家长开放日工作总结11篇

家长开放日工作总结11篇

家长开放日工作总结1

为了让家长近距离的接触在园生活的孩子，了解、熟悉孩子在园的表现，

为此家长开放日活动成为绝佳的平台。

本次活动我们向家长展示了两个教学活动：科学《可爱的蚕宝宝》和音乐

《王老先生有块地沆在活动中，让我深深地体会到孩子们的爱面子，基本上孩

子们表现得都很棒，认真地学着，在快乐的游戏中巩固着并开动起自己的小脑

筋，诉说着他们自己的想法及观点，特别是科学活动《可爱的蚕宝宝》中，孩

子们的表现更是出乎我的预料，他们的认真，他们对蚕宝宝的强烈好奇，深深

得打动了在座的每一位家长。在音乐活动中，孩子们也充分感受到了音乐带给

他们的快乐，更是很好地激发了孩子们的创编能力。

通过今天的活动，让家长了解了孩子在园学习、生活情况，特别是对幼儿

园的上课有了进一步的认识，体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动

的引导者、支持者和合作者，幼儿园的教育活动是以激发孩子的学习兴趣，培

养孩子的良好学习习惯为前提。

在展示经典诵读展示活动中，孩子们更是使出了浑身的劲头，唯恐自己的

表现比别人差，大部分孩子得到了自己父母的好评，也有极少数孩子的父母对

自己孩子的表现不太满意。

在最后的户外活动中，我们的游戏“运球比赛”吸引了家长的参与，虽然

游戏有一定难度，家长们还是按规则进行，而是让孩子放手去表现，并不在乎

结果的胜负，只是让孩子和自己快乐了一把，感受到教师精心准备的游戏给自

己和孩子带来的乐趣，让孩子体验到了快乐。

家长开放R活动在孩子和家长们的欢声笑语中圆满结束了。我们相信，在

今后的日子里，我们和家长都会朝着共同的心愿努力，那就是让我们的孩子具

有强健的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，为了这一个共同的心

愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。

家长开放FI工作总结2

为了让家长更好地了解学校，了解教师，了解自己孩子在校学习、生活情

况，同时听取家长对学校办学的合理化建议，调动家长参与学校和班级管理的

积极性，搭建家长与学校友谊的桥梁，进一步增强家校教育合力，我们学校四

年级于9月19日至24日顺利开展了以“家校携手共享卓越”为主题的家长开

放日活动，得到了广大家长的好评。

此次活动是我校第一次大面积的开展家长开放日活动，涉及三个年级共12

个班，我们四年级大约有150位家长参与了此次活动，9位老师进行了现场授

课。为保隙活动顺利进行，学校召开了专题会议研窕、制订活动方案，围绕目

标、任务，明确分工，责任到人，精心筹备，认真组织、落实各项活动。同时

各班主任利用家长会做好了宣传、动员工作，精心挑选的部分家长在学校管理

人员的组织和引导卜，按要求圆满完成了各项活动（签到、听课、观看大课间

活动、填写问卷调查表）。

家长听课是此次家长开放日活动的重要内容，参与授课的老师对此高度重

视，精心备课，认真准备课件和教具、学具，以良好的状态和精彩的表现向家

长展现白」的课堂教学风采，赢得了参会家长的高度评价。本次活动中，我从

学生已有的生活经验和知识基础出发给学生们教学了《数字编码》这堂课。教

学中我充分体现了数学知识要贴近学生的生活经验和知识背景。因此，课前我

布置学生通过各种方式搜集家人的身份证号码；课中，要求学生根据了解到的

有关身份证的知识进行判断和运用。这种生活化的情境，有效地激发了学生的

学习兴趣，使学生感受到数学就在我们的身边。本堂课的教学中，我倡导卓越

课堂的教学理念，让学生采用了自主探究法和合作讨论法，从封闭式走向开放

式，以充分暴露思维过程、发展思维能力为主线，让学生经历“收集信息一一

提出问题一一解决问题一一实践应用一一拓展延伸”的学习过程，充分体现了

学生是学习主体的新课程理念。在整个教学过程中，我把合作讨论作为课堂教

学的主线。如：让学生将课前搜集到的身份证号码在小组中交流，在交流、合

作、讨论中探究规律；学号设计的讨论和完善；课后实践作业的完成等。让学

生在自主交流、合作讨论中学会尊重他人、理解他人、欣赏他人，也使自己更

好地得到他人的尊重、理解和欣赏。让学生学有用的数学，学有价值的数学，

学会用数学的知识去解决生活中的实际问题，本堂课的学习让学生们深有体

会。

许多家长从活动中受益。有家长很有感触地谈到“从活动中了解到了孩子

在校的学习和生活情况，很难得！”、“从校容校貌和老师的交流中，了解了

学校办学的很多想法和成果。”、“从老师的课堂中了解一些教育孩子的方

法，对今后在家的辅导学习有帮助，认真按照老师的教导，要求孩子完成作

业。”、“如何辅导孩子学习是我们家长的一份责任。”部分家长发现了自己

孩子存在的问题。如“课堂上回答问题不够积极主动，不爱举手，回答问题声

音小，没有自信，胆子小”、“上课坐不住，喜欢开小差，没有认真思考问

题”等。同时也有家长认为“作为家长没尽到责任，以后会多关注孩子的学习

和行为。”

通过这次开放日，家长、学校之间增进了彼此了解，促进了双向交流，达

到共同育人的目的。学校通过这次活动也得到了家长们的充分肯定，树立了学

校良好形象，促进学校办学水平的提高。今后，我们汲取活动经验，将“家长

开放日”活动常规化，引向深入，增进家校沟通，提升家校工作水平。

家长开放日工作总结3

4月24日上午我参加了商业局幼儿园大二班的家长开放日活动！

首先，感谢幼儿园提供给大家一个相互交流的机会，感谢老师们辛勤的教

育。半天的家长开放日活动，教学内容丰富多彩，教学方式生动，文体结合，

孩子们学习兴趣浓厚，效果很好，这些对我们家长启发也很大。我也深深体会

到，每一个小朋友的进步和优秀表现都饱含了幼儿园老师辛勤的汗水，做一个

幼儿园老师真的不容易。

开放日分为两人部分，室内活动和室外活动。8:00室内活动正式开始，孩

子们各自投入了自己的晨读学习中，书声琅琅，整齐有序，家长们都乐得合不

拢嘴。8:30开始室外活动，在王老师的带领下整齐的排好队，随着音乐认真做

着团体操，扭腰、踢腿、摆手。老师的肢体语言丰富，声情并茂，整个活动气

氛都被充分调动起来了。看到孩子们脸上的笑容，就知道他们是那么的开心快

乐，作为家长的我们是真的安心放心。室外活动结束后，回到教室，上厕所、

洗手。然后王老师开始教唱儿歌，教学生动活泼、与孩子愉快互动，整节课都

能深深地吸引着孩子们的注意力。听着孩子们稚嫩的童音，看着他们随着老师

的手势做出相应的动作，每个家长脸上都洋溢着开心的笑。唱完儿歌，孩子们

各自拿起自己的水杯排队开始喝水，看到自己的孩子有着如此井条有序的习

惯，心里感到莫大的欣慰c接卜.来是室外游戏时间，为了便于开展游戏活动，

老师将班里的宝宝分成了两组，随后两组交换。孩子们在老师的带领下，既能

按老师的要求有序地玩游戏，又得到充分的体育锻炼。在玩中学，在活动中长

知识，在笑声中增能力，各个都玩的兴致勃勃、满头大汗。游戏结束后，孩子

们回到教室，休息片刻，在吉老师带领卜.开始手工课。老师从轻松的谈话中引

入主题，吸引孩子的注意，孩子们积极开动小脑筋，踊跃的发言，老师不时穿

插一些提问，启发了孩子们的积极思考能力和辨别能力。最后，由家长和孩子

们共同完成手工制作。

半天的时间过得很快，带给我们家长和宝宝的除了激动兴奋还有更多的惊

喜，也让我们充分感受到了老师们工作真的是很辛苦。同时也感受到两位老师

的细心、爱心和耐心，把孩子交给这么认真的老师我们都很放心。

这一次的家长开放日，为老师和家长搭建了沟通平台，让家长们了解到了

老师的教学方法，增进了家长对学校的了解，有效地促进了家校双方达成教育

共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：自控能力更强了，变得勇敢和

自信了，也更为懂事了。这些进步和老师们辛勤地付出以及对孩子的爱是分不

开的！

最后，再次衷心地感谢大二班的两位老师!谢谢你们！也希望幼儿园能多开

展这样的活动，一起携手共进，让孩子不断地收获，快乐地成长！

家长开放日工作总结4

今天是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期待己久，因为晨曦读小班的时候由

于宝贝生病，没能参加一年一次的公开课，所以这一次一定不能错过。

宝贝早晨还是一如既往的不愿意起床，7点半才起床，7点40分出门，7

点50分才到学校。到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝贝

很认真，虽然还好像没睡醒一样。

做完早操，小朋友排队上楼准备吃早餐了。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加

一个小面包，晨曦一直以来都不吃面包的，但在幼儿园由不得她选择，不吃的

话，只能饿肚子。晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃。其他小朋友都吃完了，去

教室外活动了，宝贝的半椀粥还没开始喝。

虽然已经是倒数一名了，妈妈还是鼓励宝贝：“宝贝，妈妈发现你今天吃

早餐特别的棒，来，加加油，你肯定能吃完的。”听到妈妈的鼓励，小家伙开

始大口的吃了起来，终于吃完了，老师也已经收拾得差不多了。妈妈问生活老

师向老师：“我们家苏晨曦是不是没次都吃得很慢？”向老师告诉妈妈：“以前

苏晨曦在读小班时吃得还比较快，现在吃饭的时候老是和同学说话，就吃得比

较慢。”其实不用问老师，妈妈都知道，一直以来晨曦的吃饭问题天天都困扰

着妈妈，实在不知道怎么办？

等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师准备开始上课了。刘老师点名，

点到名字的小朋友大声得答“到”。刘老师点到苏晨曦的时候，宝贝很激动，

一下站了起来，举高小手，大声地喊“到”，然后骄傲地回过头来看妈妈。当

然妈妈竖起了大拇指表扬了宝贝。

点完名后，班主任杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝

贝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手叵答。坐在她对面的同学

徐茂荣很是积极，举手回答了好几次老师的问题。等到后来认字的时候，晨曦

把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还是比较胆小，小小声地读“圆

盘”。得到老师和同学的表扬后，特别高兴，回到座位。

在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的。老师让小朋友上去，把认识的

字拿在手上，如果认对了，老师让所有小朋友跟着一起读，然后老师和所有小

朋友一起拍手，齐声说：“苏晨曦苏晨曦，你真棒！”得到表扬的小朋友要很有

礼貌的向大家点头，还要非常礼貌地向大家致敬：“诔谢大家！

笫一节课下课后，宝贝很高兴地跑的妈妈身边，向同学介绍：“冯梓恒，

这就是我的妈妈，很漂亮的妈妈，对吧？”冯梓恒是个男同学，看着我只是在

笑。原来宝贝的座位是和他一起，两个人玩的可好了。

休息了十分钟，小朋友们上第二节课了，第二节课是音乐课，老师带小朋

友们在二楼音乐室上。今天上的课是《数蛤蟆》，小朋友们围成一圈，女孩子坐

一边，男孩子坐一边，跟着老师唱的很认真。老师让小朋友们上去唱，妈妈看

到晨曦每次手都举得高高的，但老师都没有叫到她。其实妈妈也能理解，毕竟

小朋友太多了，老师也叫不了这么多小朋友，但看到晨曦渴望的小脸，妈妈又

很不忍心看到她的积极性受到打击。

第三节课还是杨老师，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老师要求每个小朋

友都带放大镜去学校，原来是要教这个内容。妈妈观察到一个现象，那就是坐

在前面的小朋友比较认真，被老师叫到回答问题的机会也比较多，坐在后面的

小朋友很少有机会回答问题。晨曦班上有50多个小朋友，但妈妈观察到坐在前

面的张诗语就连续叫了三次，当然不排除她比较优秀。

还有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去两次，而坐在后排的小朋

友，如果自己不是特别特别的积极地话，基本上老师不会叫他们。针对这个问

题，以前我就和老师谈过，希望能给晨曦换一卜.座位，老师说会考虑一下，可

是实际上一直都没有。因为晨曦比较高的缘故，一直坐在后面，坐在后面始终

都没有那么专心，老师也顾不了这么多。妈妈真是很伤心，既然改变不了现

状，那就只能鼓励晨曦更加积极地表现白己。

时间过的很快，一上午的学习很快就结束了。通过在园半天的观察，妈妈

发现了几个问题：一是晨曦不懂得表现白己，就算自己知道答案也会受周围同

学的影响;二是虽然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反应能力更快;三是晨曦

的音乐和舞蹈天赋还没有被老师发现，这也和晨曦不善于表现是有关系的；四是

晨曦坐在后排，始终会和同学相互影响。针对发现的这些问题，妈妈在今后的

教育中要更加的用心，最重要的一点就是要把晨曦培养成一个自信的孩子。以

后的社会竞争会越来越激烈，必须要让晨曦学会适应社会，而不是社会来适应

你！

家长开放日工作总结5

在4月26日下上午，我班举行了家长开放日活动，本次活动给我带来了启

发，也让家长对教改有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空

间，有效地促进了家校之间的交流与合作。这次家长开放日活动我班是这样安

排的,第一二节课上语文数学,第三节课座谈.通过讲课和座谈交流,取得了一定

程度的效果.下面进行一下总结：

（一）家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛十分活跃；

2、善于启发、诱导，帮助学生动脑筋；

3、教学有经验，能抓住学生的个性特点，用多种不同的方法进行教学；

4、教师和潟可亲;能够照顾到大多数的学生；

5、对家长热情；

6、师生关系融洽、和谐、平等。

（二）学生家长能够积极参与。虽然是春忙季节，可是家长们为了自己的孩

子，他们放下繁忙的家务活，走进校园，走进课堂，参与到了活动中，有的家

长实在来不了就打电话请假，坐在教室的后面听我们们上课。家长们的这一举

一动充分说明家长们时学校的教育教学工作的高度关注，体现出了对班级工作的

支持，更体现出对孩子学习的重视.

（三）交流朴实真挚。讲完课后,我和数学老师小顾向来校的每一位家长介绍

了现在的教法,并对课堂上的问题进行了探讨.还向家长们介绍了家庭教育经

验，家长们个个心领神会，点头称道。家长们对学校的教育教学工作给予了充

分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。

同时，为自一的孩子能在这样的学校就读而感欣慰，对白一孩子在学校取得的

点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长

开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了我不少启示。从

家长的反馈中也看到了我今后值得改进的地方，家长留下了宝贵的意见，提出了

中肯的建议：希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学

校，以便更好地支持和配合学校开展工作；不仅希望孩子学好课本知识，更重要

的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教

育问题.

（四）班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定.此活动能够真正让家长

走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学

习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

活动结束了，家长的积极性还没有消减，他们对自己参与的内容非常感兴

趣，希望以后多搞几次这样的活动.

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入

课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因

材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开

阔了视野，增进了彼此的了解。

家长开放日工作总结6

上周五是本学期幼儿园的家长开放日，家长和宝贝可以一起上幼儿园了，

小朋友们很期待，家长也很期待，至少我是很期待的，终于可以有机会近距离

地了解宝贝在幼儿园的生活，在幼儿园的学习内容，上课方式，伙食如何。早

上我和宝贝准时起床一起去上学，小家伙是真的很开心。来到教室很多小朋友

和家长都到了，小朋友们先进教室排好小火车，要出发做早操去了，在老师的

带领下，家长们的陪同下，小朋友们下楼来到了做操场地，第二套全国幼儿广

播体操开始了，宝贝做操不够认真哦，可能因为天气较冷，或许是我在场的缘

故吧，宝贝总是看着我，不用心做动作。8：30分，小朋友们开始吃早餐，家

长们可以进教室搬个小板凳坐在小朋友身边，小朋友们训练有素的按照小组去

领自己的早餐。今天的早餐是粉汤，因为在家已经喝了一瓶牛奶，我也没指望

她能好好吃幼儿园的早餐，小家伙还是把一碗粉汤吃完了，只留下了西红柿，

这也是意料之中的事情，她一直都不喜欢吃西红柿，我也基本上不吃，我不喜

欢吃的东西，她基本上也没什么兴趣。有些小朋友是把西红柿吃掉了，菠菜没

吃。真是萝卜白菜各有所爱。在老师的热情款待下我也品尝了一碗，味道还不

错。早餐结束后，老师带领小朋友们在走廊里散步，叵来后开始上第一堂课，

本堂课先由班主任老师执教，老师做了充分的准备，给每个封闭的小瓶子里装

了不同的食物，其中有大米、红豆和核桃。每个小朋友任意选一个瓶子，然后

通过晃动瓶子发出的声音来辨别出自己瓶子里装的是哪一种食物，从而来锻炼

孩子们的听力和动手动脑能力。小朋友都很高兴，很用力的摇起瓶子来就没完

没了，家长们都皱起了眉头，实在是太吵了。但小朋友们却玩的不亦乐乎，也

从中学到了不少知识。第二堂课是出配班老师组织的手工课，稍微有点复杂，

得先把预先准备好的纸剪成小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小手掌等，然后一张一

张贴在刚才的瓶子上，做成一个可爱小娃娃的样子，看到很多小朋友都是直直

地贴上去了，但女儿还是能比较完整地理解老师的意思，做得非常棒!不一会

儿，在我和女儿的合作下，我们的作品完成了，速度很快，老师给女儿奖励了

一块糖果。在老师的一声发令后，小朋友们都开始自己动手喝水、如厕、洗

手。短暂的休息之后，在生活老师的带领下，我们来到了多功能大厅，首先是

小朋友们的50米障碍比赛，钻、滚、爬、跑可谓是跋山涉水、过草地，在我的

加油呐喊声中，女儿冲向了终点，成绩很不错，获得了第三名。其次，老师又

组织了几个亲子小游戏，我和女儿配合的都很不错。最后，我们又回到了教

室，小朋友领了自己喜欢区域的进区卡，开始在不同的区域自由活动，我观察

了一会儿，在自由游戏过程中，女儿和其他小朋友们交往合作的很好，令我感

到很欣慰。

通过这半天的家长开放日，总体感觉：女儿在幼儿园还是比较开心的，会

积极参与活动，能充分领会老师的指令，并能在较快的时间完成老师布置的任

务。但也明显感觉到性格上的内向，到园跟老师问好的时候不是很乐意，声音

也不太响，情绪也不是很高，好像很勉强。还有在上课的时候她都懂，也举手

想回答问题，但是还是有点羞答答的，不像有些小朋友很活跃。总体是说女儿

有点胆怯，但比较乖巧，因为乖巧，所以引不起别人的注意。有点纠结，以后

慢慢去引导吧……

家长开放日工作总结7

12月8日上午，我班举行了家长开放日活动，这次家长开放日活动我班是

这样安排的我们三个老师进行了开会商议，为孩子准备好一个自由舒适的工作

坏境，为孩子创造好一个坚实的基础，并积极的相互配合，家长开放日总结。

整理教室：让孩子能在一个整洁舒适的环境中工作；

准备孩子工作所需要的一切：如切工中的食物的多种准备，培养有一个自

主选择的能力；

预想一切可能会发生的事情：尤其是对比较容易动荡、且容易受人影响的

孩子，尽量的引导每一个孩子都能找到适合自己的工作。

2.有效安排好每一位孩子的工作，新授工作与复习工作相结合。

这样新旧相结合的方式，不仅让家长看到孩子选择工作的自主性和主动

性，更让他们看到了孩子与教师的默契以及互动性。

在复习工作中，可以让家长们看到孩子的主动性，更能让家长看到孩子自

我学习，探索的一种良好的学习方法，从中更让他们看到孩子想要学习和工作

的一种渴望。

在新授工作中，不仅能让家长看到孩子与教师的互动，更要明确却的告诉

家长蒙特梭利教育是真正的因材施教，注重孩子的个体差异性，让他们了解教

师对孩子的了解是客观的，而不是观的，让他们知道老师对每一个孩子的教授

方法都是不同的！

3.协调四位教师的角色定位，分配好每一位教师的职责所在，并预设可能

发生的事情如何应对。

在活动中，我们要对有需要的孩子及时给予帮助，帮助不是一味的帮助，

而是有效地帮助，进行引导和指导。如没有及时关注孩子所需要的，那么孩子

对这个工作就会失去兴趣和信心，从此一到难处就会产生恐惧，这样对于孩子

日后的继续工作会产生很大的阻力。

精心的准备让我们的家长开放日取得了圆满的成功，我们从孩子、家长身

上看到了自己一年来付出的成果。

例如：刘博奕小朋友，以前的他比较能干，可是在过程却缺乏了一种细

致；事情虽然能很快完成，但是结果往往不尽人如意。可是现在呢，他慢慢地

开始细心了，慢慢地开始在追求完美，旦做每一件事情的时候更加能耐着性

子，完成的作品也开始越来越完美，只要有一点他自己觉得不满意的就会很努

力的将它改至满意为止，这就是恒心与细心地体现。

例如：肖静萱妈妈，刚开始进入我们班的时候，她不是很放心把肖静萱交

给我，通过这次家长开放日她看到我为小朋友准备那些教具，她说她很佩服

我，但是我觉得我很高兴，我付出的努力终于得到了认可，那是我最开心的，

她没有像从前那刁难我，。现在也很信任我，这是我感悟最深刻的。

在开放活动中，家长更近距离走到幼儿的身边，与孩子们一起“工作”，

我们能看到他们满意的笑容，从他们的笑容和记录表中的情况反应爸爸妈妈都

纷纷对蒙氏班的教育水平给予了肯定，并表示这样的家长开放日，不仅让他们

看到了孩子在幼儿园的真实表现，而且也对幼儿园蒙特梭利教育的方式和方法

有了一个系统的了解。

经过家长开放日活动，家长们对教师的工作也有了进一步了解，在一个个

细微的环节中，他们深刻感受了教师的辛劳，同时也对班级的工作有了客观的

认识，不仅促进了幼儿园全面工作的发展，更重要的是搭建起了家园沟通的桥

梁。而幼儿园也了解了家长们对孩子成长教育的期望，有利于今后提高和完善

幼儿园的教育能力及教学水平。

但是在家长开放日中最让我们欣慰的是我们孩子的表现，真是出乎意料之

外。他们能够在没有老师的帮助卜互相帮助，凭自上的力量去帮助别人解决问

题，用自己的力量去发现问题并解决问题。从中更加可以看到我们孩子的进

步，他们变得自信了，他们变得勇敢了，他们变得更加有内涵了。

反思不足：通过半天的家长开放日，我们也看到了自己的不足之处，是值

得我们老师去反思的：

1.教师的观察能力还需要更多的锻炼，有些细小的方面还是没有很好的关

注到。

2.教师引导的功力还有待加强，没有针对性。

3.有些工作的指导不够细致，且会忽略掉重点。

4.整体的环境还是略显严肃，教师还是不够完全融入孩子的工作环境。

开放日活动结束了，有的家长也提出了非常宝贝的意见，如多多锻炼孩子

的观察能力等等；但家长也由衷的感受到了孩子们的进步和老师所付出的辛

苦，他们都会说：“当个幼儿园老师真是不容易啊！

家长开放日工作总结8

家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动。通过活动让

家长了解孩子在园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交

流。因为小班的孩子上半学期还刚刚踏进幼儿园，所以我们的家长开放日就放

在了这一学期。

为了这次活动我们也做了一系列的准备工作：

桌面区域设置：

我们结合主题活动“一家亲”为我们的桌面区域设置了这样一些活动。

美工区：

①我们是画好了一家三口的轮廓画，请孩子们添画出爸爸妈妈和自己的五

官和服饰表现一家人亲亲热热在一起的温馨氛围。

②合理利用废旧材料纸杯制作太阳花，发挥幼儿变废为宝的能力。阅读

区：孩子和父母共同阅读幼儿用书《我是小厨师》。

益智区：

①根据点子数量给相应数量的物体涂色，让家长朋友看看自己孩子对5以

内数的掌握情况。

②利用提供的不同形状的彩色纸拼贴房子。

教学活动：

我们所选择的的教学活动都是本学期渗透性课程中的内容，一节是科学活

动“它是谁的宝宝”一节是美术活动：“桃花开了”。因为书上的教案比较的

简单，所以我们都对教案进行了修改，根据内容制作相关课件，并和同事进行

了结伴试课。

在上个礼拜四我们班举行了“家长开放日”活动。从早上8点左右开始至

11左右结束。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园，走进班级，具体观摩

及了解孩子半日生活、学习情况。通过活动”让家长走进课堂”“让家长与孩

子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。在半

日活动结束后，我们还向家长简要介绍我们的课程设置以及孩子们的学习、生

活游戏情况，家长们都听得非常认真。最后活动结束时，我们要求家长为我们

的.教育教学提出合理化建议，并认真填写调查问卷。

家长开放日活动受到了家长们的肯定。通过半日活动，家长对我们的工作

有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到幼儿教师工作的

琐碎和辛苦，同时他们也表示希望多开展此类的活动。

家长开放日活动结束了，作为教师的我们也发现了许多自己需要改进的地

方。在活动中教师已经有意识地调整了幼儿的活动，尽量让每个儿童有表现的

机会，但还是对一些内向的孩子有些疏忽，另外在活动中由于家长的在场，感

觉到孩子们没有以往听话和认真，所以在以后的活动中，我们还需不断地学

习，提高自身的调控能力和组织能力，使活动开展地更好。

家长开放日工作总结9

年5月13日，天河区长兴小学开展了校本教研开放日暨家长开放日活动。

各位语文科任教师非常重视这次活动，认识到这是一次提高业务水平，充分展

现自我的好机会。老师们认真钻研教法与学法，积极参与研讨，青年教师多次

试教与修改教案。

课堂教学过程中，教师们都能较好的把握教材，创设轻松和谐的课堂氛围

组织学生交流合作，与文本对话。教学过程中体现新课程标准的新理念。樊碧

珊老师上一年级课文《小壁虎借尾巴》这篇课文。是一年级第一篇没有拼音的

课文，故事情节生动有趣，学生可以借助图画、字典多种方式学习，可是对我

们的孩子来说还是有一定的困难的。教师导入时能够让学生根据题目大胆提出

问题，让他们通过多媒体等形式更好地进入课文。学生词和生字时教师运用了

多个游戏，激发了学生学习的兴趣。孩子是对游戏最感兴趣了，特别是拔萝卜

这个比赛来学习生词，结果这个环节是整一节课最活跃的一个焦点。另外，师

说生举这个游戏也锻炼了孩子的听记和反应。但教学过程中也发现不足的地

方，例如：孩子回答问题不够积极，以后要多锻炼孩子的胆量，还有一些孩子

没有养成预习的好习惯，造成学生的个体差异大，教学时难以掌握。曹惠俊老

师上二年级课文《丑小鸭》这一篇优美的童话故事。学生们充盈着童真童趣的

心理会产生许多令人惊异的感想。

曹老师在第一次教案设计时没有意识到这一点，让学生质疑、品读的环节

少，牵着学生鼻子走的环节多。一节课卜来都是老师在领着学生学习，学生学

习的主动性没有发挥出来C试教课后，曹老师重新设计教案。重新设计的教案

更加注重学生的自主读书活动和感悟。不论是导入还是初读和精读以及过渡环

节，都时刻地注意培养学生的语文素养。

.王慧敏老师上三年级课文《雨中》。

这是一篇略读课文，写了一群孩子、卡车司机、老爷爷和路边过往的行人

怎样帮着捡苹果的事。课文写得美，有景物的美，人物的美，让学生在自读自

悟中体会文章所描写的各种美是这课主要的教学思路。老师从初读读懂课文入

手，让学生在读中了解课文内容和写作顺序，然后让学生通过自己的细细品

读，用心去体会课文所描写的各种美，体会是因人而异的，不要求有统一的答

案，只要学生能用心去读书，用心去品味，能品多少就多少，最后在全班的交

流中再让全体学生产生一次思想火花的碰撞，从而加深每个人对课文的理解与

领悟。课后利用课本的资源让学生想象假如我是那位姑娘会对捡苹果的人说些

什么，学生通过设身处地的想与说，加深对课文的体会。在教学中，学生初读

课文的环节处理得比较好，学生很轻松就理解了课文主要内容和写作顺序。在

后面的自读自悟中，学生也兴致较高，很认真地读与品，品出了文章中许多美

的地方，如景色的美，人物的心灵美，作者描写的美等。但我在此时没有较好

地把学生所讲的内容加以归纳与小结，只是让学生讲，少了老师的反馈，这个

环节就显得单薄了，如果当时对能很好地利用学生的发言予以评价点拨，那么

学生对课文的体会将会更加到位，师生互动，课堂效果才更明显。另外教师对

课文的资源还没充分利用好，比如第一段景色描写的优美，可以在学生品味的

同时让其也写一点，这样学生对课文的领悟可能更透。

通过这次活动，语文科组的教研气氛更加浓郁，教师们在实践中不断学习

与提高。

天河区长兴小学语文科组

年5月15日

家长开放日工作总结10

这学期的家长开放日由于各种原因，推迟到今天才进行完毕。孩子们随着

年龄的增长各方面都有了明显的进步，今天的家长也得到了见证，但还是有个

别的幼儿没有良好的习惯，活动时精力不集中，喜欢动身边的同伴，家长也看

在眼里，也知道自己宝贝存在的缺点，与家长沟通，家长也很够配合。希望我

们共同努力，为我们宝宝的健康成长，快乐生活一起携手共进。

今天我的活动是手工“太阳花”，之所以选择这个活动，我觉得这个活动

比较适合中班幼儿的年龄特点，中班孩子动手能力渐渐的趋于完善，完美的表

现一件作品也有了一定的水准。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功

与快乐，我利用废旧的纸杯做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，所以起

名为一一“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，在操作中还惨有数学知

识，一举两得，非常适合中班孩子学习。因此，我选择了这个活动，目的在于

可以让家长进一步了解自己孩子的动手能