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孙权劝学文言文复习课件单击此处添加副标题汇报人：XX目录壹文言文背景介绍贰文言文内容解析叁文言文语言特点肆文言文教学重点伍文言文学习方法陆文言文拓展阅读文言文背景介绍第一章作者简介司马光简介北宋史学家文学家文章出处简介：该文出自《资治通鉴》，是司马光主编的编年体通史中的一部分。《资治通鉴》节选简介：反映了宋代对历史的重视及文言文在当时的教育地位。宋代文学背景历史背景01三国鼎立局面东汉末年，群雄割据，最终形成魏蜀吴三国鼎立局面。02孙权治国理念孙权重视人才，推行文治武功，提倡学习以强国。文言文内容解析第二章主要人物01孙权东吴大帝，劝吕蒙学习。02吕蒙东吴将领，受孙权劝勉而勤学。主要情节01孙权劝吕蒙学孙权劝诫吕蒙要多学习，以增长见识和才干。02吕蒙开始读书吕蒙听从孙权建议，开始勤奋读书，逐渐有所成就。文章主旨孙权以身作则，鼓励吕蒙学习，展现君主对学问的重视。君主榜样作用强调学习对个人成长和国家强盛的关键作用。劝学重要性文言文语言特点第三章词汇运用文言文多使用单音词，表达简洁凝练。01单音词为主词汇古今意义不同，需区分理解，如“走”古义为跑。02古今词义差异句式结构以“者……也”等结构表示判断，强调事物的性质或身份。判断句常省略主语、宾语等，需结合上下文理解，体现文言文的简洁性。省略句修辞手法比喻用相似事物描绘，增强表达效果。排比结构相似词句连用，增强语言气势。文言文教学重点第四章重点词汇讲解常用实词解析解析文中高频实词含义，加深理解。虚词用法归纳总结归纳虚词用法，提升文言阅读技巧。句子翻译技巧01掌握直译与意译结合，准确传达原文意思。02了解古今词义差异，正确翻译关键词汇。直译意译结合古今词义对照文章结构分析0201明确文章起承转合，划分段落理解内容层次。段落划分主旨提炼解析特殊句式，理解文言文表达特点。句式解析分析段落大意，提炼文章中心思想。03文言文学习方法第五章阅读技巧精读与泛读注解辅助01结合精读深入理解，泛读扩大阅读量，提升文言文阅读效率。02利用注解理解难词难句，辅助阅读，增强文言文学习能力。记忆方法通过反复诵读和背诵，加深对文言文的理解和记忆。多读多背01将文言文中的词汇、句式等进行分类，有助于系统记忆和提高效率。分类记忆02应用练习通过模拟古代对话，加深理解文言文语境。实战演练01多做文言文习题，巩固语法和词汇知识。习题巩固02文言文拓展阅读第六章相关文言文推荐讲述天赋与后天学习的重要性，与《孙权劝学》形成对比。《伤仲永》探讨师生关系与学习之道，丰富文言文学习视角。《师说》历史人物故事01吕蒙勤学吕蒙受孙权劝勉，发奋读书，终成一代名将，展现文武双全。02诸葛亮智谋通过诸葛亮草船借箭等故事，体会其智勇双全，加深文言文理解。古文学习资源推荐《史记》《汉书》等经典古籍，拓

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