部编人教版四年级下册语文小英雄雨来教案（2025-2026学年）

部编人教版四年级下册语文小英雄雨来教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课内容选自部编人教版四年级下册语文，属于“文学阅读”单元。本单元以“小英雄”为主题，旨在通过阅读了解英雄事迹，培养学生热爱祖国、勇于担当的精神。本课《小英雄雨来》作为单元的核心篇目，讲述了雨来在抗日战争中机智勇敢地与敌人斗争的故事，体现了爱国主义精神。本课内容与前后知识关联紧密，有助于学生理解民族精神，培养爱国情怀。2.学情分析四年级学生已具备一定的语文阅读能力，但阅读理解能力和写作能力仍有待提高。学生对英雄事迹有浓厚兴趣，但可能存在对战争背景和人物情感理解不深的问题。本课教学中，教师需关注学生已有知识储备，引导他们结合生活经验，深入理解文本，培养他们的阅读能力和爱国情怀。3.教学目标与策略（一）教学目标1.理解课文内容，了解雨来在抗日战争中的英雄事迹。2.培养学生的爱国主义精神，激发他们对祖国的热爱。3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。（二）教学策略1.以学生为中心，引导学生自主探究，合作学习。2.采用多种教学方法，如情境导入、讨论分析、角色扮演等，激发学生学习兴趣。3.注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，通过课后作业和实践活动巩固所学知识。二、教学目标1.知识的目标说出：能够准确说出《小英雄雨来》中雨来的英雄事迹。列举：能够列举出至少三个雨来在抗日战争中表现出的勇敢行为。解释：能够解释雨来行为背后的爱国主义精神。2.能力的目标设计：能够设计一个与《小英雄雨来》相关的角色扮演活动，展现雨来的英雄形象。评价：能够评价同学在角色扮演中的表现，提出改进建议。阐释：能够阐释雨来行为对现代青少年的启示。3.情感态度与价值观的目标热爱：能够表达对祖国的热爱和对英雄的敬仰之情。担当：能够认识到自己在国家和社会中的责任与担当。勇敢：能够从雨来的事迹中感受到勇敢面对困难的精神。4.科学思维的目标分析：能够分析雨来行为背后的原因和影响。推理：能够根据课文内容进行合理的推理和判断。批判：能够对课文内容进行批判性思考。5.科学评价的目标自我评价：能够对自己的学习过程和成果进行自我评价。同伴评价：能够对同伴的学习过程和成果进行客观评价。教师评价：能够接受教师的评价，并据此改进自己的学习。三、教学重难点教学重点在于引导学生理解《小英雄雨来》中雨来的英雄行为及其背后的爱国主义精神，难点在于帮助学生深入分析战争背景下的英雄情感，以及如何将这种精神内化为自身成长的动力。难点之所以存在，是因为四年级学生对战争和英雄情感的理解尚浅，需要教师通过情境创设和情感引导来帮助学生突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含课文内容、人物关系、故事情节的多媒体课件；准备相关的历史背景资料和英雄人物图片；设计任务单和评价表，以便学生参与互动和自我评估；同时，我也会布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组讨论和角色扮演活动。学生的预习要求包括阅读课文并标记重点，收集与故事相关的历史资料。五、教学过程1.导入时间：5分钟活动设计：教师通过展示一幅描绘抗日战争时期儿童生活的图片，引导学生进入课堂情境。提问：“同学们，你们知道这幅画描绘的是什么时期的生活吗？你们能感受到画中的孩子们有什么样的心情吗？”学生活动：学生观察图片，分享自己的感受和认识。教师引导学生思考，引出本课的主题——《小英雄雨来》。2.新授时间：20分钟活动设计：环节一：课文朗读教师播放课文朗读音频，学生跟读，注意语音语调和停顿。教师提问：“同学们，你们听到了哪些关键信息？”环节二：人物分析教师引导学生分析雨来的性格特点和行为动机。提问：“雨来为什么敢于与敌人斗争？他是怎样做到的？”环节三：情感体验教师通过情景模拟，让学生扮演雨来，体验他的心情和行动。提问：“如果你们是雨来，你们会怎么做？”学生活动：学生跟读课文，注意语音语调和停顿。学生分析雨来的性格特点和行为动机，分享自己的观点。学生通过情景模拟，体验雨来的心情和行动，表达自己的感受。3.巩固时间：15分钟活动设计：环节一：知识竞赛教师设计关于课文内容的竞赛题目，让学生抢答。提问：“同学们，谁能回答出以下问题？”环节二：角色扮演教师组织学生进行角色扮演，加深对课文内容的理解。提问：“同学们，你们觉得在角色扮演中，哪个角色最困难？为什么？”学生活动：学生积极参与知识竞赛，展示自己的学习成果。学生在角色扮演中，加深对课文内容的理解，分享自己的感受。4.小结时间：5分钟活动设计：教师引导学生总结本课的学习内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？”学生活动：学生总结学习内容，分享自己的收获。5.作业时间：5分钟活动设计：教师布置作业，要求学生写一篇关于雨来的英雄事迹的短文。提问：“同学们，你们准备如何写这篇短文？”学生活动：学生思考作业要求，准备写作素材。6.教学反思时间：5分钟活动设计：教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。提问：“同学们，你们觉得这节课有哪些地方可以改进？”学生活动：学生分享自己的看法，提出改进建议。7.教学评价时间：5分钟活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。8.教学延伸时间：5分钟活动设计：教师引导学生思考如何将雨来的英雄事迹运用到自己的生活中。提问：“同学们，你们认为我们应该如何向雨来学习？”学生活动：学生思考如何将雨来的英雄事迹运用到自己的生活中，分享自己的看法。9.教学总结时间：5分钟活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。10.教学延伸活动活动设计：教师组织学生参观红色教育基地，了解更多英雄事迹。提问：“同学们，你们觉得参观红色教育基地有什么意义？”学生活动：学生分享参观感受，认识到英雄事迹的重要性。11.教学反思与改进活动设计：教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，提出改进措施。提问：“同学们，你们觉得这节课有哪些地方可以改进？”学生活动：学生分享自己的看法，提出改进建议。12.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。13.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。14.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。15.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。16.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。17.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。18.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。19.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。20.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。21.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。22.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。23.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。24.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。25.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。26.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。27.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。28.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。29.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。30.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。31.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。32.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。33.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。34.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。35.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。36.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。37.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。38.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。39.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。40.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。41.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。42.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。43.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。44.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。45.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。46.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。47.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。48.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。49.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。50.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。51.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。52.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。53.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。提问：“同学们，今天我们学习了《小英雄雨来》，你们有什么感受？”学生活动：学生分享自己的感受，表达对雨来的敬仰之情。54.教学评价与反馈活动设计：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。提问：“同学们，你们觉得自己在本节课中表现如何？”学生活动：学生自我评价，反思自己的学习过程。55.教学延伸与拓展活动设计：教师组织学生参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。提问：“同学们，你们认为如何将所学知识运用到实际生活中？”学生活动：学生分享自己的看法，提出将所学知识运用到实际生活中的方法。56.教学总结与反思活动设计：教师总结本节课的教学内容，强调雨来的英雄事迹和爱国主义精神。六、作业设计1.基础性作业内容：学生复述《小英雄雨来》的故事，并画出他们心目中的雨来形象。完成形式：书面复述和绘画作品。提交时限：课后第二节课前。能力培养目标：通过复述和绘画，巩固对课文内容的理解，提高语言表达能力和艺术创造力。2.拓展性作业内容：学生选择雨来故事中的一个场景，编写一个续写故事，展示雨来的成长和变化。完成形式：书面作文。提交时限：课后一周内。能力培养目标：培养学生运用所学知识进行创造性写作，提高想象力和逻辑思维能力。3.探究性/创造性作业内容：学生以小组为单位，选择一个与抗日战争相关的历史事件，进行资料收集和调查研究，制作一份历史报告。完成形式：小组研究报告，包括文字、图片、图表等形式。提交时限：课后两周内。能力培养目标：通过小组合作，培养学生的团队合作能力、信息搜集能力和研究能力，同时激发他们的历史兴趣和社会责任感。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在理解雨来英雄事迹、分析人物情感以及表达爱国情怀方面都有所收获。但在情感体验环节，部分学生的参与度不高，反映出他们对战争背景和英雄情感的理解还不够深入。2.教学环节得失在导入环节，通过图片展示有效地激发了学生的学习兴趣。新授环节中，角色扮演活动有助于学生深入理解课文内容，但时间控制不够精准，导致部分环节过于仓促。巩固环节的知识竞赛和角色扮演都取得了较好的效果，但学生的表现存在个体差异。3.学情分析与改进学情分析方面，本节课的学生对英雄事迹有一定了解，但缺乏深度思考。在今后的教学中，我将更加注重激发学生的探究欲望，引导他们结合生活实际，深入理解英雄精神。同时，针对不同层次的学生，设计分层作业，以满足他们的个性化学习需求。八、本节知识清单及拓展1.抗日战争背景知识：了解抗日战争时期的社会环境，包括战争原因、主要战役和影响，以及战争对中国人民生活的影响。2.小英雄雨来的英雄事