高考全国卷语文考试题库带答案及解析

高考全国卷语文考试题库带答案及解析考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

材料：

《数字时代的阅读习惯》指出，随着互联网技术的发展，人们的阅读习惯发生了显著变化。屏幕上不断滚动的文字，使得人们注意力分散，阅读深度下降。与此同时，碎片化阅读成为主流，用户倾向于快速浏览信息，而不是深入思考。研究表明，虽然数字阅读提高了信息获取的效率，但降低了阅读的沉浸感和文本的理解力。因此，如何在数字阅读中保持良好的阅读习惯，成为当代教育面临的重要课题。题目：

1.下列对材料内容的概括，最符合文意的一项是（3分）

A.数字技术的发展导致阅读行为完全变革

B.碎片化阅读提高了人们对信息的理解

C.数字阅读降低了人们对文本的沉浸感

D.数字时代应完全摒弃数字阅读方式答案：C

解析：材料指出数字阅读“降低了阅读的沉浸感和文本的理解力”，C项最符合文意。A项“完全变革”过于绝对；B项与文意相反；D项“完全摒弃”不符合材料的客观态度。作者认为数字阅读有哪些负面影响？请简要说明。（4分）

答案：注意力分散，阅读深度下降；降低了阅读的沉浸感和文本的理解力。

解析：根据原文“使得人们注意力分散，阅读深度下降”以及“降低了阅读的沉浸感和文本的理解力”可知，作者认为数字阅读的主要负面影响是注意力分散与理解力下降。文中提到“如何在数字阅读中保持良好的阅读习惯”，请结合材料内容，分析此句的作用。（4分）

答案：此句是对全文的总结，提出数字时代阅读习惯改善的现实意义和研究方向。

解析：此句总结全文内容，同时引出下一步思考与解决的方向，是材料主旨的升华。请概括文中主要观点。（4分）

答案：数字阅读虽然提高了信息获取效率，但降低了阅读的沉浸感和理解力，因此需重视良好阅读习惯的培养。

解析：主要观点总结了数字阅读的利弊，并强调其对阅读习惯的影响，这是整段材料的核心内容。下列对材料内容的推断，不正确的一项是（4分）

A.数字阅读的兴起不会改变人们理解文本的能力

B.阅读深度下降是数字阅读带来的主要问题

C.教育部门应重视阅读习惯的引导与培养

D.碎片化阅读不利于提升思维能力答案：A

解析：材料明确指出数字阅读“降低了文本的理解力”，A项推断不正确。其余选项均是材料中提及或可合理推断的内容。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

材料：

《故都的秋》中写道：“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”作者通过对比南国与北国的秋，突出了北国秋天的寂寞与萧瑟，借此表达对北京这座古都的深厚情感。题目：

1.作者写“北国的秋”特别清、静、悲凉，其作用是什么？（4分）

答案：突出北国秋的特殊氛围，为后文抒发对故都的情感作铺垫。

解析：这一描写为后文的情感抒发作了情感基调的铺垫，是典型的以景托情的手法。文中“清、静、悲凉”三个词分别表达了什么情感？请简要说明。（6分）

答案：“清”表达一种清澈、明净的意境，“静”体现宁静、肃穆，“悲凉”则传达出一种感伤、哀愁的情绪。

解析：这三个词语体现了作者对北国秋的审美感受，情绪递进清晰，层层加深，表达了对故都的深情缅怀。作者通过写“故都的秋”，表达的情感有哪些？（4分）

答案：对故都的热爱、思念、感伤和沉静。

解析：作者通过对秋景的描写，表达了对故都北京的情感，既有怀念又有感伤，情绪复杂而细腻。文中“可是啊，北国的秋，却特别地来得清……”一句中的“可是”在表达上有什么作用？（2分）

答案：表示转折，引出对北国秋的特殊感受。

解析：“可是”一词用于承接上文南国的秋，突出北国秋的独特性，形成鲜明对比。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成题目。材料：

《史记·项羽本纪》节选：

项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。题目：

1.解释下列句子中加点词语的意思。（4分）

①时不利兮骓不逝

②歌数阕，美人和之

答案：①运气不好；②合唱。

解析：①“时不利”指时机不顺；②“和”在此为“应和、合唱”之意。翻译下列句子。（4分）

①骓不逝兮可奈何

②左右皆泣，莫能仰视

答案：①骑兵不肯前进，又能怎样呢？②侍从们都流下眼泪，没人敢抬头看项王。

解析：翻译需准确把握句意和用词，参考文言实词和虚词的解释，体现语言的古雅与情感的渲染。文中项羽为何“泣数行下”？（4分）

答案：因为他面临失败，内心充满悲壮与无奈，对虞姬的不舍之情溢于言表。

解析：从“悲歌慷慨”“虞兮虞兮奈若何”等句可见，项羽在战败前对虞姬的情感流露，情感真挚而深沉。从项羽的这段表现中，可以看出他具有哪些性格特征？（4分）

答案：刚愎自用、重情重义、悲壮感怀。

解析：项羽面对失败时的情感流露，既表现出他对虞姬的深情，也反映出他内心的英气与悲壮。下列对选文内容的理解，不正确的一项是（4分）

A.项羽作诗是表达他对虞姬的不舍

B.“歌数阕”说明项羽情绪激昂

C.“左右皆泣”说明士兵情绪被项羽感染

D.选文体现了项羽的性格全貌答案：D

解析：D项“性格全貌”表述错误，选文仅反映了项羽在失败前的悲壮情感，未全面展示其性格特征。（二）古代诗歌阅读（9分）

材料：

《登高》（杜甫）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。题目：

1.下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分）

A.“风急天高”描绘了天空高远、秋风急促的景象

B.“渚清沙白”表现了江边清景，烘托诗人孤独的心情

C.“不尽长江滚滚来”说明时间一去不复返

D.“潦倒新停浊酒杯”中“潦倒”指诗人生活困顿答案：C

解析：C项误解了“不尽长江滚滚来”，该句应理解为时间流逝、人生短暂，而非单纯时间问题。请分析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的意境。（4分）

答案：这两句以萧萧落木和滚滚江水为意象，描写秋景的广阔与时间的永恒，烘托出诗人孤寂与忧愁的悲凉情怀。

解析：通过自然景象的对比，表现出时空的无穷，强化了诗人的愁苦与无奈。诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了怎样的情感？（2分）

答案：表达了诗人漂泊无依、年老体衰、孤独悲凉的复杂情感。

解析：诗人既感叹漂泊之苦，又感慨年迈多病，独处登台，情感深沉而厚重。（三）名篇名句默写（6分）

题目：

1.请默写《赤壁赋》中表达物与我的关系的一句。（3分）

答案：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

解析：此句出自《赤壁赋》第一段，表现出个体在广阔天地中的渺小，奠定全文哲理基调。请默写《滕王阁序》中描写秋景的句子。（3分）

答案：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

解析：该句描绘出秋日黄昏的美景，气韵兼具，是滕王阁序中经典的景物描写。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

题目：

1.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（3分）

A.他说话总是不温不火，让人感到亲切自然

B.这篇论文观点鲜明，引经据典，令人叹为观止

C.家长们趋之若鹜地为孩子报各种兴趣班，实为焦虑心理的体现

D.这本书内容深刻，读起来发人深省答案：C

解析：“趋之若鹜”原指像鸭子一样成群追逐，比喻很多人争着去追求某种事物，多含贬义，不符合“为孩子报班”这一积极行为，用词不当。下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A.她不仅擅长唱歌，而且会跳舞。

B.为了防止考试作弊，学校采取了严格的措施。

C.我们要避免不必要的事情发生。

D.他是我们班最出色的优秀学生。答案：B

解析：B项语法正确，A项“不仅……而且”前后逻辑清晰；C项“避免”与“发生”搭配不当；D项“最出色的优秀学生”重复赘述。下列句子中，最符合语境的一项是（3分）

A.他在公司里总是独断专行，很少听取别人的意见。

B.他在公司里总是独断专行，经常听取别人的意见。

C.他在公司里总是独断专行，极少听取别人的意见。

D.他在公司里总是独断专行，从不听取别人的意见。答案：C

解析：C项“极少”比“很少”语气更重，更符合“独断专行”的语境，比D项更合理。下列句子中，与“他无心学习，只想玩乐”意思最接近的一项是（2分）

A.他精于玩乐，甘于学习

B.他醉心玩乐，疏于学习

C.他不甘于学习，醉心玩乐

D.他不重视学习，只重玩乐答案：D

解析：D项与原句意思一致，表达“只关注玩乐，不重视学习”的含义。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

题目：

1.请仿照示例，补写句子。（3分）

示例：山之高，高耸入云；水之清，清澈见底。

仿写：花之艳，艳丽动人；叶之绿，________。

答案：绿意盎然

解析：仿写需注意前后句式对称，且所选词要体现“绿”的特点。下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（3分）

A.春天像一幅画，色彩斑斓

B.他的声音像一把利剑

C.他的话比春风还要温柔

D.他是一只骄傲的公鸡答案：A

解析：A项为比喻，语言生动形象；B项比喻合理；C项是比喻，但“春风”与“温柔”关联不够紧密；D项为拟人，但“骄傲”与“公鸡”搭配不够贴切。请压缩下面语段，保留核心信息。（3分）

“近日，各地天气变化异常，部分地区出现强降雨，引发了山体滑坡等自然灾害，相关部门已加强防范措施。”

答案：近日强降雨引发山体滑坡等灾害，相关部门加强防范。

解析：压缩语段需保留“强降雨”“山体滑坡”“防范”三个核心要素。四、写作（60分）题目：

阅读下面的材料