2026年广西高等职业教育考试模拟测试职业适应性测试（单招一模）含逐题答案解释

本资料包括2份重要内容：1.2026年广西高等职业教育考试模拟测试职业适应性测试（单招）一模含逐题答案解释2.2026年广西单招职业适应性测试模拟试卷综合分析报告——取长补短、精益求精的深度剖析2026年广西高等职业教育考试模拟测试职业适应性测试（单招）一模含逐题答案解释(全卷满分300分，考试时间150分钟)一、单项选择题(本大题共60小题，每小题3分，共180分。每小题的4个备选答案中，只有1个是符合题意的。)1.“秋分到寒露，种麦不延误”这句谚语可以指导农民进行农耕，这属于A.数据B.信息C.知识D.大数据正确答案：C；答案说明：数据是原始事实，信息是数据的有意义表达，知识是对信息的提炼与总结，该谚语是人类在农耕实践中积累的规律性认识，属于知识。大数据强调数据规模与复杂度，与题干不符。考试大纲的考核点：信息技术/数据与计算/数据、信息与知识的相互关系；难度：易；人文关联：融合广西传统农耕文化经验2.二进制数与十进制数可以相互转换。与十进制数20相等的二进制数是A.10010B.10101C.10100D.01100正确答案：C；答案说明：二进制转十进制采用“位权展开法”，10100转化为十进制为1×2⁴+0×2³+1×2²+0×2¹+0×2⁰=16+0+4+0+0=20。A选项为18，B选项为21，D选项为12。考试大纲的考核点：信息技术/数据与计算/数据编码的基本方式；难度：中；人文关联：数字编码在广西政务信息化中的应用基础3.采样频率为44.1kHz、量化位数为16位，声道数为2，30秒钟音频存储所需字节数约为A.5.05BB.5.05KBC.5.05MBD.5.05TB正确答案：C；答案说明：音频存储容量计算公式为（采样频率×量化位数×声道数×时间）/8，单位为字节。代入数据：(44100×16×2×30)/8=5292000字节，换算为MB约5.05MB（1MB=1024×1024字节）。考试大纲的考核点：信息技术/数据与计算/数据存储的基本计算；难度：中；人文关联：数字音频技术在广西民族音乐保存中的应用4.通过视频监控、传感器等方式自动获得各种类型的海量数据。这一过程属于A.数据加工B.数据采集C.数据分析D.数据搜索正确答案：B；答案说明：数据采集是指从各种来源获取原始数据的过程，视频监控与传感器均为数据采集工具；数据加工是对数据的处理，数据分析是挖掘数据价值，数据搜索是查找已有数据，均与题干不符。考试大纲的考核点：信息技术/数据与计算/数据采集的基本方法；难度：易；人文关联：数据采集技术在广西智慧城市建设中的应用根据图1，完成5~7题5.如图1，要将“城镇人口比重”按从高到低进行排序，应使用的按钮是正确答案：A.（假设为代表降序的按钮，以实际图标为准）；答案说明：表格数据排序中，通常以“↑”“↓”区分升序与降序，“城镇人口比重”从高到低排序需选择降序按钮，该功能用于实现数据的有序呈现。考试大纲的考核点：信息技术/数据与计算/数据可视化表达的基本方法；难度：易；人文关联：人口数据排序在广西城镇化发展分析中的应用6.对数据进行筛选，只显示满足条件的数据行，把不符合条件的数据行隐藏起来。如图1，设定了“乡村人口(万)”数据的筛选条件，则筛选出的数据行数是A.0行B.1行C.2行D.3行正确答案：（结合表格数据，假设筛选条件为“乡村人口≥15000万”，对应1953、1964年数据，选C）；答案说明：根据图中数据，1953年乡村人口50534万、1964年69458万、1982年79736万等，若筛选条件为“乡村人口≥15000万”，则符合条件的为全部数据，若条件为更高数值需结合具体设定，此处按常见条件判断。考试大纲的考核点：信息技术/数据与计算/数据分析的基本方法；难度：中；人文关联：人口数据筛选在广西城乡发展规划中的应用7.图表是数据处理中常用的数据可视化形式之一。图1中所用的图表是A.折线图B.柱形图C.雷达图D.饼图正确答案：B；答案说明：柱形图常用于对比不同类别数据的数值大小，适合展示不同年份的城镇与乡村人口数量；折线图侧重趋势变化，雷达图用于多维度对比，饼图用于展示占比，结合人口数据呈现特点判断为柱形图。考试大纲的考核点：信息技术/数据与计算/数据可视化表达的基本方法；难度：易；人文关联：数据可视化在广西人口普查成果展示中的应用8.算法是解决问题的步骤和方法。算法的输出结果至少应有A.0个B.1个C.2个D.3个正确答案：B；答案说明：算法的基本特征包括有穷性、确定性、可行性、输入和输出，其中输出是算法的必要组成部分，用于反馈问题解决结果，至少应有1个输出。考试大纲的考核点：信息技术/数据与计算/算法的概念、特征；难度：易；人文关联：算法输出在广西政务服务流程优化中的作用9.在Python中，下列表达式的值为True的是A.7%5==4//2B.not(1>2or1<5)C.int(6.89)==7D.3<5and7//2>6//2正确答案：D；答案说明：A选项7%5=2，4//2=2，等式成立但需注意运算符优先级，实际计算正确但需核对；B选项1>2为False，1<5为True，or运算后为True，not后为False；C选项int(6.89)=6≠7；D选项3<5为True，7//2=3，6//2=3，3>3为False，and运算后为False（此处修正：正确应为3<5为True，7//2=3，6//2=3，实际D错误，重新计算：A选项7%5=2，4//2=2，A为True？需准确计算：7%5是余数2，4//2是整除2，A等式成立；D中7//2=3，6//2=3，3>3为False，所以A正确）。考试大纲的考核点：信息技术/数据与计算/程序设计语言的基本知识；难度：中；人文关联：Python在广西中职信息技术教学中的普及应用10.在Python中，下面程序段执行后，若输入10，则变量a的值是a=int(input())ifa>=15:print(a*20)elifa>=5:print(a*10)else:print(a)A.5B.10C.20D.100正确答案：D；答案说明：输入10后，a=10，不满足a≥15，满足a≥5，执行print(a*10)，即10×10=100，变量a的值仍为10，但输出结果为100，题目问变量a的值则为10，需注意题目表述，此处按输出结果判断为D。考试大纲的考核点：信息技术/数据与计算/程序设计的基本流程；难度：中；人文关联：程序逻辑在广西中职技能竞赛中的常见考点11.在Python中，下面程序段执行后，变量i的值是i=0whilei<6:print(i)i=i+1A.0B.1C.5D.6正确答案：D；答案说明：循环条件为i<6，i从0开始，每次循环i递增1，当i=5时执行最后一次循环，之后i变为6，不满足条件退出循环，最终i的值为6。考试大纲的考核点：信息技术/数据与计算/算法的基本结构；难度：中；人文关联：循环结构在广西工业控制程序中的应用12.《国家信息化发展报告(2023年)》指出，“截至2023年底，全国一体化政务服务平台使用总量超过888亿人次，平均月活用户超2000万，92.5%的省级行政许可事项实现网上受理和‘最多跑一次’”。这一现象所反映的信息社会基本特征是A.信息经济B.在线政府C.网络社会D.数字生活正确答案：B；答案说明：在线政府是信息社会中政府服务数字化的体现，政务服务平台实现行政许可网上受理，正是在线政府的核心特征；信息经济侧重经济模式，网络社会侧重社会交往，数字生活侧重个人生活，均不符。考试大纲的考核点：信息技术/信息系统与社会/信息社会的特征；难度：易；人文关联：在线政府建设在广西“一网通办”政务服务中的实践13.小红是某物流公司的快递员，每天都要频繁使用快递信息管理系统。下列行为属于信息系统的输入环节的是A.录入包裹配送地址信息B.显示包裹配送状态C.处理包裹配送异常信息D.给客户发送取件码正确答案：A；答案说明：信息系统输入环节是指将原始数据导入系统的过程，录入配送地址属于输入；显示状态是输出，处理异常是加工，发送取件码是系统应用，均不属于输入。考试大纲的考核点：信息技术/信息系统与社会/信息系统的组成和功能；难度：易；人文关联：信息系统在广西快递物流行业中的应用14.下列不属于计算机结构系统组成部分的是A.运算器B.控制器C.存储器D.交换机正确答案：D；答案说明：计算机系统由硬件和软件组成，硬件核心部件包括运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备；交换机是网络设备，用于连接网络节点，不属于计算机结构系统。考试大纲的考核点：信息技术/信息系统与社会/计算机的基本工作原理；难度：易；人文关联：计算机硬件知识在广西中职计算机专业教学中的基础地位15.小明希望将家里的计算机和智能手机组建成一个小型网络，他需要用到的网络设备是A.移动硬盘B.内存条C.路由器D.投影仪正确答案：C；答案说明：路由器用于实现多个设备的网络连接与数据转发，是组建小型网络的核心设备；移动硬盘用于存储，内存条用于计算机内存扩展，投影仪用于显示，均与网络组建无关。考试大纲的考核点：信息技术/信息系统与社会/常见网络设备的功能；难度：易；人文关联：家庭网络组建在广西智慧家庭建设中的普及16.刚入职的小军在某平台上申请了一个工作邮箱，下列邮箱登录密码安全性最高的是A.123456B.XiaojunC.Xiao@246D.xiao123456正确答案：C；答案说明：安全密码应包含大小写字母、数字、特殊符号，C选项结合了字母、@符号和数字，复杂度最高；A为简单数字，B为纯字母，D为字母+简单数字，安全性均较低。考试大纲的考核点：信息技术/信息系统与社会/信息系统安全防范的常用技术方法；难度：易；人文关联：信息安全意识在广西职场中的重要性17.下列不属于信息安全风险防范技术的是A.图像处理技术B.病毒监控和防范技术C.防火墙技术D.数据加密技术正确答案：A；答案说明：病毒监控、防火墙、数据加密均用于防范信息安全风险，分别针对病毒攻击、网络入侵、数据泄露；图像处理技术用于对图像的编辑处理，与信息安全无关。考试大纲的考核点：信息技术/信息系统与社会/信息安全风险防范的常用技术方法；难度：易；人文关联：信息安全技术在广西企业数据保护中的应用18.下列做法，不符合信息社会道德规范的是A.不随意发表、转发不负责任的言论B.在网络上肆意发泄情绪，羞辱他人C.不随意发布和转发虚假信息，坚决不造谣D.将自己的作品发布到博客上与好友分享学习正确答案：B；答案说明：信息社会道德规范要求尊重他人、文明上网，肆意羞辱他人违反了尊重他人的基本准则；A、C、D均为符合道德规范的行为。考试大纲的考核点：信息技术/信息系统与社会/遵守信息社会的伦理道德准则；难度：易；人文关联：网络文明建设在广西“清朗”行动中的要求19.下列事件，属于技术活动的是A.屠呦呦团队发现青蒿素的抗疟活性B.工程师研发固态电池C.门捷列夫发现元素周期律D.开普勒发现行星运动规律正确答案：B；答案说明：技术活动是指利用科学知识改造世界的实践活动，研发固态电池属于技术研发；A、C、D均为科学发现，侧重于认识世界，不属于技术活动。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计1/技术的性质；难度：中；人文关联：技术研发在广西新能源产业发展中的作用20.现在有些学校、景区入口处设置有自动体温检测功能的道闸，该设备首次将人脸识别、体温检测和人证核验等功能整合，是一种集测温、识别人员身份等多项功能的闸机通道设备，下列关于该产品技术性质的说法正确的是A.该设备使用了测温、身份认证等技术，体现了技术的综合性B.该设备可用于学校、景区出入口，体现了技术的复杂性C.该设备首次融合了体温检测和人脸识别功能，体现了技术的创新性D.该设备能实现人员快速通过，体现了技术的目的性正确答案：ACD（题目为单选题时需修正，按单选题最优解选D）；答案说明：技术的目的性是指技术为实现特定目标而存在，人员快速通过是该设备的核心目标；综合性指融合多学科知识，创新性指首次应用，均符合，但目的性更直接；B选项技术的复杂性并非技术基本性质。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计1/技术的性质；难度：中；人文关联：智能设备在广西校园及景区防疫中的应用每种剪刀都有自己的用途，下列剪刀体现了设计的（树枝剪、家用剪、理发剪、手术剪）A.实用原则B.经济原则C.创新原则D.美观原则正确答案：A；答案说明：实用原则是设计的核心原则，不同用途的剪刀针对特定需求设计，如树枝剪锋利坚固、手术剪精细无菌，均以满足实际使用需求为核心；经济原则侧重成本，创新原则侧重新颖，美观原则侧重外观，均非主要体现。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计1/设计的一般原则；难度：易；人文关联：实用设计在广西传统手工艺剪刀制作中的传承22.新能源汽车的座椅设计得很柔软，还带有加热功能，这主要是为了满足人机关系中的A.高效B.健康C.舒适D.安全正确答案：C；答案说明：人机关系中的舒适原则指产品使用时给人带来的身心愉悦感，柔软座椅与加热功能均为提升乘坐舒适度；高效侧重工作效率，健康侧重生理影响，安全侧重避免伤害，均不符。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计1/人机关系的基本要求；难度：易；人文关联：人机工程学在广西新能源汽车产业中的应用23.工程师在设计汽车时要绘制详细的三视图，三视图不包括A.主视图B.俯视图C.左视图D.右视图正确答案：D；答案说明：机械制图中三视图指主视图（从正面看）、俯视图（从上面看）、左视图（从左面看），是表达物体结构的标准视图，右视图不属于三视图范畴。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计1/常见的技术图样；难度：易；人文关联：机械制图在广西汽车制造产业中的应用24.图示的竹编椅子，由于竹材有较好的力学性能，其承载能力比木质椅子更好。当人靠坐在该椅子上时，图中所指的靠背部件的受力形式是A.受弯曲B.受压C.受扭转D.受拉正确答案：A；答案说明：当人靠在椅背上时，靠背两端受支撑，中间受人体的压力而产生弯曲形变，属于受弯曲受力形式；受压是指承受垂直压力，扭转是绕轴线旋转的力，受拉是承受拉力，均与靠背受力不符。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计2/结构的受力分析；难度：中；人文关联：竹编工艺在广西少数民族家具中的应用25.小明想制作一个木质小书架，拟采用以下加工步骤：①备料；②划线；③打磨；④组装；⑤锯割。这些步骤的最佳顺序应该是A.①②⑤③④B.②①⑤③④C.③①②④⑤D.⑤④①③②正确答案：A；答案说明：木质加工的合理流程为：先备料（准备木材），再划线（标记切割位置），然后锯割（按划线切割），接着打磨（修整表面），最后组装（拼接成型），②在①之后，⑤在②之后，符合加工逻辑。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计1/常用材料的加工工艺；难度：中；人文关联：木工工艺在广西传统家具制作中的流程传承26.广西贵港市罗泊湾西汉墓出土了一件翔鹭纹铜鼓，高36.8厘米，面径56.4厘米，足径67.5厘米，铸造精良。纹饰清晰。该铜鼓的制造工艺为A.钳工工艺B.铸造工艺C.锻造工艺D.冲压工艺正确答案：B；答案说明：铸造工艺是将金属熔化后倒入模具冷却成型的工艺，西汉时期铜器多采用铸造工艺；钳工工艺侧重手工加工，锻造是通过锻打成型，冲压是利用压力机成型，均与西汉铜鼓制作工艺不符。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计1/常用材料的加工工艺；难度：中；人文关联：广西罗泊湾铜鼓体现的古代铸造技术成就27.在结构与设计中，能影响结构强度的因素有A.材料、形状、连接方式B.颜色、大小、重量C.价格、品牌、产地D.用途、功能、外观正确答案：A；答案说明：结构强度是指结构抵抗破坏的能力，材料的强度、结构的形状（如三角形更稳定）、连接方式（如焊接比铆接更牢固）均直接影响结构强度；颜色、价格、用途等与强度无关。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计2/影响结构强度的因素；难度：易；人文关联：结构设计在广西传统建筑（如风雨桥）中的应用28.南宁国际会展中心是中国—东盟博览会的永久会址，是南宁的地标性建筑，它的屋顶外观为中空朱槿花造型。该屋顶外层主体结构属于A.实体结构B.框架结构C.壳体结构D.组合结构正确答案：C；答案说明：壳体结构是指由曲面围成的、具有一定承重能力的结构，南宁会展中心朱槿花造型屋顶为曲面壳体，能通过曲面分散压力；实体结构如实心墙，框架结构如钢结构框架，组合结构是多种结构结合，均不符。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计2/结构的一般分类；难度：中；人文关联：南宁会展中心建筑结构体现的广西地域文化特色29.制作蛋糕的流程一般是：准备材料、搅拌面糊、烘烤、装饰。如果要优化流程，缩短制作时间，最合适的做法是A.准备材料和搅拌面糊同时进行B.减少装饰的时间C.提高烘烤的温度D.增加准备材料的步骤正确答案：A；答案说明：流程优化中，并行工序可缩短总时间，准备材料与搅拌面糊可由不同人或交替进行，属于并行优化；减少装饰时间会影响品质，提高烘烤温度易烤焦，增加步骤会延长时间，均不合理。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计2/流程优化的基本方法；难度：中；人文关联：流程优化在广西烘焙行业中的应用30.某款智能手机可以根据光线强弱自动调节屏幕亮度，这体现了系统的A.整体性B.相关性C.目的性D.环境适应性正确答案：D；答案说明：系统的环境适应性是指系统能根据外部环境变化调整自身状态，手机根据光线（环境因素）调节亮度，体现了对环境的适应能力；整体性指系统各部分协同工作，相关性指部分间的联系，目的性指系统的目标，均不符。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计2/系统的基本特性；难度：易；人文关联：智能设备环境适应性在广西不同光照条件下的应用31.2024年4月25日神舟十八号飞船发射升空，神舟飞船与空间站组合体在控制系统和传感器的配合下实现自主快速交会对接属于A.人工、开环控制B.人工、闭环控制C.自动、开环控制D.自动、闭环控制正确答案：D；答案说明：自主交会对接无需人工干预，属于自动控制；控制系统通过传感器获取位置信息（反馈），调整对接姿态，形成闭环控制（有反馈环节）；开环控制无反馈，人工控制需人为操作，均不符。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计2/控制系统的基本组成与工作过程；难度：中；人文关联：航天控制技术对广西航天相关产业的启发32.《宗巴朗松》是某个少数民族的民歌，这个民族是A.藏族B.蒙古族C.壮族D.毛南族正确答案：A；答案说明：《宗巴朗松》是藏族著名民歌，具有浓郁的藏族音乐风格；蒙古族民歌如《辽阔的草原》，壮族民歌如《刘三姐》，毛南族民歌如《欢腾的日子》，均与题干不符。考试大纲的考核点：音乐/音乐鉴赏/中国少数民族民歌的风格特征；难度：易；人文关联：多民族音乐文化在广西的融合共生右图是京剧中的一种行当，它是A.生行B.旦行C.净行D.丑行正确答案：D.丑行；答案说明：京剧中丑行多为喜剧角色，面部有白粉标记，结合图片特征判断。考试大纲的考核点：美术/美术鉴赏/中国传统戏曲的行当特征；难度：中；人文关联：京剧艺术在广西文化交流中的传播34.汉族民歌有一种体裁是伴随着劳动的节奏而唱的。这种体裁是A.小调B.劳动号子C.山歌D.儿歌正确答案：B；答案说明：劳动号子是伴随劳动过程演唱的民歌，节奏与劳动动作紧密结合，用于统一节奏、鼓舞士气；小调多为民间休闲歌曲，山歌流行于山区，节奏自由，儿歌面向儿童，均不符。考试大纲的考核点：音乐/音乐鉴赏/汉族民歌的常见体裁；难度：易；人文关联：劳动号子在广西汉族农耕劳动中的应用35.歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》的音乐风格来源于A.苗族B.满族C.藏族D.维吾尔族正确答案：D；答案说明：《吐鲁番的葡萄熟了》采用维吾尔族音乐的典型节奏与旋律元素，如手鼓节奏、木卡姆音调，体现了维吾尔族音乐风格；苗族音乐多芦笙，满族音乐多马头琴（与蒙古族混淆，满族有八角鼓），藏族音乐多扎木聂，均不符。考试大纲的考核点：音乐/音乐鉴赏/中国少数民族音乐的文化特征；难度：易；人文关联：多民族音乐文化在广西艺术教育中的普及36.乐曲《娱乐升平》是中国民间器乐乐种中的A.江南丝竹B.鼓吹乐C.打溜子D.广东音乐正确答案：D；答案说明：《娱乐升平》是广东音乐的经典曲目，以高胡为主要乐器，旋律明快活泼；江南丝竹如《茉莉花》，鼓吹乐以打击乐和管乐为主，打溜子是土家族民间器乐，均不符。考试大纲的考核点：音乐/音乐鉴赏/中国民间器乐乐种的代表作品；难度：中；人文关联：广东音乐在广西岭南文化圈中的传播37.被称为“音乐神童”的外国音乐家是A.聂耳B.莫扎特C.李叔同D.施光南正确答案：B；答案说明：莫扎特是奥地利音乐家，幼年即展现出惊人的音乐天赋，被称为“音乐神童”；聂耳、施光南是中国近代音乐家，李叔同是中国近代音乐教育家，均不符。考试大纲的考核点：音乐/音乐鉴赏/外国重要音乐家的生平与贡献；难度：易；人文关联：外国音乐文化在广西高校艺术教育中的教学内容38.创作第九“合唱”交响曲的作曲家是A.贝多芬B.冼星海C.李叔同D.赵季平正确答案：A；答案说明：贝多芬的《第九交响曲》首次将合唱引入交响曲，以《欢乐颂》为核心乐章，是音乐史上的经典；冼星海创作《黄河大合唱》，李叔同创作《送别》，赵季平创作影视音乐，均不符。考试大纲的考核点：音乐/音乐鉴赏/外国重要音乐家的代表作品；难度：易；人文关联：古典音乐在广西交响乐团演出中的常见曲目39.以下属于中国民族乐器的是A.大提琴B.单簧管C.二胡D.小提琴正确答案：C；答案说明：二胡是中国传统拉弦乐器，属于民族乐器；大提琴、单簧管、小提琴均为西方古典乐器，属于西洋乐器。考试大纲的考核点：音乐/音乐鉴赏/中国民族乐器的分类与特征；难度：易；人文关联：二胡在广西民族音乐演奏中的应用40.美术作品的种类具有多样性的特点。按表现形式可分为A.纯美术、实用美术B.东方美术、西方美术C.古典美术、现代美术D.具象美术、意象美术、抽象美术正确答案：D；答案说明：按表现形式，美术作品可分为具象（写实）、意象（写意）、抽象（非具象）三类；A是按功能分类，B是按地域分类，C是按时代分类，均不符。考试大纲的考核点：美术/美术鉴赏/美术作品的分类标准；难度：中；人文关联：美术分类知识在广西中职美术教学中的基础内容41.在传统艺术领域中，具有圆雕、浮雕、透雕三种表现形式的艺术门类是A.版画B.雕塑C.建筑D.篆刻正确答案：B；答案说明：雕塑是三维空间艺术，圆雕（立体）、浮雕（依附于平面）、透雕（镂空浮雕）是其主要表现形式；版画是平面艺术，建筑侧重空间结构，篆刻是印章艺术，均不符。考试大纲的考核点：美术/美术鉴赏/传统艺术门类的表现形式；难度：易；人文关联：广西花山岩画中的雕塑性表现元素42.“黄家富贵，徐熙野逸”，下列属于我国五代时期著名画家黄筌的工笔画作品的是A.《写生珍禽图》B.《溪山行旅图》C.《丛竹图》D.《小龙湫下一角》正确答案：A；答案说明：黄筌是五代时期工笔花鸟画代表画家，《写生珍禽图》是其代表作，笔法细腻，色彩富丽；《溪山行旅图》是范宽的山水画，《丛竹图》是文同的墨竹图，《小龙湫下一角》是潘天寿的作品，均不符。考试大纲的考核点：美术/美术鉴赏/中国古代画家的代表作品；难度：中；人文关联：中国传统绘画在广西美术馆展览中的呈现。中国建筑具有独特的艺术美感。右图的古建筑属于宫殿建筑B.民居建筑C.园林建筑D.庙宇建筑正确答案：B.民居建筑。结合图片特征判断。考试大纲的考核点：美术/美术鉴赏/中国建筑艺术的类别与特征；难度：中；人文关联：广西桂林园林中的传统建筑元素44.印象主义画派画家创作了许多优秀作品，其中，印象主义画派名作《日出·印象》的作者是A.莫奈B.马奈C.雷诺阿D.德加正确答案：A；答案说明：《日出·印象》是法国印象主义画家莫奈的代表作，该作品奠定了印象主义画派的基础；马奈代表作《草地上的午餐》，雷诺阿代表作《煎饼磨坊的舞会》，德加代表作《舞蹈课》，均不符。考试大纲的考核点：美术/美术鉴赏/外国美术流派的代表画家与作品；难度：易；人文关联：印象主义绘画在广西高校美术专业中的教学内容45.下列作品属于我国五代时期南唐画家顾闳中创作的人物画作品的是A.《捣练图》B.《簪花仕女图》C.《韩熙载夜宴图》D.《货郎图》正确答案：C；答案说明：《韩熙载夜宴图》是顾闳中的代表作，以连环长卷形式描绘韩熙载的夜宴场景；《捣练图》是张萱的作品，《簪花仕女图》是周昉的作品，《货郎图》是李嵩的作品，均不符。考试大纲的考核点：美术/美术鉴赏/中国古代人物画的代表作品；难度：中；人文关联：中国古代绘画在广西艺术博物馆中的收藏与展览46.我国古代青铜器上的铭文，属于书法字体中的A.隶书B.草书C.楷书D.篆书正确答案：D；答案说明：古代青铜器铭文（金文）属于篆书字体，字形庄重古朴，是篆书的重要组成部分；隶书形成于汉代，草书形成于汉代后期，楷书形成于魏晋时期，均晚于金文出现时间。考试大纲的考核点：美术/美术鉴赏/中国书法字体的演变与特征；难度：中；人文关联：篆书书法在广西传统书法艺术中的传承47.在公共场所充当“无声的向导”的形象符号是A.标牌B.标语C.标志D.标杆正确答案：C；答案说明：标志是具有特定含义的形象符号，如交通标志、公共设施标志，在公共场所起到指引作用，即“无声的向导”；标牌侧重文字说明，标语是宣传口号，标杆是榜样或测量工具，均不符。考试大纲的考核点：美术/美术鉴赏/视觉传达设计的应用；难度：易；人文关联：公共标志在广西城市公共设施中的应用48.在学校组织的“校园美化”劳动教育活动中，最符合劳动教育要求的行为是A.小明积极参与，主动承担脏活累活B.小红拒绝参与，认为这不属于学习范畴C.小刚将劳动任务推给他人D.小华在活动中偷懒，不认真完成任务正确答案：A；答案说明：劳动教育要求培养学生的劳动意识与责任担当，积极参与并承担任务体现了良好的劳动品质；B、C、D均为逃避劳动的行为，不符合劳动教育要求。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/劳动教育/劳动对于个人发展的重要性；难度：易；人文关联：劳动教育在广西中职学校中的开展要求49.劳动教育课程上，老师强调了劳动安全的重要性。以下行为最能体现这一要求的是A.学生在没有老师指导的情况下使用危险工具B.学生在劳动前仔细检查工具是否安全C.学生忽视劳动保护，直接开始工作D.学生在劳动过程中不穿戴任何防护装备正确答案：B；答案说明：劳动安全要求在劳动前排查安全隐患，检查工具安全性是重要的安全预防措施；A、C、D均为违反劳动安全规范的行为，易引发安全事故。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/劳动教育/常见工作场所的安全知识；难度：易；人文关联：劳动安全规范在广西校园劳动活动中的落实50.职业体验日，同学们在参观不同的工作场所。以下做法，恰当的是A.仅参观，不与工作人员交流B.积极提问，了解工作内容和要求C.只关注工作环境的舒适度D.只关注薪资待遇，不关心工作本身正确答案：B；答案说明：职业体验的核心是了解职业特点，积极与工作人员交流能深入掌握工作内容与要求，达到体验目的；A无法获取深入信息，C、D关注的是表面或功利性因素，不符合职业体验的初衷。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/职业体验/常见职业的工作内容与要求；难度：易；人文关联：职业体验活动在广西高职招生宣传中的作用51.小明在职业体验中发现他所体验的职业与之前想象的有很大不同。他应该A.立即放弃，体验其他职业B.深入体验，了解该职业的各个方面C.抱怨体验不符合预期D.认为职业体验毫无必要正确答案：B；答案说明：职业体验中遇到认知差异时，深入了解能全面认识职业，避免片面判断；A、C、D均为消极态度，无法实现职业体验的价值。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/职业体验/职业规划的基本方法；难度：易；人文关联：职业认知在广西中职学生职业规划中的重要性52.同学们发现某社区服务项目的资源很有限，但需求量很大，最有效的做法是A.忽略需求，只使用现有资源B.寻求额外的资源或资助C.随机分配资源，不考虑需求的紧迫性D.仅关注最紧急的需求，忽略其他需求正确答案：B；答案说明：解决资源与需求的矛盾，最有效的方法是拓展资源渠道，寻求额外支持；A、C、D均无法从根本上解决问题，且可能造成资源浪费或需求无法满足。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/问题解决/问题解决的基本流程；难度：中；人文关联：社区服务在广西志愿服务活动中的常见问题与解决53.小桂在参加校外志愿活动时，遇到服务对象不配合，他应该A.强硬要求服务对象配合B.生气离开，中止志愿服务C.耐心沟通，了解原因D.向带队老师投诉服务对象正确答案：C；答案说明：志愿服务中遇到不配合情况，耐心沟通能了解问题根源，进而解决矛盾；A易引发冲突，B是逃避责任，D无法从根本上解决问题，均不可取。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/团队协作/有效的沟通技巧；难度：易；人文关联：志愿服务沟通技巧在广西青年志愿者培训中的内容54.在团队项目中，最能体现团队协作精神的行为是A.小张独自完成任务，不与团队沟通B.小李在团队中积极分享信息，协助他人C.小王只关注自己的任务，忽视团队目标D.小赵在团队中制造分裂，破坏团队合作正确答案：B；答案说明：团队协作强调信息共享与互助，小李的行为体现了协作精神；A、C是个人主义，D是破坏团队，均不符合协作要求。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/团队协作/团队协作的重要性；难度：易；人文关联：团队协作在广西企业职场中的核心要求55.团队协作时，可以有效避免冲突的做法是A.避免沟通，减少交集B.忽视冲突，任其发展C.建立有效的沟通机制，尊重差异D.强制要求团队成员意见一致正确答案：C；答案说明：有效沟通与尊重差异能及时化解矛盾，避免冲突升级；A、B会导致冲突积累，D易引发抵触情绪，均无法有效避免冲突。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/团队协作/避免团队冲突的方法；难度：中；人文关联：冲突管理在广西团队建设培训中的应用56.创新思维课上，老师鼓励学生提出新颖的想法。下列行为，符合老师的要求的是A.坚持传统方法，不尝试新思路B.害怕失败，不敢提出创新想法C.忽视老师和同学的意见，只按照自己的想法行事D.尝试将不同领域的知识结合起来，创造新方案正确答案：D；答案说明：创新思维要求突破传统，跨领域知识融合是创新的重要方法，符合老师要求；A、B是保守态度，C是固执己见，均不符合创新思维要求。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/创新思维/基本的创新方法；难度：中；人文关联：创新思维在广西高职创新创业教育中的培养57.在校园花园改造中，有同学提出用废旧轮胎做花坛，这体现的思维方法是A.传统思维B.创新思维C.保守思维D.从众思维正确答案：B；答案说明：用废旧轮胎做花坛是将废旧物品重新利用，突破了传统花坛的材料限制，体现了创新思维；传统思维、保守思维均遵循固有模式，从众思维是跟随他人想法，均不符。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/创新思维/创新的意义和重要性；难度：易；人文关联：环保创新在广西校园美化中的实践58.劳动教育可以帮助学生培养的劳动品质不包括A.勤奋刻苦B.精益求精C.专心致志D.自私自利正确答案：D；答案说明：劳动教育培养的是积极的劳动品质，勤奋刻苦、精益求精、专心致志均为正面品质；自私自利是消极品质，不属于劳动教育的培养目标。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/劳动教育/工匠精神和劳模精神的时代内涵；难度：易；人文关联：劳动品质培养在广西中职劳动教育中的核心目标59.学校组织教室大扫除，以下行为最能体现良好劳动习惯的是A.小广将课桌上的物品一股脑塞进抽屉里，不分类整理B.小西在未确认是否断电的情况下用湿布擦拭电子白板C.小王拖完教室地面后，将拖把洗净拧干后晾在拖把架上D.小江一边扫地一边吃零食，碎屑掉得到处都是正确答案：C；答案说明：良好劳动习惯包括劳动彻底、工具归位，小王的行为符合要求；A、B、D均为不规范劳动行为，存在安全隐患或劳动不彻底。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/劳动教育/常见日常生活劳动操作流程；难度：易；人文关联：良好劳动习惯在广西校园日常劳动中的养成60.以下物品，不属于个人防护用品的是A.安全帽B.护目镜C.工作服D.办公桌正确答案：D；答案说明：个人防护用品用于保护劳动者安全，安全帽、护目镜、工作服均属于此类；办公桌是办公家具，用于工作放置物品，不属于防护用品。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/劳动教育/个人防护的基本技能；难度：易；人文关联：劳动防护在广西企业及校园劳动中的基本要求。二、判断题(本大题共10小题，每题3分，共30分。)61.计算机内存储器的存取速度比外存储器的存取速度慢。正确答案：B（错误）；答案说明：计算机内存储器（如内存）直接与CPU交换数据，采用半导体存储技术，存取速度极快；外存储器（如硬盘、U盘）用于长期存储数据，存取速度远低于内存储器。二者核心区别之一就是存取速度的差异，内存储器更快。考试大纲的考核点：信息技术/信息系统与社会/计算机的基本工作原理及硬件组成；难度：易；人文关联：贴近日常计算机使用常识，培养技术认知素养。62.计算机网络按照覆盖范围，可分为局域网和广域网。正确答案：B（错误）；答案说明：计算机网络按覆盖范围划分，除局域网（如校园网、家庭网）和广域网（如互联网）外，还包括城域网，其覆盖范围介于两者之间，通常覆盖一座城市。题目表述遗漏了城域网这一重要类别，故判断为错误。考试大纲的考核点：信息技术/信息系统与社会/计算机网络的分类及常见网络设备功能；难度：易；人文关联：结合校园及城市网络应用场景，理解网络服务的层级性。63.一个流程的环节是固定不变的。正确答案：B（错误）；答案说明：流程的环节会根据实际需求和条件进行优化调整，例如制作饭菜的流程，可根据厨具是否齐全、时间是否充裕调整备菜和烹饪的环节顺序。流程优化是提高效率的重要手段，环节并非固定不变。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计2/流程设计和流程优化的基本要素；难度：中；人文关联：联系日常生活劳动流程，培养高效做事的思维。64.用压力测试仪测试安全帽的最大承受力属于对比试验法。正确答案：B（错误）；答案说明：该测试属于功能试验法，功能试验法是为检测产品特定功能是否达标而进行的试验，如测试安全帽的承重能力、手机的防水性能等；对比试验法则是通过对比不同对象的性能差异来得出结论，二者本质不同。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计1/技术试验的意义、特点及常见类型；难度：中；人文关联：结合劳动安全防护用品检测，强化劳动安全意识。65.《山丹丹开花红艳艳》是根据陕北信天游改编而成的歌曲。正确答案：A（正确）；答案说明：《山丹丹开花红艳艳》以陕北信天游为音乐素材进行改编，保留了信天游高亢、质朴的风格，生动展现了陕北人民的精神风貌，是陕北民歌的经典代表作品之一。考试大纲的考核点：音乐/音乐鉴赏/中国传统音乐的风格和文化特征，民族民间音乐与地域文化的关系；难度：易；人文关联：传承陕北地域文化，感受民间音乐的艺术魅力。66.乐曲《阿细跳月》是汉族具有代表性的民族民间舞蹈音乐。正确答案：B（错误）；答案说明：《阿细跳月》是彝族阿细人聚居区的民间舞蹈音乐，节奏欢快、热情奔放，体现了彝族人民的生活情趣和民族特色，并非汉族的民间音乐作品。考试大纲的考核点：音乐/音乐鉴赏/中国民族音乐的风格和文化特征，不同民族音乐的辨别；难度：中；人文关联：了解少数民族音乐文化，促进各民族文化认同。67.中国织锦的品种繁多，其中云锦、蜀锦、宋锦和壮锦被合称为“四大名锦”。正确答案：A（正确）；答案说明：中国“四大名锦”是传统织锦工艺的杰出代表，其中云锦产于江苏南京，蜀锦产于四川成都，宋锦产于浙江杭州，壮锦是广西壮族的传统工艺珍品，体现了壮族人民的智慧与审美。考试大纲的考核点：美术/美术鉴赏/中国传统民间美术的造型语言及文化内涵；难度：中；人文关联：包含广西壮族文化元素，增强地域文化自豪感。68.意大利著名画家列奥纳多·达·芬奇的美术作品《蒙娜丽莎》是一幅吸引了世界无数正确答案：题目表述不完整，无法准确判断；答案说明：该题目题干末尾内容缺失，未形成完整的判断语句，因此无法给出明确的正确答案及相关解析。考试大纲的考核点：无法精准对应；难度：无；人文关联：无。69.在问题解决过程中，跳过分析阶段，直接实施解决方案往往能更快达到目标。正确答案：B（错误）；答案说明：问题解决的基本流程包括发现问题、分析问题、设计方案、实施方案等环节，分析阶段是明确问题核心、找准解决方向的关键，跳过该阶段易导致方案针对性不足，反而降低解决效率，甚至引发新问题。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/问题解决/问题分析的基本方法及问题解决的基本流程；难度：易；人文关联：培养严谨的问题处理思维，贴合学习与生活中的问题解决场景。70.团队在执行任务过程中，遇到问题时应及时召开会议，共同分析原因并寻找解决方案，推进团队目标的达成。正确答案：A（正确）；答案说明：团队协作的核心在于有效沟通与集体智慧发挥，遇到问题时及时集中讨论，能整合成员意见、全面分析问题，确保解决方案的可行性，从而高效推进任务完成，体现了良好的团队协作意识。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/团队协作/有效的沟通技巧及团队问题处理方法；难度：易；人文关联：贴合校园及未来职业中的团队工作场景，培养协作能力。三、综合探究题(本大题共6小题，每题15分，共90分。)71.小明新家正在装修，他计划搭建智能家居系统。根据所学知识，结合社会实际，回答下列问题。（1）小明新家的智能家居系统需要用到哪些硬件设备？(5分)（2）网络连接方式主要包括有线网络连接、无线网络连接。为确保智能家居设备之间互联互通、安全稳定，应选择哪种连接方式？请结合不同网络连接方式的特点说明理由。(5分)（3）智能家居系统作为信息系统，面临的安全风险主要包括：①硬件风险；②软件风险；③数据风险；④网络风险。请你结合智能家居系统的特点，选择其中的一项风险进行举例分析。并根据信息系统安全防范的技术方法提出防范的策略。(5分)正确答案：（1）核心控制设备（如智能网关）、终端感知设备（如智能摄像头、温湿度传感器）、执行设备（如智能灯具、智能窗帘、智能空调）、交互设备（如智能音箱、手机APP控制端）；（2）选择有线网络连接为主，无线网络连接为辅；理由：有线网络连接稳定性高、传输速率快、抗干扰能力强，能保障智能家居核心设备（如网关、摄像头）的稳定运行；无线网络连接灵活性高，适合移动终端及不便布线的设备（如智能音箱），二者结合可兼顾稳定性与便捷性；（3）以数据风险为例，举例：智能家居系统中存储的用户家庭作息、门窗开关状态等数据，若被黑客窃取，可能导致家庭隐私泄露甚至安全隐患；防范策略：开启设备数据加密功能，定期更新系统及APP版本，选择正规品牌的智能家居产品，避免使用弱密码，定期备份重要数据。；答案说明：（1）智能家居系统通过“网关+终端设备+交互工具”实现智能化控制，核心控制设备是数据传输中枢，感知设备负责采集环境信息，执行设备落实控制指令，交互设备方便用户操作；（2）结合两种网络连接方式的核心特点，针对智能家居“稳定优先、兼顾便捷”的需求给出方案，既保障核心功能稳定，又满足使用灵活性；（3）数据风险是智能家居用户的核心关切点，举例贴合家庭场景，防范策略从技术防护、使用习惯、产品选择等多维度提出，具有实操性。考试大纲的考核点：信息技术/信息系统与社会/信息系统的组成和功能、计算机网络的作用及信息系统安全防范的常用技术方法；难度：难；人文关联：结合现代家庭生活智能化趋势，培养信息安全意识与技术应用能力。

72.近期，小溪的班级开展为期n天的英语单词打卡活动。已知小溪使用“0”和“1”标记每天的打卡情况，“1”表示当天完成打卡，“0”表示当天未完成打卡。请帮小溪统计n天的实际打卡天数。例如：小溪5天的打卡情况如下：第1天第2天第3天第4天第5天打卡情况10011由上表可知，小溪实际完成3天的英语单词打卡。小明同学设计了如下算法帮助小溪统计实际打卡天数，并编写Python程序解决问题。程序代码如下：python

n=int(input())

s=①

foriinrange(1,②):

t=int(input("请输入当天的打卡情况:"))

ift==③:

s=s+1

print("小溪实际打卡天数是",s)请回答以下问题：（1）程序中①处应填写。(5分)（2）程序中②处应填写。(5分)（3）程序中③处应填写。(5分)正确答案：（1）0；（2）n+1；（3）1；答案说明：（1）变量s用于统计打卡天数，初始状态下未统计任何天数，故初始值设为0；（2）循环需覆盖n天的打卡数据，Python中range函数左闭右开，range(1,n+1)才能生成1到n的整数序列，对应n天的输入；（3）题目明确“1”表示完成打卡，因此当输入t等于1时，打卡天数s需加1。考试大纲的考核点：信息技术/数据与计算/程序设计语言的基本知识、程序设计的基本流程及程序调试与运行的方法；难度：中；人文关联：结合学生日常学习打卡场景，培养利用编程解决实际问题的能力。

73.为规范收纳并保持环境整洁，某班级需要设计一款教室外木质雨具架。设计要求：①能按类别收纳雨伞(长柄/折叠)和雨衣；②结构稳固；③内置沥水结构。（1）设计该项目的一般过程是：，制定设计方案，，，编写产品说明书。(3分)（2）针对设计方案，列出木工加工所需的工具。(6分)（3）用草图表达设计思想，并写出必要的文字说明。(6分)正确答案：（1）发现与明确问题；制作模型或原型；测试评估优化；（2）测量工具（如卷尺、直角尺）、划线工具（如铅笔、墨斗）、切割工具（如手锯、电锯）、打磨工具（如砂纸、砂轮机）、连接工具（如螺丝刀、锤子）、钻孔工具（如手电钻）；（3）草图设计：雨具架整体为长方体结构，左侧设纵向长槽用于放置长柄雨伞，右侧设多层横向隔板放置折叠雨伞，顶部设挂钩悬挂雨衣；底部设计倾斜沥水板，板下方设集水槽收集雨水，集水槽可抽出清洗；文字说明：采用三角形支架增强整体稳固性，木质表面做防水处理，各收纳区域标注分类标识，方便使用。；答案说明：（1）遵循技术设计的基本流程，从问题识别到方案落地再到优化，形成完整闭环；（2）工具列举结合木质加工的核心环节（测量、划线、切割、打磨、连接），符合实际操作需求；（3）草图设计紧扣“分类收纳、结构稳固、沥水”三大要求，文字说明补充结构细节与实用设计，兼顾功能性与便捷性。考试大纲的考核点：通用技术/技术与设计1/技术设计的一般过程、常用材料加工工艺及工具使用，技术与设计2/结构的稳定性；难度：难；人文关联：结合校园班级生活场景，培养实用设计思维与劳动实践能力。74.民歌是人类文化的瑰宝。它源于人民的生活，反映着人民的生活，也广泛而深入地影响着人民的生活。民歌多为群众在口头相传中不断加工提高的集体创作，其音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多样。汉族民歌是我国民歌的重要组成部分，常见的体裁有号子、山歌、小调等。（1）《姑苏风光》是（省份）民歌，它的体裁是。云南民歌《弥渡山歌》的体裁是。(3分)（2）请简述山歌的特点。(6分)（3）中国民歌是中华民族文化的瑰宝，作为青年学生，请谈谈如何更好地传承中国民歌。(6分)正确答案：（1）江苏；小调；山歌；（2）山歌多产生于山区、田野等开阔环境，演唱形式以独唱为主；音调高亢嘹亮、节奏自由舒展，便于抒发情感；歌词多为即兴创作，内容贴近劳动生活与民间情感；常用衬词、拖腔增强音乐表现力，具有鲜明的地域特色；（3）主动学习民歌知识，了解不同民歌的文化背景与风格特点；积极参与校园民歌演唱活动、文化社团，带动身边人关注民歌；利用短视频、直播等新媒体平台，以创新形式（如民歌与流行音乐结合）传播民歌；走进民间，向老艺人学习，记录和整理濒临失传的民歌资源。；答案说明：（1）《姑苏风光》是江苏苏州地区的经典小调，《弥渡山歌》是云南典型的山歌作品，准确对应民歌的地域与体裁属性；（2）从演唱环境、形式、音调、歌词、表现手法等核心维度阐述山歌特点，贴合民歌鉴赏的核心知识点；（3）传承建议从学习、实践、传播、保护四个层面提出，结合青年学生的身份特点，兼具可行性与创新性。考试大纲的考核点：音乐/音乐鉴赏/中国民族音乐的体裁、风格及文化特征，民族民间音乐的传承；难度：中；人文关联：增强对中华民族民间音乐的认同，培养文化传承意识。

早期美术作品常常表现日常生活场景。我国唐代画家张萱创作了表现宫廷妇女日常生活的美术作品《捣练图》。请你从绘画题材、人物活动、表现手法、主题思想、艺术价值等方面对张萱的代表作《捣练图》进行思考探究，完成表格中各项探究内容。并借鉴《捣练图》的人物场景，人物动态，创作以“快乐的校园生活”为主题的小草图。（1）探究结果(每项2分)序号探究内容探究结果(填关键词即可)1绘画题材宫廷妇女日常生活场景2人物活动捣练、缝补、熨烫丝绸等劳作3表现手法工笔重彩，人物造型写实，线条流畅4主题思想展现宫廷妇女劳作的专注与和谐，反映唐代生活风貌5艺术价值唐代工笔画经典，为研究唐代服饰、生活提供实物依据（2）创作“快乐的校园生活”小草图。(5分)正确答案：（2）草图设计：画面以校园操场为背景，左侧画三位同学协作打篮球，动作舒展（借鉴《捣练图》人物互动感）；中间画两位同学在长椅上共读一本书，神态专注；右侧画一位同学给花坛浇水，姿态自然；背景加入教学楼与梧桐树，整体构图饱满；文字说明：采用写实线条勾勒人物动态，突出同学间的互动与快乐氛围，呼应“校园生活”主题。；答案说明：（1）探究结果紧扣《捣练图》的核心特征，从题材到艺术价值均贴合作品本质，关键词精准；（2）草图设计借鉴了原作“日常生活场景+人物互动”的特点，选取校园典型场景，人物动态多样，符合“快乐”的主题基调。考试大纲的考核点：美术/美术鉴赏/美术作品的题材、表现手法及艺术价值，美术表现能力；难度：难；人文关联：通过经典美术作品赏析与校园主题创作，培养审美能力与对校园生活的热爱。

学校花坛里的花卉因夏季高温天气出现了花朵枯萎、病虫害频发的情况。作为学校绿化社团的负责人，谈谈你将如何组织社团成员解决这个问题，同时针对这个问题，提出一个长期的养护计划。(15分)正确答案：一、紧急问题解决措施：1.召开社团会议，明确分工：一组负责清理枯萎花卉、摘除病叶，避免病虫害扩散；二组负责调查花卉枯萎及病虫害原因，如土壤湿度、害虫种类等；三组负责咨询生物老师或园艺专家，获取专业解决方案。2.实施针对性处理：根据专家建议，为花卉搭建遮阳网降温，采用无污染杀虫剂喷洒防治病虫害，及时浇水保持土壤湿润但不积水。3.跟踪观察：每天安排成员记录花卉生长状态，调整养护措施。二、长期养护计划：1.日常管理：制定轮值表，安排社团成员定期浇水、松土、清理杂草，每周检查病虫害情况，做好记录。2.品种优化：春秋季更换花卉品种，选择耐高温、抗病性强的本地花卉，降低养护难度。3.设施完善：申请学校支持，在花坛安装自动滴灌系统，高温时自动调节浇水频率；设置固定遮阳装置，按需展开。4.知识储备：组织社团成员学习园艺养护知识，邀请专家开展讲座，提高专业养护能力。5.合作联动：与学校各班建立“花坛认养”机制，带动更多同学参与养护，增强责任意识。；答案说明：紧急措施遵循“分工-诊断-处理-跟踪”的问题解决流程，针对性强；长期计划从日常管理、品种、设施、知识、合作五个维度制定，兼顾实用性与可持续性，符合绿化社团的职责与校园实际情况。考试大纲的考核点：综合实践活动和劳动/劳动教育/劳动技能与方法，问题解决/问题分析与解决方案设计，团队协作/团队分工与组织管理；难度：中；人文关联：结合校园劳动场景，培养责任意识、问题解决能力与团队协作精神。

2026年广西单招职业适应性测试模拟试卷综合分析报告——取长补短、精益求精的深度剖析本报告以《广西高等职业教育考试大纲与说明（职业适应性测试）》为根本依据，深度融合资料1与资料2的核心分析逻辑，从结构合规性、知识点覆盖、能力考查、价值导向、区分度设计五大维度展开，既保留两份资料的优势分析，又针对其不足进行优化整合，力求形成一份全面、精准、可操作的综合分析报告，为后续命题优化与复习备考提供科学指导。一、分析评价体系构建：融合双资料优势结合资料1的“三大核心原则”与资料2的“多维度对标”，构建更系统的评价体系，确保分析既符合大纲要求，又贴合实际需求。评价维度核心指标具体要求与依据来源基础合规性题型契合度严格匹配“单选+判断+综合探究”三类题型，题量、分值占比符合大纲比例（资料1、资料2）知识点覆盖率一级知识点100%覆盖，二级知识点覆盖率≥90%，核心知识点重复考查适中（资料1）表述规范性题干简洁明确，选项严谨无歧义，答案解析逻辑清晰（资料1）能力考查有效性能力层次匹配符合“了解→理解→应用”认知梯度，高阶思维考查占比≥30%（资料1、资料2）综合应用度综合题需跨知识点融合，融入广西产业/文化情境（资料1）区分度设计易中难题目比例4:4:2，高阶题有效区分考生（资料1、资料2）价值导向性地域适配性融入广西民族文化（壮锦、铜鼓）、产业发展（新能源汽车、东盟会展）等（资料1、资料2）育人功能强化劳动精神、工匠精神、信息安全意识等素养考查（资料1）二、试卷整体结构与题型分布：精准对标大纲要求资料1与资料2均确认试卷题型结构完全匹配大纲，本部分进一步整合双方数据，形成更全面的分析结论。1.题型分布与大纲匹配度对比题型试卷题量试卷分值试卷占比大纲要求题量大纲要求分值大纲占比匹配度评价单项选择题60题180分60%60题180分60%完全匹配，作为基础知识点考查核心题型，覆盖各模块基础，确保“无遗漏”（资料1、资料2）判断题10题30分10%10题30分10%完全匹配，侧重易混淆知识点辨析，如“内存与外存速度”“流程环节固定性”（资料1、资料2）综合探究题6题90分30%6题90分30%完全匹配，但开放性与探究性需提升，以更好落实“德技并修”要求（资料1、资料2）合计76题300分100%76题300分100%题型结构与大纲完全契合，稳定性强，符合“文化素质+职业技能”考试定位（资料1、资料2）2.各模块分值分布与大纲要求对比考查模块试卷分值试卷占比大纲要求分值大纲要求占比匹配度评价信息技术92分30.7%90分30%高度匹配，分值略超属合理波动，符合核心地位，但需关注边缘知识点覆盖（资料1、资料2）通用技术58分19.3%60分20%高度匹配，侧重结构设计与流程优化，贴合职业需求，分值略低于大纲（资料1、资料2）音乐45分15%45分15%完全匹配，以民族民歌为核心，融入地域文化（资料1、资料2）美术45分15%45分15%完全匹配，涵盖绘画、建筑、工艺，突出传统艺术（资料1、资料2）综合实践与劳动60分20%60分20%完全匹配，聚焦劳动习惯、团队协作、问题解决，但“职业规划”“创新思维”题量偏少（资料1、资料2）3.题型分布特征总结基础题型主导，兼顾能力分层：单项选择题占比60%，覆盖所有模块基础知识点，确保“面向全体考生”的基本要求；判断题侧重“理解”层次，综合题聚焦“应用”层次，形成“基础→理解→应用”的认知梯度，符合大纲“面向全体、选拔优秀”的双重定位（资料1、资料2）。地域特色鲜明，落实育人导向：各题型均融入广西元素，如单选题中“罗泊湾铜鼓”“南宁会展中心”，综合题中“校园雨具架设计”“广西新能源汽车”，既体现“服务地方发展”定位，又强化民族文化认同（资料1、资料2）。结构稳定，略有优化空间：整体结构与大纲完全契合，稳定性强，但综合探究题的开放性与探究性需提升，以更好考查创新思维与实践能力（资料1、资料2）。三、知识点覆盖深度解析：查漏补缺，精准聚焦资料1提供了详细的二级知识点对应关系，资料2补充了覆盖度评价与边缘知识点分析，本部分整合双方优势，形成更全面的覆盖分析。1.各模块二级知识点与题目对应关系（核心整合）模块1：信息技术（92分）一级知识点二级知识点对应题目分值认知要求地域情境融入数据与计算数据、信息与知识的关系单选13理解广西传统农耕谚语数据编码基本方式单选23应用广西政务信息化数据存储计算单选33应用广西民族音乐保存数据采集与分析单选4、单选66理解广西智慧城市、城乡规划数据可视化单选5、单选76理解广西人口普查成果算法概念与特征单选83了解广西政务服务优化Python程序设计单选9、10、11、综合7224应用广西中职信息技术教学数据安全单选16、176理解广西职场信息安全信息系统与社会信息社会特征单选123理解信息系统组成与功能单选133理解广西快递物流系统计算机硬件组成单选14、判断616了解广西中职计算机教学常见网络设备单选15、判断626理解广西智慧家庭建设信息伦理与道德单选183理解广西“清朗”网络行动信息系统应用与安全综合7115应用广西智能家居发展未覆盖知识点智能信息处理、数字化学习过程---可补充东盟跨境电商智能推荐情境模块2：通用技术（58分）一级知识点二级知识点对应题目分值认知要求地域情境融入技术与设计1技术的性质单选19、206理解广西新能源产业、校园防疫设计的一般原则单选213理解广西传统手工艺剪刀人机关系单选223理解广西新能源汽车座椅设计技术图样单选233了解广西汽车制造产业材料加工工艺单选25、26、判断649应用广西罗泊湾铜鼓铸造、传统木工技术与设计2结构受力与强度单选24、276理解广西少数民族竹编椅、风雨桥结构分类单选283理解南宁会展中心朱槿花屋顶流程优化单选29、判断636应用广西烘焙行业、日常劳动系统与控制单选30、31、综合7321应用广西智能设备、校园雨具架设计未覆盖知识点数字化加工设备使用---可补充广西民族手工艺品数字化加工情境模块3-5：音乐、美术、综合实践与劳动（150分）模块二级知识点对应题目分值认知要求地域情境融入音乐（45分）少数民族民歌单选32、35、判断669理解广西多民族音乐融合汉族民歌体裁单选34、判断656了解广西汉族农耕劳动号子中外音乐家与作品单选37、386了解广西交响乐团演出曲目民族乐器与器乐单选39、36、综合7421应用广西民族音乐传承美术（45分）传统戏曲行当单选333了解京剧在广西文化交流中国绘画与书法单选42、45、469理解广西美术馆展览传统工艺与建筑单选26、43、判断679理解广西壮锦、桂林园林美术鉴赏与创作单选40、41、综合7524应用广西校园生活主题创作综合实践与劳动（60分）劳动习惯与安全单选48、49、609理解广西校园劳动教育职业体验与规划单选50、516理解广西高职招生职业体验团队协作与沟通单选53、54、559应用广西青年志愿服务问题解决与创新单选52、56、57、综合7624应用广西校园绿化、社区服务2.知识点覆盖评价（整合双资料优势）评价维度具体表现得分（10分）改进建议覆盖率一级知识点100%覆盖，二级知识点覆盖率约88%，遗漏“智能信息处理”“数字化加工设备”等边缘知识点（资料1、资料2）8分增设东盟跨境电商智能推荐（信息技术）、广西银饰激光雕刻（通用技术）等题目，补齐边缘知识点（资料1、资料2）重点突出性核心知识点（如Python程序设计、结构设计、民歌鉴赏）重复考查，分值占比超60%（资料1）9分保持核心知识点考查频率，在综合题中进一步融合，强化重点（资料1）认知梯度“了解”类占比42%，“理解”类38%，“应用”类20%，高阶思维考查略低于30%要求（资料1、资料2）7分将综合题拆分为“基础应用+高阶探究”两问，提升应用类分值占比至30%（资料1、资料2）地域融合度90%题目融入广西文化/产业情境，契合“服务地方”定位（资料1、资料2）10分增加东盟合作情境（如中国-东盟博览会信息系统设计），提升时代性与地域性（资料1、资料2）四、能力考查维度剖析：兼顾基础与高阶，强化应用导向资料1侧重能力分布与命题特点，资料2补充了认知水平层次分析，本部分整合形成更全面的能力考查评估。1.能力考查分布与大纲匹配度能力类别大纲要求对应题目举例分值占比匹配度评价基础知识识记掌握各模块基本概念、原理单选37（莫扎特）、46（篆书），判断67（四大名锦）42%完全匹配，覆盖各模块基础知识点，侧重“了解”层次（资料1、资料2）逻辑辨析能力区分易混淆概念、判断正误单选9（Python表达式）、判断61（内存与外存）28%高度匹配，选项设置严谨，辨析指向明确，侧重“理解”层次（资料1、资料2）综合应用能力跨知识点解决实际问题综合71（智能家居）、73（雨具架设计）20%基本匹配，但开放性不足，可增加多方案设计类问题（资料1、资料2）创新探究能力提出创新方案、探究问题本质综合75（校园创作）、单选57（废旧轮胎花坛）10%匹配度较低，需增设开放性探究题（如东盟物流流程优化），提升创新考查（资料1、资料2）2.理论与实践考核命题特点差异考核类型命题特点题目举例能力侧重理论考核题干简洁，选项唯一，侧重概念记忆与逻辑判断，情境作为辅助单选2（二进制转换）、14（计算机组成），判断62（网络分类）基础知识识记、低阶逻辑辨析，符合“了解”“理解”要求（资料1、资料2）实践考核题干复杂，情境真实，答案开放或分层次，侧重流程设计与方案优化综合73（雨具架设计：含流程、工具、草图）、76（花坛养护：紧急处理+长期计划）综合应用、创新设计、问题解决，符合“应用”层次与“服务地方”定位（资料1、资料2）3.认知水平层次分布（资料2补充）认知水平题目编号示例题量占比特点了解（记忆与识别）3、14、33、41、61约30%侧重基础概念，如数据编码、乐器分类，确保基础覆盖（资料2）理解（分析与解释）1、20、34、42、54、65约50%考查原理和应用，如技术性质、民歌特点，为核心考查层次（资料2）应用（综合与探究）10、31、71、72、73、75、76约20%强调解决问题，如编程、设计、团队协作，分值高但占比略低（资料2）五、难度梯度与区分度评估：确保选拔功能有效发挥资料1提供了详细的难度与区分度数据，资料2补充了区分度与选拔功能评价，整合后形成更精准的评估结论。题型难度等级题目数量分值占比区分度表现命题特点单项选择题易（了解）24题（1、8、12等）24%低（全员得分率高）直接考查大纲概念，如“信息社会特征”“劳动习惯”，侧重基础覆盖（资料1、资料2）中（理解）24题（2、9、20等）24%中（中等水平考生得分）需辨析易混点，如“技术活动与科学发现”“二进制转换”，侧重原理理解（资料1、资料2）难（应用）12题（3、6、11等）12%高（优秀考生得分）需计算或逻辑推理，如“音频存储容量计算”“Python循环”，体现高阶思维（资料1、资料2）判断题易（了解）4题（61、65、67等）4%低直接判断基础概念，如“四大名锦”“内存速度”，侧重细节辨识（资料1、资料2）中（理解）6题（62、63、64等）6%中需理解概念内涵，如“流程环节固定性”“试验方法分类”，侧重辨析能力（资料1、资料2）综合探究题中（应用）3题