四年级语文古诗词复习测试题

四年级语文古诗词复习测试题古诗词是小学语文学习的重要文化载体，既需积累经典诗句，更要体悟诗意、学会运用。这份测试题围绕四年级课本古诗词设计，涵盖基础默写、诗意理解、赏析运用等题型，助力系统巩固知识。一、诗句填空（根据所学古诗词，准确填写横线内容）1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（《题西林壁》·苏轼）2.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（《游山西村》·陆游）3.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》·李白）4.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》·王维）5.儿童相见不相识，笑问客从何处来。（《回乡偶书》·贺知章）二、诗句理解（选择题或简答题，深化对诗意的认知）（一）选择题（请选出理解最恰当的一项）1.对“不识庐山真面目，只缘身在此山中”理解最恰当的是（B）A.因为在庐山里面，所以看不清庐山的样子。（仅字面，未悟哲理）B.要想全面认识事物，需跳出局部，从整体观察。（揭示“当局者迷”的哲理）C.庐山的景色太美，让人看不清楚真实面貌。（偏离诗意核心）2.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的情感是（A）A.对友人的不舍与牵挂（送别诗的典型情感）B.对阳关美景的赞美（诗句核心是送别，非写景）C.对饮酒习俗的喜爱（情感落脚点是惜别，非习俗）（二）简答题（用自己的话阐释诗意与道理）请说说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，并谈谈体会到的道理。诗意：山峦重叠、水流曲折，正担心无路可走，忽然柳绿花艳间，一个山村出现在眼前。道理：人生困境中往往藏着希望，只要保持探索的勇气、坚持前行，就会迎来新的转机（或“事物发展的总趋势是前进的，过程中会有曲折”）。三、诗词赏析（以《暮江吟》为例，提升鉴赏能力）《暮江吟》唐·白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1.诗中“瑟瑟”的意思是碧绿色，“可怜”的意思是可爱。2.请描绘“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的画面，并分析观察角度。画面：傍晚，夕阳的余晖柔和地“铺”在江面上，江水一半呈现出碧绿色，一半被染得红彤彤的，两种色彩交相辉映，美得令人沉醉。观察角度：诗人立足江边，以平视（或“由远及近”）的视角，捕捉残阳下江水的色彩变化，“铺”字尽显阳光柔和、江面平静的状态，体现了诗人细致的观察力。四、情境运用（结合生活场景，灵活运用诗句）1.与朋友分别，表达牵挂祝福时，可用《送元二使安西》中的：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2.游览庐山，感叹山峦形态多变时，可用《题西林壁》中的：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。3.看到农村丰收后村民热情好客的场景，可用《游山西村》中的：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。参考答案与解析说明诗句填空：需注意易错字，如“豚”（牲畜，易写成“屯”）、“柳”（客舍旁的柳树，易少写笔画）、“客”（儿童询问的对象，需写准确）。诗句理解：选择题需结合诗意核心（哲理、情感）判断；简答题要先直译诗意，再提炼道理（可联系生活实际，比如做题遇难题时的坚持）。诗词赏析：字词解释需结合语境（如“瑟瑟”形容江水颜色，“可怜”体现诗人对夜景的喜爱）；画面描绘要调动视觉，语言生动；观察角度可从“铺”字的动作感、江面的整体视角分析。情境运用：需准确匹配场景与诗句情感（送别、写景、农家生活），避免张冠李戴（如《游山西村》的“柳暗花明”是哲理句，此处场景是“丰收好客”，故用“莫笑农家……”）。这份测试题覆盖四年级古诗