动词er变化规则课件

动词er变化规则课件汇报人：XX目录01动词er的基本概念05动词er的用法实例04动词er的语态变化02动词er的变形规则03动词er的时态变化06动词er学习资源动词er的基本概念PART01动词er的定义01动词er通常由动词原形加上后缀"-er"构成，表示执行动作的人或物。02动词er形式常用于描述某人或某物执行动作，如“worker”表示工作者。03部分动词在变为er形式时会发生不规则变化，例如“go”变为“goer”而非“goer”。动词er的构成动词er的用途动词er的不规则变化动词er的构成规则动词在词尾直接加上"er"，如：work→worker,teach→teacher。规则动词加er0102不规则动词通过改变词根或添加后缀来形成，如：go→gone,see→seen。不规则动词加er03动词短语通过添加"er"构成新词，如：runaway→runaway,breakdown→breakdown。动词短语加er动词er的用途动词后加er常用来表示动作正在进行，如"Sheisrunning"表示她正在跑步。01表示持续动作在形容词或副词后加er可构成比较级，如"bigger"或"faster"，表示更大或更快。02构成比较级某些动词加er后可转变为名词，表示从事某动作的人，如"teacher"表示教师。03形成名词动词er的变形规则PART02规则动词变形01基本规则：动词加-ed规则动词在变为过去式时，通常在词尾加-ed，如：walk-walked,play-played。02不规则动词变形不规则动词的过去式变化没有固定规则，需单独记忆，如：go-went,see-saw。规则动词变形动词加-ing形式规则动词变为现在分词时，在词尾加-ing，如：run-running,begin-beginning。动词的第三人称单数形式规则动词在第三人称单数现在时后加-s或-es，如：watch-watches,go-goes。不规则动词变形例如，“go”变为“went”，“come”变为“came”，不遵循常规的-ed结尾规则。动词原形与过去式不一致01如“write”变为“wrote”作为过去式，而过去分词则是“written”，形式不统一。动词过去式与过去分词形式不同02不规则动词变形“cut”和“put”保持不变，过去式和过去分词形式相同，不遵循规则变化。动词过去式与过去分词相同“begin”的过去式是“began”，过去分词是“begun”，三者形式各异，无法通过规则推断。动词原形、过去式和过去分词均不同特殊情况说明动词"togo"变为"going"，"todo"变为"doing"，这些不规则变化需特别记忆。不规则动词的er形式01动词"tolove"变为"loving"，"tohope"变为"hoping"，直接在词尾加"ing"。以e结尾的动词加er02特殊情况说明01动词"tostudy"变为"studying"，"totry"变为"trying"，需将y变为i再加"ing"。02动词"tostop"变为"stopping"，"toplan"变为"planning"，需双写词尾辅音字母再加"ing"。以辅音字母+y结尾的动词重读闭音节动词的双写动词er的时态变化PART03现在时态变化现在完成时基本现在时0103动词er在现在完成时态中需与助动词has连用，如：run->hasrun，表示过去发生对现在有影响的动作。动词er在基本现在时态中直接加-s，如：run->runs，表示经常或习惯性的动作。02动词er在现在进行时态中需与助动词is连用，如：run->isrunning，表示正在进行的动作。现在进行时过去时态变化01规则动词的过去式变化规则动词在变为过去式时，通常在词尾加-ed，如"walk"变为"walked"。02不规则动词的过去式变化不规则动词的过去式变化没有固定规则，需单独记忆，如"go"变为"went"。03过去时态的构成过去时态由助动词"did"加动词原形构成，例如"Ididwalk"表示过去某时我走过。将来时态变化例如："Iwillplayfootballtomorrow."表示我明天将会踢足球。01使用"will"构成将来时例如："Sheisgoingtovisithergrandparentsnextweekend."表示她打算下周末去拜访她的祖父母。02使用"begoingto"表达计划将来时态变化例如："Theywillbestudyingallnightfortheexam."表示他们将会整夜学习准备考试。将来进行时的构成01例如："Bynextmonth,Iwillhavefinishedtheproject."表示到下个月为止，我将已经完成了这个项目。将来完成时的构成02动词er的语态变化PART04主动语态主动语态的基本结构是主语+动词er+宾语，例如"Heplaysfootball"中的"plays"。基本结构01主动语态用于强调动作的执行者，常见于日常交流和书面表达中。主动语态的用途02主动语态直接表达主语执行动作，与被动语态（动作的接受者为主语）形成对比。主动语态与被动语态对比03被动语态将主动句中的宾语变为被动句的主语，动词变为过去分词形式，例如：“Theyeatapples.”变为“Applesareeatenbythem.”主动语态转换为被动语态被动语态通常由“be+过去分词”构成，例如：“Thebookisreadbythestudent.”构成被动语态的规则被动语态当动作的执行者不重要或未知时，常用被动语态，例如：“Mistakesweremade.”被动语态的使用场合01当动词以er结尾时，变为过去分词通常需要去掉“er”并加“ed”，例如：“Thedancerisadmiredbyeveryone.”被动语态与动词er的结合02语态变化实例例如，“Theteachercorrectsthehomework.”变为被动语态是“Thehomeworkiscorrectedbytheteacher.”主动语态转被动语态例如，“Thecakeshouldbeeatenbeforeitgetsstale.”表示应该在蛋糕变质前吃掉它。含有助动词的被动语态例如，“Thewindowwasbrokenbytheball.”转换为主动语态是“Theballbrokethewindow.”被动语态转主动语态动词er的用法实例PART05日常对话中的应用在商店购物时，顾客常会说"Iwanttotrythison"来表达试穿衣服的愿望。购物时的使用在餐厅点餐时，顾客可能会说"I'llhavethesteak"来点选自己想要的菜品。点餐时的使用日常对话中的应用当需要帮助时，人们会说"Canyouhelpme?"来礼貌地请求别人的协助。请求帮助时的使用在谈论个人喜好时，人们可能会说"Ilovetoreadbooks"来表达对阅读的热爱。表达喜好时的使用文章写作中的应用01在叙述故事时，使用动词er形式可以增强动作的连续性和流畅性，例如：“Hewalkedandwalkeduntilhereachedthetown.”02在描写人物动作时，动词er形式能够使描述更加生动具体，如：“Shedancedgracefullyacrossthestage.”动词er在叙述中的使用动词er在描写动作时的运用文章写作中的应用描述人物的日常习惯或反复行为时，动词er形式非常合适，例如：“Healwayswakesupearlyinthemorning.”动词er在表达习惯性动作时的应用01在构建场景时，动词er形式有助于描绘一系列连续发生的事件，如：“Thewavescrashederodingtheshoreovertime.”动词er在构建场景中的作用02语法练习题请将下列句子中的动词变为名词形式填入空白处：Heenjoys_______basketballinhisfreetime.01动词er变名词的填空题找出下列句子中的错误并改正：Themusicistooloud.Pleaseturnitdownalittlebit.02动词er构成形容词的改错题选择正确的动词形式填空：Shelikesto_______(jog/jogs)inthemorning.03动词er用法选择题语法练习题将下列动词与合适的名词配对，形成复合名词：swim,dance,sing,play动词er构成复合名词的匹配题根据上下文，选择合适的动词er形式填空：Thechildrenareveryexcitedbecausetheyaregoingto_______(ride/rides)therollercoastertoday.动词er在不同语境中的应用题动词er学习资源PART06推荐教材《英语动词时态与语态》详细介绍了动词的时态和语态，适合初学者掌握动词er的基本规则。基础语法指南Coursera上的“英语语法精讲”课程，包含动词er的详细讲解和互动式学习模块，适合自学。在线课程平台《动词时态练习册》提供了大量练习题，帮助学习者通过实践巩固动词er的使用。互动练习册《儿童英语动词乐园》以游戏和故事的形式教授动词er，适合儿童和初学者。儿童英语学习书01020304在线学习平台使用Duolingo等软件，通过游戏化学习，提高学习者对动词er形式变化的兴趣和掌握程度。互动式教学软件利用Quizlet或Babbel等网站提供的练习和测试功能，巩固对动词er变化规则的理解和记忆。在线练习和测试通过