2024-2025学年七年级下册生物期末复习冲刺卷

2024-2025学年七年级下册生物期末复习冲刺卷人教版满分100分考试时间60分钟一、选择题（每题2分，共50分）【人体的消化与吸收】（1-7题）下列器官中，不属于消化系统的是（）A.胃B.肝脏C.心脏D.小肠【答案】C淀粉在人体内初步消化的场所是（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠【答案】A人体最大的消化腺是（）A.胰腺B.唾液腺C.肝脏D.肠腺【答案】C下列营养物质中，能被小肠直接吸收的是（）A.淀粉B.蛋白质C.脂肪D.葡萄糖【答案】D小肠适于吸收营养物质的特点不包括（）A.长度长B.内壁有皱襞和小肠绒毛C.壁厚且有弹性D.绒毛内有毛细血管【答案】C下列关于胃液作用的说法，正确的是（）A.分解淀粉B.初步分解蛋白质C.乳化脂肪D.吸收水分【答案】B某同学消化不良，医生建议多吃富含膳食纤维的食物，膳食纤维的主要作用是（）A.提供能量B.促进肠道蠕动C.构成细胞结构D.补充维生素【答案】B【人体的呼吸与循环】（8-14题）呼吸系统的主要器官是（）A.鼻B.气管C.肺D.支气管【答案】C肺泡适于气体交换的主要特点是（）A.数量少，表面积大B.壁薄，仅由一层上皮细胞构成C.无毛细血管缠绕D.位于胸腔内【答案】B人体血液循环中，体循环的起点是（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室【答案】B下列血管中，流动着动脉血的是（）A.肺动脉B.上腔静脉C.肺静脉D.下腔静脉【答案】C血液中具有运输氧气功能的成分是（）A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板【答案】B心脏的四个腔中，壁最厚的是（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室【答案】B下列关于呼吸作用的说法，错误的是（）A.消耗氧气B.产生二氧化碳C.只在肺部进行D.释放能量【答案】C【人体的神经调节与激素调节】（15-20题）神经系统结构和功能的基本单位是（）A.神经元B.神经C.脊髓D.大脑【答案】A下列反射中，属于简单反射的是（）A.望梅止渴B.谈虎色变C.膝跳反射D.画饼充饥【答案】C调节人体生理活动的最高级中枢是（）A.大脑皮层B.小脑C.脑干D.脊髓【答案】A下列激素中，能促进生长发育的是（）A.甲状腺激素B.胰岛素C.肾上腺素D.性激素【答案】A胰岛素的主要作用是（）A.促进新陈代谢B.调节血糖浓度C.促进生长D.提高神经系统兴奋性【答案】B下列关于人体调节的说法，正确的是（）A.只有神经调节B.只有激素调节C.神经调节和激素调节共同作用D.以上都不对【答案】C【人体生殖、免疫与生物进化】（21-25题）男性主要的生殖器官是（）A.附睾B.睾丸C.输精管D.前列腺【答案】B下列属于特异性免疫的是（）A.皮肤的保护作用B.体液中的吞噬细胞C.接种疫苗产生抗体D.黏膜的分泌物【答案】C传染病流行的三个基本环节不包括（）A.传染源B.传播途径C.易感人群D.病原体【答案】D达尔文进化论的核心观点是（）A.神创论B.自然选择学说C.用进废退D.物种不变论【答案】B下列关于人类起源的说法，科学的是（）A.起源于古猿B.起源于上帝创造C.起源于外星人D.起源于海洋生物【答案】A二、综合题（共50分）（一）人体的消化与吸收（14分）阅读材料，回答问题。材料一：食物在人体内的消化是一个复杂的过程，需要多种消化液的参与，最终将大分子营养物质分解为小分子物质才能被吸收。材料二：某同学早餐吃了馒头、鸡蛋和牛奶，馒头的主要成分是淀粉，鸡蛋和牛奶的主要成分是蛋白质。根据材料一，列举两种消化液及其作用。（4分）【答案】唾液：初步分解淀粉为麦芽糖；胃液：初步分解蛋白质；胰液：分解淀粉、蛋白质、脂肪（任答两种，对应作用正确即可）。结合材料二，分析馒头、鸡蛋中的营养物质分别在人体哪些部位被彻底分解，分解产物是什么？（4分）【答案】馒头中的淀粉：在小肠内被彻底分解，产物是葡萄糖；鸡蛋中的蛋白质：在小肠内被彻底分解，产物是氨基酸。简述小肠在消化和吸收过程中的重要作用。（6分）【答案】消化作用：小肠内有胰液、肠液等多种消化液，能彻底分解淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质；吸收作用：小肠长度长、内壁有皱襞和小肠绒毛，增大吸收面积，绒毛内有毛细血管，能吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等小分子营养物质，是吸收的主要场所。（二）人体的循环与呼吸（18分）阅读材料，完成下列问题。材料一：人体血液循环包括体循环和肺循环，两者同时进行，相互配合，为组织细胞提供营养物质和氧气，排出废物。材料二：肺泡与血液之间的气体交换是通过气体扩散作用实现的，氧气进入血液后，与红细胞中的血红蛋白结合，被运输到全身各处。根据材料一，简述体循环的路径和主要作用。（6分）【答案】路径：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。作用：将氧气和营养物质输送到组织细胞，带走组织细胞产生的二氧化碳和废物。结合材料二，分析肺泡与血液之间气体交换的过程，以及气体交换的意义。（6分）【答案】过程：肺泡内的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。意义：使血液由静脉血变为动脉血，为全身组织细胞提供氧气，排出体内产生的二氧化碳。简述心脏在血液循环中的作用，以及保证血液单向流动的结构是什么？（6分）【答案】作用：心脏是血液循环的动力器官，通过收缩和舒张将血液泵往全身。单向流动结构：心房和心室之间的房室瓣，心室和动脉之间的动脉瓣，防止血液倒流。（三）人体调节与免疫（18分）阅读材料，回答问题。材料一：人体通过神经调节和激素调节共同维持体内环境的相对稳定，神经调节反应迅速，激素调节作用持久。材料二：传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，预防传染病需要控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。根据材料一，举例说明神经调节和激素调节在人体中的具体作用（各举一例），并说明两者的关系。（6分）【答案】神经调节例子：膝跳反射、望梅止渴（任举一例）；激素调节例子：甲状腺激素促进生长发育、胰岛素调节血糖（任举一例）。关系：神经调节和激素调节相互配合、相互影响，共同调节人体的生理活动。材料二中，预防传染病的三项措施分别针对传染病流行的哪个环节？请各举一例说明。（6分）【答案】控制传染源：对传染病患者进行隔离治疗；切断传播途径：勤洗手、戴口罩、消毒环境；保护易感人群：接种疫苗、加强体育锻炼增强体质（措施与环节对应，例子合理即可）。结合所学知识，简述特异性免疫与非特异性免疫的区别，并说明接种疫苗属于哪种免疫类型，其原理是什么？（6分）【答案】区别：非特异性免疫是生来就有，对多种病原体起作用（如皮肤保护）；特异性免疫是后天形成，只对特定病原体起作用（如接种疫苗后产生抗体）。免疫类型：特异性免疫。原理：接种疫苗后，人体产生相应的抗体，当相同病原体再次入侵时，抗体能快速发挥作用清除病原体。参考答案与解析（完整版）一、选择题（每题2分，共50分）1.C解析：心脏属于循环系统，胃、肝脏、小肠均属于消化系统，故选C。2.A解析：淀粉在口腔中被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，在小肠内被彻底分解，故选A。3.C解析：肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁乳化脂肪，故选C。4.D解析：葡萄糖是小分子物质，可被小肠直接吸收；淀粉、蛋白质、脂肪需分解后才能吸收，故选D。5.C解析：小肠壁薄（仅一层上皮细胞），利于吸收，壁厚且有弹性不是吸收的优势，故选C。6.B解析：胃液中的胃蛋白酶能初步分解蛋白质，淀粉由唾液和胰液分解，脂肪由胆汁乳化后分解，故选B。7.B解析：膳食纤维不能提供能量，主要作用是促进肠道蠕动，预防便秘，故选B。8.C解析：肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所，故选C。9.B解析：肺泡壁薄、数量多、表面积大，且缠绕毛细血管，利于气体交换，故选B。10.B解析：体循环起点是左心室，终点是右心房；肺循环起点是右心室，故选B。11.C解析：肺静脉将肺部的动脉血运回左心房，肺动脉、上下腔静脉均流静脉血，故选C。12.B解析：红细胞内的血红蛋白能结合氧气并运输，血浆运输营养和废物，白细胞防御，血小板止血，故选B。13.B解析：左心室需将血液泵往全身，负荷最大，壁最厚，故选B。14.C解析：呼吸作用在全身组织细胞中进行，消耗氧气、产生二氧化碳、释放能量，故选C。15.A解析：神经元（神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位，故选A。16.C解析：膝跳反射是生来就有的简单反射，其余三项是后天形成的复杂反射，故选C。17.A解析：大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，小脑维持平衡，脑干控制基本生命活动，故选A。18.A解析：甲状腺激素能促进生长发育和新陈代谢，胰岛素调节血糖，故选A。19.B解析：胰岛素的主要作用是调节血糖浓度，促进血糖合成糖原、加速血糖分解，故选B。20.C解析：人体生命活动由神经调节和激素调节共同作用，相互配合，故选C。21.B解析：睾丸是男性主要生殖器官，能产生精子和分泌雄性激素，故选B。22.C解析：接种疫苗产生抗体，只对特定病原体起作用，属于特异性免疫；其余三项是非特异性免疫，故选C。23.D解析：传染病流行的三个环节是传染源、传播途径、易感人群，病原体是致病生物，故选D。24.B解析：达尔文进化论核心是自然选择学说，适者生存、不适者被淘汰，故选B。25.A解析：科学研究表明，人类起源于森林古猿，故选A。二、综合题（共50分）（一）人体的消化与吸收（14分）1.解析：结合消化液的来源和功能作答，任选两种即可，需保证消化液与作用对应准确，体现消化液对营养物质的分解作用。2.解析：明确淀粉和蛋白质的彻底消化场所均为小肠，区分初步消化和彻底消化的部位，准确写出分解产物（葡萄糖、氨基酸）。3.解析：从消化和吸收两方面作答，消化侧重消化液的作用，吸收侧重小肠的结构特点（长度、皱襞、绒毛）对吸收的促进作用。（二）人体的循环与呼吸（18分）1.解析：路径需按顺序书写，明确起点、流经部位、终点；作用围绕物质运输和废物排出，体现体循环的功能。2.解析：气体交换过程需说明双向扩散（氧气进血液、二氧化碳出血液）