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青岛版(五四制)一年级上册科学全册知识点(顺口溜)及2025秋期末测试卷一、全册知识点顺口溜(一)走进科学课吹泡泡,真有趣,圆形泡泡穿彩衣;轻轻吹,不破裂,肥皂水来帮忙哩。物体立,找窍门,底部平坦最安稳;变形状,借工具,多试几次就成功。小问号,心中藏,观察事物多想想;为什么,怎么样,科学探究从这讲。(二)我们怎样观察看一看,用眼睛,颜色形状和大小;不看强光护眼睛,细节观察要认真。听一听,用耳朵,声音高低和强弱;安静倾听辨物体,美妙声音不放过。摸一摸,用手掌,冷热软硬分清楚;尖锐高温咱不碰,安全第一记心中。闻气味,用扇闻,轻轻扇动气味近;尝味道,要当心,安全食物才可行。比一比,有方法,一端对齐再观察;大小长短和轻重,公平比较才不差。给树牌,先观察,叶子树干和树皮;不摘枝叶爱树木,特征记好写清楚。(三)玩中学玩小车,推和拉,用力大小速度差;路面光滑走得远,车身车轮全靠它。彩泥软,真好玩,捏揉搓压变花样;颜色混合出新色,创意造型任意装。小磁铁,有魔力,铁制物品能吸起;隔段距离也能吸,不同形状都可以。纸蜻蜓,折得巧,抛起空中能飞高;翅膀大小影响稳,动手制作乐陶陶。(四)使用工具放大镜,真神奇,细小东西放大体;靠近物体调距离,细节清晰看仔细。削笔刀,有刀片,轻轻转动铅笔尖;用完清理废屑盒,安全使用记心间。修玩具,用工具,螺丝刀和胶带齐;认识工具用途广,动手实践长本领。二、2025秋学期一年级科学期末测试卷考试时间:60分钟总分:100/100分姓名:________得分:________一、选择题(每题3/100分,共30/100分)下列材料中,最适合用来制作泡泡水的是()A.清水B.肥皂水C.牛奶要让球体物体立起来,最合适的方法是()A.直接放在桌面上B.放在凹槽里C.用力按压球体我们用眼睛观察物体时,不能做的是()A.看物体的颜色B.直视太阳C.观察物体的形状闻未知物体气味时,正确的方法是()A.直接凑到鼻子前闻B.用手轻轻扇动闻C.戴口罩闻下列物品中,能被磁铁吸引的是()A.铁钉B.塑料尺C.橡皮要比较两支铅笔的长短,正确的做法是()A.随便放在一起看B.把笔尖一端对齐再比较C.用手估一估推和拉小车时,下列说法正确的是()A.只有推才能让小车动B.只有拉才能让小车动C.推和拉都能让小车动用彩泥制作造型时,我们不会用到的方法是()A.捏B.砍C.搓放大镜的作用是()A.让物体变小B.让物体变大C.让物体变色使用削笔刀时,需要注意()A.用手触摸刀片B.用完及时清理废屑C.把削笔刀拆开玩二、填空题(每空2/100分,共40/100分)泡泡通常是________形的,在阳光下会呈现出多种________。底部________的物体更容易立起来,改变物体的________方式也能帮助它立稳。科学探究从________开始,我们要养成观察周围事物并提出问题的习惯。我们用眼睛可以观察到物体的________、________和大小。用耳朵听声音时,要________下来,才能听得更清楚。用手摸物体时,能感受到物体的________、________和光滑粗糙。尝东西前,一定要确定物品是________的,不随便品尝陌生物品。比较物体轻重时,可以用手________一掂来判断。给树做名片时,要观察树的________、树干粗细和树皮纹理。推和拉都会产生________,能让静止的小车运动起来。彩泥具有________性,能被捏成各种形状。磁铁能吸引________制成的物体,常见的磁铁有条形、蹄形和________形。使用放大镜时,要把它靠近________,调整距离直到看清细节。削笔刀主要由刀片、外壳和________组成。修理玩具时,我们会用到螺丝刀、________等常用工具。三、判断题(每题3/100分,共30/100分)吹泡泡时,用力吹气能吹出更大更持久的泡泡。()所有物体都能直接立在桌面上。()观察物体时,只用眼睛看就够了。()不能用手触摸尖锐和高温的物体。()闻气味时,直接凑到物体前闻最清楚。()比较物体长短时,把物体的一端对齐是关键。()小车在粗糙的地面上比在光滑的地面上走得远。()不同颜色的彩泥混合后能产生新的颜色。()磁铁可以隔着很厚的物体吸引铁制品。()使用工具时,要注意安全,遵守操作规则。()三、2025秋学期一年级科学期末测试卷答案一、选择题(每题3/100分,共30/100分)B2.B3.B4.B5.AB7.C8.B9.B10.B二、填空题(每空2/100分,共40/100分)圆;颜色2.平坦;摆放3.提问4.颜色;形状(顺序可互换)安静6.冷热;软硬(顺序可互换)7.安全8.掂叶子形状10.力11.可塑12.铁、镍(答出铁即可);环物体14.废屑盒15.胶带(其他合理工具也可)三、判断题(每题3/100分,共30/100分)×2.×3.×4.√5.×√7.×8.√9.×10.√答案解析要点一、选择题:重点考查学生对科学实验方法、工具使用、物体特征等基础知识点的识别能力。如第4题考查闻气味的正确方法,第5题考查磁铁的吸引范围,均来自教材核心探究内容。二、填空题:侧重对核心概念的记忆,如泡泡

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