病句诊断表汇集

序号病句类型标志性错误词/句式示例错误例句正确例句口诀1不合逻辑（双重否定）“防止/杜绝/避免…不再发生”为了防止疫情不再扩散为了防止疫情再次扩散“防止”后面别跟“不”2不合逻辑“切忌/禁止…不要…”切忌不要酒后驾车切忌酒后驾车“切忌”“禁止”自带否定3不合逻辑“难道…不…吗？”（反问+否定）难道我们不应该不努力吗？难道我们不应该努力吗？反问+否定=肯定，别套两层4不合逻辑（范围不清）“基本上/大约/可能…都/全”我们班基本上所有人都通过了考试我们班基本上通过了考试/我们班所有人都通过了考试“基本”与“所有”打架5不合逻辑（主客颠倒）“对（于）…来说，…”位置错误《红楼梦》对中学生是非常熟悉的中学生对《红楼梦》是非常熟悉的谁熟悉谁？主客关系要摆正6不合逻辑（时态矛盾）“即将/将要…了”他即将快要毕业了他即将毕业/他快要毕业了“即将”和“快要”二选一7不合逻辑（因果关系）“因为…的原因”因为天气的原因，比赛取消了因为天气不好，比赛取消了/由于天气原因，比赛取消了“因为”和“的原因”留一个8成分残缺（缺主语）“通过…使…”通过这次学习，使我进步很大通过这次学习，我进步很大/这次学习使我进步很大“通过使”一出现，主语常常就不见9成分残缺（缺主语）“在…中/下，让…”在老师的帮助下，让我找到了方法在老师的帮助下，我找到了方法“在…下”后别直接跟“让”10成分残缺（缺宾语）“提出了/解决了/体现了…”后无宾语他提出了节能减排他提出了节能减排的建议动词后要有“什么东西”11成分残缺（缺谓语）“我们…的精神”我们刻苦学习的精神我们发扬了刻苦学习的精神“的”字前面别丢了动词12成分赘余“悬殊很大”双方实力悬殊很大双方实力悬殊“悬殊”就是差别大13成分赘余“亲眼目睹”我亲眼目睹了这件事我目睹了这件事“目睹”就是亲眼看到14成分赘余“凯旋归来”英雄们凯旋归来英雄们凯旋“凯旋”就是胜利归来15成分赘余“免费赠送”本店开业，免费赠送礼品本店开业，赠送礼品“赠送”就是免费送16成分赘余“无故旷课”他经常无故旷课他经常旷课“旷课”就是无故不上课17成分赘余“突然顿悟”他突然顿悟了他顿悟了“顿悟”就是突然明白18成分赘余“过高的奢望”不要有过高的奢望不要有奢望“奢望”就是过高的希望19成分赘余“互相厮打”两人互相厮打起来两人厮打起来“厮打”就是互相打20成分赘余“人民生灵涂炭”战争让人民生灵涂炭战争让生灵涂炭“生灵”就是人民21搭配不当（主谓）“质量…增加/减少”我们的生活质量正在不断增加我们的生活质量正在不断提高质量用“提高/降低”22搭配不当（动宾）“提高…水平”误用我们要提高学习态度我们要端正学习态度“提高”配“水平”，“端正”配“态度”23搭配不当（动宾）“发扬…作风”误用我们要发扬艰苦朴素的作风我们要保持艰苦朴素的作风“发扬”配“精神”，“保持”配“作风”24搭配不当（动宾）“召开…活动”学校召开了一次运动会活动学校举办了一次运动会活动“召开”会议，“举办”活动25搭配不当（修饰语）“多么…啊”与抽象名词多么高尚的人格啊多么高尚的人格/人格多么高尚啊“多么”多修饰形容词，少直接修饰名词26表意不明“几个学校的领导”几个学校的领导参加了会议几所学校的领导参加了会议数量词要清楚，是“几个”还是“几所”27表意不明“他的小说看不完”他的小说看不完（是他写不完，还是我们读不完？）他写的小说，我们永远读不完指代不清，赶紧分家28表意不明（歧义）“关心自己的孩子”父母应该关心自己的孩子（是所有孩子还是自家孩子？）父母应该关心各自的自己的孩子“自己”前加限定29表意不明“打败了对方的队伍获得了冠军”我们打败了对方的队伍获得了冠军我们打败了对方的队伍，从而获得了冠军缺标点，易歧义30句式杂糅“原因是…造成的”他失败的原因是不努力造成的他失败的原因是不努力/他失败是不努力造成的“原因”和“造成的”二选一31句式杂糅“关键在于…起决定作用”成功的关键在于自身努力起决定作用成功的关键在于自身努力/自身努力起决定作用“关键在于”和“起决定作用”二选一32句式杂糅“大多以…为主”同学们大多以刻苦学习为主同学们大多刻苦学习/同学们以刻苦学习为主“大多”和“为主”二选一33句式杂糅“本着…为原则”我们本着实事求是的原则为原则我们本着实事求是的原则/我们以实事求是的原则为原则“本着”和“为原则”二选一34句式杂糅“对于…问题上”对于学习外语的问题上，我有心得对于学习外语的问题，我有心得/在学习外语的问题上，我有心得“对于”和“上”打架35语序不当（关联词）“不但…而且…”主语位置不但他学习好，而且品德高尚他不但学习好，而且品德高尚主语相同，主语在前；主语不同，主语在后36语序不当（定语顺序）“一位优秀的20岁的中国篮球运动员”他是一位优秀的20岁的中国篮球运动员他是一位20岁的优秀的中国篮球运动员属性（年龄）紧挨中心词37语序不当（状语顺序）“在教室里认真地上课”他在教室里认真地上课他认真地在教室里上课状语顺序：程度+语气+范围+情态+处所38语序不当（并列词语）“讨论、听取并通过了报告”大会讨论、听取并通过了报告大会听取、讨论并通过了报告逻辑顺序：先听取，再讨论，后通过39不合逻辑（一面对两面）“能否…是…的关键”能否坚持是成功的关键坚持是成功的关键“能否”对“坚持”，两面不对一面40不合逻辑（一面对两面）“好坏…取决于…”成绩的好坏取决于你的努力成绩的好坏取决于你是否努力“好坏”对“是否”，两面要对两面41成语误用（望文生义）“差强人意”误用为“不满意”他的表现差强人意，我很失望他的表现差强人意，我勉强满意“差强人意”是大体上还能让人满意42成语误用（对象错误）“美轮美奂”形容建筑以外事物她的舞蹈美轮美奂她的舞蹈优美动人“美轮美奂”只形容建筑高大华丽43成语误用（褒贬误用）“趋之若鹜”用于积极场景大家对新政策趋之若鹜大家对新政策积极响应“趋之若鹜”含贬义，像鸭子一样成群跑去44成语误用（谦敬错位）“鼎力相助”用于自己帮别人我一定鼎力相助我一定尽力相助“鼎力相助”是敬辞，用于对方45成语误用（语义重复）“目前的当务之急”提高成绩是目前学生的当务之急提高成绩是学生的当务之急“当务之急”本身就含“当前”46成语误用（语义重复）“难言之隐的苦衷”他有着难言之隐的苦衷他有难言之隐“难言之隐”就是难以明说的苦衷47成语误用（不合语境）“首当其冲”误用为“首先”学习首先要首当其冲打好基础学习首先要打好基础“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难48成语误用（不合逻辑）“安居乐业”的主语人民的生活安居乐业人民安居乐业“安居乐业”的主语是人，不是生活49成语误用（搭配不当）“漠不关心”后接宾语他漠不关心国家大事他对国家大事漠不关心“漠不关心”不能带宾语，要加“对”50成语误用（形近混淆）“不以为然”误用为“不以为意”他对老师的批评不以为然他对老师的批评不以为意“不以为然”是不认为对，“不以为意”是不放在心上51成语误用（程度过重）“罄竹难书”形容一般错误他犯的错误罄竹难书他犯的错误很多“罄竹难书”形容罪行极多52成语误用（不合习惯）“贻笑大方”前加“让人”这样做会让人贻笑大方这样做会贻笑大方“贻笑大方”本身含被动，不加“让人”53结构混乱（中途易辙）句子前半句主语是A，后半句暗换为B看到母亲的照片，泪水模糊了我的双眼看到母亲的照片，我不禁泪水模糊了双眼谁“看到”？主语要一贯54结构混乱（藕断丝连）一句话说完了，又把它作后一句的开头我们需要学习雷锋的精神是值得的我们需要学习雷锋的精神，这是值得的说完就断，别回头55虚词误用（“的、地、得”）“她唱的歌很好听”vs“她唱歌很好听”她唱歌的很好听她唱的歌很好听/她唱歌很好听“的”定，“地”状，“得”后补56虚词误用（“了、着、过”）“他正在看着书了”他正在看着书了他正在看书/他看着书呢“正在”不和“了”共用57数字使用错误“降低了2倍”成本降低了2倍成本降低了一半/降低了50%降低不能用“倍”