统编版（2024）八年级上册语文第五单元测试卷（含答案）

第第页统编版（2024）八年级上册语文第五单元测试卷（满分：120分时间：120分钟）姓名：__________班级：__________得分：__________一、语言积累与运用（共30分）下列加点词语使用最恰当的一项是（3分）（）

A．这座古桥虽有残损，但整体结构仍显雄跨之势。

B．园林中的假山堆得雷同，毫无新意，实为一大败笔。

C．石狮形态交头接耳，神情惟妙惟肖，令人叹为观止。

D．芭蕉叶蔓延至墙角，与蔷薇依傍而生，俯仰生姿。根据拼音写出相应汉字（4分）（）

（1）苏州园林讲究亭台轩榭的布局，绝不容许随意堆砌，以免成为bàibǐ（）。

（2）赵州桥的建造技术被后世桥梁专家高度tuīchóng（）。

（3）藤萝枝干línxún（），却别具gǔpǔ（）之美。下列句子中标点符号使用正确的一项是（3分）（）

A．《中国石拱桥》中提到：“桥洞呈弧形，就像虹。”

B．苏州园林里有芭蕉、蔷薇、竹子……等植物。

C．卢沟桥上的石狮子，有的像在倾听水声；有的似在低语。

D．“因地制宜”“自出心裁”是苏州园林设计的两大原则。将下列词语按逻辑顺序填入横线处，使语意连贯（3分）（）

苏州园林的美，在于设计者能______，根据地形灵活布局；在假山堆叠上______，避免______；最终实现“如在画图中”的效果。

A．自出心裁因地制宜雷同

B．因地制宜自出心裁雷同

C．雷同因地制宜自出心裁

D．自出心裁雷同因地制宜指出下列句子所使用的说明方法（4分）

（1）赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——（）

（2）苏州园林不像宫殿那样讲究对称，而是追求自然之趣。——（）

（3）桥栏柱头的石狮，有的母子相抱，有的窃窃私语，栩栩如生。——（）

（4）卢沟桥的联拱结构，如同多双手共同托起桥面，分散洪水冲击力。——（）结合课文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”（5分）

（1）“序幕”在《中国石拱桥》中指桥梁建设的初始阶段。（）

（2）“侵略”一词出现在课文对卢沟桥历史背景的介绍中。（）

（3）“竿”在《苏州园林》中指竹子的主干，用于营造清幽意境。（）

（4）“独一无二”用来形容赵州桥在世界桥梁史上的地位。（）

（5）“巧妙绝伦”强调的是桥梁外观的华丽而非结构的精巧。（）情境表达：请你向外国友人简要介绍苏州园林的一个特点（8分）

要求：使用至少两个本单元生词（如：丘壑、映衬、明艳、重峦叠嶂等）；运用一种说明方法；

二、阅读理解（共45分）（一）《中国石拱桥》对比阅读（18分）

【甲】赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。……大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。

【乙】永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。……永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。……卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。【甲】段从哪两个方面说明赵州桥的杰出？（2分）

【乙】段中“极少出事”与“两岸河堤常被冲毁”形成什么说明手法？有何作用？（3分）

为什么说赵州桥“施工技术更是巧妙绝伦”？请结合其“拱上加拱”结构简要说明。（4分）

【乙】段将卢沟桥的“坚固”与“历史事件”并提，体现了说明文怎样的特点？（3分）

两段文字分别侧重说明石拱桥的什么价值？（6分）

（二）《苏州园林》细节品读（17分）游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是独一无二的艺术品。“蔓延”一词能否换成“生长”？为什么？（3分）

文中“补上几竿竹子或几棵芭蕉”体现了设计者的什么用心？（3分）

为什么说门窗是“独一无二的艺术品”？请从“自出心裁”角度分析。（3分）

本段如何体现“因地制宜”和“斟酌”？（4分）

这两段共同说明了苏州园林的哪一个核心追求？（4分）

（三）整合探究·说明文思维（10分）有同学认为：“古建筑的‘残损’应该彻底修复，恢复原貌才美。”但《苏州园林》中却说：“有些园林池沼边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。”你是否同意该同学的观点？请结合两篇课文内容说明理由。（4分）

从“古朴”与“明艳”、“嶙峋”与“重峦叠嶂”中任选一组，谈谈它们如何共同构成苏州园林的美学风格。（6分）

三、写作（45分）题目：我眼中的传统建筑之美

要求：写一篇说明文，介绍一处你见过或了解的传统建筑（如老宅、祠堂、古桥、亭台等）；条理清晰，语言准确，不少于600字。

参考答案一、语言积累与运用D（A项“雄跨”形容气势，不修饰“结构”；B项“雷同”本身即贬义，不能与“败笔”并列强调；C项“交头接耳”形容人，不能直接修饰“形态”；D项三个词搭配合理）（1）败笔（2）推崇（3）嶙峋古朴A（B项省略号与“等”重复；C项分号应为逗号；D项引号内无需加引号）B（1）列数字（2）作比较（3）摹状貌（4）打比方（1）×（“序幕”指卢沟桥事变）（2）√（3）√（4）√（5）×（强调结构与工艺）示例：

苏州园林讲究“因地制宜”，假山堆叠如重峦叠嶂，花木映衬其间，处处如画。（使用3词+作诠释，符合要求）二、阅读理解规模宏大（列数字）、设计科学与施工精巧。作比较；突出卢沟桥结构坚固，抗洪能力强。“拱上加拱”既减轻桥身重量，又增加泄洪能力，体现力学与美学的统一。体现说明文可兼具科学性与历史性（或“人文性”）。【甲】侧重科技/工程价值；【乙】侧重历史/文化价值。不能。“蔓延”强调藤蔓横向扩展、覆盖墙面的动态感，“生长”过于笼统，缺乏画面感。避免单调，通过植物与白墙的映衬，营造富有层次的视觉美感。每扇门窗图案不同，设计者自出心裁，拒绝雷同，故为“独一无二”。根据墙面情况“斟酌”补种植物（如白墙补竹），体现因地制宜。追求“图画美”（或“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完