2025年大学学前教育（幼儿园课程设计）试题及答案

2025年大学学前教育（幼儿园课程设计）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿园课程设计的核心目标是培养幼儿的A.知识技能B.情感态度C.全面发展D.行为习惯2.以下哪种课程模式强调以儿童的兴趣和需要为出发点A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.隐性课程3.幼儿园课程内容的选择应遵循的首要原则是A.基础性原则B.兴趣性原则C.发展适宜性原则D.价值性原则4.课程实施过程中，教师的角色主要是A.知识传授者B.活动组织者C.幼儿引导者D.以上都是5.幼儿园课程评价的目的主要是A.了解课程效果B.改进课程C.促进幼儿发展D.以上都是6.下列不属于幼儿园课程目标制定依据的是A.幼儿的身心发展规律B.社会发展的需求C.教师的教学经验D.学科知识体系7.幼儿园课程的组织形式通常不包括A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.家庭活动8.课程设计中，考虑幼儿的个体差异体现了A.发展适宜性原则B.整体性原则C.活动性原则D.直观性原则9.幼儿园课程资源的核心是A.教师B.幼儿C.教材D.环境10.幼儿园课程设计应注重培养幼儿的A.竞争意识B.合作意识C.独立意识D.冒险意识第II卷（非选择题共70分）二、填空题（每空2分，共20分）1.幼儿园课程的特点包括基础性、生活性、游戏性、______和______。2.课程目标的表述应具有______、______和可操作性。3.幼儿园课程内容的组织形式有______组织、______组织和心理组织。4.课程实施的途径主要包括______、______、游戏活动和日常生活活动等。5.课程评价的类型有______评价、______评价和终结性评价。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述幼儿园课程设计的基本原则。2.简述如何根据幼儿的兴趣选择课程内容。四、材料分析题（共15分）材料：在一次幼儿园课程设计研讨会上，老师们讨论了如何设计一门关于“四季”的课程。有的老师认为可以通过讲述四季的故事、教幼儿唱四季的儿歌来开展课程；有的老师则提出可以带幼儿去户外观察四季的变化，让幼儿亲身感受。问题：请分析这两种课程设计思路的优缺点，并谈谈你更倾向于哪种思路及理由。五、教学设计题（共15分）请设计一个以“我爱我家”为主题的幼儿园课程教案，要求包括活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。答案：一、选择题1.C2.B3.C4.D5.D6.C7.D8.A9.B10.B二、填空题1.启蒙性、整合性2.明确性、可测量性3.逻辑顺序、心理顺序4.教学活动、区域活动5.诊断性、形成性三、简答题1.幼儿园课程设计的基本原则包括：发展适宜性原则，根据幼儿身心发展规律和特点设计课程；整体性原则，促进幼儿全面发展；兴趣性原则，激发幼儿学习兴趣；生活性原则，贴近幼儿生活；活动性原则，让幼儿在活动中学习；直观性原则，运用直观手段帮助幼儿理解；科学性原则，内容准确科学。2.根据幼儿兴趣选择课程内容，首先要观察幼儿日常行为表现，了解其兴趣点。然后从幼儿感兴趣的事物、现象等入手，挖掘其中的教育价值。如幼儿对动物感兴趣，可开展动物主题课程，包括认识动物习性特点、绘画动物等活动，让幼儿在感兴趣的基础上深入学习。四、材料分析题第一种思路优点是通过故事、儿歌等形式能系统传授知识，让幼儿初步认知四季。缺点是缺乏幼儿直接体验，较枯燥。第二种思路优点是幼儿亲身观察能获得直观感受，激发兴趣。缺点是缺乏知识系统性传授。更倾向于第二种思路，因为幼儿通过亲身观察能更深刻理解四季变化，符合幼儿认知特点，能培养其观察力和探索精神，虽知识传授不够系统，但可后续补充完善。五、教学设计题活动目标：让幼儿了解家庭结构和成员，感受家庭温暖，培养爱家人情感，能用简单语言表达对家人的爱。活动准备：收集幼儿家庭照片，准备绘本《我爱