2026年教师资格（教育评价与测量）自测试题及答案

2026年教师资格（教育评价与测量）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.教育评价中最核心、最基本的活动是（）A.学生评价B.教师评价C.课程评价D.教学评价2.评价结果能够为被评价者提供反馈信息，帮助其调整自己的行为，这体现了教育评价的（）功能。A.导向B.诊断C.激励D.调节3.下列不属于教育评价指标体系设计原则的是（）A.科学性原则B.导向性原则C.独立性原则D.随意性原则4.对学生学习过程中的表现进行评价，最适合采用的评价方法是（）A.终结性评价B.形成性评价C.相对性评价D.绝对性评价5.教育评价中，用来衡量评价对象达到目标程度的尺度是（）A.评价指标B.评价标准C.评价方法D.评价结果6.在教育评价中，评价者由于个人的偏见或情感因素，对评价对象做出不客观的评价，这种现象被称为（）A.晕轮效应B.近因效应C.首因效应D.定势效应7.以下哪种评价类型更注重评价的甄别与选拔功能（）A.诊断性评价B.形成性评价C.相对性评价D.绝对性评价8.教育评价的信息来源主要包括（）A.学生的学习成果B.教师的教学过程C.学校的管理活动D.以上都是9.对教育评价方案进行可行性分析时，不需要考虑的因素是（）A.评价方案的成本B.评价方案的时间要求C.评价方案的理论依据D.评价方案的实施难度10.教育评价的最终目的是（）A.促进教育质量的提高B.为教育决策提供依据C.对学生进行奖惩D.评估教师的教学水平二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）1.教育评价的功能包括（）A.导向功能B.诊断功能C.激励功能D.调节功能E.鉴定功能2.教育评价指标体系的构成要素有（）A.评价指标B.评价标准C.评价权重D.评价方法E.评价主体3.教育评价的类型按评价的功能可分为（）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.相对性评价E.绝对性评价4.教育评价中常用的评价方法有（）A.观察法B.测验法C.调查法D.自我评价法E.档案袋评价法5.教育评价结果的处理方式有（）A.综合分析B.撰写评价报告C.信息反馈D.资料归档E.召开评价会议三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述教育评价的基本概念。2.教育评价指标体系设计应遵循哪些原则？3.简述形成性评价与终结性评价的区别。四、案例分析题（总共1题，20分）以下是一位教师对学生的评价案例：张老师在教完某一单元后，对学生进行了一次单元测试。测试结束后，张老师对学生的成绩进行了统计分析，发现大部分学生对基础知识掌握较好，但在应用能力方面存在不足。于是，张老师在课堂上对学生的测试情况进行了详细讲解，并针对学生的薄弱环节进行了有针对性的辅导。同时，张老师还鼓励学生自我评价和相互评价，让学生找出自己的优点和不足，互相学习。请你根据上述案例，回答以下问题：1.张老师采用了哪些评价方法？（5分）2.张老师的评价行为体现了教育评价的哪些功能？（10分）3.请你对张老师的评价行为进行简要评价。（5分）五、论述题（总共1题，20分）论述教育评价在教育改革与发展中的作用。答案：一、1.D2.D3.D4.B5.B6.A7.C8.D9.C10.A二、1.ABCDE2.ABC3.ABC4.ABCDE5.ABCD三、1.教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统地收集信息、资料，分析、整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而为不断完善自我和教育决策提供依据的过程。2.科学性原则、导向性原则、整体性原则、可测性原则、可行性原则、独立性原则、发展性原则等。3.形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。区别：形成性评价侧重于过程，关注学生在学习过程中的进展和变化，能及时反馈调整教学；终结性评价侧重于结果，用于对学生学习成绩的评定和总结。四、1.采用了测验法、自我评价法和相互评价法。2.体现了诊断功能，通过测试发现学生应用能力不足；体现了调节功能，根据测试情况进行针对性辅导；体现了激励功能，鼓励学生自我评价和相互评价，促进学生学习。3.张老师的评价行为较为全面和合理。采用多种评价方法，能全面了解学生情况；注重评价后的反馈和辅导，有助于学生改进；鼓励学生自我评价和相互评价，培养了学生的自主学习和合作学习能力。五、教育评价在教育改革与发展中具有重要作用。它为教育决策提供科学依据，帮助教育行政部门和学校制定合理的教育政策和规划。能促进教育质量的提高，通过对教育过程和结果的评价，发现问题并及时改