2026年教师资格（高中音乐学科知识与教学能力）考试题及答案

2026年教师资格（高中音乐学科知识与教学能力）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的选项中，只有一个最符合题意）1.下列属于民族管弦乐队中拉弦乐器的是（）A.二胡B.唢呐C.扬琴D.笙2.下列哪位作曲家是印象主义音乐的代表人物（）A.德彪西B.贝多芬C.莫扎特D.肖邦3.下列属于音乐剧的作品是（）A.《猫》B.《茶花女》C.《图兰朵》D.《卡门》4.音乐中“C调”的主音是（）A.doB.reC.miD.fa5.下列哪种音乐体裁是单乐章的器乐作品（）A.交响曲B.协奏曲C.奏鸣曲D.序曲6.下列属于中国民族五声调式的是（）A.宫调式B.大调式C.小调式D.和声小调式7.下列哪位音乐家被称为“乐圣”（）A.巴赫B.海顿C.莫扎特D.贝多芬8.音乐中“节奏”的基本要素不包括（）A.节拍B.速度C.音高D.节奏型9.下列属于京剧四大行当的是（）A.生B.旦C.净D.以上都是10.下列哪种乐器属于木管乐器组（）A.长笛B.小号C.圆号D.低音提琴二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的选项中，有两个或两个以上符合题意）1.下列属于浪漫主义音乐时期的作曲家有（）A.舒伯特B.舒曼C.柴可夫斯基D.勃拉姆斯2.下列属于中国传统音乐的有（）A.民间音乐B.宫廷音乐C.文人音乐D.宗教音乐3.下列属于音乐基本要素的有（）A.音高B.节奏C.和声D.音色4.下列属于音乐表演形式的有（）A.独唱B.合唱C.合奏D.重奏5.下列属于音乐课程目标的有（）A.情感态度与价值观B.过程与方法C.知识与技能D.审美与创造三、填空题（总共5题，每题4分）1.音乐的基本表现手段包括节奏、旋律、和声、______等。2.中国民族音乐中的五声调式是由宫、商、角、徵、______五个音构成。3.交响曲通常由四个乐章组成，第一乐章通常是______。4.音乐欣赏的基本方法有______、分析、比较等。5.音乐教学的基本原则包括审美性原则、______、创造性原则等。四、简答题（总共2题，每题10分）1.简述音乐课程的价值。2.简述音乐教学中如何培养学生的创造力。五、材料分析题（总共1题，每题20分）阅读以下教学片段，回答问题。在一节高中音乐鉴赏课上，教师播放了一段古典音乐作品后，让学生谈谈自己的感受。学生A说：“这段音乐很优美，让我心情很放松。”学生B说：“我觉得这段音乐很有层次感，不同的乐器演奏出了不同的声音。”教师接着提问：“那你们能从音乐要素的角度分析一下这段音乐吗？”学生们开始讨论，有的学生提到了旋律的优美，有的学生提到了节奏的变化。教师在学生讨论后，进行了总结和补充，引导学生从旋律、节奏、和声、音色等方面深入分析了这段音乐。问题：（1）请分析该教师在教学过程中运用了哪些教学方法？（2）该教学片段对培养学生的音乐鉴赏能力有哪些帮助？答案：一、1.A2.A3.A4.A5.C6.A7.D8.C9.D10.A二、1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC三、1.音色2.羽3.奏鸣曲式4.聆听5.科学性原则四、1.音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值等方面。审美体验价值能使学生获得美的享受，培养审美情趣；创造性发展价值有助于激发学生的创造力；社会交往价值促进学生与他人合作交流；文化传承价值让学生了解和传承优秀文化。2.在音乐教学中培养学生的创造力可以从以下方面入手：营造宽松自由的教学氛围，鼓励学生大胆想象和尝试；提供丰富多样的音乐素材，激发学生的创作灵感；引导学生进行音乐创编活动，如旋律创作、歌词创作等；组织音乐创作比赛或展示活动，增强学生的创作动力和自信心。五、（1）该教师运用了提问法、讨论法、总结归纳法等教学方法。通过提问引导学生思考，组织讨论让学生交流观点，最后进行总结归纳，帮助学生深入理解音乐。（2）该教学片段有助于培养学生的音乐鉴赏能力。学生通过表达自己的感受，锻炼了对音乐的