2025年学前教育政策与法规应用题及答案

2025年学前教育政策与法规应用题及答案【案例一】2025年3月，某市普惠性民办园“阳光幼儿园”发布春季收费调整通知，将原本每月1200元的保教费上调至2000元，涨幅达66%。家长群中引发热议，部分家长表示“家庭负担骤增”，并质疑园方未提前沟通。园方回应称：“因场地租金上涨、教师工资调整，成本压力过大，故参照周边非普惠园标准调整收费。”问题1：阳光幼儿园的收费调整行为是否符合2025年学前教育政策要求？问题2：若不符合，家长可通过哪些合法途径维护权益？答案1：不符合。根据2025年仍有效实施的《关于规范学前教育收费管理的通知》（教财〔2023〕5号）第三条规定：“普惠性民办幼儿园保教费实行政府指导价管理，具体收费标准由幼儿园在政府制定的基准价和浮动幅度内提出申请，经县级教育、价格主管部门审核备案并向社会公示后执行，不得擅自提高或变相提高。”阳光幼儿园作为普惠性民办园，其收费需严格遵循政府指导价。案例中园方未履行“审核备案”程序，直接参照非普惠园标准涨价，违反了政策中“不得擅自调整”的核心要求。此外，《学前教育法（草案）》第四十二条明确：“幼儿园调整收费标准应当提前3个月向家长公示，并说明调整依据；普惠性幼儿园不得因成本变化单方面提高收费。”园方未提前3个月公示，且以“成本压力”为由单方面涨价，构成双重违规。答案2：家长可通过以下途径维权：（1）向属地县级教育行政部门反映，要求核查园方收费备案材料，确认涨价合法性；（2）向同级价格主管部门（发改委）投诉，依据《价格法》第十三条“经营者不得在标价之外加价出售商品”的规定，要求对园方违规涨价行为进行行政处罚；（3）若园方拒不整改，家长可联合向法院提起民事诉讼，要求园方按原标准收取费用并赔偿因涨价产生的额外支出。【案例二】2025年9月，某乡镇“星星幼儿园”因两名主班教师突然离职，为避免班级停课，园长临时招聘了一名未取得幼儿园教师资格证的人员张某（曾在小学代过课）担任大班主班教师。1个月后，家长发现张某在组织活动时频繁使用“罚站”“没收玩具”等方式管理幼儿，且无法解答幼儿关于情绪、社交的问题，遂向当地教育局举报。问题1：星星幼儿园聘用张某的行为是否违规？问题2：若违规，相关责任主体应承担哪些法律后果？答案1：违规。依据《学前教育法（草案）》第三十一条：“幼儿园教师应当取得幼儿园教师资格；未取得资格的人员不得从事教师岗位工作。”《幼儿园工作规程》第三十九条也明确：“幼儿园教职工应当贯彻国家教育方针，具有良好的职业道德，掌握专业知识和技能。幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格。”张某未取得幼儿园教师资格证，不具备担任主班教师的法定资格，园方聘用行为违反上述规定。答案2：责任主体及后果包括：（1）幼儿园：根据《学前教育法（草案）》第六十二条，“幼儿园聘用未取得相应资格的人员从事教育教学工作的，由县级以上人民政府教育行政部门责令限期改正，处2万元以上20万元以下罚款；情节严重的，责令停止招生、吊销办学许可证”。本案中园方因教师短缺擅自聘用无资质人员，且已造成幼儿管理不当的后果，教育行政部门可对其处以2-20万元罚款，并要求15日内更换合格教师。（2）园长：作为幼儿园主要负责人，未履行“依法聘用合格教职工”的管理职责，依据《幼儿园管理条例》第二十八条，“幼儿园园长或教师不符合法定资格的，对直接责任人员可由教育行政部门给予警告、罚款的行政处罚”，可对园长给予警告处分并通报批评。【案例三】2025年11月，某城市“未来幼儿园”为迎接“幼小衔接成果展”，要求大班幼儿每日上午进行1小时拼音书写（抄写声母、韵母）和算术题训练（10以内加减法书写），并将幼儿书写的作业拍照发至家长群。1周后，部分家长发现孩子喊“手指酸”，甚至有幼儿因握笔姿势错误导致手指变形，遂向教育督导部门反映。问题1：未来幼儿园的“幼小衔接”活动是否符合2025年学前教育政策要求？问题2：若不符合，应如何整改？答案1：不符合。2025年学前教育政策严格贯彻“去小学化”要求，核心依据包括：（1）《幼儿园保育教育质量评估指南》（教基〔2022〕8号）明确“禁止教授小学阶段的课程内容，不得组织超前培训、竞赛等活动”，强调“应以游戏为基本活动，注重直接感知、实际操作、亲身体验”；（2）《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，5-6岁幼儿“手的动作灵活协调”的发展目标是“能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合”“能沿轮廓线剪出由直线和曲线组成的简单图形”，而非机械书写拼音、算术；（3）《学前教育法（草案）》第三十五条规定：“幼儿园应当遵循幼儿身心发展规律，实施启蒙教育，不得教授小学阶段的课程内容，不得开展违背幼儿身心发展规律的活动。”案例中幼儿园以“幼小衔接”为名组织拼音、算术书写训练，本质是提前教授小学内容，且导致幼儿手指肌肉损伤，违反上述政策要求。答案2：整改措施如下：（1）立即停止拼音、算术书写训练，调整大班一日活动安排，增加户外游戏、角色表演、手工制作等符合幼儿发展特点的活动；（2）组织教师参加“科学幼小衔接”专题培训，学习《幼儿园入学准备教育指导要点》，重点掌握“生活准备、社会准备、学习准备、身心准备”四大核心内容的实施方法；（3）向家长发放《致家长的一封信》，解释“去小学化”的政策要求和科学育儿理念，引导家长配合幼儿园开展游戏化、生活化的入学准备活动；（4）教育督导部门将该园纳入“重点监管名单”，3个月内进行复查，若整改不到位，年检评定为“不合格”，并向社会公示。【案例四】2025年5月，某幼儿园中班教师李某为“促进家园沟通”，将幼儿在园的生活片段拍摄成视频发至班级群，其中包含幼儿因分离焦虑哭闹、如厕训练时尿湿裤子、与同伴争抢玩具的画面。部分家长看到视频后表示不满，认为“孩子的隐私被公开”“可能被其他家长议论”，要求李某删除视频并道歉。李某回应：“这是为了让家长了解孩子在园情况，没有恶意。”问题1：教师李某的行为是否侵犯幼儿权益？问题2：幼儿园应如何规范家园沟通中的信息使用？答案1：构成对幼儿隐私权的侵犯。依据《中华人民共和国未成年人保护法》第四条：“保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项，应当符合……尊重未成年人人格尊严……保护未成年人隐私权和个人信息”；第六十三条规定：“任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。除下列情形外，任何组织或者个人不得开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容：（一）无民事行为能力未成年人的父母或者其他监护人代未成年人开拆、查阅；（二）因国家安全或者追查刑事犯罪依法进行检查；（三）紧急情况下为了保护未成年人本人的人身安全。”案例中幼儿哭闹、如厕失误等属于个人生活隐私，教师未经监护人同意将其视频发布至班级群（公开社交场景），超出了“必要沟通”的范围，违反了《未成年人保护法》对未成年人隐私权的保护要求。答案2：幼儿园应从以下方面规范家园沟通：（1）制定《家园沟通信息使用制度》，明确“拍摄幼儿照片、视频需提前取得家长书面同意，且仅用于告知特定监护人，不得公开传播”；（2）对教师开展《未成年人保护法》《个人信息保护法》专题培训，重点讲解“幼儿隐私范围”（如身体状况、情绪表现、社交矛盾等）及“合法使用边界”；（3）设置“家园沟通审核岗”，由园务办公室对教师拟发布的幼儿相关信息进行内容审查，确保不包含隐私内容或可能对幼儿造成伤害的画面；（4）建立家长反馈机制，在班级群内公示“信息使用投诉渠道”，家长若发现隐私泄露可直接向园方反映，园方需在24小时内处理并反馈结果。【案例五】2025年4月，4岁自闭症儿童小宇（经专业机构评估为轻度，具备基本生活自理能力）申请入园，某民办园以“园内无特殊教育教师，无法提供专业支持”为由拒绝接收。小宇父母查阅相关政策后认为园方无权拒绝，向当地教育局提出申诉。问题1：该民办园是否有权拒绝小宇入园？问题2：若无权拒绝，教育行政部门应如何督促园方落实接收责任？答案1：无权拒绝。依据《中华人民共和国残疾人教育条例》第二十九条：“普通幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾幼儿。”《学前教育法（草案）》第二十九条规定：“幼儿园应当接收具有接受普通教育能力的残疾幼儿，实施融合教育；县级以上地方人民政府应当为幼儿园提供必要的资源支持。”《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》也明确要求“推动普通幼儿园接收残疾儿童”。小宇经评估为轻度自闭症且具备生活自理能力，属于“能适应普通幼儿园生活”的残疾幼儿，园方以“无专业教师”为由拒绝，违反上述法律政策中“不得拒绝接收”的规定。答案2：教育行政部门应采取以下措施：（1）责令园方限期接收小宇入园，期限不超过5个工作日；（2）联合卫生健康部门、特殊教育指导中心对小宇的发展需求进行评估，制定个性化教育支持方案（如安排影子教师陪同、调整活动难度、开展同伴融合游戏等）；（3）为幼儿园提供资源支持：一是安排特殊教育专家入园指导，每学期不少于4次；二是将该园纳入“融合教育示范园”培育名单，给予专项经费补贴（如购置感统训练器材、支付影子教师薪酬等）；（4）对园方负责人进行约谈，强调“拒绝接收残疾幼儿”可能面临的法律后果（依据《残疾人教育条例》第五十条，“拒绝接收残疾幼儿入学的，由教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分”）；（5）跟踪小宇入园后的适应情况，每季度组织家长、教师、专家召开联席会议，动态调整支持策略，确保其在园获得公平教育机会。【案例六】2025年6月，某幼儿园组织大班幼儿进行户外器械活动（攀爬架、平衡木）。活动中，幼儿浩浩（5岁）尝试攀爬至攀爬架顶端时突然滑落，手臂撞击地面导致骨折。现场监控显示，负责看护的教师王某当时正在低头看手机，未及时观察幼儿行为并制止危险动作。浩浩家长要求园方承担医疗费用及误工费，园方以“教师个人失职”为由拒绝赔偿。问题1：本次事故的责任应如何认定？问题2：幼儿园应如何预防类似安全事故发生？答案1：事故责任应由幼儿园承担主要责任，教师王某承担相应责任。依据《学生伤害事故处理办法》第九条第四款：“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校应当依法承担相应的责任。”《幼儿园安全管理办法》（教基〔2024〕3号）第二十一条规定：“幼儿园教师在组织活动时应全程密切观察幼儿行为，及时制止危险动作；因失职导致幼儿伤害的，幼儿园承担赔偿责任后可向教师追偿。”案例中教师王某在户外活动时未尽到“密切观察”职责（看手机导致疏忽），属于职务行为中的过失，因此幼儿园需对浩浩的人身损害承担赔偿责任（包括医疗费、家长因陪护产生的误工费等）。同时，幼儿园可依据内部管理制度，对王某进行纪律处分（如扣发绩效、通报批评），并追偿部分赔偿费用（若劳动合同中有约定）。答案2：幼儿园应从以下方面加强安全管理：（1）完善活动安全预案：开展户外器械活动前，教师需检查器材安全性（如螺丝是否松动、地面缓冲垫是否铺设到位），并对幼儿进行“安全规则讲解”（如“不推挤、不攀爬超过自己能力的高度”）；（2）强化教师安全职责：将“活动中禁止使用手机”写入《教师岗位职责》，明确“户外活动时教师与幼儿的视线接触频率（每3分钟至少扫视全体幼儿1次）