初三乐理考试题及答案

初三乐理考试题及答案一、音程与和弦的识别与构建1.在下列各音上方写出指定音程，并注明其性质（大、小、纯、增、减）。（1）g¹上方写小七度：__________答案：f²（小七度）解析：g¹到f²为十度，转位后成小七度，音数为10，符合小七度音程。（2）b♭上方写增四度：__________答案：e♮（增四度）解析：b♭到e♮为四度，半音数为6，比纯四度多1半音，故为增四度。2.根据低音写出指定和弦的三度叠置，并标出和弦名称。低音：d¹，要求构建大小七和弦原位：__________答案：d¹—f¹—a¹—c²（D7）解析：大小七和弦结构为大三度+小三度+小三度，根音d，三音f，五音a，七音c，和弦标记D7。3.将下列和弦转位并写出新低音及新标记。原和弦：G⁶⁵（g—b—d—f），转位成第三转位：__________答案：f—g—b—d（G⁴³）解析：第三转位即二和弦，低音为七音f，标记G⁴³。二、调式调性的判断与移调4.听旋律（教师弹奏），写出调式名称及主音。旋律片段：e¹—g¹—a¹—f¹—e¹，结束音e¹，音阶含g♯，无d♯：__________答案：e旋律小调解析：上行旋律小调升高Ⅵ、Ⅶ级，g♯为Ⅶ级特征音，结束音e，故为e旋律小调。5.将下列旋律移高增二度，保持节奏不变。原旋律（C大调）：c²—e²—g²—e²—c²，移调后：__________答案：d♯²—f𝄪²—a♯²—f𝄪²—d♯²解析：增二度即3个半音，C→D♯，E→F𝄪（重升），G→A♯，节奏时值照抄。6.判断下列旋律的调性，并写出近关系调。旋律：b♭—c—d—e♭—f—g—a♭—b♭，结束音b♭，无变音：__________答案：b♭大调，近关系调：F大调、e小调、e♭大调、c小调解析：b♭大调调号2降，近关系调为相差一个调号的调及其关系小调。三、节奏与节拍的综合运用7.将下列节奏补充完整，使其成为四小节完整乐句，每小节4/4拍。已给前两小节：（1）♩♪♩♪♪♩♩（2）♩.♪♪♩♩♩补充后两小节：__________答案：（3）♩♩♪♩♪♪♩♩（4）♩.♪♪♩♩𝄻解析：保持节奏型对称，第四小节用全休止符收束，形成问答结构。8.将下列复节奏用单一线条节奏重写，保持总时值不变。复节奏：3对2（三连音对两连音），总时值二分音符：__________答案：♩.♪♩解析：3对2即三连音的3音等于两连音的2音，二分音符拆成附点四分+八分，精确对应。9.听写节奏（教师弹奏），写出节奏型并标明小节线。弹奏内容：♩♪♩♩♪♩♩♩♪♩♩答案：2/4拍：|♩♪♩|♩♪♩♩|♩♪♩♩|解析：重音落在第一拍，第二拍后半拍重复，符合2/4律动。四、旋律听写与纠错10.听写旋律（教师弹奏三遍），写出高音谱表旋律，调号G大调。旋律：g¹—a¹—b¹—d²—c²—b¹—a¹—g¹，节奏：♩♪♩♩♩♪♩♩♩答案：高音谱表：调号1升，4/4拍g¹♩a¹♪♩b¹♩d²♩c²♪♩b¹♩a¹♩g¹♩解析：G大调音阶，结束音g¹，属音d²为高潮，形成拱形旋律。11.下列旋律中有两处音高错误，圈出并改正。给定旋律（F大调）：f¹—a¹—c²—d²—f²—e♭²—d²—c²答案：圈出e♭²改为e²，圈出c²（第二个）改为b♭¹解析：F大调无e♭，e♭为调外音；第二处c²未按F大调音阶下行，应为b♭¹。12.将下列旋律改写为复调二声部，下方声部用对比式复调，开始音为下方三度。旋律：c²—d²—e²—f²—g²—f²—e²—d²答案：高声部：c²♩d²♩e²♩f²♩g²♩f²♩e²♩d²♩低声部：a¹♩f¹♩g¹♩d¹♩c¹♩d¹♩e¹♩f¹♩解析：低声部形成下行音阶，与高声部构成三、六度平行外，局部反向进行，增强独立性。五、和声连接与终止式13.在C大调中完成下列和弦连接，使用原位与转位混合，写出四部和声。I—IV—ii⁶—V⁷—I答案：C大调，四部和声：I：CEGCIV：FACFii⁶：DFADV⁷：GBDFI：CEGC解析：ii⁶为ii和弦第一转位，降低五音重复，V⁷七音F下行解决到E，避免平行五度。14.判断下列终止式类型，并写出名称。和弦：D⁷—G大调—C大调—I答案：属七阻碍终止（deceptivecadence）解析：D⁷本应解决到G，却进行到C，形成V⁷/VI的阻碍进行，色彩意外。15.为下列旋律配和声，每小节一个和弦，标出和弦级数。旋律：c²—b¹—a¹—g¹—f¹—e¹—d¹—c¹答案：|I|V⁶|IV|ii⁶|V⁷|I⁶|ii⁵⁷|I|解析：旋律为C大调下行音阶，配和声采用功能和声圈，I—V⁶形成低音上行，IV—ii⁶—V⁷形成下属功能组，ii⁵⁷为半减七，增加色彩。六、曲式结构分析16.阅读乐谱（教师发谱），回答：（1）该曲共几小节？__________答案：16（2）主部材料出现在哪些小节？__________答案：1—4，13—16（3）中段调性？__________答案：属调G大调（4）曲式名称？__________答案：单二部曲式（A‖:BA:‖）解析：A段8小节，B段8小节，B段开始转调，最后再现A段，符合单二部带再现。17.写出下列旋律的发展手法名称。旋律：a—a'—a''—b，其中a'与a''为a的加花装饰：__________答案：变奏重复解析：核心动机a保持结构，通过节奏加密、辅助音装饰形成a'、a''，属于变奏重复。18.判断下列旋律的句式关系。旋律：4+4+6小节，第三句扩展2小节：__________答案：复乐段，扩展尾句解析：前两句为对称乐段，第三句通过模进、阻碍终止扩展，形成开放结构。七、乐器法与总谱阅读19.将下列钢琴缩谱改写为弦乐四重奏总谱，保持原音区。钢琴缩谱：高音谱表：e²—g²—a²—f²低音谱表：c¹—c¹—d¹—c¹答案：Vl.I：e²—g²—a²—f²Vl.II：g¹—g¹—a¹—g¹Vla.：c¹—c¹—d¹—c¹Vc.：C—C—D—C解析：钢琴高音分给两把小提琴，低音区由中提、大提分担，避免交叉，保持和声完整。20.阅读总谱片段（教师发谱），回答：（1）双簧管进入小节？__________答案：第5小节（2）圆号当前调号？__________答案：F大调，1降（3）长笛与双簧管构成几度关系？__________答案：三度平行解析：长笛与双簧管声部间隔三度，形成色彩性叠加。21.写出下列乐器移调后的实际音高。乐器：A调单簧管，记谱音：c²—d²—e²，实际音：__________答案：a¹—b¹—c♯²解析：A调单簧管为降调乐器，记谱C吹出A，需向下小三度移调，c²→a¹，d²→b¹，e²→c♯²。八、音乐史与风格辨析22.听片段（教师播放），判断作曲家时期。片段特征：通奏低音、装饰性旋律、大协奏曲织体：__________答案：巴洛克时期解析：通奏低音为巴洛克标志，大协奏曲独奏组与全奏对比，符合科雷利、亨德尔风格。23.将下列作品与流派对应连线。1.《牧神午后前奏曲》a.印象派2.《春之祭》b.新古典主义3.《普尔钦奈拉》c.原始主义/现代派答案：1a，2c，3b解析：德彪西开创印象派；《春之祭》节奏复杂、多调性，属现代派；斯特拉文斯基《普尔钦奈拉》引用18世纪主题，新古典主义代表。24.写出下列术语中文释义及所属时期。术语：Empfindsamkeit：__________答案：情感风格，18世纪中后德国前古典时期解析：C.P.E.巴赫为代表，强调细腻情感、突然转调、自由节奏。九、创作与即兴25.给定动机：g¹—b♭¹—d²—e♭²，节奏：♩♪♩♩，要求：（1）用模进发展两次，每次向上二度：__________答案：第一次：a¹—c²—e²—f²第二次：b¹—d²—f♯²—g²（2）为动机配和声，写出和弦级数（c小调）：__________答案：i—V⁶—iv—V⁷解析：动机含c小调音阶，g¹为属音，配i，e♭²为下中音，配iv，形成tsdt功能。26.用五声音阶创作八小节旋律，调式：G宫，要求结束音为g¹，使用反复记号。答案：|g¹♩d²♪♩b¹♩a¹♩g²♩e²♪♩d²♩b¹♩a¹♩g¹♩||g¹♩d²♪♩b¹♩a¹♩g²♩e²♪♩d²♩b¹♩a¹♩g¹𝄻|解析：严格G宫五声音阶GABDE，避免半音，拱形旋律，首尾呼应。27.给定和声：I—vi—IV—V⁷—I，C大调，为旋律声部设计切分节奏，使第二小节出现跨小节切分。答案：高声部：c²♩e²♪♩（跨小节线）e²♩d²♪♩c²♩节奏：|♩♪♩|♩♪♩♩|解析：第二小节第一拍延续前小节后半拍，形成跨小节切分，增强流动感。十、综合听辨与视唱28.教师弹奏四声部合唱片段，学生写出错误声部。弹奏：S：e²—f²—g²A：c²—c²—d²T：a¹—g¹—f¹B：e¹—d¹—c¹答案：圈出A声部第二音c²，应改为b¹解析：和弦为I—V⁶—I⁶，V⁶的三音应为B，C为