七年级语文海底两万里复习资料

《海底两万里》七年级语文复习精要：从内容到考点的系统梳理一、作品基本档案（一）作者与地位儒勒·凡尔纳（法国）被誉为“现代科幻小说之父”，《海底两万里》是其“海洋三部曲”（《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》）的第二部。小说以19世纪科学探索热潮为背景，将幻想与科学知识熔于一炉，预见了潜艇、深海勘探等现代科技，至今仍具震撼力。（二）体裁与背景这是一部科幻小说（科学幻想与冒险结合）。19世纪工业革命推动科技爆发，人类对海洋的好奇与探索欲空前强烈（如达尔文进化论、航海技术发展）。凡尔纳以严谨的科学知识（洋流、生物、地理）为骨架，编织出一场“超越时代”的海底冒险。二、核心内容脉络（一）故事缘起：“海怪”疑云1866年，海上出现神秘“怪物”（实为“鹦鹉螺号”潜艇），引发全球恐慌。生物学家阿龙纳斯教授受邀，随“林肯号”战舰追捕“怪物”，却意外落水，被“鹦鹉螺号”救起，由此开启海底旅行。（二）海底漫游：奇幻与危机并存尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”，带领阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰，途经太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，甚至抵达南极：温情瞬间：珊瑚墓地安葬同伴、救助被鲨鱼袭击的采珠人；惊险时刻：遭遇巨型章鱼围攻（尼德·兰险些丧命）、南极冰山封路（缺氧危机）、被土著人围攻（潜艇电击退敌）；冲突爆发：尼摩船长击沉侵略战舰（暗含对殖民压迫的反抗）。（三）结局走向：逃离与未知航行近两万里后，三人趁“鹦鹉螺号”被漩涡吞噬前，跳上救生艇逃离，最终在挪威海岸获救。尼摩船长与潜艇的下落，成为永久的谜。三、典型人物解码（一）尼摩船长：深海的“反抗者”身份神秘：疑似前印度王子，因殖民压迫失去亲人，建造“鹦鹉螺号”逃离人类社会。性格复杂：冷酷：击沉侵略战舰，对人类社会充满敌意；温柔：救助采珠人、为同伴举行珊瑚葬礼，暗中资助陆地上的苦难者；智慧：设计“鹦鹉螺号”（电力驱动、无限续航），精通海洋科学。（二）阿龙纳斯教授：理性的“观察者”生物学家，知识渊博，以科学视角记录海底奇观（如分类海洋生物）；性格冷静客观，既被海底世界震撼，又对尼摩的“复仇”行为存疑，推动情节发展（讲解科学知识）。（三）康塞尔：忠诚的“知识百科”阿龙纳斯的仆人，精通分类学（能快速辨识生物）；忠诚可靠：落水后拼死救教授，缺氧时主动让出氧气；困境中始终保持冷静，是团队的“定心丸”。（四）尼德·兰：野性的“捕鲸之王”加拿大捕鲸手，体格强壮，野性十足，渴望回归陆地；性格直率冲动：多次策划逃离，与尼摩船长冲突不断，但在章鱼围攻时挺身而出，展现勇气。四、主题深度挖掘（一）科学探索的浪漫与敬畏浪漫：通过“鹦鹉螺号”的科技（电力、潜水服）、海底生物的奇幻（会发光的水母、巨型章鱼），展现科学的魅力；敬畏：南极冰山封路、漩涡吞噬潜艇，暗示自然的伟力不可征服，人类探索需心怀敬畏。（二）殖民阴影下的反抗精神尼摩船长击沉侵略战舰、资助陆地上的反抗者，暗含对殖民压迫的愤怒与反抗。他的痛苦（亲人被殖民者杀害），让“逃离人类”的行为有了悲壮底色。（三）人与自然的共生思考和谐：海底世界的美丽（珊瑚王国、海底森林），体现自然的馈赠；冲突：人类捕鲸、战舰侵略，与尼摩的“海洋保护者”形象形成对比，反思人与自然的关系。五、艺术魅力解析（一）科幻与现实的“双螺旋结构”科幻：“鹦鹉螺号”的设计（电力驱动、高压舱）、深海旅行的细节（如利用海洋发电），在当时是幻想，如今多成现实；现实：基于19世纪科学知识（如洋流规律、生物分类），让幻想有“科学根基”。（二）惊险情节的“沉浸式体验”节奏紧凑：追捕“海怪”、章鱼围攻、冰山脱险，情节跌宕起伏，如“海洋版冒险电影”；细节逼真：描写巨型章鱼的“触手缠绕潜艇”“墨汁弥漫海水”，让读者身临其境。（三）海洋世界的“诗意写实”语言生动：“海底的花、石、植物，一接触到潜艇的‘生命之泉’（电力），会在瞬间死去”，既科学又充满诗意；景观震撼：珊瑚墓地的庄严、海底火山的炽热、南极冰川的浩渺，构建出“流动的海洋史诗”。六、考点靶向突破（一）情节概括类例题：请概括“南极遇险”的核心情节。思路：时间（航行南极时）+事件（冰山翻转，潜艇被困冰下；氧气耗尽，众人轮流凿冰；最终破冰上浮）。答案：鹦鹉螺号航行至南极时，冰山突然翻转，将潜艇封在冰下。舱内氧气即将耗尽，尼摩船长带领众人轮流凿冰，最终用热水融化冰层，成功脱险。（二）人物形象类例题：结合情节，分析尼摩船长的性格。思路：抓典型情节（救助采珠人、击沉战舰、设计潜艇）+性格关键词（善良、反抗、智慧）。答案：尼摩船长是复杂的“深海隐士”：①善良：救助被鲨鱼袭击的采珠人，赠其珍珠；②反抗：击沉侵略战舰，为被殖民的亲人复仇；③智慧：设计“鹦鹉螺号”，凭科技征服海洋。（三）主题理解类例题：小说如何体现“对科学探索的赞美”？思路：从“鹦鹉螺号的科技”“海底知识的呈现”“探索精神的歌颂”三方面分析。答案：①通过“鹦鹉螺号”的电力驱动、高压潜水服，展现科学的创造力；②阿龙纳斯对海洋生物的分类记录，传递科学知识；③尼摩船长探索南极、深海的勇气，歌颂人类对未知的好奇与征服欲。（四）句子赏析类例题：赏析“海水中的声音传播速度比空气中快四倍，潜艇的钢铁外壳成了绝佳的传声筒”。思路：从科学知识（声音传播规律）、情节作用（为“听到海底异响”铺垫）、语言特色（通俗解释科学原理）分析。答案：这句话用通俗语言解释“声音在海水中传播更快”的科学原理，既体现小说的“科幻性”，又为后文“尼摩船