冬天》一文的开头通过生动形象的景物描写，自然而然地得出了冬天的济南“可真算得上是个宝地”这一结论。C．《雨的四季》一文运用富有诗意的语言，写出了四季之雨的不同特点，表达了作者对雨的赞美与喜爱之情。D．《观沧海》的最后两句的意思是“我能够到此，幸运极了，我用此歌表达我的志向”。这一句在全文的作用是：卒章显志，点明了写作此诗的目的。【答案】C【详解】A.“春花图”的顺序应在“春风图”之前；B.《济南的冬天》一文的开头是通过对比得出结论；D.“幸甚至哉，歌以咏志”是诗的附文，跟诗的正文内容没有直接联系；故选C。8．下列各项中的有关内容搭配有误的一项是(

)（2分）A．《济南的冬天》——老舍——舒庆春——现代作家B．杨花落尽子规啼——杜甫——唐代C．潮平两岸阔——王湾——《次北固山下》——唐朝D．秋风萧瑟,洪波涌起——《曹操集》——曹操——东汉末年政治家、诗人【答案】B【详解】B.作者不是杜甫，应是李白；故选B。9．依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（

）（2分）曾子言①“鸟之将死，其鸣也哀②人之将死，其言也善③这话用在鲁迅先生身上并不合适。鲁迅先生敢于④直面惨淡的人生⑤他的遗嘱，同他以往的文章，乃至同他的为人一样，棱角分明⑥风骨凛凛。①②③④⑤⑥A：。。”《》，、B：；。”“”，，C，。”。《》，，D，；”，“”，，A．A B．B C．C D．D【答案】B【详解】B.“曾子言”引起下面曾子的话，故①处应用冒号；②处前后的句子是并列关系，应用分号；③处是引用曾子语言的结束处，属完全引用，应用句号外加后引号；④⑤之间的文字是不完全引用的内容，④⑤处应用引号；⑤处还表示句内停顿，故还应用逗号；⑥处表示并列谓语间的停顿，用逗号。故选B。二、填空题（共4分，每空0.5分）10．文学、文化常识与名著阅读（1）朱自清的《》一文中引用了南宋志南和尚《绝句》“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”“杨柳风”指的是。（2）《济南的冬天》的作者是，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族作家。主要作品有小说《》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。（3）《观沧海》作者，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者，字太白，号。唐代诗人，题中“左迁”是指。【答案】春春风老舍骆驼祥子曹操李白青莲居士贬官，降职【详解】本题考查学生文学常识的积累。朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。舒庆春，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等。曹操，字孟德。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。三、名句名篇默写（共6分）11．（1）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）树木丛生，。（曹操《观沧海》）（3）《次北固山下》中，表达诗人浓浓思乡愁绪的句子是：？。（4），山岛竦峙。（曹操《观沧海》（5）《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。（6）古代作品中，有一类句子以名词组合而成，展现情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的“，，”。【答案】随君直到夜郎西百草丰茂乡书何处达归雁洛阳边水何澹澹海日生残夜江春入旧年枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马【详解】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“随君、丰茂、归雁、澹澹、枯藤、瘦”等写法。四、诗歌鉴赏（共6分）阅读下面这首小令，完成后面小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。12．如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好，为什么？(3分)13．古人说：“凡景语，皆情语。”请结合这首小令的内容谈谈你对这句话的理解。(3分)【答案】12．不好。因为“瘦马”是以马之瘦衬托人之瘦(衬托游子奔波的困苦和疲倦)，而“骏马”则显现出马的强壮有活力(衬托人的精神抖擞)，二者意境不同。13．这句话表明作品运用借景抒情(情景交融、寄情于物)的写作手法。如这首小令通过“枯藤”“老树”“昏鸦”(“古道”“西风”“瘦马”)等“景语”，表达游子孤寂(凄苦、愁楚)的“情语”。【解析】12．此题考查的知识点是诗词语言的理解。“瘦马”令我们联想到游子已经奔波得太久、太疲倦了，甚至可能处境困窘，连马都累瘦了；而若是一匹“骏马”，则让我们联想到骑马的应是英姿飒爽的侠客，正驰骋天地间，施展自己的抱负。二者意境大相径庭。点睛：此题考查分析诗句中的关键词语的表达效果。解答时结合诗句的意思来品味关键词，要分析怎样写、写得怎样和写出什么、表达了诗人怎样的情感。13．此题考查的知识点是诗词内容的理解及情感的抒发。枯萎的藤蔓，垂老的古树，夕阳下一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行。诗人通过“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等“景语”表达游子孤寂的“情语”。五、文言文阅读（共11分）（本题11分）阅读下面的文言文，完成下列小题。陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图③》数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。【注】①陆象山，南宋哲学家。②肆：店铺。③河图：介绍占卜等内容的书。④某：我。14．对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（

）(2分)A．某/是临安第一手棋 B．某是/临安第一手棋C．某是临安/第一手棋 D．某是临安第一/手棋15．解释文中加点词语的意思。(3分)（1）如是()（2）悟()（3）去()16．用现代汉语翻译文中画线句子。(4分)（1）常坐临安市肆观棋。（2）今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。17．陆象山棋艺进步的原因是什么？(2分)【答案】14．A15．（1）像这样（2）理解，明白，醒悟（3）离开16．（1）陆象山常坐在临安集市的店铺里看人下棋（2）如今和先生对弈，反而被让一子，先生天下无对手了。17．①观摩他人下棋；②善于知识迁移；③善于思考领悟。【解析】14．本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。“某”后面是“临安第一手棋”放到一起其强调作用，突出人物的情感。故A项正确。15．本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。①这样连续过了好几天。是：像这样；②忽然醒悟说。悟：明白；③象山笑着走了。去：离开。16．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：①省略主语（他）；观：看。②官人：先生；敌：对。17．考查对文章内容的概括。仔细阅读文章，疏通文意，从文中可以看出“常坐临安市肆观棋，如是者累日。”观摩他人下棋；“此《河图》数也。”看出善于知识迁移；“卧而仰视之者两日，忽悟。”看出善于思考领悟。这三点是陆象山棋艺进步的原因。【点睛】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。译文陆象山少年的时候，常常坐在临安集市的店铺里看人家下棋，像这样连续过了好几天。下棋的棋工对他说：“先生每天来看，一定是高手，(我)愿意向你求教一局。”象山说：“还不行。”三天后回来，买了一副棋局，回到家后把它悬挂在房间里。(他)躺下来仰视了它两天，忽然醒悟说：“这是《河图》的路数。”于是前往与棋工对弈，棋工连输二局，于是起身告辞说：是临安下棋第一高手，凡是来和我下棋的，我都先饶对方一子。今天先生的棋反而是饶我一子，先生(指象山)天下无敌了”象山笑着走了。六、综合性学习（共7分）18．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。例：春风又绿江南岸(视觉角度)①两个黄鹂鸣翠柳()②踏花归来马蹄香()(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)（3分）张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。（2分）【答案】(1)①听觉角度②嗅觉角度(2)示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。(3)示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。【详解】(1)鸣，鸣叫，是听觉角度；香，（气味）好闻，是嗅觉角度。(2)本题考查语言表达能力。描写景物要符合春天的特点。示例：不知不觉中，春天来了，它就像一个刚刚苏醒的孩子，小心的张望着周围的一切。大地瞬间被点缀得万紫千红，红的，黄的，紫的……各种颜色的花儿争奇斗艳，令人眼花缭乱。(3)本题考查拟写广告词的能力。根据要求，主题是“环保”。在内容上，要符合主题；在形式上，可采用谐音法、修辞法、矛盾法和内涵法等。比如修辞法，可采用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法。示例：芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。七、语言表达（共3分）19．根据语境，参照划线句子，再续写一句，要求前后句式一致，语意连贯。大自然是神奇的：看青山换绿，感受到生机勃发的力量；看小桥流水，感受到诗情画意之美；，。【答案】示例：看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。【详解】本题考查仿写句子的能力。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句仿写要注意“前后句式一致，语意连贯”的显性要求,还要分析句子,注意后一句是前一句的特点，列举事物要和“青山换绿”“小桥流水”一样同属于大自然中的事物等隐形要求。最后按示例的结构形式“看……，感受到……”仿写即可。八、现代文阅读（共15分）阅读下文，回答问题。秋颂秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂，而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐寻味的是秋日天字的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。秋天的风不带一点儿修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无须参与，不必留连。秋水和风一样的明澈，“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘逸，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在清洁的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的，秋。20．作者笔下的秋天，景色秀逸而又意蕴深远，请你说说选文突出描绘了秋的哪些景物。(3分)21．怎样理解“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节”这句话？(4分)22．请找出你认为写得最美的句子，并说说其好在哪里。(4分)23．你认为作者通过描绘秋天的景色寄托了怎样的思想感情？(4分)【答案】20．秋叶、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水。21．运用排比的句式，烘托出秋季的特点，表达了作者热爱秋天、赞颂秋天的思想感情。22．示例：“代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。”这个句子写出了秋叶的美丽不仅表现在颜色上，更体现在“那临风的飒爽”上。这是一种风度，是秋的风度。这种风度透露出来的是一种自信。秋天是充满自信的季节，这种自信与美好的收获有关。23．寄托了作者对秋天的喜爱、赞美之情。【解析】20．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容找出描绘了秋的景物即可。结合“当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。”得出：秋叶；结合“最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。”得出：秋日；结合“曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。”得出：秋院；结合“最耐寻味的是秋日天字的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。”得出：秋云；结合“秋天的风不带一点儿修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾”得出：秋风；结合“秋水和风一样的明澈，‘点秋江，白鹭沙鸥’，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。”得出：秋水。21．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本主旨。结合本文的主旨分析。歌颂秋的成熟、充实，淡泊，更歌颂了像秋一样的人。据此可以理解“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节”。首先指出修辞方法排比，然后结合排比修辞的作用（能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节），写出表达效果和体现的情感。如：运用排比的修辞，写出秋季的特点成熟，收获、充实的特点，表达了作者热爱秋天、赞颂秋天的思想感情。22．要求学生从文本中找出自己认为最美的句子，然后修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手赏析即可。如“秋天的风不带一点儿修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾”，采用了拟人的修辞方法，把秋风拟人化，生动形象的写出了秋风纯净，爽利的特点，表达了作者对秋风的喜爱之情。23．要求学生仔细阅读文本，揣摩字里行间所蕴含的情感。结合“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在清洁的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的，秋”分析，通过描写秋的成熟、收获，充实，淡泊等特点表达了作者秋天的喜爱、赞美之情，更歌颂了像秋一样的人。九、作文（共50分）24．请以《__________的早晨》或《____________的四季》为题，写一篇写景抒情的文章。要求：①将题目补充完整；②突出景物特点；③不得抄袭、套用；④不少于500字。【答案】参考例文小城的早晨当朝霞冲破了东方的地平线的时候，美丽的小城醒了。大街惺惺然睁开了眼，菜市、早餐店、广场、河边，渐渐热闹起来。早晨的第一声喧闹来自菜市，只见小贩们挑着担，早早地来到菜市，只为能占个好摊位。他们大声吆喝着，只为自己辛苦的劳作成果能卖个好价钱。一位女士不经意间瞟到那个摊子上，水灵灵的茄子，鲜嫩嫩的黄瓜，红彤彤的番茄，亮晶晶的白菜……上面还挂着几滴晶莹的水珠，像一个个可爱的娃娃，生机盎然。瞧了瞧摊主，是一位年过花甲的老婆婆，蜡黄的脸上刻着几道皱纹，凹凸不平，是岁月留下的痕迹，粗糙的手捋了捋花白的头发，只为给客人一个好印象。看到这儿，女士忍不住迈开腿走过去。“老人家，您这菜怎么卖？”女士彬彬有礼地问道。“茄子两块五，白菜一块八……”老婆婆答道。“那每样给我称一点吧，家里人多。”女士面不改色地说着谎。“诶，好嘞！”老婆婆喜笑颜开，不觉得有丝毫不妥。付过钱，女士提着菜，朝里边的肉摊走去……街道上、巷