上海市虹口区部分学校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题（暂无答案）

学年第一学期九年级第二次语文学科阶段练习2025.12一、文言文（30分）（一）默写与运用（10分）1、野芳发而幽香，。2、，到乡翻似烂柯人。3、中国探月工程“嫦娥系列”任务中，“嫦娥五号”成功实现月面采样返回。当面对深空探测的重重挑战，航天人始终秉持“，”（李白《行路难》）的信念，终让“九天揽月”的梦想化为现实。（二）阅读下文，完成第4—9题（20分）【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】文正公，苏人也，平生好施与。方贵显时，置负郭常稔①之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉；仕而居官者罢其给。此其大较②也。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁③，后世子孙修④其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。（选自《义田录》，有删改）【注释】：①稔：庄稼成熟，丰收。②较：概略，大旨。③殁：死亡。④修：经营，经管。4、【乙】文中的文正公就是【甲】文的作者：（人名）。（1分）5、为【乙】文中的加点词选择合适的解释：（4分）（1）而力未逮者二十年：（）（2分）A、趁着B、达到C、捉拿D、追赶(2)遗其子而已：（）（2分）A、遗失B、抛弃C、留给D、赠送6、下列各组加点词的意义和用法一致的一项是：（）（3分）A、或异二者之为惟以施贫活族之义B、不以物喜以养济群族之人C、后天下之乐而乐择族之长而贤者主其计D、而终其志处处志之7、翻译【乙】文中的画线句。（3分）以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。8、【甲】【乙】两文都运用了对比的手法。请从全文的角度，分别做简要阐述。（6分）9、后世有人认为：文正公设置“义田”可谓是建立了社会保障体系的雏形，解民生之“燃眉”亦顾人生之“远忧”。根据【乙】文内容，下列对于“亦顾人生之‘远忧’”的理解错误的一项是：（）（3分）A、有专人管理，有规范合理的制度保障。B、保障从衣食到婚丧，覆盖全生命周期。C、覆盖所有族人，给予每个人终身保障。D、他死后子孙继续运营，具有可持续性。二、现代文(40分)（一）阅读下文，完成第10—12题(18分)胸存大道自从容周铁钧①大道生万物，百态出自然，天地人寰统归大道。《礼记·礼运》说：“大道之行也，天下为公。”大道不是小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊严、国家社稷、百姓黎民。胸存大道，就会处变不惊，淡定从容。蕴含浩然正气，尽展光风霁月。②“竹林七贤”之一的嵇康因人诬陷，被处极刑。在刑场上，他给来送行的太学生弹奏了古曲《广陵散》。他面琴席坐，神色安详，初起音律幽淡，逐渐沉郁悲愤。弦断音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向断头台。他拒绝与司马氏合作，愤世抗俗，用生命维护了高洁傲岸的尊严；他不卑不亢，激昂豪迈，用琴声演绎了一曲大道从容的千古绝响。③苏东坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，为官一任，造福一方。虽屡遭贬谪，九死一生，他依然能在孤独中不断成熟，修得淡泊与宁静。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，这是经过了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是无须声张的厚实、散发光辉的睿智。他于灾难之后重生，宠辱不惊，一心为国家社稷，一心为黎民苍生。④可见，胸存大道就是信念坚定，爱憎分明；胸存大道就是。践行大道，就要不忘初心，始终如一，纵然形势千钧一发，生死攸关，依然如朝阳般喷薄，似苍松般挺拔。⑤北宋抗金名将岳飞在惨遭迫害、国破家亡时，仍胸怀收复失地、雪耻报国的激昂，这是古代民族英雄气节崇高的大道从容；西南联大师生在山河破碎、颠沛流离时，仍与国家民族共进退，这是现代知识分子救亡图存的大道从容；消防战士杨科璋在火势凶猛、生命危急时，仍奋不顾身，冲进火海，抢救儿童，这是当代青年舍生忘死的大道从容。他们的大道从容表现为坚守节操，心存家国，恪尽职守。⑥自古及今，中华优秀儿女都在用生命和激情诠释着大道从容。普通百姓，或许少有气吞山河的舞台，也没有慷慨悲壮的机遇，但诚实友爱、奉献互助，担家责、守国法，就是烟火平民的处世大道。在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，我们唯有胸存大道，才能无所畏惧，勇于担当，创造更美好的未来。（选自《思维与智慧》，有删改）10、阅读全文，回答下列问题：（9分）(1)在第④段的横线上填上恰当的内容：（3分）(2)文章的中心论点是：①（3分），围绕这一观点，作者从大道的内涵和②（3分）两方面展开论述。11、第⑥段列举了三个事例，能否删去一个，请简述理由。（6分）12、下列对于文章内容分析，正确的一项是：（）（3分）A、文章开篇从《礼记》写起，运用事实论据，明确了“大道”是超越个人私利的。B、嵇康因拒绝与司马氏合作而慷慨赴死，体现出他对名声以及对后世评价的执著。C、普通百姓虽无法胸存大道，但依然可以诚实友爱、奉献互助，担家责、守国法。D、第⑥段将“胸存大道”与民族复兴联系起来，既总结全文，也体现了现实意义。（二）阅读下文，完成第13—16题（22分）难忘老师的笑容徐芳①一个同为华师大中文系“出品”的作家师兄，曾感慨：那些老师怎么笑得那么好看？②“那些老师”，具体的可能是指老系主任现代作家许杰，五四作家“四公子”（女）之一，后来的《诗经》专家程俊英，那时在任的系主任徐中玉；还有施蛰存、钱谷融、王智量等，个个风神洒脱，笑容粲然。③其中徐先生的笑是慢慢感受到的。那样像茶叶一样慢慢舒展开来的笑，也像水下的鱼儿将要浮出水面的情形，浮现在他清澈的眼睛里，浮现在眉间眼角，甚至浮现在他似卷非卷的华发上，使得整个人都生动起来了，人所谓“春风桃李”的“勃勃生气”。这样的笑，也意味着是从生命的深层，深沉地生发出来的，至少我是这样想的。④我第一次见徐先生，是在1980年夏天，华东师大中文系的新生欢迎会上，他是“老”教授，我作为一个新生，看见他，就像进了校门，一下子看见了巍峨的图书馆，既敬又畏。⑤三年后，我去了一次徐先生家。我在当天的下午课后，敲响了那扇油漆剥落的门，门“吱呀”打开，迎接我的就是徐先生的笑容。我并未让这个笑容，引发我的笑容，一个从没开过眼的应届本科小女生，在知名教授面前，自然感受到的是紧张与压迫感。我打开笔记本，做聆听状；只见先生摆手，他说就是想了解一下我的学业兴趣，对我写新诗，对我的学年论文等，他似乎都有所了解。临了，记得他殷殷叮嘱要我多读书，同时创作也不要放下，读与写要齐头并进。⑥四年后，我留校执教。就在拍毕业大合影文史楼前的草坪上，突然被班主任宋耀良老师叫走了，集体照片上因此少了我，但在写作教研室里，却多了我的桌椅。那天是最后一次评审，我面对的还是徐先生的笑容，他宣布了我由学生身份转任了中文系教师，也许有些条条框框，在我还没感觉到的时候，就被他的“笑容”突破了。⑦1999年，我从华东师大中文系调入《解放日报》做编辑，学校挽留过，谈了一次话，我就把手续办了。这期间我一直在考虑，应该和坚持让我留校的徐先生说明一下……但又惭愧又怕他，所以犹豫着，终于，竟然，始终也没有勇气当面和先生直说，就这么悄悄告别了。⑧我在《解放日报》工作多年后，才听说徐先生给过某某人等写信，向领导推荐我，说了一堆好话；当文艺部原主任沈扬老师，把徐先生的亲笔复印给我时，我才知道竟有此事，直呼惭愧。徐先生从没有露过一丝口风，哪怕是暗示，都没有一个字。那份复印件，被我珍藏到如今，不用看，每每只要想到，就有些眼湿。⑨就在我这个新编辑还有些晕头转向时，徐先生和钱谷融先生常有电话来和我聊天，在钱先生一头，我觉得正常，他常与人聊天。而在徐先生一头，我觉得不正常，他很少与人聊天。打电话就是说事，说写了一点什么啥的，也听不出问长问短的意思，说完“啪”的一下挂了。“嘟嘟”的声音在我的耳际可以回响很久……但电话的频次多于平常，我心里嘀咕，这还是关心或者说操心吧？⑩有一次在新雅的文化名流雅聚，徐先生又叫上了我。那次聚会中，黄裳和何满子先生，我都是初见。他们却一再左右打量我，两人互相用眼神示意，然后几乎是同时肯定，你一定是徐先生的女儿，长得哪里哪里都像……我并不敢高攀，转头去看徐先生是怎么表态的。他就根本不表态，只是慈爱地笑着，给大家布菜。他笑得那么平静，平静的，像在说，笑能把一切告诉你们。后来我才明白，黄何二位大佬，问得一点不糊涂，甚至可以说问得聪明极了。因为这个场子，两位老先生就是为我约稿而设的，我当时不仅没有人脉和经验，还有一样多余的东西——年轻，可这满桌都是文坛耆宿。⑪因为骨折手术，我前前后后已经住了一个多月的医院，目前仍在住院康复中。6月24日晚9点，病房已经熄灯，窗外的古北小区灯火璀璨。整个夜空的空白全部留给了我，我靠窗，觉出云在思维里浮动，凤在思维里浮动；又觉得什么都没想，病床也在浮动；一夜无眠，翻来覆去，凌晨三点多坐起，到4点多，同室的病友说，你怎么起得那么早？我答：根本没睡。然后就收到了徐先生驾鹤仙去的消息。先生之风，山高水长，写此小文以纪念恩师。（选自：《中国副刊》，有删改）13、文章围绕徐中玉先生的“笑”，详细叙述了三件事，请作简要概括。(9分)(1)(2)(3)14、第③段对徐先生的笑容描绘得细腻传神，请从语言表现力的角度作简要分析。(5分)15、第⑦段中“终于”“竟然”“始终”三个词连用，分析作者这样写的用意。(4分)16、阅读全文，分析徐先生的“笑容”的内涵。（4分）三、综合运用(20分)学校举行以“信仰·奋斗·成长”为主题的系列活动。请你参与其中，完成以下任务。任务一：邀请嘉宾17、大队部拟定邀请一位老战士进校园做主题报告，以下是这封邀请函写作的要点，其中不恰当的一项是：（）（3分）A、在称呼前加上“尊敬的”一词，落款处注明学校名字和日期。B、正文须写明邀请缘由、活动意义，并告知活动的时间、地点。C、要明确告知报告的主题、大致内容或方向、以及一些注意点。D、为显亲切活泼，适当运用一些流行语或表情符号，拉近距离。任务二：读书笔记18、在“读书笔记交流”的活动中，你摘抄了《红星照耀中国》中的语段和毛主席的《七律·长征》。《红星照耀中国》语段：时不可失，必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。这时便有更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来扑灭了火焰，铺上了新板。不久，在安顺场过了河的一师红军也出现了，对残余的敌军阵地展开侧翼进攻，这样没有多久白军就全部窜逃——有的是窜逃，有的是同红军一起追击，因为有一百左右的四川军队缴械投诚，参加追击。一两个小时之内，全军就兴高采烈地一边放声高唱，一边渡过了大渡河，进入了四川境内。在他们头顶上空，蒋介石的飞机无可奈何地怒吼着，红军发疯一样向他们叫喊挑战。在红军蜂拥渡河的时候，这些飞机企图炸毁铁索桥，但炸弹都掉在河里，溅起一片水花。《七律·长征》毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大波桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(1)结合语段的内容，解读诗歌中的“寒”字。（2分）(2)为摘抄的语段写一段赏析式批注。（3分）任务三：主题演讲19、初三年级的小复和小兴两位同学将分别结合《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》这两部作品，谈谈其对于自己成长的启示。(1)请帮助他们选择合适的角度：（4分）《红星照耀中国》：①《钢铁是怎样炼成的》：②A、侠义与牺牲B、磨砺与淬炼C、信念与征程D、理想与探索(2)下列哪一项是他们在撰写演讲稿时不需要考虑的：（）（（3