《难忘的泼水节(第二课时)》教案

《难忘的泼水节（第二课时）》教案教学目标教学目标：1.朗读课文，了解“傣族人民是怎样欢迎周总理的？”“周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？”2.借助重点词语“象脚鼓凤凰花银碗柏树枝”讲故事。3.指导书写上下结构和半包围结构的5个生字。教学重点：朗读课文，了解“傣族人民是怎样欢迎周总理的？”“周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？”教学难点：借助重点词语“象脚鼓凤凰花银碗柏树枝”讲故事。教学过程时间教学环节主要师生活动1分一、复习词语，整体感知今天我们继续学习课文。凤凰花给我们送来了上节课学过的词语，大家读一读：民族盛满银碗龙舟祝福敲象脚鼓驶过江面踩着地毯铺上地毯泼水节一年一度笑容满面健康长寿1分二、出示自学提示出示自学提示：同学们朗读第三自然段，一边读一边想：傣族人民是怎样欢迎周总理的?8分三、学习课文，交流理解重点交流：（1）“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”注意这个“赶”字，感受傣族人民特别希望早点看到周总理，盼望着早些和总理过节那种高兴和急切的心情。一个“赶”字让我们体会到傣族人民盼望着和周总理一起过节的激动心情，你能读出这种急切和激动吗？试着自己读一读。（2）“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”关注“撒满”和“鲜红的地毯”，感受傣族人民用自己的方式隆重地欢迎总理的到来感受到傣族人民非常激动、高兴，也感受到他们欢迎周总理的那种热情。平时看新闻联播的时候，经常会看到每当有重大的活动或迎接重要的客人，那种场合就会铺上鲜红的地毯。傣族人民认为周总理是最尊贵的客人，欢迎他的到来就是最隆重的场合。所以会花瓣铺路，热情相迎。让我们跟随学习伙伴再来读读这句话感受傣族人民的热情。（3）“一条条、一串串”换成“一条、一串”对比着读一读，有什么发现？再读这句话，一边读一边展开想象：你的眼前仿佛出现了怎样的画面？再读一读这句话，体会当时喜庆热闹的场面。上节课通过资料知道了周总理的工作非常繁忙。如今他在百忙之中，不远千里来到这里，傣族人民怎能不热情欢呼呢?让我们一起再来读读这段话，感受傣族人民的热情。（4）请同学们朗读第四、第五自然段，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？（5）交流理解：“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。”仔细观察课文的插图，你们看，周总理和傣族人民着装一样。从插图中通过观察周总理的表情我们也感受到他是发自内心的高兴。对照插图，再来读读这句话。（6）交流理解：“周总理接过象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。”关注周总理的动作，对照这些词语再读读这两句话。（7）口语表达训练：想象一下，周总理为人们泼水祝福时会说些什么呢？周总理把水泼到老人身上，祝愿他们——（健康长寿……）；周总理把水泼到青年身上，祝愿他们——（生活幸福……）；周总理把水泼到孩子身上，祝愿他们——（健康成长……）就像这样，周总理和傣族人民互相泼水、相互祝福。再读感受他们这种同喜同乐，心心相连的情感。（8）学习课文课文最后三个自然段，你有什么感受？能感受到傣族人民因为周总理的到来特别幸福和开心。课文最后三个自然段都是以“！”结尾的，表达了人们幸福、难忘、开心的心情。周总理来到傣族村寨，把美好的祝愿带给傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。感叹号表达的感情非常强烈。表达了人们渴望见到周总理，今天的愿望终于实现的幸福与开心。再读读这几段话体会傣族人民的这种幸福与开心。1分四、借助词语讲故事1.用上这些词语：象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝，试着讲一讲难忘的泼水节这个故事。借助这些关键词语能够帮助我们梳理课文内容讲故事。2.小结：这节课我们感受了傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐，更感受到了周总理的平易近人、与民同乐的情怀。3分30秒五、归类指导，书写生字1.继续学写剩下的五个生字。请同学们仔细观察，一看结构，二看占格，三看关键笔画。要想写好这些字，你有什么好办法？2.跟着视频学写“忘和度”两个字。3.评价书写。标准：正确、整洁、规范。30秒六、课后总结这节课，我们学写了生字，学习了周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。课下你可以借助语文书上提示的词语，把这个故事讲给爸爸妈妈听。配套习题一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(4分)

1.寒号(hàoháo)鸟把石崖上的缝(fènɡfònɡ)当作自己的窝。2.周总理端着盛(shènɡchénɡ)满清水的银碗,拿了柏树枝蘸了水向人们洒水,为人们祝(zhùzù)福。二、看拼音,写词语。(16分)三、照样子,换偏旁组新字,再组词语。(10分)四、把每组中不同类的词语画上“”。(6分)

1.摩托车 自行车 轿车 消防车 救护车2.货船 客船 科考船 渔船 宇宙飞船3.蛇 青蛙 老虎 猛兽 乌龟五、选择恰当的成语填空。(4分)自言自语千言万语坐井观天无边无际1.天,不是像青蛙说的那样只有井口那么大,只不过青蛙天天坐在井里,看到的天只有井口那么大。所以我们不能学青蛙,要走向大自然。

2.妈妈出门打工了,每次打电话回来,我总是觉得有要说。

3.小勇很少和同学玩,经常一个人坐在座位上。

六、试着把下面的句子写具体。(8分)1.的葫芦藤长满了绿叶,开出了几朵的小花。

2.她迎着的北风,踏着的鲜血,走到铡刀前。

3.的北风地刮着,像,我冻得直。

七、给下列句子加上恰当的标点符号。(8分)1.今天的太阳真好好长时间没有看见太阳了2.今天不是什么节日大街上怎么这么多人呢3.你的衣服好漂亮啊你在哪里买的4.现在才秋天你怎么连棉袄都穿上了呢八、把下面的名言或诗句补充完整。(8分)1.有志者事竟。——《后汉书》

2.高远。——诸葛亮

3.穷且益坚,不坠。——王勃

4.山鸟飞绝,径人踪灭。——《江雪》

九、回忆课文,选择正确说法,并将正确说法的序号填到“()”里。(8分)1.毛主席在八角楼上写文章是发生在()。①井冈山艰苦斗争的年代②延安的艰苦岁月里2.葫芦叶长蚜虫,我们()。①不用管,我们要的是葫芦而不是葫芦叶②应该赶紧治蚜虫,因为葫芦叶和葫芦有很大关系3.朱德在扁担上刻上自己的名字,是为了()。①不让别人藏他的扁担②不让别人偷他的扁担4.周总理和傣族人民一起过节,表现了()。①周总理对少数民族的关爱②周总理很喜欢过节日十、课外阅读我能行。(13分)一根扁担的感人故事1935年底,红军长征进入四川省邛(qiónɡ)崃(lái)境内。那个时候已经是岁暮天寒,战士们还身着单衣、足穿草鞋与敌军作战。很多战士都得了伤寒,情况十分严重。当时有一部分红军驻(zhù)扎(zhā)在一位姓张的老中医家,老中医天天上山挖草药给战士们治病,战士们的病情逐渐好转。1936年2月,红军向西转移,离开邛崃,无钱给这位老中医支付医药费,于是留下一根扁担作为信物,说:“如果将来我们的革命成功了,你就拿着这根扁担找政府要医药费。”这根扁担就一直由老中医及其妻子精心保存着,把它视为家里的珍宝。后来革命成功了,老中医家却舍不得将扁担拿到政府去换钱。2005年,老中医的孙子将这根扁担捐给邛崃市红军长征纪念馆。如今,这根扁担仍静静地躺在红军长征纪念馆中,留给人们的是感动和遐思。1.“岁暮天寒”一词中的“暮”的正确解释是()。(3分)①傍晚,太阳落山的时候②晚,将尽2.这一根扁担最初是的,因为,所以到了的手里,最后捐给了邛崃市红军长征纪念馆。(4分)

3.这根扁担当时是红军的物,后来老中医家把它当作。(2分)

4.读文中画横线的句子,选择正确的说法,在后面画上“”。(4分)①从“精心”看出老中医对这根扁担的珍爱。()②“一直”说明老中医怕这根扁担丢失了,无法换医药费。()十一、看图写话。(15分)图上画的是什么地方?画了什么动物?它们在干什么?它们之间发生了什么事情?请你用一段话写下来。

答案：一、1.háofènɡ2.chénɡzhù二、1.红军战士扁担2.难忘泼水3.邻居被子谢谢三、示例:灯电灯炉炉子治治病粉粉色喝喝水四、1