2025年高职心理学（发展心理学）试题及答案

2025年高职心理学（发展心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将其选出。1.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.知觉的概括2.幼儿期儿童的主导活动是（）。A.饮食B.睡眠C.游戏D.学习3.埃里克森认为，青少年期主要的心理社会危机是（）。A.信任对不信任B.自主对羞怯C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱4.个体心理发展的关键期是指（）。A.儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期D.以上都是5.儿童动作发展的顺序是（）。A.抬头、翻身、坐、爬、站、走B.抬头、坐、翻身、爬、站、走C.翻身、抬头、坐、爬、站、走D.抬头、翻身、爬、坐、站、走6.皮亚杰认为，儿童道德认知发展的阶段包括（）。A.前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段B.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段C.前习俗水平、习俗水平、后习俗水平D.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段答案：B7.婴儿最初的笑是（）。A.诱发性的笑B.自发性的笑C.社会性微笑D.愉快的笑8.在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。A.名词、动词、形容词B.动词、名词、形容词C.形容词、动词、名词D.名词、形容词、动词9.幼儿期记忆发展的特点不包括（）。A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占主要地位D.语词记忆占主要地位10.青少年思维发展的特点不包括（）。A.抽象逻辑思维占主导地位B.思维的独立性和批判性有所发展C.思维的片面性和表面性依然存在D.创造性思维开始萌芽第II卷（非选择题共70分）二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.遗传决定论的代表人物是______。2.婴儿动作发展的规律是______、______、______。3.幼儿期的言语发展主要表现在______、______、______等方面。4.青少年期的情绪特点有______、______、______。5.个体心理发展的年龄特征具有______、______、______。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）答题要求：判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。1.心理发展的连续性是指个体心理发展是一个持续不断的过程，后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上进行的。（）2.儿童动作发展的顺序是由上到下、由远及近、由粗到细。（）3.幼儿期的思维主要是具体形象思维，到小学阶段，抽象逻辑思维才开始发展。（）4.青少年期的自我意识发展表现为成人感和独立意向的发展、自我的分化、自我评价的成熟、自我控制的加强。（）5.遗传素质是个体心理发展的物质基础，它对个体心理发展起决定作用。（）四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）答题要求：简要回答问题。1.简述儿童心理发展的基本规律。2.简述幼儿期游戏的作用。3.简述青少年期心理发展的矛盾性特点。五、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）答题要求：阅读材料，回答问题。材料一：小明是一名幼儿园大班的小朋友，他特别喜欢玩游戏。在游戏中，他经常能够发挥自己的想象力，创造出各种有趣的情节和角色。他还喜欢和小伙伴们一起合作，共同完成游戏任务。但是，小明在玩游戏时也会出现一些问题，比如有时候会因为争抢玩具而和小伙伴发生冲突;有时候会过于沉迷游戏，不听从老师的指令。材料二：小李是一名初中生，他最近发现自己对很多事情都有了自己的看法，不再像以前那样完全听从父母和老师的意见。他喜欢和同学们讨论一些社会热点问题，并且能够提出自己独特的观点。但是，小李在和父母沟通时，经常会因为意见不合而发生争吵;在学习上，他有时候会因为自己的想法而影响学习进度，导致成绩不太理想。1.请分析小明在游戏中表现出的心理特点，并提出相应的教育建议。2.请分析小李在心理发展过程中出现的问题，并提出相应的解决措施。答案：第I卷答案1.B2.C3.D4.D5.A6.B7.B8.A9.D10.D第II卷答案二、填空题1.高尔顿2.从上到下、由近及远、由粗到细3.语音发展、词汇发展、语法和口语表达能力发展4.情绪的强烈性、情绪的不稳定性、情绪的两极性5.稳定性、可变性、阶段性三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×四、简答题1.儿童心理发展具有连续性与阶段性、方向性与顺序性、不平衡性、个别差异性等基本规律。连续性与阶段性指心理发展是一个持续不断的过程，不同阶段有不同特点；方向性与顺序性如动作发展由上到下等；不平衡性表现在不同方面发展速度不同；个别差异性指个体间心理发展存在差异。2.幼儿期游戏的作用：促进幼儿身体发展，锻炼各种动作能力；促进认知发展，丰富知识经验、发展思维等；促进社会性发展，学会合作、遵守规则等；促进情绪情感发展，满足情感需求、宣泄情绪等。3.青少年期心理发展的矛盾性特点：心理上的成人感与半成熟状态之间的矛盾；心理断乳与精神依赖之间的矛盾；闭锁性与开放性之间的矛盾；成就感与挫折感的交替。五、材料分析题1.小明在游戏中表现出想象力丰富、喜欢合作的积极心理特点，但也存在争抢玩具、不听从指令等问题。教育建议：引导小明学会正确表达需求，培养分享意识；制定游戏规则，教导其遵守规则；在游戏中适时引导，培养其自我控