2026年教师资格（高中音乐教学）自测试题及答案

2026年教师资格（高中音乐教学）自测试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.下列哪部作品是舒伯特的艺术歌曲？A.《菩提树》B.《小夜曲》C.《鳟鱼》D.以上都是2.以下哪种音乐体裁不属于中世纪时期？A.格里高利圣咏B.奥尔加农C.经文歌D.交响曲3.我国民族乐器中，属于弹拨乐器的是？A.二胡B.琵琶C.竹笛D.笙4.音乐中“节拍”的概念是指？A.音乐的节奏型B.音符的时值C.强拍和弱拍的周期性交替D.音乐的速度5.下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A.巴赫B.贝多芬C.肖邦D.瓦格纳6.音乐中“调式”的核心是？A.主音B.音阶C.和弦D.节奏7.以下哪种音乐形式是爵士乐的典型特征？A.切分节奏B.和声小调C.复调音乐D.固定音型8.我国民间音乐中，“信天游”属于哪种体裁？A.山歌B.小调C.劳动号子D.说唱9.音乐作品中，“曲式结构”通常不包括以下哪种？A.一段体B.奏鸣曲式C.和声进行D.回旋曲式10.下列哪项不属于音乐教学中的常用教学方法？A.讲授法B.演示法C.讨论法D.实验法二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）1.以下属于浪漫主义时期音乐特点的有？A.强调情感表达B.音乐形式更加自由C.注重民族特色D.追求理性与秩序2.下列乐器中，属于西洋管弦乐队木管组的有？A.长笛B.单簧管C.大管D.圆号3.音乐教学中，培养学生音乐感知能力的途径有？A.聆听音乐作品B.分析音乐要素C.演唱歌曲D.欣赏音乐视频4.以下属于中国民族五声调式的是？A.宫调式B.大调式C.商调式D.小调式5.下列音乐术语中，与速度相关的有？A.快板B.行板C.中板D.渐强三、填空题（总共10题，每题2分，将答案填写在题中横线上）1.音乐中表示力度的术语“piano”的缩写是______。2.我国古代音乐机构“乐府”始建于______朝代。3.贝多芬的《第五交响曲》又称______。4.民族管弦乐队中，拉弦乐器组的高音乐器是______。5.音乐中，由发音体振动时延续时间的长短来决定的音的性质是______。6.歌曲《茉莉花》属于______地区的民歌。7.音乐教学的三维目标是知识与技能、过程与方法、______。8.音乐作品中，两个或两个以上不同的旋律同时结合称为______。9.五线谱中，高音谱号又称______。10.音乐欣赏教学中，教师引导学生从音乐的______、______、______等方面进行欣赏。（写出三个方面即可）四、简答题（总共2题，每题10分）1.请简要阐述如何在高中音乐教学中培养学生的音乐创造力。2.分析莫扎特《G大调弦乐小夜曲》第一乐章的音乐特点。五、教学设计题（1题，20分）请根据高中音乐教材中的一首歌曲，设计一份完整的音乐教学简案。要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等环节。答案：一、1.D2.D3.B4.C5.B6.A7.A8.A9.C10.D二、1.ABC2.ABC3.ABCD4.AC5.ABC三、1.p2.秦3.命运交响曲4.高音二胡5.时值6.江苏7.情感态度与价值观8.复调9.G谱号10.旋律、节奏、和声（答案不唯一）四、1.在高中音乐教学中培养学生的音乐创造力可从以下方面着手：首先，丰富音乐感知，通过聆听大量不同风格的音乐作品，让学生熟悉各种音乐要素及其组合方式，为创造力奠定基础。其次，鼓励即兴创作，给予学生一定的音乐主题或节奏型等，让他们自由发挥进行即兴演奏或创作旋律等，激发创造力。再者，开展音乐创编活动，如为歌曲编配新的歌词、为旋律设计新的和声等。另外，引导学生进行音乐评论，发表自己对音乐作品独特的见解和感受，培养创新思维。还可以组织音乐创作比赛等活动，营造积极的创作氛围。2.莫扎特《G大调弦乐小夜曲》第一乐章具有以下音乐特点：旋律优美流畅，充满歌唱性，易于记忆；节奏明快活泼，以规整的节奏型推动音乐发展；和声色彩明亮清新，以G大调为主调，给人和谐之感；曲式结构为典型的奏鸣曲式，有呈示部、展开部和再现部，层次分明，音乐富有逻辑性和戏剧性。五、（示例）教学目标：通过学习歌曲，培养学生的演唱能力和音乐表现力，提高学生对音乐的感知与理解，增强学生的团队合作意识。教学重难点：重点是掌握歌曲的旋律和歌词，准确表达歌曲情感；难点是把握歌曲中的节奏变化和音准。教学方法：讲授法、演示法、练习法、讨论法。教学过程：导入部分播放歌曲音频，引导学生感受歌曲风格；新授