《四年级上册语文1-4单元复习》教案

《四年级上册语文1-4单元复习整理》教案教学目标教学目标：1.复习1-4单元易错字形、字音，掌握多音字。能归类积累词语。2.梳理1-4单元中的修辞方法，体会修辞的作用。3.结合阅读体验，梳理、总结边读边想象画面、提问的方法。交流连续、细致观察的好处和对神话的认识。4.梳理习作方法，体会表达的乐趣。教学重点：结合阅读体验，梳理、总结边读边想象画面、提问的方法。交流连续、细致观察的好处和对神话的认识。教学难点：掌握归类复习、按单元复习的方法。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、复习回顾1.回顾前四个单元学习内容。2.说说自己的学习收获。18分钟二、复习梳理1.生字（1）易错字音（2）多音字（3）书写易错字归类复习是一种很好的学习方法，复习字词时我们既可以按照音形义归类，也可以按照多音字、形近字归类，还可以根据自己的学习实际把易错字词归类整理。2.词语（1）读词语，想象画面。（2）读词语，想人物或故事。（3）归类积累词语。归类积累词语，能丰富语言，为准确地运用词语打下基础。3.句子（1）比喻、拟人等方法可以帮助我们说得更准确、生动、鲜明。（2）我们在学习时要关注文章中有特色的、自己感兴趣的句子，试着理解句子，和同学交流阅读感受并主动积累，还可以将这些生动的词句运用于表达中。4.段（1）第一单元①第一单元我们学习了“边读边想象画面”，同学们有哪些阅读体验和收获？②读文章时，调动多种感官边读边想象画面，能帮助我们理解课文意思。（2）第二单元①第二单元我们学习了“提问的策略”，同学们有哪些收获呢？②学习伙伴提出要“筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解”，什么样的问题对理解文章作用更大呢？③提问时筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。（3）第三单元①第三单元我们学习了“连续观察”的方法，同学们有什么观察的经验或收获？②观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。为了观察得更细致，我们有时需要连续观察一段时间，这样的观察会更真实、全面，我们才能写得更准确。（4）第四单元①第四单元我们读了古今中外的神话，同学们有什么收获和体会？②古人创造神话来表达他们对世界的认识。神话故事都充满神奇的想象。神话中的人物形象鲜明。5.习作（1）四年级习作要求我们观察周围世界，能写下自己的见闻、感受和想象，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。（2）交流收获①《推荐一个好地方》：借助范例不同角度②《小小“动物园”》：借助范例联系生活③《写观察日记》：学习课文连续观察写出变化④《我和过一天》：调动积累借助提示展开想象30秒三三、总结这节课，老师和同学们一起对1-4单元的知识进行了梳理和复习，希望同学们能把学到的知识灵活运用，这样我们掌握知识才能更加牢固。评价测试一、积累与运用。(44分)(一)结合句子,读拼音,写词语。(7分)(二)选择题。(28分,第3、4小题各8分,其余的每小题3分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.昂首(yáng) 归巢(cháo) 屋檐(yán) 搜索(sōu)B.怀抱(huái) 洋溢(yì) 枯萎(wěi) 熄灭(xī)C.霸占(zhān) 手绢(juàn) 避开(bì) 凶恶(è)D.哲学(zhé) 弯曲(qǔ) 饶恕(shù) 倒塌(tà)2.下列词语书写有误的一项是()A.淘气 滚动 牵手 响彻云霄B.澳秘 跳跃 劳累 锣鼓喧天C.比较 血液 驾驶 悄无声息D.苍蝇 探索 野兽 精卫填海3.选择恰当的词语填空。A.奔流不息B.随遇而安C.腾云驾雾D.风平浪静(1)今天是个航行的好天气,海面上()。(2)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身,蟋蟀和它们不同,不肯()。(3)生命的价值在于不断进取,正如滔滔江水()。(4)孙悟空会(),一个跟头能翻十万八千里。4.读句子,判断句子运用的修辞手法。A.拟人 B.比喻 C.设问 D.反问(1)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。()(2)原始森林就像一个性格粗犷剽悍的山野大汉。()(3)字典难道不是我们的良师益友吗?()(4)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。()5.刻苦学习、虚心请教是一个人取得学问、成就事业的必经之途。正如古人所说:()A.“好问则裕,自用则小。”B.“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”C.“智能之士,不学不成,不问不知。”D.“人非生而知之者,孰能无惑?”6.下列说法不正确的一项是()A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。B.从“细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。C.《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。D.《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。(三)课文内容回顾。(9分)1.梅须逊雪三分白,。

2.,把扇丢。

3.,碧海青天夜夜心。

4.“可怜九月初三夜,”让我感受到了秋天傍晚的美好。“,只缘身在此山中”让我懂得了“当局者迷,旁观者清”的道理。

5.潮来时,从远处传来隆隆的响声,好像。顿时。过了一会儿,响声越来越大。最后,那声音如同,好像大地都被震得。

二、阅读与感受。(26分)(一)课内阅读我最棒。(11分)蟋蟀的住宅(节选)①在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。②屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。1.照样子,用加点的词语造句。(3分)在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。

2.选文是按照从到的顺序写蟋蟀的住宅的。(2分)

3.选文中说蟋蟀的住宅是伟大的工程,是因为。(2分)

4.读了选文,你有什么感想?试着用下面的句子来表达。(4分)蟋蟀的住宅很,很,还很。我觉得蟋蟀真!

(二)课外阅读我能行。(15分)外婆家的小屋昨天晚上我做了一个梦,梦见到了外婆家,这不由得勾起了我对那座小屋的回忆。屋子前面是一个小院。春天来了,大丽花开了,红的、紫的、黄的、白的……一丛丛,一片片,把这朴素的院子装点成花园似的。成群的蜜蜂从墙外飞来,盘旋在花上,不住地唱着歌儿。屋子后面,是一个大竹园。一丛丛翠竹不时发出飒飒的声音,仿佛在亲切地交谈着。当我们走进竹林的时候,脚踏着那永远照不着阳光的泥土,软软的,比踏着地毯还舒服。夏天,我们常常摊下一张席子,带着一壶凉茶,躺在那里听外婆讲故事。墙外搭着瓜棚、豆架。秋天到了,晚上月光如水,棚架上的绿叶丛中,不断送来虫子的歌声,很容易地把我带进了甜蜜的梦中。冬天是最寂寞的,但是,在这屋里的火炉边,我常和表姐妹们烤山芋吃;在屋外的雪地上,我们曾经一起堆雪人、打雪仗。好美的一个梦啊!让我又一次回到了外婆家,回到了那座伴我度过童年的小屋。1.最能概括第2自然段画线部分所写内容的成语是()(3分)A.生机勃勃B.万紫千红C.桃红柳绿D.花好月圆2.作者是按()的顺序来记叙的。(3分)A.时间 B.地点变换 C.事情发展 D.空间3.夏天,我们在竹园里感受到怎样的快乐?(4分)

4.你最喜欢外婆家的哪一个季节?请简要写明原因。(5分)季节:

原因:

三、习作。(30分)我们的祖国有壮丽的山河,有浩瀚的大海,有古老的森林,还有悠久的古迹……你都去过祖国哪些美丽的地方?请以“这里真美”为题写一篇文章。要求:要选择自己曾经去过的地方,写出它最吸引你的地方;要做到详略得当,400字左右。

答案：一、(一)庄稼收获舒适鹅卵缓缓茂密成熟(二)1.B2.B3.(1)D(2)B(3)A(4)C4.(1)A(2)B(3)D(4)C5.C6.B(三)1.雪