武汉理工大学外国语学院招聘笔试真题2024

2024年武汉理工大学外国语学院招聘考试笔试试题(满分100分时间120分钟)1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.大学生应当注重全面发展，提高自身素质，大学生的素质包括()。A.专业素质B.身体心理素质C.思想道德素质D.文化素质2.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即()。A.教师考核B.教师奖励C.教师培训D.教师培养3.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为()。A.和朋友倾诉B.喝酒C.吃大量的东西D.压抑负性的情绪4.心理健康的最终目标是()。A.自我实现B.保持人格完整C.和谐人际关系D.保持协调情绪5.大学生的思想素质趋成熟，其主要表现为()A.思维的抽象性明显增强B.思维具有一定的创造性C.自我意识强烈D.辩证思维成熟E.思维的独立性增强6.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和()的重要途径。A.社会价值观B.科学精神C.行为规范D.公共事务7.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性?()A.学习目标B.学习动机C.人际关系D.学习策略8.比较常见的学术失范现象包括()A.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等B.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等D.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等9.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是()。A.多科性或单科性专业性应用型大学或学院B.多科性或单科性的职业性技能型院校C.技能型大学D.综合性的研究型大学10.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的()。A.隐性功能B.显性功能C.负向功能D.正常功能11.高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的()A.实体性B.广阔性C.合作性D.专业性12.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是()。A.通过恋爱改变自己的生活B.树立爱情责任感C.摆正爱情与学习的关系D.追求志同道合的爱情13.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师()。A.职业心理健康B.身体素质良C.学科知识丰富D.教学水平超高14.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是()。A.集体研究法B.培养恒心法C.发散思维法D.头脑风暴法15.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为()。A.教育威信B.教育机智C.教育管理D.教育创新16.以表象、语义编码为主的记忆属于()。A.短时记忆B.机械记忆C.长时记忆D.瞬时记忆17.构造主义心理学的创始人是()。A.冯特B.华生C.詹姆士D.弗洛伊德18.习得性无力感理论是由()提出来的。A.阿特金森B.塞利格曼C.麦克莱兰D.皮亚杰19.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?()A.组织策略B.目标策略C.再认策略D.意义策略20.狭义的校园文化是指()。A.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解B.排除学校组织制度的文化概念C.包含学术文化在内的概念D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念21.经过较长时间的酝酿，突然发现了问题解决的途径和方法，这是创造性问题解决的()A.准备阶段B.验证阶段C.豁然开朗阶段D.酝酿阶段22.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。A.清正廉洁B.敬业爱业C.团结协作D.为人师表23.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和()。A.创造性思维B.常规思维C.抽象思维D.发散思维24.关于课堂教学的优点，下列表述错误的是()A.有利于培养学生的集体精神B.增强教学的计划性C.因材施教D.提高教学效率25.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。A.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提B.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴C.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提D.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件26.教学计划编制的首要任务是()A.确立课程目标B.实施课程方案C.进行课程评价D.选择课程内容27.高等学校课程督导主要围绕两个层面展开，一是课程实施层面，二是()A.课程评价层面B.课程编制层面C.课程管理层面D.课程更新层面28.高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的()。A.形象化B.概括化C.具体化D.抽象化29.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。A.罗杰斯B.斯金纳C.弗洛伊德D.魏特海默30."慎独"作为修养方法，就是()A.独立面对自己的种种不足B.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。C.一个人用慎重的态度对待自己D.在自我的世界孤芳自赏31.某同学又想看新出的电影，又担心第二天的考试，这属于()。A.多重趋避冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.双趋冲突32.高校教师职业道德评价的依据不包括()。A.动机B.唯动机论C.效果D.过程的考察和判断33.孔夫子所说的的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不止”,从教师的角度来说可A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定要正确C.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响D.走路身体一定要端正34.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是()。A.技术手段的目的化B.技术社会的自由丧失C.技术异化的显现D.技术工具化35.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是()A.以发展学术为主B.以教学和科研为主要任务C.以发展科研为主D.以培养实用型人才为主二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.确立大学生的主体地位，我们应该()。A.增强大学生的主体意识B.加强学校的严格管理C.塑造大学生的主体人格D.发展大学生的主体能力37.迈尔认为情绪智力包括的方面有()。A.对情绪的知觉、评价和表达能力B.理解和分析情绪的能力C.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力D.用情绪促进思维的能力38.建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略?()。A.理解和尊重学生B.对学生放任管理C.提高自我修养，健全自身人格。D.了解和研究学生，树立正确的学生观39.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有()。A.提供关于现实社会关系状况的知识B.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力C.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景D.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择40.高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有()。A.教师集体内部的利益矛盾B.本职工作与兼职工作的矛盾C.新旧观念的矛盾D.个人利益与社会利益的矛盾41.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出我国高等教育管理体制改革的目标是()。A.落实和扩大学校办学自主权B.完善中国特色现代大学制度C.推进政校分开、管办分离D.加强章程建设42.高校教师绩效考评的程序一般包括()。A.集体评议B.进行考评总动员C.结果处理D.教师自评E.组织构建43.高校教学过程的特点是()。A.师生教学关系具有相对独立性B.教学与科研紧密结合C.教学与实践的联系更为紧密D.更加强调间接知识的学习44.在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中，世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征为()。A.办学功能多元化B.合作博弈关系C.民办为主D.办学主体多元化45.对教师"为人师表"的具体要求是()A.衣着得体，语言规范，举止文明。B.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。C.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。D.作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。46.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是()。A.“智者千虑，必有一失”B.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”C.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”D.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”47.孟子提出的教师道德规范包括()。A.以身作则，教者必以正B.提高自身能力，以其昭昭C.注重实践，知行合一D.加强个人修养，反省、知耻、改过48.市场经济对道德的促进作用表现在()。A.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成B.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强C.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神D.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现49.关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是()。A.教学与科研很难两全其美B.教学没有科研做底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育C.教学可使科研的成果得到进一步传播D.高等学校教师的研究局限于教学研究50.下列关于职业纪律的说法，正确的是()。A.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则C.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则51.群体的特征有()。A.相互作用和情感联