研学旅行指导员职业技能资格基础知识考试题与答案

1.研学旅行中，指导员在引导学生观察自然现象时，2.在研学旅行结束后，指导员应组织学生进行的活动是?3.研学旅行中，关于饮食安排，指导员应特别注意?A、选择价格昂贵的餐厅以体现品质4.研学旅行中，若要引导学生了解当地的生态环境，以下活动最合适的是()B、组织学生到自然保护区、湿地等生态环境较好的地5.在研学旅行途中，遇到学生之间发生肢体冲突，指B、迅速制止冲突，将双方分开，了解事情经过，引导D、偏袒自己认为有理的一方，批评另一方正确答案：B6.以下关于研学旅行中研学活动时间安排的说法，正A、尽量安排得紧凑一些，让学生在有限的时间内接触更多的内容B、根据研学内容和学生的体力、注意力等因素，合理安排活动时间，既有充实的学习活动，又有适当的休息和自由活动时间C、随意安排时间，没有明确的计划D、只安排学习活动，不安排休息时间正确答案：B7.研学旅行中，对于历史文化遗址的参观，指导员应重点引导学生关注?A、遗址的建筑风格与装饰细节B、遗址的娱乐设施与游玩项目C、遗址的商业开发与旅游价值D、遗址的历史背景与文化内涵正确答案：D9.研学旅行课程资源的开发应首先考虑?C、研学目标是否达成，学生是否有收获D、旅行地点的评价反馈12.以下哪种活动形式不太适合研学旅行中的文化体验环节?A、参观博物馆并参与模拟考古B、观看传统戏曲表演后尝试学唱D、走进古村落学习传统手工艺制作13.研学旅行中，指导员在引导学生进行自然观察时，B、笔记本和笔D、指南针14.在研学旅行中，对于有特殊需求(如身体残疾、饮食禁忌等)的学生，指导员应该?B、安排其他学生照顾，自己不管15.研学旅行课程中设置实践操作环节的主要目的是?D、安排学生有序上下车A、不给学生任何指导，让学生自由发挥，锻炼写作能力B、在研学过程中适时引导学生记录观察到的现象、收D、只关注报告的格式，不重视内容的质量造技艺，指导员采取的下列做法效果最差的是()A、邀请传统建筑营造技艺传承人到现场进行讲解和示C、组织学生参与简单的建筑模型制作活动，运用所学D、带领学生到正在修缮的传统建筑工地，实地观察工证件),指导员应该()为了让学生更深刻地理解其重要性，可以()B、结合当地生态环境的现状，通过对比保护前后的变B、采用多元化的评价方式，综合考虑学生的参与度、C、只关注学生的课堂纪律表现D、由指导员一个人主观评价，不听取学生和其他老师C、只在研学结束后让学生填写研学手册生更好地理解文化遗址的价值，可以()A、只强调文化遗址的历史悠久B、结合当时的历史背景、社会生活等方面，分析文化时，指导员应该()B、关心学生的身体状况，安排适当的休息时间，调整D、让其他学生督促该学生继续活动25.研学旅行课程设计的基本原则不包括以下哪一项?C、娱乐性至上原则26.以下哪项不属于研学旅行中常见的安全风险类型?27.研学旅行中，指导员应具备的首要素质是?B、良好的组织协调能力28.研学旅行课程目标的设定应主要依据以下哪方面?29.在研学旅行中，对于突发事件的应急处理，指导员B、每组人数应尽可能多，以便管理D、分组应有利于实现研学目标遗产——剪纸艺术，指导员采取的下列做法最合适的是()B、邀请剪纸艺术大师到现场进行剪纸表演和讲解，让作C、让学生自己购买剪纸作品欣赏D、只是简单提及剪纸艺术，不做深入介绍和体验活动参观更具针对性，指导员应该()B、根据博物馆的展品分类和研学主题，为学生设计不D、让学生在博物馆里自由活动，到时间集合即可33.研学旅行前往山区开展地质考察活动，出发前指导员最关键的一项准备工作是()C、对学生进行安全教育，告知山区可能遇到的地质灾解海洋生物的习性，指导员可以()第15页共65页蔬菜。在活动开始前，指导员应该()D、让学生自己上网搜索种植方法时，合理的分组人数一般是?是?第16页共65页D、让其他学生继续围观重引导学生?A、关注人物的娱乐八卦40.研学旅行中，安排学生参观科技馆，主要目的是?A、当地举办大型文化节C、研学基地有新的展览开放D、学生刚结束大型考试需要放松42.研学旅行中，指导员在引导学生进行生物观察时，43.在研学旅行中，对于研学行程的安排，应该?A、安排得满满当当，不给学生留自由活动时间C、只安排学习活动，保证知识获取量44.研学旅行中，指导员在讲解古代建筑时，C、增加讲解的难度，显示专业C、安全预案应详细全面，涵盖各种可能的安全问题及46.研学旅行中，当学生因思乡情绪低落时，D、小组合作学习法48.研学旅行中，指导员在引导学生进行艺术鉴赏时，A、艺术作品的市场价格B、艺术作品所表达的情感和思想内涵C、艺术家的个人生活隐私D、艺术作品的创作技巧难度误的是?B、可以抄袭他人的研学报告50.研学旅行中，安排学生参观工厂，主要目生?D、单纯参观工厂的外观建筑52.研学旅行中，指导员在讲解天文知识时，D、吸引其他游客的关注53.在研学旅行中，当学生提出一些超出指导员55.以下哪种方式不适合在研学旅行中培养学生的社会责任感?B、引导学生关注社会热点问题并讨论解决方案C、让学生只关注自己的学习和生活D、开展关于社会责任的主题讲座为了让学生更好地理解展品背后的历史，最合适的做法是()A、提前让学生背诵大量历史资料，参观时直接复述C、只让学生自己看展品，不做任何讲解的情况，指导员首先应该()A、立刻让学生原地休息，并采取降温措施，如扇风、C、让学生自己去找医护人员，指导员继续组织其他学生C、可以设置一些超出学生能力范围的任务，以激发他们的潜力时，重点要培养学生的()C、团队协作精神和沟通能力D、对指导员的绝对服从意识D、学生情感态度价值观的发展61.研学旅行中，安排学生参观生态农场，主62.以下关于研学旅行中安全教育的说法，正确的是()B、安全教育内容要全面，包括交通安全、食品安全、生更好地理解抽象概念，可以采用的方法是()64.在研学旅行中，当学生之间对于研学任务有意见和想法时，指导员应该()B、鼓励学生积极表达，组织讨论，引导学生达成共识65.以下不属于研学旅行中研学资源开发原则的是()A、教育性原则，要符合教育目标和学生的发展需求B、保持冷静，组织学生有序在车内等待，同时联系相D、指责司机没有提前检查好车辆68.以下关于研学旅行中住宿安排的说法，合理的是()A、为了节省成本，选择卫生条件差但价格极低的旅馆B、根据学生的性别、年龄合理安排房间，确保住宿安D、不考虑学生的需求，随意安排住宿增强学生的直观感受，最有效的方式是()C、结合实地景观，现场讲解地理地貌的形成原因和特点兴趣，想要深入探究时，指导员应该()B、鼓励学生深入探究，适当调整行程安排，给予一定D、让学生自己探究，指导员不提供任何帮助71.以下不属于研学旅行中常用的研学工具的是()A、放大镜(用于观察微观事物)B、笔记本和笔(用于记录研学内容)C、大型游戏机(用于娱乐消遣)D、指南针(用于野外定向)72.研学旅行中，对于研学课程的评价，应该注重()B、综合考量学生在研学过程中的表现、成果以及情感D、以指导员的个人喜好来评价学生的户外活动无法进行，指导员应该()B、临时取消所有活动，让学生回酒店休息玩手机C、及时调整活动安排，选择适合室内进行的相关研学74.以下关于研学旅行中引导学生进行总结反思的说法，正确的是()C、引导学生从知识技能、情感态度、团队协作等多个D、总结反思由指导员一个人完成，学生不需要参与A、了解科技企业的办公环境和员工福利B、感受科技创新的魅力，激发学生对科技的兴趣和探索欲望C、学习科技企业的管理模式，以后去企业工作D、认识科技企业的标志和产品外观76.研学旅行中，指导员发现部分学生在参观历史古迹时随意刻画，此时最恰当的做法是()A、当众严厉批评学生，以儆效尤B、悄悄把学生拉到一边，耐心讲解保护古迹的重要性并制止其行为C、装作没看见，避免引起学生反感D、直接拍照发到家长群，让家长管教77.在研学旅行中，为了培养学生的环保意识，以下活动设计最合适的是()A、组织学生观看环保宣传片后就结束B、开展一次关于环保知识的讲座，然后让学生写心得体会C、带领学生到自然保护区，参与垃圾清理、植树造林78.以下关于研学旅行中饮食安排的说法，错误的是()C、为了让学生体验当地特色，可以让学生尝试一些不D、合理安排饮食时间，避免影响研学活动的正常进行79.研学旅行中，指导员在讲解文学名著相关知识时，为了让学生更好地理解作品的时代背景，可以()A、直接让学生背诵时代背景的资料B、结合当时的社会风貌、风俗习惯等，用生动的故事D、让学生自己上网搜索时代背景信息，课堂上不讲解B、了解冲突的原因，引导双方冷静沟通，共同解决问题81.以下不属于研学旅行中研学点选择原则的是()A、典型性原则，能代表某一领域或地区的特色B、便捷性原则，距离研学出发地越近越好D、启发性原则，能激发学生的思考和探索欲望以下方式最有效的是()B、邀请手工艺人到学校(研学基地)进行现场制作和C、让学生阅读关于传统手工艺的书籍D、只是口头向学生介绍传统手工艺的特点83.在研学旅行中，对于身体有特殊疾病(如哮喘、癫痫等)的学生，指导员应该()B、提前了解学生的病情和注意事项，在旅行中给予特C、让这些学生自己注意，指导员不做特别安排84.以下关于研学旅行中交通安排的说法，正确的是()A、为了节省时间，可以选择超载的车辆B、选择正规运输公司的车辆，确保车辆性能良好、司D、让学生自行选择交通工具前往研学地点85.研学旅行中，指导员在引导学生进行科学实第34页共65页时，重点要培养学生的()B、科学思维和探究能力，如提出问题、设计实验、分主要目的是让学生()B、感受古代文化的魅力，增强对历史文化的认知和传导员首先应该()B、立即让学生平躺，检查呼吸和脉搏，并拨打急救电第35页共65页话C、让学生周围的同学把学生抬到车上，送A、研学手册只是形式，学生无需认真填写B、研学手册应包含研学目标、任务、记录区域等，引生更直观地理解星系的概念，可以()C、利用星空模拟软件，让学生身临其境地观察星系第36页共65页但很有价值的问题时，指导员应该()91.以下不属于研学旅行中安全保障措施的是()A、为每位学生购买足额的意外保险B、制定详细的安全应急预案况，以下活动设计最合理的是()B、带领学生到生态保护区，实地观察生态环境、了解C、认为这是学生应该做到的，不做特别表扬B、研学导师之间应密切沟通、分工合作，共同完成研C、只有主研学导师需要负责，其他导师可以不管D、研学导师之间存在竞争关系，不需要合作主要目的是让学生()A、了解科技发展的最新动态，激发对科技创新的兴趣B、学习科技馆的运营管理模式C、认识科技馆里的各种高科技展品的操作方法，用于96.研学旅行中，在带领学生参观农场时，为深入了解农业生产，指导员最合适的做法是()A、只在农场入口处简单介绍农场概况，然后让学生自B、邀请农场主作为讲解员，带领学生参观不同种植区C、让学生自己随意在农场里走动，想做什么就做什么D、在农场里给学生发放一些农业知识手册，让学生自时间，指导员应该()B、保持冷静，向学生说明情况，组织一些有趣的室内A、可以充分利用当地的自然景观、历史文化遗迹等资源C、只需开发一次，以后每次研学都使用相同的课程资源学生的艺术鉴赏能力，应该()B、引导学生观察作品的色彩、线条、构图等元素，鼓励学生发表自己的感受和见解C、只让学生欣赏作品，不做任何讲解和引导D、按照自己的审美标准，批评学生不正确的观点100.在研学旅行中，当学生因观点不同而产生激烈争论时，指导员应该()A、立刻制止争论，维持课堂秩序B、鼓励学生继续深入讨论，引导他们从不同角度思考问题，培养批判性思维C、偏袒自己认为正确的一方，压制另一方D、不参与讨论，让学生自己解决101.以下不属于研学旅行中对学生进行评价的维度的A、知识技能的掌握情况B、团队协作能力C、家庭经济状况D、情感态度价值观的发展第41页共65页102.研学旅行中，若要引导学生了解当地的传统音乐文化，以下方式最有效的是()B、邀请当地的音乐艺人到现场演奏传统音乐，并讲解D、只是口头向学生介绍传统音乐的种类103.在研学旅行中，对于身体不适但仍想坚持参加活动的学生，指导员应该()B、尊重学生的意愿，但密切关注学生的身体状况，随104.以下关于研学旅行中研学报告撰写指导的说法，A、不给学生任何指导，让学生自由发挥B、告诉学生研学报告的格式和基本内容要求，并提供105.研学旅行中，安排学生参观企业生产线，主要目的是让学生()A、了解企业的生产流程和运营管理，培养职业认知和106.研学旅行中，在引导学生观察鸟类时，为了不干扰鸟类的正常生活，指导员应该()A、让学生大声呼喊，吸引鸟类注意以便观察C、提醒学生保持安静和适当距离，借助望远镜等工具指导员应该()B、先安抚学生情绪，然后组织学生一起帮忙寻找，同D、把责任推给其他学生，认为是他们没有照顾好108.以下关于研学旅行中研学地点文化氛围营造的说法，正确的是()A、无需特别营造，按照研学地点原本的环境进行即可B、在研学地点布置一些与研学主题相关的装饰、展示109.研学旅行中，指导员在讲解历史事件时，为了让第44页共65页学生更好地理解事件的因果关系，可以()B、运用时间轴、思维导图等工具，梳理事件的起因、C、只强调事件的结果，不分析原因D、让学生自己猜测事件的因果关系110.在研学旅行中，当学生表现出对某个研学内容缺乏兴趣时，指导员应该()B、了解学生不感兴趣的原因，调整教学方式或引入相111.以下不属于研学旅行中安全教育内容的是()112.研学旅行中，若要引导学生了解当地的民俗节庆文化，以下活动设计最合适的是()B、带领学生参与当地的民俗节庆活动，亲身体验节日113.在研学旅行中，对于学生在研学过程中的创新想法和做法，指导员应该()114.以下关于研学旅行中研学成果展示的说法，正确第46页共65页B、提供多样化的展示形式，如演讲、展览、表演等，115.研学旅行中，安排学生参观地质公园，主要目的B、了解地球的演化历史、地质构造和地质现象，培养D、感受地质公园的自然风光，进行休闲娱乐116.研学旅行中，在组织学生进行户外拓展活动时，指导员首先要做的是()C、让学生自己摸索活动规则117.在研学旅行途中，遇到恶劣天气(如暴雨、大风等),指导员应该()A、不顾天气情况，继续按原计划进行活动B、及时调整行程，带领学生到安全的地方躲避，并做118.以下关于研学旅行中研学导师专业素养的说法，错误的是()A、需要具备丰富的学科知识C、只要有过教学经验就可以，不需要不断学习和更新知识119.研学旅行中，指导员在讲解植物知识时，为了让学生更好地认识植物的特征，可以()B、带领学生到植物园或野外，实地观察植物的形态、C、只让学生看植物的图片D、背诵植物的分类和特点120.在研学旅行中，当学生之间出现合作不顺畅的情况时，指导员应该()B、引导学生分析合作中出现的问题，共同探讨解决方D、不介入，让学生自己解决，哪怕合作失败121.研学旅行中，为了让学生深入了解当地传统手工的准备工作是()B、提前与传承人沟通，了解手工艺特点、制作流程等122.在研学旅行途中，有学生因想家而情绪低落，指导员应该()B、耐心倾听学生的心声，给予安慰和鼓励，分享一些123.以下关于研学旅行中研学地点选择的说法，正确B、根据研学主题和学生特点，选择具有教育意义、安C、选择距离学校最近的地点，方便出行，不考虑其他124.研学旅行中，指导员在讲解古代建筑时，为了让学生感受古代建筑的精妙之处，可以()C、让学生自己想象古代建筑的样子D、快速讲解完，让学生自由活动125.在研学旅行中，当学生提出一个具有挑战性的问题时，指导员应该()A、害怕回答错误，回避问题B、鼓励学生积极思考，与学生一起探讨问题的答案，126.以下不属于研学旅行中研学任务设计原则的是()B、难度一致原则，所有学生的任务难度相同C、实践性原则，注重学生的亲身体验和操作D、启发性原则，引导学生思考和探索127.研学旅行中，安排学生参观科技馆，为了让学生的参观更有收获，指导员应该()B、提前规划参观路线，根据科技馆的展区设置，为学疑128.在研学旅行中，对于学生在研学过程中的表现评A、只以研学成果的质量作为评价标准B、采用多元化的评价方式，综合考虑学生的参与度、D、由指导员一个人主观评价，不听取学生和其他老师以下活动最合适的是()B、组织学生到自然保护区、湿地等生态环境较好的地130.在研学旅行途中，遇到学生之间发生肢体冲突，指导员应该()B、迅速制止冲突，将双方分开，了解事情经过，引导131.以下关于研学旅行中研学手册使用的说法，正确C、只在研学结束后让学生填写研学手册132.以下哪种方式不适合在研学旅行中培养学生的团133.研学旅行中，指导员在讲解知识时，应采用的语第54页共65页B、生动有趣，贴近学生实际D、刻板严肃，保持权威形象134.在研学旅行中，对于学生的研学成果展示，指导A、只关注成果的形式，忽略内容质量135.研学旅行中，住宿安排应优先考虑A、住宿地点的豪华程度第55页共65页136.以下哪项不属于研学旅行中对学生行为规范的要求?B、爱护公共设施，不随意破坏138.研学旅行中，指导员在讲解文化遗址时，为了让学生更好地理解文化遗址的价值，可以()B、结合当时的历史背景、社会生活等方面，分析文化第56页共65页C、让学生自己猜测文化遗址的用途139.在研学旅行中，当学生因疲劳而不想继续参与活动时，指导员应该()B、关心学生的身体状况，安排适当的休息时间，调整140.研学旅行中，指导员在讲解地理知识时，结合当C、展示自己的地理知识储备141.在研学旅行中，当学生提出与研学主题无关但很B、记录下来，课后简单解答142.研学旅行中，对于研学基地的选择，不需要考虑143.以下哪种方式不适合在研学旅行中培养学生的环保意识?144.以下哪项不是研学旅行前准备工A、制定详细的行程计划145.以下关于研学旅行中研学资源整合的说法，错误B、只利用学校内部的资源，不考虑外部资源146.当研学旅行中遇到恶劣天气(如暴雨、大风),影响原定户外活动计划时，指导员应该()B、迅速调整活动计划，将户外活动改为室内活动，如C、让学生自行决定是继续户外活动还是回室内休息147.在研学旅行中，当学生对研学主题中的某个知识点产生浓厚兴趣，想要深入研究时，指导员应该()148.以下不属于研学旅行中研学资源筛选原则的是()A、安全性原则，确保资源不会对学生的人身安全造成C、教育性原则，资源要具有知识传授、能力培养、价149.研学旅行中，安排学生参观科技企业研发中心，为了让学生的参观更有收获，指导员应该()A、让学生在研发中心自由参观，不进行任何引导和讲解B、提前与企业沟通，了解研发项目和技术亮点，为学150.在研学旅行中，对于学生在研学过程中的团队合作表现，指导员应该()A、只关注团队最终的任务完成结果，不关注学生在团