湖北省孝感市孝昌县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2O24—2O25学年度下学期初中期末学情调研八年级语文试卷本试卷满分120分考试时间150分钟注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、积累与运用（20分）开展活动可以让语文学习更有意思。小湖和小北设计了一些语文活动，请你来参加。1.小湖展示的“香”字写法（如下图），“香”字始见于商代，其古字上半部像禾黍成熟后散落的许多籽粒，下半部像盛粮食的器皿，合起来表示：_________________2.下面是小北整理的关于“香”字的资料卡片，请你在空格处分别补充一个含“香”字的词语。“香”的本义“香”的引申义含“香”字的词语谷类成熟后的香气食物味道好香甜受欢迎（1）________代指美妙的女子（2）________【答案】1.谷物盛在器皿中散发出的香气。2①.示例：吃香②.示例：香妃【解析】【1题详解】本题考查字义。由题干提示的字形和题干中“其古字上半部像禾黍成熟后散落的许多籽粒”可知，“香”字上半部分表示“谷物”；根据“下半部像盛粮食的器皿”可知，“香”字的下半部分表示“盛粮食的器皿”；合起来就应该是成熟的谷物放在器皿中散发出的香气；因此，答案填：谷物散发的香气。【2题详解】本题考查补充词语。补充含有“香”的词语要和“香”的引申义相符合。吃香：指受重视；到处受人欢迎。香妃：相传是清代回部某酋长的妻子﹐因身有天然异香，号为香妃。后来用来代指美妙的女子。（1）示例：吃香（2）示例：香妃3.小湖和小北在收集“和文化”资料时，发现传统对联常以“和”为主题。北京孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。请从方框内选择两个合适的词语将下面这副对联补充完整。天下平平天下得其门者各行其道齐家治国____________，信斯言也，布在方策①；率性修道致中和，______________，譬之宫墙②。注：①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宫墙：此处引用典故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫墙之内。【答案】①.平天下②.得其门者

【解析】【详解】本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。第一空，下联中的“致中和”为动宾结构，根据结构相应的原则，故上联选择动宾结构“平天下”；“天下平”为主谓结构。第二空，上联中的“信斯言也”为动宾结构，根据结构相应的原则，故下联选择动宾结构“得其门者”；“各行其道”是主谓结构。4.小湖在游清江画廊，睹水之风韵后，辑录了有关“水”的诗句。请你将相应的句子填到横线上。归类情感或主题诗句水之势气势如虹水击三千里，①_______________。（《北冥有鱼》）水之色清新之景②___________，______________。（李白《送友人》）水之潭淡然禅意山光悦鸟性，③______________。（常建《题破山寺后禅院》）水之波宏伟气象气蒸云梦泽，④____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）水之浪激动心情一口口的米酒千万句话，⑤_____________。（贺敬之《回延安》）水之洲怦然心动关关雎鸠，⑥___________。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》）孤独寂寞拣尽寒枝不肯栖，⑦___________。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）他们感慨，分类整理，可触类旁通。正如《桃花源记》中所说“初极狭，才通人。复行数十步，⑧_____________”。【答案】①.抟扶摇而上者九万里②.青山横北郭③.白水绕东城④.潭影空人心⑤.波撼岳阳城⑥.长江大河起浪花⑦.在河之洲⑧.寂寞沙洲冷⑨.豁然开朗【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟、扶摇、潭、撼、洲、寂寞、沙洲、豁然开朗”等字词容易写错。5.网络语言已经和我们的生活息息相关，请在网络热词“打卡”“种草”“流量”中，任选一个热词说说你的理解。【答案】示例：打卡，通常表示一个人在某个地点、事件或活动上进行了签到、记录或分享。【解析】【详解】本题考查理解网络用语的意思。先明确所选网络热词，再分别说明其本义，接着结合网络流行语境，阐释其在网络中的具体含义，清晰呈现热词的语义演变与使用场景。打卡：本义是指一种考勤方式。网络流行语如“打卡西藏”，这里的“打卡”通常表示一个人在某个地点、事件或活动上进行了签到、记录或分享。种草：本义是指种植草。网络流行语如“种草一款护肤品”，这里的“种草”指“宣传某种商品的优异品质以诱人购买”的行为。流量：本义指流体在单位时间内通过的量。网络语境中，“流量”指网站、平台等的访问量，也常用来指有高关注度、能带来热度的人物或内容。6.小湖梳理了语文学习中的常见问题，并列举了其中三类，请你从每类中任选一处进行修改。（1）容易读错的字：A.瞭（liáo）望B.眼眶（kuānɡ）（2）容易写错的词：A.震憾B.纷至踏来（3）容易说错的话：A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。B．交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路，保障非机动车、行人出行安全。【答案】（1）A.liàoB.kuàng（2）A.震撼B.纷至沓来（3）A.在如何提高课堂效率的问题上，老师广泛听取了同学们的意见。B.交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路的问题，保障非机动车、行人出行安全。【解析】【详解】(1)本题考查字音。A.瞭望：liàowàng，登高远望或指从高处或远处监视敌人。B.眼眶：yǎnkuàng，是指眼睛周围的边缘或部位，也可以用来形容眼界或见识。(2)本题考查字形。A.震憾——震撼（震动、摇撼）。

B.纷至踏来——纷至沓来（形容纷纷到来，连续不断地到来）。(3)本题考查病句的修改。A.语序不当，将“广泛”调到“听取”前面；B.成分残缺，在“横穿道路”后加“等问题”。二、阅读与鉴赏（45分）（一）（4分）阅读下面宋诗，完成问题。至节宿翁源县与叶景小酌①宋•杨万里此县谁言是强名②，古来十室亦琴鸣。只嫌六七茅竹舍，也有两三鸡犬声。村酒分冬胜虚度，霜风一夜排新晴。半生客路逢佳节，佳节何曾负半生。【注释】①杨万里赴外地任职，经过翁源县朋友处，作此诗。至节，指冬至。翁源县，曾孕育众多名人雅士。②强名：虚名。7.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.首联运用反问修辞点明翁源县并非徒有虚名，这里琴声悠扬，古风犹存。B.颔联视觉与听觉相结合，一静一动的写景中展现出了乡村的朴实与宁静。C.诗人在冬日寒风之夜无所事事而独自喝酒，表现出羁旅途中的孤寂冷清。D.尾联两见“半生”“佳节”，顶针连锁，回环往复，音韵和谐，诗意一气贯通。8.结合诗歌内容，简析“半生客路”的杨万里在诗中表达了怎样丰富的情感。【答案】7.C8.①对翁源县的喜爱之情。翁源县虽然小，但古风犹存，虽然只有六七座茅草屋，但也有两三声鸡鸣犬吠，表现了翁源县的朴实与宁静。②与友人小酌的闲适之情。诗人与友人小酌，度过佳节，表达了诗人与友人小酌的闲适之情。③虽半生漂泊客居，却能在佳节享受当下、不负时光的豁达乐观。【解析】【导语】这首诗以冬至宿翁源县为背景，开篇驳斥“强名”之说，借“十室琴鸣”“鸡犬声”勾勒翁源虽简朴却雅致的乡村风貌，透着生机与人文气息。后四句写与友人小酌、霜风后新晴之景，又抒半生客路逢佳节的感慨，却以“佳节何曾负半生”转折，显豁达心境。全诗语言质朴自然，融写景、抒情于一体，尽显闲逸情怀。【7题详解】本题考查诗歌理解与赏析。C.根据诗句“村酒分冬胜虚度，霜风一夜排新晴”及注释“杨万里赴外地任职，经过翁源县朋友处，作此诗”可知，诗人并非“独自喝酒”，而是与友人叶景小酌；“无所事事”“孤寂冷清”也与诗意不符，诗人喝着村酒觉得胜过虚度时光，霜风过后迎来新晴，后又以“佳节何曾负半生”抒发豁达心境，并无孤寂之感。故选C。【8题详解】本题考查诗歌情感分析与概括。根据诗句“此县谁言是强名，古来十室亦琴鸣”可知，诗人开篇便以反问否定翁源县是“虚名”的说法，强调这里即便过往只有十户人家，也有琴声萦绕，暗含对翁源县深厚人文底蕴的认可；再结合“只嫌六七茅竹舍，也有两三鸡犬声”，“嫌”字实则暗含喜爱，茅竹舍的质朴、鸡犬声的生机，共同勾勒出乡村的宁静美好，由此可见诗人对翁源县的喜爱之情。根据诗句“村酒分冬胜虚度，霜风一夜排新晴”可知，诗人在冬至时节与友人叶景小酌村酒，觉得这样的佳节时光远胜过白白度过，一夜霜风过后天空放晴，明朗的景致更添雅致，从“分冬”的闲趣、“胜虚度”的满足中，能清晰感受到诗人与友人小酌时的闲适惬意。根据尾联“半生客路逢佳节，佳节何曾负半生”可知，诗人直言自己半生都在漂泊旅途，却在这样的佳节里感受到了美好。“半生客路”是对自身漂泊经历的概括，“佳节何曾负半生”则以反问收尾，强调佳节的美好从未辜负自己的半生时光——没有因漂泊而抱怨，反而以豁达的心态接纳旅途的际遇，享受佳节带来的温暖，尽显其不负时光的乐观心境。（二）（13分）阅读下面文言文，完成后面小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里（A）。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马（B）？其真不知马也！（《马说》韩愈）【乙】郁离子谓执政曰：“今之用人也，徒以具数与，抑亦以为良而倚以图治与？”执政者曰：“亦取其良而用之（C）！”郁离子曰：“若是，则相国之政与相国之言不相似矣。”执政者曰：“何谓也？”郁离子曰：“仆闻农夫之为田也，不以羊负轭①；贾子之治车也，不以豕骖服②。知其不可以集事，恐为其所败也。是故三代③之取士也必学而后入官必试之事而能，然后用之，不问其系族，惟其贤，不鄙其侧陋④。乃不公天下之贤，而悉取诸世胄昵近为之，是爱国家不如农夫之田、贾子之车也。”（节选自《郁离子•规执政》）【注释】①轭：车辕前端架在牛马颈上的曲木。②骖服：驾车的马，文中指驾车。③三代：指夏、商、周。④侧陋：指处在僻陋之所或微贱地位的贤人。9.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释根据语境推测食马者不知其能千里而食也①________根据文言现象策之不以其道②________迁移课内字词（《桃花源记》中“具答之”）徒以具数与③________参考成语法（负荆请罪）不以羊负轭④________10.请将“耳”“邪”“也”还原到文中括号内。A（）B（）C（）11.请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。是故三代之取士也必学而后入官必试之事而能12.请将甲文中的划线句子翻译成现代汉语。马之千里者，一食或尽粟一石13.【甲】【乙】两文都对“人才观”进行了论述，请简要分析二者的异同。【答案】9.①.同“饲”，喂②.用马鞭驱赶

③.详细④.背，背着10.①.也②.邪③.耳11.故三代之取士也/必学而后入官/必试之事而能

12.日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。13.同：都强调了要识别人才、重用人才。异：【甲】还强调了伯乐对于人才的重要性。【乙】还强调了对人才品德修养的重视。【解析】【导语】这篇文言文阅读材料由韩愈《马说》和《郁离子·规执政》选段组成，通过“伯乐相马”与“用人取士”的类比，探讨人才选拔问题。甲文以千里马喻人才，批判当权者不识才、不用才；乙文借郁离子之口，直指执政者任人唯亲的弊端。两文均采用类比论证，甲文含蓄委婉，乙文直陈时弊，形成互补。文章展现了古代知识分子对人才问题的深刻思考，对当今社会仍有启示意义。【9题详解】本题考查文言实词。（1）根据语境推测：“食马者不知其能千里而食也”这句话的意思是说喂千里马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它；前一个“食”字后面接的是“马者”，表示喂马的人；结合语境可以推断，这里的“食”应该是动词，表示喂（马）的意思。所以这里的“食”可以解释为：“同‘饲’，喂”。（2）根据文言现象：“策之不以其道”意思是“用马鞭驱赶它却不按照（驱使千里马的）正确方法”。“策之不以其道”中的“策”字，原意为马鞭，这里名词作动词用，表示用马鞭驱赶的意思。（3）迁移课内字词法：“具答之”中，“具”表示详细的意思，即详细地回答了问题。因此，我们可以推断出在“徒以具数与”中，“具”也应该是详细的意思，即只是凑数而已。（4）参考成语法“负荆请罪”，其中“负”意为背，背着。在“不以羊负轭”中，同样可以理解为“不用羊来背负车辕”，即不让羊来承担拉车的任务。因此，“负”在这里的意思是背，背着。【10题详解】本题考查文言虚词。A.句意：又怎么能要求它日行千里呢？“安求其能千里也”是一个反问句，表达了对千里马被埋没的愤慨和不满。在这里，“也”作为句末语气词，起到了加强反问语气的作用，使句子更加有力。因此，A处应填“也”。B.句意：难道真的没有千里马吗？“其真无马邪”是一个疑问句，表达了对是否存在千里马的疑问和探寻。在这里，“邪”作为句末语气词，表示疑问或反问的语气，使句子更加生动和富有表现力。因此，B处应填“邪”。C.句意：也是选取贤能的人而任用他们。“亦取其良而用之耳”是一个陈述句，表达执政者肯定的用人态度。在这里，“耳”作为句末语气词，起到了舒缓语气的作用，使句子更加平和和自然。因此，C处应填“耳”。综上所述，答案依次为：A.也；B.邪；C.耳。【11题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：所以夏、商、周三代选拔人才，一定先让他们学习然后才让他们入朝做官，一定先让他们试用处理事务的能力。“是故三代之取士也”是一个完整的句子，其中“是故”表示因此，引出下文；“三代之取士也”是句子的主语部分，表示“夏、商、周三代选拔人才的方式”；“必学而后入官”和“必试之事而能”是两个并列的谓语部分，分别描述了选拔人才的具体要求。“必学而后入官”表示必须先学习然后才能入朝为官；“必试之事而能”表示必须在实际事务中表现出能力。正确划分为：是故三代之取士也/必学而后入官/必试之事而能。【12题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：马之千里者：日行千里的马。一食：吃一顿。或：有时。【13题详解】本题考查内容理解和对比阅读。在甲文中，“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”，韩愈通过伯乐与千里马的关系，强调了识别人才的重要性，没有伯乐，千里马也会被埋没，这实际上是在呼吁社会要善于发现和重用人才。在乙文中，“是故三代之取士也必学而后入官必试之事而能，然后用之”，郁离子通过三代取士的标准，强调了选拔人才要经过学习和实践的考验，然后才能重用，这也体现了对人才的重视和识别。故相同点：两文都强调了要识别人才、重用人才。甲文还强调了伯乐对于人才的重要性。如前文所述，“世有伯乐，然后有千里马”，这句话直接点明了伯乐在人才发现和培养中的关键作用。没有伯乐，千里马就无法被发现和重用，这突出了伯乐在人才观中的独特地位。乙文则还强调了对人才品德修养的重视。虽然原文没有直接提及“品德修养”这一词汇，但从“不问其系族，惟其贤，不鄙其侧陋”以及“乃不公天下之贤，而悉取诸世胄昵近为之”的对比中，我们可以看出郁离子对于人才选拔的公正性和对人才品德的看重。他批评了执政者只看重出身和亲近关系，而忽视了人才的真正才能和品德，这实际上是在强调人才选拔中品德修养的重要性。故不同点：甲文强调了伯乐在人才发现和培养中的关键作用；乙文还强调了人才选拔中品德修养的重要性。【点睛】参考译文：（甲）世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没），和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。喂千里马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照驱使千里马的正确方法驱使它，喂养它却不能让他竭尽才能，使它日行千里的能力充分发挥出来，听千里马鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！（乙）郁离子对执政者说：“如今任用人才，只是拿他们来凑数罢了，还是认为他们贤能而依靠他们来谋求治理好国家呢？”执政者说：“当然是选取贤能的人来任用他们啊！”郁离子说：“如果真是这样，那么相国您的执政措施和您所说的话就不相符了。”执政者说：“这话是什么意思呢？”郁离子说：“我听说农夫种田，不会用羊来拉车辕前的曲木；商人治理车辆，不会用猪来驾车的马的位置。因为他们知道这些动物不能胜任（拉车、驾车）的事务，担心它们会坏事。所以夏、商、周三代选拔人才，一定先让他们学习然后才让他们入朝做官，一定先让他们试用处理事务的能力，确实有才能，然后才任用他们，不问他们的家族出身，只看他们是否贤能，不鄙视出身微贱的贤人。如今您却不公平地对待天下的贤才，而全部从世家大族和亲近的人中选取人才来任用，这是爱国家还不如农夫种田、商人治理车辆啊。”（三）（9分）阅读下面的文章，完成问题。材料一①DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，简单来说，它就像是一个聪明又懂你的助手。DeepSeek不仅能聊天，还能帮你写代码、整理资料，甚至能帮你解决一些复杂的数学问题。它背后有着复杂的算法和大量的数据支持，就像是一个经验丰富的侦探，能从海量信息中挖掘出你想要的东西。②值得关注的是，DeepSeek采用了完全开源策略。③OpenAI创立的初衷，也是作为一家非营利组织，希望“以最有可能造福全人类的方式推进数字智能发展，而不受产生财务回报需求的限制”。然而，OpenAI在GPT-3发布之后限制了对模型的访问权限，仅通过API提供服务，在GPT-4发布之后更是隐藏了其训练数据和模型权重，完全走向了“闭源”。④DeepSeek的完全开源策略不仅降低了用户的使用门槛，还促进了AI开发者社区的协作生态。通过开源，DeepSeek吸引了大量开发者和研究人员的关注，他们可以在GitHub等平台上自由获取和修改模型代码，共同推动AI技术的发展。英伟达AI科学家JimFan称赞DeepSeek是“真正开放的前沿研究，赋能所有人”。国内的某大模型创业企业的CEO陈里奥告诉记者：“开源的好处是显而易见的。这种开放式的创新模式可以激发更多的创意和灵感，推动AI技术的不断进步。”（摘编自《从大力出奇迹到小力出奇迹，为什么是DeepSeek？》，《湖南日报》2025年1月28日）材料二对比项目DeepSeekChatGPT训练成本5576万美元约1亿美元（GPT﹣4）推理能力逻辑推理准确率82.3%，其中金融、医药领域准确率比ChatGPT高18%通用推理能力较强，综合领域知识覆盖更广语言处理支持中、英、韩等常见语言，中文理解精准，支持古文、方言和文化隐喻分析支持50+语言，英语逻辑推理更强，国际化应用更广泛用户体验常面临服务器繁忙而无响应的问题稳定性强，费用高昂（改编自《DeepSeek与ChatGPT对比分析》）材料三最近，DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高。在高校，学生们利用AI工具辅助论文写作已越发普遍，相比翻阅厚重的书籍资料或者利用互联网搜索引擎查找资料，借助AI工具节约了时间提高了效率，让论文撰写方便了很多。但在调查中，记者发现，一些大学生对AI工具产生了依赖，不当使用正呈上升趋势。AI是个好东西，但过度依赖则非益事。如果AI在校园被滥用，其危害是无穷的。论文不自己写了，作文不自己写了，绘画不自己动手了，就连写个方案都交给AI了。人们需要做的就是复制粘贴的“手工劳动”，没有了思考的“脑力劳动”，长久下去，思考的能力、创新的能力，都将被蚕食殆尽。当万事皆可AI的时候，人也就成了行尸走肉。思考是人类最具个性的属性，思想是人类不同于低级动物的地方。正是因为有了思考，有了思想，才有了社会的进步，才有了人类的进化，也才有了今天的智能时代，所有的AI不都是人类通过思考创造出来的吗？由此可见，我们可以让AI辅助我们做些事情，而不是连思考的事情都不愿意去做了。（摘编自《AI滥用正蚕食学生思考创新能力》，“红网”2025年2月27日）14.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.DeepSeek能够聊天、写代码、整理资料，并解决一些复杂的数学问题。B.相较于ChatGPT，DeepSeek稳定性稍差，支持的语种相对较少，但中文理解精准。C.DeepSeek的完全开源策略可以推动AI技术的不断进步。D.利用AI工具辅助论文写作，人们需要做的就是复制粘贴的“手工劳动”，不需要思考了。15.与其他的人工智能模型相比，DeepSeek的核心竞争优势体现在哪几个方面？请结合前两则材料概括。16.高校学生使用DeepSeek等AI工具辅助学习有什么优缺点？请结合所给材料简要回答。【答案】14.D15.采用了完全开源策略；训练成本低；逻辑推理准确率高；中文理解精准。

16.优点：助力学习节约了大量时间，极大地提高了学习效率。缺点：过度依赖AI容易蚕食学生思考、创新能力。

【解析】【导语】这篇阅读材料围绕DeepSeekAI展开，通过三则材料多角度呈现其技术特点和社会影响。材料一突出开源策略的技术民主化价值；材料二通过对比数据凸显其成本优势和中文领域专精；材料三则辩证讨论AI辅助学习的双刃剑效应。整体采用“技术特性—横向对比—社会应用”的递进结构，兼顾技术说明与人文思考。【14题详解】本题考查材料信息筛选和辨析。D.结合材料三“如果AI在校园被滥用……人们需要做的就是复制粘贴的‘手工劳动’，没有了思考的‘脑力劳动’”可知，这里说的是如果“AI被滥用”的情况，而不是正常利用AI工具辅助论文写作就不需要思考了。相反，文章紧接着提出“长久下去，思考的能力、创新的能力，都将被蚕食殆尽。当万事皆可AI的时候，人也就成了行尸走肉”，可见利用AI而“不需要思考”与文章观点是相悖的；故选D。【15题详解】本题考查内容概括。根据材料一第③段“然而，OpenAI在GPT-3发布之后限制了对模型的访问权限，仅通过API提供服务，在GPT-4发布之后更是隐藏了其训练数据和模型权重，完全走向了‘闭源’”和第④段“DeepSeek的完全开源策略不仅降低了用户的使用门槛，还促进了AI开发者社区的协作生态”可知，ChatGPT选择了闭源，与之相对DeepSeek的完全开源策略有积极意义，由此可以概括出DeepSeek具有开源优势。材料二对比表格中，DeepSeek“训练成本557.6万美元”，远低于ChatGPT的约1亿美元（GPT-4），可见DeepSeek训练成本比ChatGPT少得多，由此可以概括出DeepSeek具有训练成本低的优势。材料二对比表格中，从“推理能力”一行可知，DeepSeek“逻辑推理准确率82.3%，其中金融、医药领域准确率比ChatGPT高18%”，可见DeepSeek推理能力强，由此可以概括出DeepSeek逻辑推理准确率高。从“语言处理”一行可知，DeepSeek“中文理解精准，支持古文、方言和文化隐喻分析”，这是其在语言处理方面的优势，由此可以概括出DeepSeek中文理解精准。16题详解】本题考查内容概括。结合材料三“在高校，学生们利用AI工具辅助论文写作已越发普遍，相比翻阅厚重的书籍资料或者利用互联网搜索引擎查找资料，借助AI工具节约了时间提高了效率，让论文撰写方便了很多”可知，AI对学习很有帮助，具有节约时间、提高效率的优点。由此可以概括为：AI工具助力学习，节约了大量时间，极大地提高了学习效率；结合材料三“如果AI在校园被滥用，其危害是无穷的。论文不自己写了，作文不自己写了，绘画不自己动手了，就连写个方案都交给AI了。人们需要做的就是复制粘贴的‘手工劳动’，没有了思考的‘脑力劳动’，长久下去，思考的能力、创新的能力，都将被蚕食殆尽”可知，过度依赖AI会造成思考能力和创新能力的下降。由此可以概括为：过度依赖AI容易蚕食思考和创新能力。（四）（11分）阅读下面选文，回答各题。父亲的光①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。④直到有一天下午，我放学回家，还没有进家门，就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳，一下子心里就感到振奋了。⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤秆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。⑧在弄清楚了父亲在挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭了起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下望了望。⑨我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，嗓子干冷得难受极了，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。他一边打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。⑪那一年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。⑫这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做。17.文章中“我”的心情随着父亲的情况而发生变化，请根据提示完成填空。“我”的心情父亲的情况A___________父亲失业，家庭突遭变故B___________C_____________焦虑、害怕D_____________放下心来找到了父亲并把饭送给了父亲18.文中多次写到父亲挖藕之地的寒风和黑暗，请说说这样描写自然环境有何作用？19.根据括号内要求，请赏析第⑥段画线句子。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤秆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。（可从描写方法、词语运用角度）20.结合全文，说说标题“父亲的光”有什么含义？【答案】17.①.小心翼翼②.振奋/喜悦③.父亲找到挖野生莲藕的工作④.在寒冬和黑暗里找不到父亲18.渲染恐怖凄冷的气氛，生动地描写出父亲挖藕之地的环境恶劣，反衬出父亲的勤劳坚强。19.示例：动作描写，形象生动地写出了辛苦劳累的父亲对自己劳动成果的重视，表现出父亲愉悦的心情。20.①一语双关，表层含义是指父亲挖藕所用的矿灯发出的微弱的光，指引“我”找到父亲。②深层含义是指父亲在家庭最灰暗的日子里振作起来，用自己的勤劳、坚韧、乐观和责任感，带领一家人走出生活和精神的双重困境，像一束光，指引着少年的“我们”。③表达对困境中坚韧顽强父亲的感激、敬佩和赞美之情。【解析】【导语】这篇文章以父亲挖藕为核心事件，细腻展现生活重压下的亲情与坚韧。家庭连遭变故，父亲从失意中奋起，寒冬里在泥泞湖底艰难挖藕，矿灯微光成希望指引。文中对挖藕场景、“我”寻父过程的描写极具画面感，父亲的坚持不仅撑起家庭，更如明灯照亮子女心灵，传递出困境中不屈的力量与亲情的温暖，情感真挚动人。17题详解】本题考查内容分析与概括。已知信息“父亲失业，家庭突遭变故”对应第①至③段，“焦虑、害怕”对应第⑧段。第一空，根据第③段“这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的”可知，父亲失业，家庭突遭变故，“我”和兄弟几个每天都处于茫然无措的状态，心情是小心翼翼的。第二、三空，根据第④段“直到有一天下午，我放学回家，还没有进家门，就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳，一下子心里就感到振奋了”可知，“我”听到父亲与母亲熟悉的谈笑声，觉得这声音很悦耳，心里就感到振奋了，所以此时“我”的心情是振奋的。再根据第⑤段“我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了”可知，父亲找到挖野生莲藕的工作，又能和家人愉快交流了。第四空，根据第⑧段“第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片……我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生”可知，“我”去给父亲送饭时，在寒冬和黑暗里，面对满是淤泥、坑洼遍布的湖面，很难发现父亲的身影，呼喊也没有回应，心里焦急万分，既怕饭菜凉了，又害怕有可怕的事情发生，此时“我”的心情是焦虑、害怕的，原因就是在寒冬和黑暗里找不到父亲。【18题详解】本题考查环境描写的作用。文章中多次写到父亲挖藕之地的“寒风”与“黑暗”，如第⑧段中“一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼”“寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后”等句子，渲染了一种寒冷、凄凉的气氛，突出父亲挖藕的艰难，可就是这样恶劣的条件，父亲仍旧不怕艰苦地干下去，更能表现他的勤劳与坚强，表现了“我”对父亲的担忧、敬重和赞美之情。【19题详解】本题考查句子赏析。从描写方法上来看，动作描写：“凑到秤秆边看斤两”“用粉笔头在墙上写下数字”，通过“凑”“看”“写”等一系列动作，生动形象地描绘出父亲在清点藕的斤两时的专注与认真。这些动作细节，将父亲对挖藕成果的重视展现得淋漓尽致，让读者能够真切地感受到父亲在辛苦劳作后，对收获的珍视。神态描写：“他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷”，运用神态描写，将父亲得意的样子比作拿到满分试卷的学生，生动地刻画出父亲内心的满足与自豪。父亲通过自己的努力挖到藕，换来收获，这种成就感让他脸上洋溢着得意的神情，使父亲的形象更加鲜活、立体。从词语运用上来看，“即使……也……”这组关联词的使用，强调了父亲无论多么劳累，都会坚持去清点藕的斤两并记录下来，突出了父亲对挖藕这件事的执着和认真，体现出他为了家庭努力付出、不辞辛劳的品质“得意”一词精准地捕捉到父亲当时的神态和心境，这个词不仅表现出父亲对挖藕成果的满意，更反映出他在困境中通过自己的劳动为家庭带来希望时的欣慰与自豪，让读者深刻感受到父亲在艰难生活中积极向上的精神面貌。【20题详解】本题考查标题含义分析。根据第⑩段“我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来……父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯”可知，“父亲的光”表层含义是指父亲挖藕时所用矿灯发出的微弱亮光，这束光在“我”寻找父亲时，成为指引“我”找到他的关键，让“我”在黑茫茫的环境中看到了希望。根据第②段“那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了……父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来……还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角……家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来”以及第⑤段“父亲去挖湖藕了……只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力”和第⑪段“那一年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾”可知，家庭遭遇诸多变故，陷入灰暗困境，父亲却振作起来，去贫瘠难挖的地方挖藕，且坚持65天不间断，挖到了家庭所需的费用，还用自己的勤劳、坚韧、乐观与责任感，带领一家人走出生活和精神的双重困境，他就像一束光，在“我们”惶恐、无助、没有方向的时候，指引着“我们”。从整体情感表达来看，特别是第⑫段“这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做”分析可知，标题“父亲的光”也蕴含着“我”对在困境中坚韧顽强、为家庭带来希望的父亲的感激、敬佩与赞美之情。（五）（8分）阅读下面名著选段，完成下面小题。【甲】①朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。②他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子。我走马西北的时候，朱德在做的正是这样一件事。（节选自《红星照耀中国》)【乙】①保尔来到大海边。②在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片黑烟，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鸥尖叫着在大海上飞翔。③现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情。这个女医生告诉他，前面还有更可怕的事情等着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。④他经失去了最宝贵的东西——战斗的能力。活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？……⑤他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。⑥“谁想到你会有今天？”⑦枪口轻蔑地视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“你算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去就一死了之，对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒一沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”（节选自《钢铁是怎样炼成的》)21.【品书名寓意】书名，名著之眼。请分析《钢铁是怎样炼成的》这部名著书名表达的寓意。书名《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》书名寓意“红星”象征着中国共产党，“红星照耀中国”指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

22.【赏人物精神】英雄永远与时代同行。保尔有哪些精神品质值得我们学习？人物朱德保尔精神品质坚韧不拔的革命意志。生活俭朴，与士兵同甘共苦。爱护部下，具有忠贞的品格。

23.【析名著写法】不同体裁作品塑造人物的方法不同。请分析《钢铁是怎样炼成的》主要用什么方法来塑造人物？作品《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》作品类型纪实作品自传体小说塑造人物方法访谈，对话。

24.【探阅读专题】《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都能给人以极大的鼓舞，请探究《红星照耀中国》作为一部纪实作品的意义。《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》

保尔·柯察金在历练与考验中成长，锻造了坚定的信念和顽强的意志，成为特定历史时期的精神路标，其厚重感和担当意识在现实生活中依然富有生命力。【答案】21.“钢铁”比喻像保尔一样的共产主义战士。钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。主人公保尔就是这样，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志的共产主义战士。22.保尔面对病魔，不向命运屈服，决心克服困难以顽强的毅力继续战斗，展现了他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。23.以叙事和描写为主，同时穿插内心独白。24.这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。

【解析】【21题详解】本题考查标题的含义。分析示例可知，“书名寓意”包括关键词语的深层含义，以及著作内容主旨的概括。描述《钢铁是怎样炼成的》这部作品，可结合原文的内容与主题，先分析“钢铁”的深层含义，然后概述书名的寓意。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。这部小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。结合小说《钢铁是怎样炼成的》的主要内容和主题可知，“钢铁”象征着主人公保尔·柯察金以及像他一样的革命战士。他们经过严酷的战争、艰苦的劳动和生活的磨难，锻炼得像钢铁一样坚硬，不仅身体上坚韧不拔，精神上也无比坚强，体现了无产阶级革命者的钢铁意志和高尚品质。“怎样炼成的”这一问句形式，暗示了书中内容是对这一炼成过程的叙述。它不仅仅是讲述钢铁物理变化的过程，更是比喻了人物经历的种种考验和挑战。保尔从一个普通的工人子弟成长为一名坚定的共产主义战士，他的成长道路充满了斗争、牺牲、爱情和自我超越。他几次濒临死亡边缘，又凭借顽强的意志力重生，正如钢铁在烈火中焚烧、在锤打中成型。“钢铁是怎样炼成的”指个人在革命熔炉中的淬炼与成长，展现了无产阶级革命斗争的艰难历程以及革命者为理想不懈奋斗、勇于献身的精神风貌。它不仅是对主人公个人命运的描绘，也是对一个时代精神的提炼，激励着后来者学习并传承这种不屈不挠的“钢铁精神”。示例：“钢铁”象征着主人公保尔·柯察金以及像他一样的革命战士；“钢铁是怎样炼成的”不仅形象地概括了小说主人公的成长经历和精神特质，也深刻反映了那个时代背景下，革命者为理想不懈奋斗、自我牺牲的主题，寓意着真正的革命者是在革命的烈火中锻炼出来的，他们的信念和毅力就如同钢铁一般坚固。【22题详解】本题考查名著人物形象理解。结合第③段“现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情。这个女医生告诉他，前面还有更可怕的事情等着他”可知，保尔此时面临身体彻底垮掉、无法归队战斗，且未来还有更可怕的困境等着他的绝境，命运给予他沉重打击。结合第④段“他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力。活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？”可知，失去战斗能力这一“最宝贵的东西”，让保尔陷入对生活价值的迷茫与痛苦之中，甚至产生了“活着没用”的消极想法，此时的他面临着巨大的精神煎熬。结合第⑤段“他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪”可知，在身体与精神的双重打击下，保尔曾一度想通过开枪自杀来摆脱困境，走到了绝望的边缘。结合第⑦段“你算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去就一死了之，对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒一沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”可知，保尔通过自我反省，斥责自杀是“怯懦”的行为，回忆起曾经冲锋陷阵、攻克城市的战斗经历，最终放弃了自杀的念头，决心即便生活无法忍受，也要“善于生活下去”，竭尽全力让生命“有益于人民”，选择以顽强的态度克服困境，继续以有价值的方式“战斗”。由此可知，面对身体垮掉、失去战斗能力的绝境，保尔虽曾陷入迷茫与绝望，甚至动过自杀的念头，但最终能战胜消极情绪，拒绝向命运低头，决心以顽强的毅力继续创造生命的价值，展现出钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。【23题详解】本题考查写作手法分析。【乙】第①段“保尔来到大海边”记叙了保尔从疗养院出来，独自来到海边的故事；第③段“现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情。这个女医生告诉他，前面还有更可怕的事情等着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决”记叙了保尔从医生口中了解了自身的情况，内心充满矛盾的故事。这些都是直接叙事的表达方式。第②段“在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片黑烟，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鸥尖叫着在大海上飞翔”是环境描写，以“遥远的地平线”“像云一样的黑烟”“群鸥尖叫”烘托了保尔暗沉、复杂的心情。第⑤段“他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪”描写了保尔触摸手枪、掏出手枪的动作，营造了紧张的氛围，体现了保尔在极端绝望时刻的真实反应和心理状态。第⑦段“枪口轻蔑地直视着他的眼睛”以拟人化手法描写了枪口的特点，增强了场景的戏剧性和情感张力，进一步凸显了主人公内心的矛盾和冲突。这些都是描写的表达方式。第④段“活着还有什么用呢？”“又有什么来充实自己的生活呢？”这类问题反映了保尔在面临身体崩溃、失去战斗能力时深刻的自我质疑和绝望感。第⑥段“谁想到你会有今天？”、第⑦段““你试过去战胜这种生活吗？”“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”等内容，展现了他内心的挣扎以及最终的坚定信念，是内心独白，是心理描写，这种内心的变化和冲突深刻揭示了人物的性格深度和精神成长。由以上分析可知，《钢铁是怎样炼成的》这部自传体小说塑造人物方法有：叙事、描写和内心独白。【24题详解】本题考查小说的现实意义。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。《红星照耀中国》不仅在当时而且在后来都产生了深远的影响，其作为一部纪实作品的意义可以从以下几个方面进行探究：历史见证：《红星照耀中国》首次向西方世界揭露了中国共产党及其领导的红军的真实面貌，成为西方了解中国革命的重要窗口。斯诺通过亲身经历和采访，记录了毛泽东、周恩来、朱德等中共领导人的生平事迹和思想理念，以及红军长征等重大历史事件，为后世留下了珍贵的历史资料。文化桥梁：此书打破了西方国家对中国的刻板印象和误解，搭建起东西方文化交流的桥梁。斯诺以一个外国记者的视角，客观公正地报道了中国革命的情况，促进了国际社会对中国共产党的理解和同情，为中国革命赢得了广泛的国际关注和支持。人性光辉：书中不仅记录了宏大的历史事件，还描绘了许多普通士兵和平民的生活状况，展现了在艰苦环境下人们追求自由、平等的坚强意志和乐观精神。这些生动的个人故事，让读者看到了革命斗争中的人性光辉，激发了人们对正义事业的共鸣和支持。真实性与客观性：作为一部纪实作品，《红星照耀中国》坚持了新闻报道的准确性与真实性原则，斯诺的采访严谨、观察细致，力求还原历史原貌，这种纪实风格对于提升公众对新闻报道的信任度具有重要意义。时代价值：在当时的政治背景下，这本书的出版挑战了国际舆论对中国革命的负面宣传，成为反对帝国主义和推动世界进步力量联合的重要文献。它对于理解20世纪中国革命史，乃至全球左翼运动和反殖民斗争都具有不可替代的价值。结合以上分析，概括提炼《红星照耀中国》作为纪实作品的现实意义。示例：《红星照耀中国》作为纪实作品，它破除了外界对中共的误解，成为西方了解中国革命的窗口。作者斯诺亲身探访，以客观笔触记录了毛泽东等领导人的真实形象及长征等重大事件，搭建了东西方理解的桥梁，展现了中国革命的人性光辉与坚韧不拔，对传播革命精神、增进国际支持及研究中国现代史具有不可估量的价值。三、表达与交流（55分）25.你所在的班级开展“行走中国”的实践活动。请从下面两项任务中选择一项完成。任务一：同学们在行走中参观博物馆，拜谒名人故居，欣赏山水景观，请结合你的任何一次游历，写一段推荐语，向大家介绍一处博物馆，故居或名胜。（80字左右）任务二：平坦大道、曲折的小路、陡峭的山路……总有一条路让你心生感慨。请写一首小诗与同学们分享。（不少于4行，诗行之间用/标示）【答案】任务一示例：故宫博物院，一座承载着明清历史的艺术殿堂。红墙黄瓦，彰显皇家威严；珍宝无数，尽显华夏辉煌。漫步其中，仿佛穿越时空，感受古代皇家的奢华与历史的厚重，值得一游！任务二示例：在蜿蜒曲折的山路上/我艰难地攀爬/汗水湿透衣衫/脚步却从未停下/那陡峭的坡度/似命运的挑战/每一步的坚持/都是对自我的超越/山路弯弯/藏着未知的风景/我怀揣着憧憬/向着山顶前行/当站在峰顶/俯瞰群山连绵/才明白/曲折之路亦有别样灿烂。【解析】【详解】本题考查小作文。任务一：从博物馆、名人故居、名胜这三类中任选一处自己熟悉的地点。比如选择博物馆，可以是当地的历史博物馆、艺术博物馆等；名人故居可以是鲁迅故居、杜甫草堂等；名胜可以是黄山、西湖等。针对所选地点，挖掘其独特之处。如果是博物馆，可介绍馆内珍贵藏品、独特的展览主题或建筑风格；名人故居则可提及与名人相关的历史故事、故居的建筑特色或文化氛围；名胜可描述其壮丽的自然景观、人文传说等。使用富有感染力的词汇和修辞手法，如比喻、拟人等，让推荐语更具吸引力，激发同学们的兴趣。示例：苏州博物馆，贝聿铭大师匠心之作。传统与现代交融的建筑风格，馆内珍藏丰富文物，漫步其间，既能感受历史韵味，又能领略建筑之美，值得一游！任务二：诗歌主题围绕“路”展开，思考不同道路带给自己的感受和引发的感慨，如平坦大道让人感受到顺畅与希望，曲折小路充满探索的乐趣，陡峭山路象征着挑战与坚持等。选取与“路”相关的意象来丰富诗歌内容，如路边的花草、远方的山峦、行人的脚步等，增强诗歌的画面感。按照诗歌的节奏和韵律，合理安排诗行，一般不少于4行，注意诗行之间的逻辑连贯和情感递进。在诗歌中融入自己的真实情感，如对路的感悟、对人生的思考等，使诗歌更具深度和感染力。示例：一条曲折的小路/在田野间延伸/像岁月编织的丝带/缠绕着乡村的梦/路旁的野花野草/随风轻轻摇曳/似在诉说着/那些被遗忘的故事/我漫步在小路上/思绪随风飘荡/回忆着童年的欢笑/憧憬着未来的模样/小路啊/你是我心灵的归宿/无论走到哪里/都不会将你遗忘。根据要求进行写作（50分）。【任务一】26.生活中，总会有一些新情况，需要我们去面对并作出反应。学会如何应对，应该成为引领我们成长的重要技能。结合个人生活经历，请以“应对”为题，写一篇记叙文。要求：字迹工整，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。【答案】例文：应对在人生的长河中，我们犹如航行在波涛中的小舟，时而风平浪静，时而波澜壮阔。每一次与未知的相遇，都是一场关于应对能力的考验。记得那是一个初秋的黄昏，夕阳如血，我独自站在生活的十字路口，面临着一个突如其来的挑战，那一次的经历，让我深刻理解了“应对”的真谛。那年，我正踏入初中的门槛，满怀憧憬与不安。新环境、新面孔、新课程，一切都那么陌生而又充满诱惑。正当我努力适应这一切时，生活却给我出了一道难题——我被选为我们班级的班长。这对于内向、不善言辞的我来说，无疑是一个巨大的挑战。起初，我犹豫、彷徨，甚至想要逃避这份责任，但内心的某个声音告诉我，这正是我成长的机会，是学会“应对”的开始。我开始尝试着改变，第一步就是学习沟通。我强迫自己走出舒适区，主动与同学们交流，了解他们的需求和想法。起初，对话总是显得笨拙且生硬，但我没有放弃，渐渐地，我学会了倾听，学会了表达，班级的氛围因为我的努力而变得融洽起来。我意识到，应对挑战的第一步，就是勇敢地迈出第一步，哪怕步伐蹒跚。紧接着，我遇到了更大的考验——组织第一次班级活动。策划、分工、协调，每一个环节都充满了未知与困难。面对同学间的分歧、资源的有限，我感受到了前所未有的压力。那段时间，我几乎夜不能寐，反复推敲每一个细节，力求完美。我学会了在压力下保持冷静，学会了如何合理分配任务，更重要的是，我学会了团队合作的力量。活动最终成功举办，那一刻，我看到了大家脸上的笑容，也看到了自己的成长。我明白了，应对不是孤军奋战，而是携手同行。在应对的过程中，我也学会了自我反思。每当夜深人静，我会回顾一天的得与失，思考哪些地方做得好，哪些地方有待改进。这种自我审视的习惯，让我在应对未来挑战时更加从容不迫。如今回望，那些曾经看似不可逾越的障碍，都已成为我成长道路上的宝贵财富。我学会了，面对新情况，最重要的是保持一颗开放的心，勇于尝试，敢于面对失败，不断调整策略，直到找到最适合自己的应对之道。正如那句老话：“生活以痛吻我，我却报之以歌。”在应对中成长，在挑战中飞翔，这便是我，也是每一个人生命旅程中最美的风景。【解析】【详解】本题考查全命题作文。审题立意：“应对”是一个富有深意的词汇，关键词是“应”和“对”。“应”意味着回应、响应；“对”则指面对、对待。整体来看，这个题目要求我们从个人成长的角度出发，探讨在面对生活中新情况、挑战或困难时，我们如何调整心态、采取行动，最终实现自我成长和提升的过程。审题时，应聚焦于“应对”的积极面，即展现个人在面对困境时的勇气、智慧、坚持与成长，而非单纯描述困境本身。立意可以侧重于展现积极应对困难或新情况所带来的成长和收获。通过描述自己在应对过程中的思考、行动和心态变化，表达出勇敢面对、善于思考、灵活应对等品质的重要性，以及它们如何帮助我们在生活的道路上不断进步和成熟。选材构思：本题要求写作记叙文。选材宜聚焦真实、有冲突感的个人经历，可以从个人生活中的具体事件入手，如学习上的难题、人际关系的冲突、个人兴趣爱好的挑战等，这些都能成为展现“应对”能力的素材。构思时，可以按照“遇困—思考—行动—成长”的逻辑顺序展开。首先，简述遇到的困境或挑战，营造出紧张或困惑的氛围；接着，通过内心独白或环境描写，展现自己面对困境时的心理状态变化，如从迷茫到坚定，从恐惧到勇敢；然后，详细描绘自己是如何思考解决方案、制定计划并付诸实践的，这一过程可以展现个人的智慧、勇气和毅力；最后，总结这段经历给自己带来的成长和收获，可以是技能的提升、心态的成熟或是对人生的新认识，以此升华主题，强调“应对”不仅是解决问题的过程，更是个人成长的必经之路。【任务二】27.登顶中国电影票房总榜榜首、打破好莱坞影片垄断、全球动画电影票房榜第一……导演饺子凭借电影《哪吒之魔童闹海》火了。导演饺子说：“发自内心的热爱胜过一切！”正是他这种发自内心的热爱、专注与创新，最终实现了个人追求与社会价值的共振。请以《因为热爱，所以________》为题，写一篇记叙文。要求：字迹工整，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。【答案】例文：因为热爱，所以坚持我至今记得第一次触碰篮球时的感觉——粗糙的橡胶表面硌着掌心，阳光透过球场围栏，在地面投下斑驳的光影。那时的我个子矮小，连篮板都够不到，却偏偏对篮球生出了执拗的热爱。刚开始练球时，我总是拖球队后腿。传球总被断，投篮十次有九次不进，队友的叹息像小石子一样砸在心上。有次训练结束后，我独自留在球场，一遍遍地练习运球。篮球撞击地面的声音，在空荡的球场上格外清晰，汗水顺着脸颊滴进衣领，手臂酸得几乎抬不起来。我蹲在地上，看着滚远的篮球，忽然想放弃——也许我根本不是打篮球的料。可抬头看见球场边的记分牌，想起每次进球时心里涌起的欢喜，那份热爱又重新冒了出来。从那以后，每天放学后的球场都有我的身影。我对着教学视频纠正投篮姿势，对着墙壁练习传球，甚至在家门口的空地上，用粉笔画个圈当篮筐，一遍遍练习瞄准。手指被磨得发红，膝盖也摔出了淤青，但只要摸到篮球，所有的疲惫都烟消云散。学校的篮球比赛如期而至，我作为替补队员坐在场边，手心全是汗。直到下半场，队长受伤，我才终于得到上场机会。刚上场时，我紧张得连球都运不稳，耳边满是观众的呐喊。但当我接到队友传来的球，看着前方的篮筐，心底的热爱突然化作一股勇气。我深吸一口气，回忆千百次练习的动作，起跳、投篮——篮球在空中划出一道漂亮的弧线，稳稳落进篮筐！那场比赛，我们最终赢了。队友们围