广西防城港市上思县2023-2024学年八年级上学期物理学习成果监测一（含答案）

第第页广西防城港市上思县2023-2024学年八年级上学期物理学习成果监测（一）一、选择题（共16题，共35分。在给出的四个选项中，第1～13题只有一个选项符合题目要求，选对得2分，选错得0分。第14～16题有多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得2分，有选错得0分。）1．衬衣领口上标有38或41等数字，它表示衣领的周长，其单位是（）A．m B．dm C．cm D．mm2．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm．则该物体的长度应记为()A．12.45cm B．12.34cm C．12.35cm D．12.36cm3．下列所估测的数据中最接近实际的是（）A．普通教室的高度约为1.5mB．物理课本的长度约为26cmC．脉搏正常跳动60次的时间为1sD．自行车正常行驶速度约为18m/s4．关于声现象的描述，下列说法错误的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声C．吹笛时，按压不同气孔是改变声音的响度D．逐渐抽出罩内空气，将听到闹钟铃声逐渐减弱，这表明真空不能传声5．在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识，下列说法错误的是（）A．交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类B．声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播C．火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波D．中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声6．部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的（）A．音调 B．响度 C．频率 D．音色7．海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，这表明它能模仿对手虎鲸声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速8．2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲了。下列有关“天宫课堂”的分析正确的是（）A．主要通过音调辨别不同航天员B．航天员讲课是利用声传递能量C．调大直播电视音量是增大响度D．在地面上听到王亚平的声音，说明真空可以传声9．为了保证老师们的工作和同学们的学习，学校周围环境中噪声应控制在（）A．0dB以下 B．50dB以下 C．70dB以下 D．90dB以下10．为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是（）A．减小大气污染 B．减小噪声污染C．绿化美化环境 D．减小水污染11．2022年3月14日，广东省惠州市惠东县海域发生4.1级地震，附近城市的居民表示有不同程度的震感。一些动物能感觉到地震之前发出的声波，而人耳却听不见，这是因为此声波（）A．声音的响度较小 B．振动频率低于20HzC．为超声波 D．不具有能量12．下列关于声音的说法中正确的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高D．“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是音调13．关于误差，下列说法中正确的是（）A．选用更精密的测量仪器，就可以避免误差B．用刻度尺测物理课本长度时，要测三次取平均值才能作为最后的结果C．零刻线磨损的刻度尺不能测量任何物体的长度D．优化测量方案，可以避免误差14．在操场直跑道上进行遥控小车比赛，甲、乙两车从t=0s时由同一起点同方向运动，两者运动的路程一时间图象分别如图中的甲、乙所示，下列判断正确的是（）A．在0～5s内甲车的速度是10m/s B．在0～5s内乙车的速度是1m/sC．t=10s时两车的速度相等 D．t=10s后乙车超过甲车15．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（）A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；B．放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。16．甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（）A．两同学在t＝10min时相遇B．相遇前甲的速度是乙的4倍C．相遇后乙的速度是原来的1.5倍D．整个过程甲的平均速度是乙的2倍二、填空题（每空1分共12分）17．坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为60，上体育课时你跑100m所需时间约为15（填上合适的物理量单位）。18．完成下列单位换算：1.5m=mm；5m/s=km/h19．小红同学骑自行车，在第一秒内骑了1m，在第二秒内骑了2m，在第三秒内骑了3m，则前2s的平均速度为m/s，前3s的平均速度为m/s。20．2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱发声的；按不同的孔，可以改变声音的。21．一些公共场所提倡轻言轻语，禁止大声喧哗，是为了降低声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）；需要安静环境的医院，学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，这是在处减弱噪声。22．动物的听觉范围通常与人不同。大象的语言可以用人耳听不到的波交流，蝙蝠可以利用波进行捕食。三、作图题（共4分）23．物体的长度为3.00cm，请在刻度尺上画出该物体的长度。四、实验,探究题（每空1分共25分）24．如图所示：（1）在测物体的长度时，两种使用方法中正确的是图，铅笔的长度应为cm.（2）用刻度尺测某课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是．若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm.其中错误的数据是，该课本的长度应为．25．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验是根据公式进行测量的．（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（选填“陡”或“缓”）．（3）请根据图中所给信息可以判断，小车整个运动过程做的是运动，其中段速度最大．（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，会使所测AC段的平均速度vAC偏（填“大”或“小”）．26．小亮同学在探究声音的产生与传播时，做了一些实验；（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了。实验中发现，音叉的越大，被弹开的幅度就越大。（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音，并由此推理可以得出不能传声。（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以。27．如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面的高度不同。（1）若用相同的力依次敲击水瓶，发出声音的音调不同，此时声源是（空气柱/瓶和水），瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越（高/低）；（2）若用嘴依次吹水瓶瓶口，发出声音的音调也不同，此时声源是（空气柱/瓶和水），瓶中盛水越多，吹瓶口发出声音的音调就越（高/低）；（3）在某课外活动中，几位同学也在做这个实验。如图乙，他们从左至右依次敲击3个瓶子，发出的声音为“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，发现音调逐渐变高，另外两个瓶子中的水应该28．小明想探究足球滚动的快慢和什么因素有关（1）小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑快，于是猜想：足球充的气越足，滚动就越（2）如图所示，小明在一处斜坡上进行实验．他测出足球在A处静止释放，滚动10m到B处所用的时间为8s；将足球用球针放掉一些气后，在B处从静止释放，测出足球滚动10m到C处所用的时间为14s．小明在实验时需要用到的测量工具有和（3）足球在AB段的平均速度为m/s．（4）小明实验中存在不足之处，请你指出一点：五、计算题（5+9+10分共24分）29．在一次龙舟赛上，某龙舟队以1min40s的成绩夺得500m比赛冠军。求该队在比赛过程中的平均速度是多少m/s？30．东环铁路的开通为我省的交通运输开启了新的里程碑。站次站名到达时间开车时间里程/km1海口东起站点19∶4602文昌20∶1020∶11653琼海20∶3120∶321154三亚21∶40284（1）根据下表的信息，算出D7305次动车从海口到三亚的平均速度大约为多少km/h？（2）事实上，动车在海口到文昌段运行最快，该路段动车的平均速度为多少km/h？31．一辆汽车向着山崖以15m/s的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过0.8s后司机听到了回声。求：（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）（1）声音在空气中传播的距离；（2）汽车从按了喇叭到听到回声行驶的距离；（3）司机听到回声时汽车距离山崖的距离是多少？

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】衬衣领口上标有38或41等数字，它表示衣领的周长，其单位是厘米。故选C.

【点评】对于此题，学生应了解生活和生产中的常见长度单位值。2．【答案】C【解析】【解答】从题干中提供数据可知，12.75cm与其它数据相差较大，所以12.75cm是错误的，应该去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为：；故选C。【分析】在长度测量时，减小误差的方法﹣﹣取平均值法；但在计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同。3．【答案】B【解析】【解答】：A、普通教室的高度在3m左右。故A不符合实际；

B、一根筷子的长度约25cm，八年级物理课本的长度略大于此数值，在26cm左右。故B符合实际；

C、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，跳动60次的时间接近60s。故C不符合实际；

D、人们骑自行车的正常速度在5m/s左右。故D不符合实际。

故选：B。

【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。4．【答案】C【解析】【解答】A．蝙蝠靠超声波发现昆虫，利用超声波回声定位的，A正确，不符合题意；B．摩托车安装消声器，在声源处处理，故可以在声源处减弱噪声，B正确，不符合题意；C．吹笛时，按压不同气孔，改变空气柱的长短，从而是改变空气柱振动的频率，改变声音的音调，C错误，符合题意；D．逐渐抽出罩内空气，将听到闹钟铃声逐渐减弱，介质慢慢变少，直至罩内接近真空，接近真空时，听不到铃声，故表明真空不能传声，D正确，不符合题意。故答案为：C。

【分析】蝙蝠利用超声波回声定位；消声器在声源处控制噪声；改变发声体的长度，可以改变音调；真空不能传声。5．【答案】B【解析】【解答】A．音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点，交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类，A正确，不符合题意；B．声音在真空中不能传播，B错误，符合题意；C．次声波是振动频率低于20赫兹的声波，火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波，C正确，不符合题意；D．减弱噪声有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，D正确，不符合题意。故答案为：B。

【分析】辨别发声体的依据是音色；地质灾害发生时伴随次声波；阻止声音的产生是从声源处控制噪声；真空不能传声。6．【答案】D【解析】【解答】不同物体发出的声音的音色是不同的，部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音的音色这一特征来工作的。

故选：D。

【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅、传播距离和分散程度有关；音色是由发声体本身决定的一个特性，是区别声音的重要标志。7．【答案】C【解析】【解答】音调指声音的高低；响度指声音的强弱；音色由发声体的材料和结构决定，不同的物体发出的音色一般不同；长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，它能模仿对手虎鲸声音的音色。声速与介质的种类和温度有关。ABD不符合题意，C符合题意。故答案为：C。

【分析】不同发声体的音色不同。8．【答案】C【解析】【解答】A．根据音色辨别不同航天员声音，A不符合题意；B．航天员讲课，我们听课，说明声音可以传递信息，B不符合题意；C．调节音量是调节声音的大小，改变的是响度，C符合题意；D．声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】不同物体因为材料、结构等不同，音色不同；声音可以传递信息；声音的大小叫响度；真空不传声，电磁波可以在真空中传播。9．【答案】C【解析】【解答】为学校是学生进行学习的地方，因此需要一个相对安静的环境，为了保证学生能够正常的听课和学习，学校的噪声不得超过70分贝。

故选：C

【分析】声音的强弱等级用分贝来表示。0dB是人能听到的最微弱的声音；30-40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰生活、影响工作；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响；超过150dB的噪声环境，会使双耳完全失去听力10．【答案】B【解析】【解答】城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等分别是在传播过程中、人耳处、声源处减弱噪声，B符合题意。故答案为：B。【分析】深刻理解题意，从中挖掘措施中所包含的知识。11．【答案】B【解析】【解答】BC．地震时会发出次声波，次声波的振动频率低于20Hz，不在人的听觉范围内，某些动物能感觉到地震之前发出的次声波，B符合题意，C不符合题意；A．响度是指声音的强弱，是由振动的振幅决定的，音调指声音的高低，是由振动的频率决定的，人耳听不见次声波与声音的响度无关，A不符合题意；D．声音可以传递信息和能量，次声波具有能量，D不符合题意。故答案为：B。

【分析】地震发生时产生次声波，次声波的频率低于20Hz，人听不到。12．【答案】B【解析】【解答】A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，A不符合题意；B．“隔墙有耳”，声源与人耳之间存在墙这种介质，说明固体也能传声，B符合题意；C．“震耳欲聋”主要说明声音的响度大，C不符合题意；D．“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的声音的大小，即响度，D不符合题意。故答案为：B。

【分析】“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；固体也能传声；“震耳欲聋”引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”主要说明声音的响度。13．【答案】B【解析】【解答】A、选用更精密的测量仪器，可以减小误差，但不能避免误差，故A错误；

B、用刻度尺测物理课本长度时，为了减小误差，要测三次取平均值才能作为最后的结果，故B正确；

C、零刻线磨损的刻度尺可以重新选择新的整数刻度线测量，故C错误；

D、优化测量方案、改进测量方法可以减小误差，但不能完全避免误差，故D错误。

故选：B

【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。通过改进测量方法、选用精密的测量仪器，求多次测量的平均值等，可以减小误差14．【答案】B,D【解析】【解答】A．由图象看出甲车0～5s内通过的路程为10m，所以v甲=s甲t=A不符合题意；B．由图象看出乙车0～10s内通过的路程为10m，所以v乙=s乙t=乙图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，所以在0～5s内乙车的速度是1m/s，B符合题意；C．由图象可知，t=10s时，甲车静止，速度为0，乙车的速度是1m/s，两车的速度不相等，C不符合题意；D．由图象可知，两车在10s末相遇，t=10s后，甲车静止，乙车超过甲车，D符合题意。故答案为：BD。

【分析】在路程、时间图像中，当路程相同时，可以比较时间，从而判断速度大小，利用路程和时间的比值可以计算速度。15．【答案】A,B,D【解析】【解答】A、在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，这是通过纸屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音的产生条件；

B、放在真空罩里的手机当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明真空不能传播声音，这是研究声音的传播条件；

C、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频率比第二次大，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有关；

D、锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面振动发出声音，振动停止时，发声也停止，是研究声音的产生条件

故答案为：ABD

【分析】声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止；声音在传播时，需要介质，即气体、液体和固体都能传播声音，真空不能传声；音调高低和发声体的振动频率有关16．【答案】A,D【解析】【解答】A、由图象可知，横轴表示时间，纵轴表示路程，在10min是两同学相遇，A符合题意；B、由图象可知，甲同学10min经过的路程为3km，相遇前甲的速度是v甲乙同学10min经过的路程为1km，相遇前乙的速度是v乙v甲＝3v乙，B不符合题意；C、由图象可知，相遇后乙15min﹣10min＝5min经过的路程为1km，速度v乙'=D、由图象可知，整个过程，甲经过的总路程为4km，总时间为15min，甲的平均速度为v甲平=4000m15×60s；乙经过的总路程为2km，总时间为15min，乙的平均速度为故答案为：AD

【分析】利用路程和时间的比值，计算速度；根据总路程和总时间的比值，计算平均速度。17．【答案】cm；s【解析】【解答】成年人的步幅约75cm，中学生的步幅略小于此数值，在60cm左右；

中学生上体育课时你跑100m所需时间约为15s。

故答案为：cm；s

【分析】一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小，但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的，结合生活常识加上一个合适的单位，物理数据才有意义。此题则是考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填上符合实际的单位18．【答案】1500；18【解析】【解答】1m=103mm，故1.5m就等于1.5×103mm；1m/s=3.6km/h，故5m/s=5×3.6km/h=18km/h。

故答案为：1500；18

【分析】长度单位中从米、分米、厘米到毫米，每两个单位之间都是10倍的关系，故米到毫米就是1000倍的关系；

速度单位中，1m/s可以理解为1s运动了1m，而1h有3600s，即运动了3600m，也就是3.6km，故等于3.6km/h。

根据单位换算的关系即可求出此题答案。19．【答案】1.5；2【解析】【解答】（1）小红前2s骑行的路程s1=1m+2m=3m，前2s的平均速度：v1=s1t1=3m2s=1.5m/s；

（2）小红前3s骑行的路程s220．【答案】振动；音调【解析】【解答】葫芦丝靠空气柱振动发声；按不同的孔，可以改变空气柱的长度，从而可以改变声音的音调；

故答案为：振动；音调

【分析】声音是物体的振动产生的；音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越快，声音越高，反之则越低21．【答案】响度；声源【解析】【解答】一些公共场所提倡轻言轻语，禁止大声喧哗，是为了降低声音的响度；禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。

故答案为：响度；声源

【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。

（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处22．【答案】次声；超声【解析】【解答】人的听觉范围是20Hz～20000Hz，大象用次声波交流，蝙蝠可以利用超声波进行捕食。

故答案为：次声；超声

【分析】人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的声波叫做次声波，高于20000Hz的声波是超声波；超声和次声人耳都听不见23．【答案】【解析】【解答】使物体始端与刻度尺零刻度线对齐，末端与3刻度线对齐，物体长度即为3.00cm，故答案如下图：

【分析】已知物体的长度是3.00cm，只要使物体的始端与末端所对刻度值相差3.00cm即可24．【答案】（1）甲；3.25（2）减小误差；26.42cm；26.00cm【解析】【解答】（1）读图可知，乙刻度尺在读数时，视线并未与尺面末端刻度垂直，因此乙是错误的，甲是正确的；图甲中刻度尺的分度值为1mm，其示数为3.25cm；

（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差；

四次读数中，26.42cm与其他数据相差较大，属错误数据，应去除；则物理课本的长度为：26.00cm+26.02cm+25.98cm3≈26.00cm

【分析】（1）在对刻度尺进行读数时，应看清分度值，视线应与尺的末端刻度垂直，最终的结果要估读到分度值的下一位；25．【答案】（1）v=s/t（2）缓（3）变速；BC（4）大【解析】【解答】（1）测出小车运动的距离和时间，根据v=st求出平均速度；

（2）实验中使用的斜面的坡度缓一些，滑下时所用的时间长一些，便于记录时间；

（3）由图可以看出，小车通过上半段和下半段所用的时间不同，所以小车做的是变速直线运动，

BC段的平均速度为：vBC=sBCtBC=6cm-1cm1s=5cm/s

AB段的平均速度为：vAB=sABtAB=10cm-6cm1s=4cm/s

故BC段的速度最大；

（4）让小车过了A点才开始计时，所计时间偏小，根据26．【答案】（1）声音是由物体的振动产生的；响度（2）减弱；真空（3）传声（或传播声音）【解析】【解答】（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的；乒乓球被弹开的幅度越大，说明发声的音叉振动的振幅越大，则音叉发声的响度越大；

（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到的声音的响度也会减小；玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声；

（3）将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，即液体能够传声。

故答案为：（1）声音是由物体的振动产生的；响度；（2）减弱；真空；（3）传声

【分析】（1）声音是由发声体振动产生的；乒乓球在实验中的作用是对音叉的振动起到放大的作用；

（2）（3）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传播声音，真空不能传声。27．【答案】（1）瓶和水；低（2）空气柱；高（3）越来越少【解析】【解答】（1）当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶和水，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低。

（2）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大、音调越高。

（3）当敲击