2025年竞选大队委笔试题及答案

2025年竞选大队委笔试题及答案一、少先队基础知识测试（共20分，每题2分）1.中国少年先锋队的创立者和领导者是？请完整表述其全称。2.少先队队旗的图案由哪两部分组成？各自代表什么含义？3.请写出少先队呼号的完整内容，包括领呼与回答部分。4.少先队队歌的名称是什么？请默写前四句歌词。5.少先队的作风包含哪四句话？请按标准顺序排列。6.请简述"红领巾"的象征意义，要求不少于50字。7.大队委的主要工作职责包括哪些方面？请列举至少5项。8.当少先队活动中需要出旗时，旗手应如何持旗行进？退旗时的规范动作是什么？9.请解释"分批入队"的实施原则，以及作为大队委在推动该工作中的具体职责。10.2025年是中国少年先锋队建队多少周年？请说明建队纪念日的具体日期。答案：1.中国共产党。中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的，党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。2.五角星和火炬。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。3.领呼："准备着，为共产主义事业贡献力量！"回答："时刻准备着！"4.队歌名称《我们是共产主义接班人》。前四句歌词："我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。"5.诚实、勇敢、活泼、团结。6.红领巾是红旗的一角，象征着革命先烈的鲜血染红。它代表着中国人民站起来的奋斗历程，是少先队员的标志，激励我们继承先烈遗志，热爱祖国，努力学习，成长为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。7.主要职责包括：协助辅导员组织全校少先队活动；监督班级中队工作开展；收集队员意见并反馈给学校；维护校园纪律与文明；策划主题队日活动；组织红领巾监督岗；协助开展少先队文化建设等。8.出旗时，旗手右手握旗杆中上部，右臂伸直，旗杆倾斜约45度，左手自然下垂，与护旗手同步齐步走；退旗时动作相同，方向相反，保持庄重严肃。9."分批入队"坚持"全童入队"组织发展原则，按照"达标一批、吸收一批"的方式进行。大队委需配合辅导员做好入队前教育，组织预备队员参与队前知识学习、实践活动，协助开展入队考核，引导已入队队员帮助预备队员成长。10.2025年是少先队建队76周年（1949年10月13日建队），建队纪念日为每年10月13日。二、校园情景分析题（共30分，每题6分）1.课间操时，三年级（2）班有5名同学躲在厕所里玩手机，被值周生发现。作为大队委，你会如何处理？请详细说明处理步骤和沟通技巧。2.学校计划开展"劳动实践周"活动，原定由四年级负责校园花坛维护，但该年级辅导员临时请假，教导主任让你协调其他年级接手。你会如何推进这项工作？请列出具体方案。3.六年级（3）班中队长向你反映：班里有同学因家庭变故情绪低落，经常不交作业，甚至躲在操场角落哭泣。作为大队委，你会提供哪些帮助？请结合少先队工作方法说明。4.校园文化墙上的"红领巾小创客"作品展示区，因部分班级长期未更新内容，导致展示区显得陈旧。你作为大队委，将如何解决这个问题？请提出至少3项具体措施。5.学校组织"红色故事会"比赛，某班推荐的参赛同学因紧张在预演时忘词，哭着说不想参加。你作为活动总协调人，会怎样安慰和鼓励他？请模拟具体对话。答案：1.处理步骤：①立即联系值周生确认具体情况，记录学生姓名、班级；②到厕所找到相关同学，用平和语气说："我们一起去大队部喝杯水，聊聊发生了什么好吗？"避免当众批评；③在大队部了解情况（如是否因好奇、家长未没收等），强调校规："学校规定课间不能带手机，你们知道这样不仅影响做操，还可能影响其他同学吗？"；④联系班主任，建议共同与家长沟通手机管理问题；⑤后续观察这5名同学的表现，安排他们参与"手机管理小卫士"志愿岗，转化为正向激励。2.协调方案：①立即梳理各年级当前劳动实践任务（查询上周劳动安排表），排除已承担重点任务的年级；②优先联系五年级（劳动技能较强），找年级大队长沟通："五年级的哥哥姐姐平时劳动最棒，现在四年级需要我们帮忙维护花坛，你们愿意接力吗？我们可以一起设计'接力守护花坛'的徽章哦！"；③与五年级辅导员确认时间、工具等细节，制定《花坛维护分工表》（浇水组、除草组、记录组）；④在广播中表扬四年级"传递劳动责任"的精神，宣传五年级"接力守护"的善举；⑤活动后组织两年级联合开展"劳动心得分享会"，制作劳动成果展板。3.帮助措施：①运用"少先队悄悄话信箱"方式，以同龄人的身份写信："我注意到你最近不太开心，如果你愿意，我们可以在操场的紫藤架下聊聊天，那里有我种的太阳花，它和你一样坚强。"建立信任；②联系心理辅导员，建议开展"心情卡片"活动（全班匿名写下烦恼，大队部收集后组织"烦恼变魔法"主题队会）；③安排"阳光小搭档"结对，由该生的好朋友每天陪他一起做作业，记录3件"今天的小美好"；④在大队委例会上倡议："我们都是红领巾大家庭的成员，当伙伴需要帮助时，就是我们行动的时刻。"号召更多队员参与关怀。4.解决措施：①制定《"红领巾小创客"展示区管理办法》，明确每月最后一周为更新日，纳入"优秀中队"评比（占5分）；②设计"创意更新卡"，提供模板（如手账式展示、二维码链接作品视频、互动问答卡片），降低更新难度；③组织"最佳展示区"评选，由队员投票选出月度冠军，颁发"创客之星"流动红旗；④联系科学老师，将展示区与课堂教学结合（如科学课作品可优先展示），形成常态化更新机制。5.安慰对话：（轻拍肩膀）"我小时候讲故事也忘过词，当时躲在教室后面哭，后来老师告诉我：'害怕不是胆小，是因为你太想做好了。'（递纸巾）你看，这是我第一次比赛的稿纸，上面画了好多小太阳，我当时对自己说：'就算忘词，我也要笑着说完。'（拿出他的故事稿）我们试试把最精彩的部分先记牢，剩下的部分如果忘了，就看着台下的同学说：'这个故事太精彩了，我想和大家一起讲！'你愿意再试一次吗？我陪你练，练到你觉得像和朋友聊天一样自然为止。"三、创意活动策划题（共20分）2025年是"十四五"规划收官之年，学校少先队拟开展"红领巾看发展"主题教育活动。请你作为大队委，设计一份活动方案。要求包含：活动主题（主标题+副标题）、活动目标（3条）、活动对象（明确年级范围）、活动时间（具体到月份）、活动流程（至少5个环节）、分工安排（大队委具体职责）、预期成果（3项）。答案：活动主题：主标题"红领巾追光记"；副标题"我眼中的'十四五'发展故事"活动目标：1.引导队员通过实践感知国家发展成就，增强民族自豪感；2.培养队员观察、记录、表达能力，提升社会参与意识；3.搭建家校社协同平台，深化少先队实践教育功能。活动对象：全校1-6年级少先队员（1-2年级亲子参与，3-6年级自主完成）活动时间：2025年9月-11月（9月启动，10月实践，11月展示）活动流程：环节1：启动仪式（9月15日）-播放"十四五"成就微视频（选取高铁、航天、乡村振兴等5个领域的儿童化案例）-大队委代表发布"追光任务卡"（分低段：画一画家乡新变化；中段：拍一拍社区新场景；高段：访一访身边建设者）-邀请家长代表（工程师/教师/社区工作者）分享"我参与的发展故事"环节2：实践探索（9月20日-10月30日）-低段："小手画发展"（每周和家长逛一次社区，用彩笔画下新修的公园、快递驿站等，附20字说明）-中段："镜头里的变化"（用手机拍摄3张对比照片，如旧菜市场vs新超市，配文字："这里以前..."）-高段："对话建设者"（采访1位劳动者，记录3个关键问题："您做的工作帮助了谁？""最有成就感的事？""想对小朋友说什么？"）环节3：中队初选（10月31日）-各中队开展"追光故事会"，低段展示画作并讲解，中段播放照片集，高段分享采访稿-每个中队推荐3份优秀作品至大队部环节4：校级展示（11月10日）-举办"追光博览会"：低段作品布置成"七彩画卷墙"，中段作品制作成"变化时间轴"，高段作品汇编成《身边的追光者》手册-设置"互动打卡区"：用AR技术扫描画作/照片，弹出对应领域的"十四五"数据（如"这条新修的路让200户村民出行时间缩短半小时"）-邀请校领导、家长代表为优秀作品颁发"追光小达人"徽章环节5：总结延伸（11月15日）-大队部发布《"红领巾看发展"实践报告》，统计全校共收集作品862份，覆盖12个发展领域-发起"我为'十五五'献一策"微建议活动，优秀建议通过"红领巾小提案"提交至区少代会分工安排：-学习委员：负责微视频制作、《实践报告》撰写-文体委员：策划博览会互动环节、AR技术对接-组织委员：协调各中队初选时间、作品收集整理-宣传委员：设计任务卡、制作活动海报、拍摄记录-劳动委员：负责博览会场地布置、作品装裱预期成果：1.形成包含200+件作品的"红领巾发展档案"，成为学校德育特色资源；2.90%以上队员能说出至少1项"十四五"身边发展成就；3.推动3-5条队员微建议转化为社区/学校实际改进措施（如增设快递柜、优化公园休息区）。四、价值观判断题（共15分，每题3分）判断以下情境中做法是否正确，并说明理由（若错误需提出改进建议）：1.大队委小林发现好朋友所在中队未按时完成"节约粮食"手抄报，为了不影响该中队评比，他悄悄帮着补画了部分内容。2.中队长小美在检查卫生时，看到自己班的扫帚倒了，她没有记录扣分，而是自己扶起来并打扫了周围的纸屑。3.大队委竞选演讲中，小刚说："如果我当选，我会给每个投票给我的同学送小礼物。"4.学校组织捐款活动，大队委小明在广播中说："请同学们尽量多捐，捐得多的同学可以获得'爱心小明星'称号。"5.劳动委员小丽在分配班级值日时，把轻松的任务分给关系好的同学，把脏活累活分给平时不太说话的同学。答案：1.错误。理由：大队委需坚持公平公正原则，帮助补画属于弄虚作假，破坏评比的真实性。改进建议：应提醒好朋友所在中队抓紧时间完成，可提供绘画技巧指导，但不代劳；如实记录完成情况，事后与辅导员沟通，说明该中队已积极补救，建议给予"进步奖"鼓励。2.错误。理由：中队长的职责是客观记录卫生情况，掩盖问题不利于班级改进。改进建议：应先记录扣分（注明"扫帚倾倒"），然后扶好扫帚并打扫，事后向班主任说明："今天我们班因扫帚倾倒扣了1分，我已经整理好了，我们可以在班会课讨论如何固定扫帚，避免再发生。"3.错误。理由：用礼物换取选票违背了竞选的公平性，可能误导队员认为"投票=获得利益"。改进建议：应在演讲中强调服务意识，如："如果我当选，我会每周收集大家的意见，策划更多有趣的活动，和大家一起把我们的校园变得更美好。"4.错误。理由：捐款应遵循自愿原则，以"捐得多"作为评选标准会加重经济困难学生的心理负担。改进建议：广播应说："每一份爱心都很珍贵，无论捐多少，都是我们对需要帮助的小伙伴的关心。我们将把所有捐款明细公布在公告栏，让每一份爱都被看见。"5.错误。理由：劳动分工应公平合理，按个人特长分配而非关系亲疏，否则会打击部分同学的积极性。改进建议：先调查同学的劳动能力（如谁擅长擦玻璃、谁愿意倒垃圾），制定《值日分工表》，每周轮换岗位，让大家都能体验不同劳动，同时设立"劳动小助手"，鼓励主动帮助他人。五、自我认知与规划题（共15分）请结合自身实际，回答以下问题（要求表述具体，避免空话套话）：1.你认为自己竞选大队委的最大优势是什么？请用2个具体事例说明。2.你在以往担任班干部（或参与集体活动）中，遇到的最大挑战是什么？你是如何解决的？3.如果当选大队委，你计划在3个月内完成的3项具体工作是什么？请说明实施步骤。4.你如何看待"大队委是服务者"这一角色定位？请结合少先队作风谈谈理解。5.如果竞选失败，你会如何调整心态并继续为集体服务？答案（示例）：1.我的最大优势是组织活动的耐心和解决问题的应变能力。事例一：三年级担任文艺委员时，班级合唱比赛前领唱同学发烧，我临时组织大家排练轮唱版本，设计"接龙演唱"环节（每人唱一句），最终获得"最佳创意奖"。事例二：上周协助辅导员组织"图书漂流"活动，有同学因弄丢图书哭泣，我用自己的零花钱买了一本相同的书补上，事后和大家讨论制定《图书漂流公约》（如登记借阅、丢失可赔偿或分享电子版），现在活动参与率提高了20%。2.最大挑战是协调不同意见。四年级担任小组长时，我们组在"环保主题班会"策划中，小明想做实验展示，小红坚持要排小品，两人争执不下。我先分别了解想法：小明喜欢科学，想展示"污水净化"；小红擅长表演，想通过故事呼吁节约。后来我提议"实验+小品"结合：小品中设计"浪费水资源"的情节，然后用实验展示污水变清，最后一起喊口号。最终班会获得年级好评，我们组还被选为"最佳合作小组"。3.3个月内计划完成的工作：①建立"大队委接待日"（每周三午休在队室值班），制作《心愿漂流本》，收集队员对课间活动、图书角等的建议，每月整理成《队员心声报告》交给辅导员。实施步骤：第一周制作海报宣传；第二周培训值班礼仪（如认真记录、不打断发言）；第三周开始试运行，第四周总结调整。②策划"21天好习惯打卡"活动（11月启动），内容包括整理书包、主动问好、垃圾分类，每天在班级展示栏贴