辽宁税务高等专科学校《形势与政策》2023-2024学年第一学期期末试卷

班级班级学号姓名本科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．试卷说明：1、试卷满分100分，120分钟完成试卷；2、钢笔或圆珠笔直接答在试题中（除题目有特殊规定外）；3、答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号一二三四五总分合分人复核人满分100得分一、选择题（15题，每题2分，共30分）1.党的二十大报告指出，中国式现代化的本质要求是（）。A.坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义B.实现高质量发展，发展全过程人民民主C.促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体D.以上都是2.2023年中央经济工作会议强调，2024年经济工作的总基调是（）。A.稳中求进B.高质量发展C.扩大内需D.防范风险3.“十四五”规划纲要中，关于科技创新的核心目标是（）。A.建设科技强国B.提升产业链现代化水平C.实现碳达峰碳中和D.推进乡村振兴4.2023年，中国提出的全球发展倡议强调的重点领域是（）。A.气候变化应对B.减贫与公共卫生C.数字经济合作D.区域一体化5.乡村振兴战略的“二十字方针”是（）。A.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕B.农业强、农村美、农民富C.粮食安全、生态保护、文化传承D.城乡融合、共同富裕、绿色发展6.2023年，中国推动的“一带一路”倡议十周年主题是（）。A.共建共享B.开放包容C.绿色创新D.合作共赢7.党的二十大报告提出，到2035年，我国发展的总体目标是（）。A.基本实现社会主义现代化B.全面建成社会主义现代化强国C.实现共同富裕D.建成创新型国家8.2023年，中国应对气候变化的核心政策是（）。A.实施“双碳”行动B.发展清洁能源C.推广绿色技术D.以上都是9.2023年，中国提出的全球安全倡议强调的原则是（）。A.共同、综合、合作、可持续B.和平共处五项原则C.人类命运共同体D.和平发展道路10.2023年，中国深化改革开放的重点领域是（）。A.营商环境优化B.高水平对外开放C.国企改革D.以上都是11.2023年，中国推动的区域发展战略中，强调“一体化发展”的是（）。A.长三角地区B.粤港澳大湾区C.京津冀协同发展D.成渝地区双城经济圈12.2023年，中国提出的全球文明倡议倡导的理念是（）。A.尊重世界文明多样性B.推动文明交流互鉴C.促进人类共同价值D.以上都是13.2023年，中国应对人口老龄化的主要政策是（）。A.延迟退休年龄B.完善养老服务体系C.发展银发经济D.以上都是14.2023年，中国推动的数字经济发展战略重点是（）。A.建设数字中国B.发展工业互联网C.促进数据要素市场化配置D.以上都是15.2023年，中国提出的全球发展倡议的优先领域是（）。A.减贫与发展B.健康与教育C.气候变化D.以上都是二、填空题（10题，每题1分，共10分）1.党的二十大报告指出，中国式现代化的特征是人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走______道路的现代化。2.2023年中央经济工作会议提出，2024年要坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建______新发展格局。3.“十四五”规划纲要中，关于科技创新的核心指标是全社会研发经费投入强度提高到______以上。4.2023年，中国推动的“一带一路”倡议十周年主题是“______”。5.乡村振兴战略的“二十字方针”中，乡风文明对应的是______建设。6.2023年，中国应对气候变化的核心政策是实施______行动。7.党的二十大报告提出，到2035年，我国发展的总体目标是基本实现______。8.2023年，中国提出的全球安全倡议强调的原则是共同、综合、合作、______。9.2023年，中国深化改革开放的重点领域是优化______。10.2023年，中国推动的区域发展战略中，长三角地区的核心是______一体化发展。三、简答题（3题，每题10分，共30分）1.简述党的二十大报告中关于“中国式现代化”的核心内涵。要求结合课程理论，逻辑清晰，语言规范。2.简述2023年中央经济工作会议提出的2024年经济工作重点任务。要求写出详细解题过程，步骤缺失酌情扣分。3.简述“双碳”目标的主要内容及其实现路径。要求结合课程理论与实际案例分析。四、论述题（1题，20分）论述中国式现代化的世界意义。要求结合课程理论与国际形势实际案例，逻辑清晰、语言规范，字数不少于300字。五、案例分析题（1题，10分）案例：2023年，中国提出并推动“全球发展倡议”，旨在促进全球减贫、健康、教育等领