婴幼儿行为观察与试题模块五题库及答案

婴幼儿行为观察与试题模块五题库及答案一、单项选择题（每题1分，共30分）1.8个月婴儿在陌生实验室里，母亲离开后立刻大声哭泣，母亲返回后仍持续抽泣并推开母亲怀抱。该行为最符合下列哪种依恋类型？A.安全型B.回避型C.反抗型D.混乱型答案：C2.观察记录中，教师使用“10秒间隔时间取样”法，其主要优点是：A.捕捉低频行为B.减少观察者疲劳C.记录行为持续时间D.记录行为发生顺序答案：B3.下列哪一项最能证明13个月幼儿已出现“象征性游戏”？A.把空杯子放到嘴边做喝水状B.反复把积木装进盒子再倒出C.把勺子敲击碗沿发出声音D.把软球塞进嘴里咬答案：A4.对24个月幼儿进行“延迟模仿”实验，最合理的延迟时间为：A.10分钟B.30分钟C.4小时D.48小时答案：D5.在婴幼儿观察伦理中，“匿名化”处理的核心是：A.删除所有视频B.隐藏面部与姓名C.不告知家长观察目的D.由男性观察者记录女孩行为答案：B6.使用“事件取样”法时，记录的重点是：A.行为频率B.行为持续时间C.行为发生情境与结果D.行为强度答案：C7.下列哪项不是0—6个月婴儿社会性微笑的典型诱发刺激？A.人脸B.高音频女声C.摇摆的机械玩具D.母亲呼唤名字答案：C8.对早产儿进行行为评估时，应优先采用的量表是：A.Bayley-ⅢB.Denver-ⅡC.NBASD.ASQ答案：C9.18个月幼儿在平行游戏中频繁看向同伴的玩具，偶尔发出“嗯嗯”声，这属于：A.客体永存B.联合注意C.情绪共鸣D.同伴合作答案：B10.观察记录写道：“婴儿把红色小车推给成人，手指小车并看向成人，随后发出‘ta’音。”该行为最可能表达：A.请求帮助B.展示分享C.情绪宣泄D.模仿成人答案：A11.下列哪项最能说明30个月幼儿已掌握“心理理论”一级信念？A.指出“我知道盒子里是铅笔”B.指出“妈妈以为盒子里是糖果”C.指出“盒子里原来是糖果”D.指出“我现在想吃糖果”答案：B12.对观察数据进行“三角验证”时，不包括：A.不同观察者B.不同时间段C.不同测量工具D.不同统计软件答案：D13.在0—3岁婴幼儿观察室，摄像机的最佳安装高度为：A.距地面0.5米俯拍B.距地面1.0米平拍C.距地面1.5米俯拍D.距地面2.0米仰拍答案：B14.下列哪项属于“负向情绪自我调节”策略？A.吸吮拇指B.拍手大笑C.把玩具递给成人D.转头看窗外答案：A15.若需观察“婴幼儿对意外事件的反应”，最佳诱发情境为：A.陌生人靠近B.玩具突然破碎C.母亲离开房间D.灯光熄灭5秒答案：B16.对观察记录进行“行为编码”时，首要步骤是：A.设定信度检验B.建立操作定义C.选择统计方法D.撰写观察报告答案：B17.下列哪项最能体现“情感参照”机制？A.婴儿跌倒后看母亲表情再决定是否哭B.婴儿听到音乐摇摆身体C.婴儿把新食物吐出D.婴儿追视移动物体答案：A18.使用“校正法”计算观察者一致性时，公式中“同意次数”指：A.两名观察者记录完全相同的行为次数B.任意一名观察者记录的行为次数C.两名观察者记录相似的行为次数D.行为发生的真实次数答案：A19.对12个月婴儿进行“语音偏好”实验，刺激音最佳强度为：A.50dBB.60dBC.70dBD.85dB答案：B20.下列哪项不是“婴幼儿观察报告”必备要素？A.观察目的B.观察工具C.家长职业D.行为解读与建议答案：C21.若需捕捉“婴儿微表情”，摄像机帧率最低应设为：A.24fpsB.30fpsC.60fpsD.120fps答案：D22.对观察数据进行“序列分析”主要探究：A.行为频率B.行为因果或过渡概率C.行为强度D.行为潜伏期答案：B23.下列哪项最能证明7个月婴儿已具备“语音范畴知觉”？A.对/ba/与/pa/边界处音素反应时间缩短B.对母亲声音微笑C.对音乐节奏摇摆D.对大声刺激眨眼答案：A24.使用“参与式观察”时，研究者的角色最好是：A.完全旁观者B.次要照顾者C.主导教师D.安全员答案：B25.对婴幼儿“探索行为”进行量化，最常用的指标是：A.接近新客体的潜伏期B.心率变异C.瞳孔直径D.脑电α波功率答案：A26.下列哪项属于“高阶注意调节”表现？A.4个月婴儿追视红色圆环B.8个月婴儿在嘈杂环境中仍注视母亲C.12个月婴儿听到名字转头D.24个月婴儿边听故事边指图画答案：B27.对观察记录进行“时序编码”时，最小时间单位一般设为：A.0.1秒B.1秒C.5秒D.10秒答案：B28.若需评估“婴幼儿抑制控制”，最佳实验任务是：A.延迟满足B.A非BC.视觉习惯化D.语音偏好答案：A29.下列哪项最能体现“社会参照”与“联合注意”的整合？A.婴儿看向陌生玩具后回看母亲，根据母亲表情决定爬向玩具B.婴儿独自玩摇铃C.婴儿被大声惊吓D.婴儿模仿拍手答案：A30.对0—6个月婴儿进行夜间睡眠行为观察，首选记录工具为：A.红外摄像B.手环加速度计C.家长日记D.音频监测答案：A二、判断题（每题1分，共20分）31.婴幼儿行为观察的“信度”指观察工具的稳定程度，与观察者无关。答案：错32.使用“行为核查表”时，若行为未出现应留空不填。答案：错33.“习惯化—去习惯化”范式可用于评估婴儿记忆保持。答案：对34.对同一婴儿进行纵向观察，可减少个体间差异带来的误差。答案：对35.观察报告中引用家长原话时无需匿名化处理。答案：错36.婴幼儿在陌生情境实验中表现回避，其母亲通常表现出过度控制。答案：对37.“负向情绪”对婴幼儿认知发展只有阻碍作用。答案：错38.使用“双录像机”可解决视角遮挡问题，提高编码精度。答案：对39.对观察数据进行“对数转换”可矫正正偏态分布。答案：对40.婴幼儿观察伦理审查可由幼儿园园长单独完成。答案：错41.“情绪调节”与“情绪表达”是同一概念的不同表述。答案：错42.摄像机录制时间码必须与真实时间精确同步，便于后续行为序列分析。答案：对43.对12个月婴儿而言，陌生人焦虑程度与母亲敏感度呈显著负相关。答案：对44.“平行游戏”阶段幼儿之间没有社会互动，因此无需记录同伴行为。答案：错45.使用“眼动仪”可客观测量婴幼儿对社交信息的注意分配。答案：对46.观察记录中“主观推测”部分应与“客观描述”用不同字体区分。答案：对47.婴幼儿在“延迟模仿”任务中的表现与额叶发育密切相关。答案：对48.对观察数据进行“卡帕系数”计算时，期望值由随机一致性决定。答案：对49.“同伴取向”行为在6个月婴儿中已频繁出现。答案：错50.观察报告提交后，原始视频应至少保存三年以备复查。答案：对三、填空题（每空1分，共20分）51.在“陌生情境”实验中，用于评估依恋类型的核心指标是________与________的重聚行为。答案：分离焦虑；重聚反应52.对0—3岁婴幼儿进行行为观察时，常用的三种记录方法为________、________、________。答案：叙事记录；时间取样；事件取样53.婴幼儿“联合注意”行为包括两种基本形式：________联合注意与________联合注意。答案：响应性；主动性54.观察信度常用________系数表示，其值大于________被认为可接受。答案：Cohen’sKappa；0.8055.对婴儿“语音偏好”实验，通常采用________设计，以消除顺序效应。答案：平衡拉丁方56.在“情绪调节”研究中，心率________被用作副交感神经活动的指标。答案：呼吸性窦性心律不齐（RSA）57.对观察室进行“标准化”布置时，墙面宜选用________色，以减少视觉干扰。答案：乳白或浅灰58.婴幼儿“心理理论”发展的标志性任务是________任务。答案：错误信念59.对观察数据进行“行为序列分析”时，常用________检验判断过渡概率是否显著。答案：Z-score或置换检验60.在“婴幼儿观察伦理”中，必须遵循的三项基本原则为有益、________、________。答案：尊重；公正四、简答题（每题6分，共30分）61.简述“时间取样”与“事件取样”各自的适用情境及优缺点。答案：时间取样适用于高频、持续性行为，如探索、同伴互动；优点是可量化频率与持续时间，缺点是可遗漏间隔外行为。事件取样适用于低频、短促行为，如跌倒、攻击；优点是能详细记录前因后果，缺点是无法估算总体频率，且易遗漏微小事件。62.说明“行为编码”过程中如何建立“操作定义”，并举一例。答案：操作定义需满足可观察、可测量、无歧义三原则。例：将“分享行为”定义为“幼儿将手中玩具递向同伴，且玩具离开幼儿手部距离≥10厘米，同时幼儿目光看向同伴面部”。63.列举三种提高观察者一致性的具体措施。答案：1.正式培训：统一观看标准视频，讨论分歧直至Kappa≥0.85；2.双盲独立编码：两名观察者互不知对方结果，定期核对；3.使用编码手册：含文字描述、图片、视频范例，更新后重新培训。64.说明“纵向观察”在评估婴幼儿发展中的独特价值。答案：纵向观察可追踪同一婴儿在不同年龄的行为变化，建立个体发展曲线，揭示早期行为与后期能力的预测关系，控制个体间差异，提高研究内部效度，为早期干预提供精准时机。65.简述“社会参照”与“情绪调节”之间的互动机制。答案：婴儿面对不确定情境时，通过注视母亲面部获取情绪线索（社会参照），据此调整自身行为与情绪表达（情绪调节）。母亲积极表情可降低婴儿心率、缩短哭泣，消极表情则加剧回避，形成“观察—评估—调节”的闭环。五、案例分析题（每题10分，共30分）66.观察记录：背景：游戏室，男婴13个月，母亲坐在角落。10:03:15婴儿爬向新玩具火车，触碰车轮。10:03:22火车突然发出强光与响声，婴儿身体后仰、皱眉。10:03:24婴儿回头看母亲，母亲呈中性表情。10:03:27婴儿转头继续玩火车，但动作幅度减小。问题：（1）指出婴儿使用的情绪调节策略；（2）判断母亲中性表情对婴儿探索的影响；（3）提出两条后续观察建议。答案：（1）策略：寻求社会参照、降低动作幅度、维持接近；（2）母亲中性表情未提供明确安全信号，导致婴儿探索行为受限，表现为谨慎；（3）建议：a.增加母亲正负表情对比条件，记录探索差异；b.引入陌生人表情作为对照，检验婴儿是否普遍使用社会参照。67.观察记录：女婴28个月，自由游戏时间。T1：独自给娃娃梳头，口中念“妈妈梳头发”。T2：同伴男幼走近，伸手拿娃娃，女婴立刻抱紧娃娃说“我的”。T3：男幼哭泣，女婴迟疑2秒，把娃娃递出并说“给你”。问题：（1）指出女婴表现出的两种社会行为；（2）分析其心理理论发展水平；（3）设计一项后续实验验证分享动机。答案：（1）自我主张与分享；（2）已能区分自己与同伴所有权，能感知同伴情绪并调整行为，表明具备初级心理理论；（3）实验：设置“同伴哭泣”与“同伴无情绪”两种条件，记录分享潜伏期，预测哭泣条件下分享更快，验证利他动机。68.观察记录：双胞胎男婴A、B，10个月，家庭客厅。情境：母亲呈现新玩具遥控狗。A：注视狗3秒，微笑，伸手。B：注视狗1秒，立刻看A，再回看狗，表情严肃。母亲启动遥控狗，狗向前移动。A：大笑，拍打地面。B：皱眉，爬向母亲，抱住膝盖。问题：（1）指出A、B不同的气质特征；（2）分析