四川省雅安市2026届高二生物第一学期期末质量检测模拟试题含解析

四川省雅安市2026届高二生物第一学期期末质量检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．物质跨膜运输的方式与物质的特点和细胞膜的结构有关，进入人体组织细胞的方式是（）A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.胞吐2．如图为某生态系统碳循环示意图，请分析下列说法不合理的是（）A.图示的碳循环路径中缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途径B.①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行C.图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成的食物链是生态系统物质循环和能量流动的渠道D.生态系统的信息传递既可以由Ⅱ传向Ⅲ，也可以由Ⅲ传向Ⅱ，而能量只能由Ⅱ流向Ⅲ3．下图表示甲、乙两种群先后迁入该生态系统后的种群数量变化曲线。下列叙述错误的是（）A.在0~t2阶段，甲种群的增长率逐渐下降B.在t3之后，甲种群的环境容纳量因乙种群的迁入而下降C.在t4之后，乙种群的种群数量呈周期性波动D.甲、乙种群之间的竞争，是影响甲种群数量波动的外源性因素4．图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNAD.Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫5．如图甲为实验兔脊髓的横切面，图乙为图甲c处兴奋性神经递质乙酰胆碱（用A－C表示）的合成与释放示意图的放大图。相关叙述正确的是（）A.若图甲d被破坏，则家兔受到刺激时不会产生感觉B.在A－C合成时，能循环利用的物质是AC.A－C通过胞吐的方式释放到突触间隙，该过程不需要消耗能量D.有机磷农药能使D酶失活，则该农药可以使A－C会持续发挥作用6．选用果蝇做实验材料证明了基因在染色体上的美国生物学家是（）A.萨顿 B.摩尔根 C.孟德尔 D.约翰逊二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图甲是草原中的鼠数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接种入酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：（1）S型曲线需要满足的条件有____________________________？（2）若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是________。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会________（填“变大”“变小”或“不变”）。（3）为了绘制得到图乙的曲线图，可采取________的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻将样液稀释102倍，用血球计数板计数时，先滴加酵母菌培养液再盖上盖玻片后，在显微镜下看到的酵母菌分布情况，则1L培养液中酵母菌的约为数量约为________个。该计数方法得到的值与实际活菌相比________（填“偏大”“偏小”或“相同”）。（4）图乙中de段酵母菌数目减少的原因除了营养物质大量消耗之外还包括__________。8．（10分）文昌鱼是一种海洋底栖生物，是国家二级保护动物。某科研小组研究了2015－2016年间厦门某海域文昌鱼的种群特征，结果如下：请回答：（1）研究人员使用采泥器采集底栖海洋生物，估算出该海域文昌鱼的种群密度，该方法属于__________。在海洋的不同水层还生活着多种不同的鱼类，底层有大黄鱼、小黄鱼，中上层有船鱼，鲅鱼等，这说明该群落在垂直方向上有明显的__________现象。（2）调查发现，文昌鱼胃含物大部分为浮游性硅藻，还有少量以浮游植物为食的浮游动物，据此判断文昌鱼处于第__________营养级。（3）研究表明文昌鱼体长为15~29mm时开始性成熟。厦门文昌鱼一年有两个繁殖期，由图1推测主要繁殖期位于5月份，判断依据是__________；由表1推测另一个繁殖期大约在9~10月，判断依据是__________。（4）厦门市政府于1991年批准建立厦门文昌鱼自然保护区，该措施属于__________保护。9．（10分）随着天气变冷，甲、乙两地爆发了流感病毒引起的流行性感冒。为研制相应的疫苗，某药物研究所从甲、乙两地分别提取病毒样本（甲地：m型病毒；乙地：n型病毒），在某种哺乳动物体内进行注射实验，观察到机体内的抗体水平的变化情况如下图所示。请分析回答问题：（1）机体内首次产生抗体，首先需要___________和___________两个信号激活B细胞，并在由_________产生的细胞因子的促进作用下，最终由浆细胞产生和分泌。（2）流感病毒侵入机体细胞后，首先需要靶细胞、辅助性T细胞等使___________细胞活化，该细胞使靶细胞裂解释放抗原，最终由抗体或其他免疫细胞消灭。抗体的作用是___________。（3）研究人员在实验中第二次注射的是___________；第三次注射后机体内参与免疫反应的细胞主要是___________。（4）实验中第三次注射后，曲线的差异___________（填“能”或“不能”）说明机体对哪种流感病毒的免疫反应更加强烈，理由是___________。（5）疫苗不必包含一个完整的病原体，原因是______________________；注射流感疫苗后人体内发生了___________（填“细胞免疫”、“体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”）反应，从而实现了人体对流感病毒的免疫预防。10．（10分）下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：（1）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加_____激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进_____对水分的重吸收。（2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于_____调节。胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的_____（填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）。Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和细胞毒性T细胞，据此推测Ⅰ型糖尿病是一种_____病。（3）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官是_____，其分泌的激素作用于某些靶细胞后，激活了线粒体膜上的相关蛋白质，导致有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能，此时线粒体中发生的能量转化是_____。（4）患者甲因身体不适就医，医生根据其病史初步判定下丘脑、垂体和甲状腺中有一个部位发生病变。经检测，该患者甲状腺激素和促甲状腺激素水平都明显低于正常范围，据此可排除的病变部位是_____，理由是_____。11．（15分）番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如图所示，根据遗传图解回答下列问题：(1)红果、黄果中显性性状是____________________

(2)F1中红果和黄果的遗传因子组成分别是___________，______________(3)F2中红果的遗传因子组成为_____________(4)F1中黄果植株自交后代性状表现为_____________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】物质跨膜运输主要包括两种方式:被动运输和主动运输,被动运输又包括自由扩散和协助扩散;被动运输是由高浓度向低浓度--侧扩散,.而主动运输是由低浓度向高浓度一侧运输.其中协助扩散需要载体蛋白的协助，但不需要消耗能量;而主动运输既需要消耗能量，也需要载体蛋白的协助。【详解】CO2是气体，气体进出人体组织细胞是通过自由扩散的方式，A正确。故选A。2、C【解析】分析题图：Ⅰ是大气中的二氧化碳库，Ⅱ是初级消费者，Ⅲ是次级消费者，Ⅳ是分解者；①是光合作用，⑧是生产者的呼吸作用，②③是动物摄食，④⑤⑥表示残枝败叶、尸体粪便的碳以有机物的形式流向分解者，⑦是分解者的分解作用。【详解】A、碳循环中碳回到无机环境的途径有动植物的呼吸作用、微生物的分解作用及化石燃料的燃烧等，图中Ⅱ、Ⅲ分别表示初级消费者和次级消费者，它们的呼吸作用可以释放CO2，A正确；B、①表示光合作用或化能合成作用，⑦表示生产者的呼吸作用，⑧表示分解者的分解作用，这些途径都是以CO2的形式进行，②③④⑤⑥是碳在群落内部的流动，以有机物的形式进行，B正确；C、Ⅱ表示初级消费者，Ⅲ表示次级消费者，Ⅳ表示分解者，捕食食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者，C错误；D、生态系统的信息传递在捕食者和被捕食者之间可以双向传递，而能量流动只能单向进行，D正确。故选C。3、D【解析】图中甲种群单独时表现出S型增长，乙种群迁入后两个种群的关系为捕食，其中乙是捕食者，甲是被捕食者，据此答题。【详解】A、在0~t2阶段，甲种群表现出S型增长，而S型曲线的增长率是逐渐下降的，A正确；B、在t3之后，乙种群迁入后两个种群的关系为捕食，其中乙是捕食者，甲是被捕食者，甲种群的环境容纳量因乙种群的迁入而下降，B正确；C、在t4之后，甲、乙种群的种群数量都呈周期性波动，C正确；D、由分析可知，甲、乙种群之间是捕食关系，D错误。故选D。4、B【解析】由图可知，它们之间的关系：Ⅰ仅包括Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ包括Ⅳ。【详解】体液包括细胞外液和细胞内液，细胞外液又包括组织液、淋巴和血浆，故A项正确；突触包括：突触前膜、突触间隙和突触后膜。而突触小泡存在与突触小体中，将化学信号从突触前膜传递到突触后膜，并不包含于突触前膜，故B项错误；核酸包括核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA），其中RNA又可分为信使RNA（mRNA）、转运RNA（tRNA）和核糖体RNA（rRNA），故C项正确；免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，故D项正确。故选B。5、D【解析】根据题意和图示分析可知：1、图甲中，由于b上有神经节，所以a是感受器，b是传入神经，c是神经中枢，d是传出神经.2、乙酰胆碱A-C从突触前膜释放到突触间隙中，与受体结合后，在D酶的作用下，分解形成物质A和物质C。物质C进入突触小体后，与物质E反应生成物质A-C和物质B。【详解】A、若a受到刺激而b受到损伤时，兴奋能传导到神经中枢，不能传递到效应器，兴奋仍能传递到大脑皮层产生感觉，A错误；B、根据分析可知，图乙中合成A-C时，能循环利用的物质是C，B错误；C、A－C通过胞吐的方式释放到突触间隙，该过程需要消耗能量，C错误；D、当某有机磷农药使D酶失活后，会引起突触后膜上的A-C不能及时被水解，从而使下一个神经元持续兴奋，D正确。故选D。6、B【解析】基因位于染色体上，染色体是DNA的主要载体，基因在染色体上呈线性排列。【详解】A、萨顿用蝗虫细胞观察实验，采用类比推理法提出“基因位于染色体上”的假说，A错误；B、摩尔根的果蝇杂交实验采用假说-演绎法，证明基因在染色体上，B正确；C、孟德尔根据豌豆杂交实验提出基因的分离定律和基因的自由组合定律，C错误；D、约翰逊将“遗传因子”更名为“基因”，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).资源空间有限种内斗争加剧天敌增加(2).ef(3).变大(4).抽样检测(5).1011(6).偏大(7).代谢废物大量积累【解析】酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。【详解】（1）S型曲线是受限制的指数增长函数，描述资源空间有限、种内斗争加剧、天敌增加的真实生物数量增长情况。（2）在草原中投放了一定数量的蛇之后，鼠的天敌增加，环境容纳量下降，种群数量也会降低，因此，图甲曲线Ⅱ中，蛇在ef时间段发挥明显生态效应。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，鼠的天敌增加量变小，鼠种群数量下降速率将小一些，图中α角变大。（3）采取抽样检测的方法每天对酵母菌数量进行调查，可绘制得到图乙所示曲线图。由图丙及血球计数板规格可知，该血球计数板共25个中方格，将样液稀释102倍后，血球计数板上酵母菌数量为4×25=100个。又因为血球计数板体积为1mm×1mm×0.1mm，故1L酵母菌培养液含有的酵母菌数量为100÷（0.1×10-3）×103×102=1011个。因该计数方法统计了已死亡的酵母菌，故比活菌数偏大。（4）图乙中de段酵母菌数目减少原因有营养大量消耗和代谢废物大量积累等。【点睛】掌握探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验方法、操作步骤等，知晓调查的方式和实验过程中的相关注意点，清楚酵母菌计数的方法，并能利用公式对数量进行计算。8、(1).取样器取样法(2).分层(3).二、三(4).文昌鱼种群有机物总量在5月份之后大幅增加，6-8月份该种群有机物总量达到最高(5).9-11月与6-8月相比，体长1-7mm和7-15mm的文昌鱼占比有较大幅度增加，而12-2月份，体长1-7mm和7-15mm的文昌鱼比例又有所减少(6).就地【解析】1、群落的垂直结构可提高资源的利用率。2、保护生物多样性的措施有就地保护和异地保护。【详解】（1）使用采泥器采集底栖海洋生物，估算出该海域文昌鱼的种群密度，该方法属于取样器取样法；在海洋的不同高度垂直分布着不同种类的鱼，说明群落在垂直方向存在分层现象。（2）根据题意可知，该生态系统中存在硅藻→浮游动物→文昌鱼的食物链，故据此判断文昌鱼处于第三营养级。又因为文昌鱼胃含物大部分为浮游性硅藻，说明文昌鱼还可以位于第二营养级。（3）由图1可知：文昌鱼种群有机物总量在5月份之后大幅增加，6-8月份该种群有机物总量达到最高，由此可以推测主要繁殖期位于5月份；由表1可知：9-11月与6-8月相比，体长1-7mm和7-15mm的文昌鱼占比有较大幅度增加，也即未性成熟的个体有大幅增长，而12-2月份，体长1-7mm和7-15mm的文昌鱼比例又有所减少，未性成熟的个体又有所减少，因此在9~10月（9-11月）大约是繁殖期。（4）建立自然保护区属于就地保护，就地保护是对生物多样性做有效的保护。【点睛】本题考查群落结构和生物多样性保护等相关知识，明确相关知识并能运用术语分析作答是解题关键。9、①.抗原与B细胞接触②.辅助性T细胞（受同种抗原刺激后）表面的特定分子发生变化并与B细胞结合③.辅助性T细胞④.细胞毒性T⑤.与抗原结合抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附⑥.m型病毒（抗原）和n型病毒（抗原）⑦.记忆B细胞和记忆T细胞⑧.不能⑨.抗m抗体的产生属于三次免疫反应，抗n抗体的产生属于二次免疫反应⑩.引起免疫反应的只是病原体所含有的抗原⑪.体液免疫【解析】1、免疫系统的组成2、免疫系统的功能(1)非特异性免疫和特异性免疫项目非特异性免疫特异性免疫形成生来就有后天接触病原体之后获得特点无特异性有特异性组成第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成(2)免疫系统的三大功能①防卫：抵御病原体的攻击。②监控：及时发现机体衰老或变异的细胞。③清除：将机体衰老或变异的细胞作为抗原清除掉。3、体液免疫和细胞免疫过程之间联系【详解】（1）机体内首次产生抗体，首先需要抗原与B细胞接触和辅助性T细胞（受同种抗原刺激后）表面的特定分子发生变化并与B细胞结合两个信号激活B细胞，并在由辅助性T细胞产生的细胞因子的促进作用下，最终由浆细胞产生和分泌；（2）流感病毒侵入机体细胞后，首先需要靶细胞、辅助性T细胞等使细胞毒性T细胞活化，该细胞使靶细胞裂解释放抗原，最终由抗体或其他免疫细胞消灭。抗体的作用是与抗原结合抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附；（3）研究人员在实验中第二次注射时抗m抗体的数量上升、产生抗n抗体，所以注射的是m型病毒（抗原）和n型病毒（抗原）；第三次注射后机体内抗m抗体和抗n抗体是数量均上升，参与免疫反应的细胞主要是记忆B细胞和记忆T细胞；（4）实验中第三次注射后，曲线的差异不能说明机体对哪种流感病毒的免疫反应更加强烈，理由是抗m抗体的产生属于三次免疫反应，抗n抗体的产生属于二次免疫反应；（5）疫苗不必包含一个完整的病原体，原因是引起免疫反应的只是病原体所含有的抗原；注射流感疫苗后人体内发生了体液免疫反应，从而实现了人体对流感病毒的免疫预防。【点睛】本题考查体液免疫和细胞免疫的相关内容，意在考查考生的识图能力和理解能力，以及搜集和处理信息能力。10、（1）①.抗利尿②.肾小管和集合管（2）①.神经-体液②.细胞膜上③.自身免疫（3）①.甲状腺②.（有机物中的）化学能转化为热能（4）①.甲状腺②.如果病变部位为甲状腺，则促甲状腺激素水平应高于正常范围【解析】下丘脑地位和功能：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。【小问1详解】人体剧烈运动大量出汗后，细胞外液渗透压升高，由下丘脑分泌的抗利尿激素增加，由垂体释放后作用于肾小管和集合管，加强对水的重吸收，从而减少尿量。【小问2详解】血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程既有下丘脑参与的神经调节，也有胰岛素参与的体液调节，故属于神经-