2025年初一语文古诗文练习卷

2025年初一语文古诗文练习卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(1)澄澈()纠缠()潦草()(2)xiáxī()污浊()juéwù()精巧2.解释下列句中加点的词语。(1)学而时习之，不亦说乎？说：()(2)隶而从者，崔氏二小生：隶：()(3)造化钟神秀，阴阳割昏晓。割：()(4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。畔：()3.判断下列句子的句式类型，并说明理由。(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(2)可远观而不可亵玩焉。4.默写填空。(1)《论语》中强调学习与思考相结合的名句是：______，______。(2)《望岳》中描写泰山雄伟壮丽的诗句是：______，______。(3)《钱塘湖春行》中描写初春湖光山色和动物活动的诗句是：______，______，______，______。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第5-9题。甲庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”乙马说曰：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。千里马知千里而食也，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。故曰：食马者不知其能千里而食也。是马也，有千里之能，而食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？5.解释下列句中加点的词语。(1)手之所触，肩之所倚：倚：()(2)奏刀騞然：奏：()(3)未尝见全牛也：未尝：()(4)依乎天理：理：()(5)祇辱于奴隶人之手：祇：()(6)才美不外见：见：()6.翻译下列句子。(1)莫不中音，合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。(2)故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。7.甲文庖丁解牛时，为何“始臣之解牛之时，所见无非牛者”？而“三年之后，未尝见全牛也”？这体现了庖丁怎样的精神？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.乙文作者借“千里马”的遭遇，表达了怎样的寓意？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.甲、乙两文都用了比喻论证的方法，请分别概括甲文和乙文所使用的比喻是什么。三、古诗词鉴赏阅读下面的诗歌，完成第10-11题。丙渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。10.诗歌上阕描绘了怎样的边塞景象？其中哪些词语最能体现边塞风光的“异”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.诗歌下阕抒发了词人怎样的思想感情？请结合具体诗句进行分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言运用12.学校图书馆举办“古诗文诵读”活动，请你从上面所学的古诗词中，选择一首你最喜欢或最有感触的，写一段话说明你选择的原因。（不少于50字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.阅读下面的材料，按要求作答。近年来，“国潮”兴起，许多年轻人开始喜爱传统文化，体现在穿着打扮、兴趣爱好等多个方面。有人认为这体现了文化的自信和传承；也有人担心这只是一时的热潮，缺乏深度。请你结合自己的观察或思考，谈谈对“国潮”现象的看法。（150字左右）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________试卷答案一、基础知识与运用1.(1)chèngchánliáo(2)峡浊决2.(1)快乐，高兴(2)属于(3)割裂，分割(4)水边3.(1)判断句。理由：句子没有主谓宾结构，而是用“非……无……”的句式表达条件关系。(2)状语后置句（或判断句）。理由：“焉”是兼词，相当于“于之”，意为“在那里”；句子可调整为“可于远观而不可亵玩”。4.(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)岱宗夫如何齐鲁青未了(3)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼江水春风留客意二、文言文阅读5.(1)凭依，靠着(2)演奏(3)从来没有(4)指事物的结构、纹理(5)只，仅仅(6)同“现”，显现，表现6.(1)没有一处不合乎音律，能够合乎《桑林》舞的节奏，并且符合《经首》乐章的节拍。(2)所以即使有名贵的马，也只辱没在仆役的手中，和普通马一同死在马厩里，不能以日行千里而闻名。7.体现了庖丁一开始只是从表象（整体）上看牛，后来通过反复实践和思考，能够洞察牛的内部结构和纹理。这表明庖丁不仅掌握了技术，更注重体悟事物的规律（道）。8.借“千里马”怀才不遇、屈辱而死的遭遇，表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的社会现实的不满，同时也抒发了自己怀才不遇的愤懑之情。9.甲文：将庖丁解牛的技术比喻为演奏音乐。乙文：将人才（千里马）比喻为千里马，将识别人才和善用人才的统治者比喻为伯乐，将愚庸的食马者比喻为食马者。三、古诗词鉴赏10.描绘了边塞秋景的奇特与荒凉：塞外秋天到来，风景与内地不同；大雁向衡阳飞去，毫无留恋；四面传来各种边塞声音，伴随着军中号角声；群山连绵，烽烟直上，夕阳映照着关闭的孤城。其中“异”、“雁去无留意”、“孤城闭”等词语最能体现边塞风光的“异”。11.抒发了词人思念家乡却无法归去的愁绪（家万里），以及因战事未平、功业未立而产生的焦虑和无奈（燕然未勒归无计），同时也表达了边塞战争的艰苦和征夫的悲苦（羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪）。四、语言运用12.示例：我选择范仲淹的《渔家傲·秋思》。这首词不仅语言苍劲，意境雄浑，而且蕴含着深沉的思想感情。特别是下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪”，寥寥数笔就勾勒出边塞将士思乡却无法归去的复杂心情，以及战争带来的沉重负担，体现了作者博大的胸襟和深沉的家国情怀。我非常敬佩这种将个人情感与国家命运紧密结合的境界。13.示例一：我认为“国潮”的兴起是积极的，它反映了年轻人对传统文化的认同感和自豪感。通过“国潮”产