2026年教师资格（高中思想政治教学知识与能力）考试题及答案

2026年教师资格（高中思想政治教学知识与能力）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题只有一个选项符合题意，请将正确答案填在括号内）1.思想政治课程的核心任务是（）A.提高学生的政治素养B.培养学生的思维能力C.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观D.增强学生的社会责任感2.高中思想政治课程的基本理念不包括（）A.坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一B.加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合C.构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块D.强调课程实施的实践性和开放性3.下列关于思想政治课教学方法的说法，错误的是（）A.讲授法是最基本的教学方法B.讨论法有利于培养学生的合作探究能力C.案例教学法能增强教学的直观性和趣味性D.探究法不适用于思想政治课教学4.思想政治课教学评价的基本原则不包括（）A.导向性原则B.科学性原则C.全面性原则D.主观性原则5.高中思想政治课的课程模块不包括（）A.经济生活B.政治生活C.文化生活D.艺术生活6.下列属于思想政治课教学资源的是（）A.教材B.网络资源C.学生的生活经验D.以上都是7.思想政治课教学过程的基本规律不包括（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.掌握知识与提高思想觉悟相结合的规律C.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律D.知识传授与能力培养相分离的规律8.高中思想政治课的教学目标不包括（）A.知识目标B.能力目标C.情感态度与价值观目标D.身体素质目标9.下列关于思想政治课教学内容的说法，正确的是（）A.教学内容应具有时代性B.教学内容应与学生的生活实际相脱离C.教学内容应只注重理论知识的传授D.教学内容应保持一成不变10.思想政治课教学中，培养学生创新能力的方法不包括（）A.鼓励学生质疑B.开展探究性学习C.限制学生的思维D.引导学生进行创造性思维训练11.高中思想政治课的教学方法中，能充分发挥学生主体作用的是（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法12.思想政治课教学评价的主要功能不包括（）A.诊断功能B.导向功能C.选拔功能D.激励功能13.下列关于思想政治课教学资源开发与利用的说法，错误的是（）A.要充分利用校内资源B.要积极开发校外资源C.要注重资源的整合与优化D.可以随意开发和利用资源14.高中思想政治课教学中，培养学生实践能力的途径不包括（）A.组织社会实践活动B.开展课堂模拟活动C.减少学生的实践机会D.引导学生关注社会热点问题15.思想政治课教学过程中，教师应如何引导学生进行自主学习（）A.布置大量的作业B.提供详细的学习指导C.培养学生的学习兴趣和学习方法D.强制学生学习16.下列关于思想政治课教学内容选择的依据，错误的是（）A.课程标准B.学生的实际情况C.教师的个人喜好D.社会发展的需要17.高中思想政治课教学中，培养学生合作能力的方法不包括（）A.开展小组合作学习B.组织团队活动C.鼓励学生单打独斗D.引导学生学会沟通与协作18.思想政治课教学评价的主体不包括（）A.教师B.学生C.家长D.社会19.下列关于思想政治课教学方法运用的说法，正确的是（）A.要根据教学内容和学生实际选择合适的教学方法B.教学方法可以一成不变C.一种教学方法适用于所有教学内容D.教学方法不需要考虑学生的感受20.高中思想政治课教学中，培养学生批判性思维能力的措施不包括（）A.引导学生质疑B.鼓励学生发表不同意见C.压制学生的批判性思维D.培养学生的分析和判断能力二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题有两个或两个以上选项符合题意，请将正确答案填在括号内）1.思想政治课程的基本理念包括（）A.坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一B.加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合C.构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块D.强调课程实施的实践性和开放性2.高中思想政治课教学方法的选择应遵循的原则有（）A.科学性原则B.针对性原则C.多样性原则D.实效性原则3.思想政治课教学评价的主要功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能4.下列属于思想政治课教学资源的有（）A.教材B.教学案例C.多媒体课件D.学生的学习成果5.高中思想政治课教学过程的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.掌握知识与提高思想觉悟相结合的规律C.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律D.知识传授与能力培养相结合的规律6.思想政治课教学中培养学生创新能力的方法有（）A.鼓励学生质疑B.开展探究性学习C.培养学生的创造性思维D.提供创新实践机会7.高中思想政治课的教学目标包括（）A.知识目标B.能力目标C.情感态度与价值观目标D.行为目标8.思想政治课教学内容选择的依据有（）A.课程标准B.学生的实际情况C.社会发展的需要D.教师的教学风格9.高中思想政治课教学中培养学生合作能力的方法有（）A.开展小组合作学习B.组织团队活动C.引导学生学会沟通与协作D.培养学生的竞争意识10.思想政治课教学评价的主体包括（）A.教师B.学生C.家长D.社区三、简答题（总共4题，每题10分）1.简述思想政治课程的性质。2.高中思想政治课教学方法的选择应考虑哪些因素？3.思想政治课教学评价的意义是什么？4.如何在思想政治课教学中培养学生良好的道德品质？四、材料分析题（总共2题，每题15分）材料一：在思想政治课上，老师讲解了“社会主义市场经济体制”这一知识点后，让学生讨论社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别。学生们积极发言，但观点存在分歧。有的学生认为社会主义市场经济与资本主义市场经济没有本质区别，都是市场经济，都以市场为基础配置资源；有的学生则认为社会主义市场经济有自己的独特优势，如能够更好地发挥政府的作用，实现共同富裕等。材料二：在一次思想政治课的实践活动中，老师组织学生到社区进行调研，了解社区居民对垃圾分类政策的知晓率和参与度。学生们通过问卷调查、访谈等方式收集数据，并对数据进行分析和整理。最后，学生们撰写了调研报告，并在课堂上进行了汇报。1.请结合材料一，分析学生观点分歧的原因，并说明老师应如何引导学生正确认识社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别。2.请结合材料二，分析这次实践活动对学生思想政治课学习的意义。五、教学设计题（1题，20分）请根据高中思想政治课的相关知识，设计一个关于“坚持新发展理念”的教学方案。要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。答案1.C2.C3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.A10.C11.B12.C13.D14.C15.C16.C17.C18.D19.A20.C1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.ABC1.思想政治课程是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的必修课程。它具有以下性质：思想性，以社会主义核心价值观为引领，培养学生的思想政治素养；人文性，关怀学生精神成长，促进学生的全面发展；实践性，强调理论联系实际，引导学生在社会实践中提高认识和解决问题的能力；综合性，整合多方面知识，培养学生综合思维能力和素养。2.教学方法的选择应考虑以下因素：教学目标，根据不同的教学目标选择合适的教学方法；教学内容，不同的教学内容需要不同的教学方法来呈现；学生实际情况，包括学生的知识基础、认知能力、兴趣爱好等；教学资源，充分利用现有的教学资源选择教学方法；教师自身特点，教师的教学风格、专业素养等会影响教学方法的选择。3.教学评价的意义在于：诊断功能，帮助教师了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题；导向功能，引导教学活动朝着预定的目标前进；激励功能，激发学生的学习动力和教师的教学积极性；调控功能，根据评价结果调整教学策略和方法；鉴定功能，对学生的学习成绩和教师的教学质量进行鉴定；管理功能，为教学管理提供依据。4.培养学生良好的道德品质可以从以下方面入手：加强道德知识教育，让学生了解道德规范和准则；注重榜样示范，引导学生学习先进人物的道德品质；开展实践活动，让学生在实践中体验和践行道德；营造良好氛围，在班级、学校等环境中营造积极向上的道德氛围；加强情感教育，培养学生的道德情感，增强道德认同感；引导自我反思，帮助学生不断反思自己的行为是否符合道德要求，促进道德品质的提升。1.学生观点分歧的原因：对社会主义市场经济和资本主义市场经济的本质特征缺乏深入理解；知识储备不足，没有全面掌握两者的区别；思维方式不同，导致对问题产生不同的看法。老师引导的方法：进一步讲解社会主义市场经济与资本主义市场经济的本质区别，强调社会主义市场经济以公有制为主体、以共同富裕为根本目标、能够实行科学的宏观调控等独特优势；引导学生从多个角度分析问题，如从生产资料所有制、分配制度、宏观调控等方面进行对比；组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想碰撞和交流，加深对知识点的理解；结合具体案例，让学生更直观地感受社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别。2.这次实践活动对学生思想政治课学习的意义：提高学生的实践能力，通过问卷调查、访谈等方式收集数据和撰写调研报告，锻炼了学生的调查研究能力和文字表达能力；增强学生对社会的了解，让学生深入社区了解垃圾分类政策的实施情况，增强对社会问题的关注度；培养学生的合作精神，在实践活动中，学生们通过小组合作完成各项任务，提高了合作能力；促进学生对知识的理解和应用，将课堂上学到的理论知识运用到实践中，加深了对思想政治课相关知识的理解；激发学生的学习兴趣，实践活动的形式多样，能够激发学生对思想政治课学习的兴趣和积极性。教学目标：知识目标：学生了解新发展理念的内涵、必要性及相互关系；能力目标：培养学生运用新发展理念分析和解决实际问题的能力；情感态度与价值观