2024年英语课听课心得体会

2024年英语优质课听课心得体会

英语优质课听课心得体会1

20xx年12月13日，我参加了龙海市教师进修学校组织的英语优质课视频观摩教研活动,

此次外出学习不仅让我领略到了我省各地市出类拔萃的初口英语教师的教学风采也让我从中发

觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足，使我收获颇多，受益匪浅。现在我主要总结以下几个

方面来谈一下我的学习心q导及体会：

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育

的要求。注重学生能力的‘培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式

或创造一个语境,让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和请

的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了两位老师不同的

调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对

孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好

这件事;而问题太难孩子会元从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现优

秀的教师都有几个共同特点：1、口语流,发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程

的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，

使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，

潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

”多为成功找方法，少为失败找理由"、"见人不是，诸恶之根;见己不是，万善之源"这

两句话成功阐述了反思的方法和益处。应该说每一次外出听课学习，对我的心灵都是一种触动。

看似普通的一堂课，让他们讲起来却充满了生机和活力，真正做到了把课堂还原给了孩子。

老师们驾驭课堂的能力，环环相扣的教学环节，极具魅力的语言，智慧的火花，每每回味都

令人叹服。这次观摩让我看到了一种新生的课堂：课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是“以人

为本，朴实率真”的课堂。我们要让课堂成为充满学生智慧闪光的课堂。

英语优质课听课心得体会2

孙海娣主任带领我及刘红老师一起到蹴一中进行赣州市优质课比赛观摩学习。有人说：教师

授课是一种艺术。是的，这次学习的10节优质课就给我以美的享受。来自各个学校的10位执

教老师在赣一中进行借班上课。面对几百名来各个县的听课教师，执教教师们从容地展示了一节

又一节精彩的英语课。我想，对于执教教师过硬的教学水平，用"十年磨一剑”来形容是再恰当

不过了。以下是我听课后的反思，想与老师们共享：

1.多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,

使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的

色彩、活动的'图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

2.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几

个共同特点：

1）口语流，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学

到正确的知识，地道的语言；

2）善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直

观，更生动；

3）有才LSE的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

3.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞

赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注

意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师

在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什

么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的

积极性。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时

我对自己也提出了许多问题去思考怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养

孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

教师：XX

20xx年3月12日

英语优质课听课心得体会3

6月10号到12号，很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。大赛分为预赛和决赛

两个环节。赛后，主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课，两天半的时间，行程安

排的既充实又科学。

下面，就我自己学习感受谈几点想法：

一、预赛中个人展示要抓眼球。

纵观18位参赛选手每位参赛者都是实力雄厚从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。

那么在这样高手如云的竞争中，怎样才能战胜其他对手取胜呢？经过我的观摩与思考，我觉得有

幸进入决赛的选手在预赛乐节的,都特别出彩，这种出彩又分为两种情况，一种情况是在预赛过

程中，稿子背的非常熟，而且英语的发音很能够抓住人心，也就是说英语发音很纯正，味道十足，

一下子就抓住了评委的眼睛。另一种情况就是个人表现力极强，首先要能驾驭的了整个场面，不

能怯场，把自己的自信展现给评委，并且选择新颖的表现方式，例如；诗歌，故事，寓言，甚至

可以在边讲英语的过程中，配上简笔画，这样一来，效果非常明显。

一、小学英语教师的基本功

三位老师基本功中成，语音标准，语言流利、亲切，板书规范，口语流畅，整堂课都特别的

流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良

好的书写习惯。

二、创设和谐的语言教学氛围

所听的这三节课的老师都非常注重和学生的互动交流，亲切的教态，流畅的口语都能激发起

学生学习语言的欲望，始终以鼓励为主，提高了学生的学习热情和信心。

三、教师授课各有特色

李兰香老师制作的卡片形象而生动，促进了学生学习英语的积极性。在真实的情境中感知和

学习语言，学生易于接受。

秦甜甜老师的课件，使一篇很长的'阅读理解，重难点表现的那么一目了然。学生很容易抓

住本篇阅读课文的重点。

魏海莉老师的课,通过自拍的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、吁觉的

刺激，让学生深刻的感受到所学语言在真实生活中的运用。

通过这次听课，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似

的问题，努力让自己的课堂做到更好。

英语优质课听课心得体会5

20xx年3月29日，我有幸来到牡丹之城洛阳，参加了"河南省第七届小学英语优质课大赛

及观摩研讨会，期间我聆听了十一位年轻教师精彩的课堂教学，并学习了河南省知名专家的评课

及有关小学英语教学的报告，收获很多。课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样

的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些

都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学

习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：

一、教师教学基本功扎实。

课堂上十一位赛课教师简练流利的课堂用语，潇洒自如的教态，新颖独特的教学设计，优美

动听的歌唱、丰富形象的肢体语言，精美实用的课件制作，良好的心理素质以及驾驭课堂时的随

机应变的能力，都给我们留下了深刻的印象。

开封市理事厅街小学英语教师龚琳借助“功夫熊猫"游戏，运用TPR教学法做"介词操"，

引得满堂喝彩。

三门峡的杜建伟老师板书设计极为精致，课堂上呈现单词的方法更是特别，短短的一节课时

间，很好的呈现了不依赖音标学习单词的方法。让人而导不感叹：英语课堂其实和其他课堂也一

样，对于学生授之以鱼，不如授之以渔。

洛阳实验小学的梦桦老师在刚开场就以新颖独特的口技形式带着节奏引出课题，吸引学生的

注意力。在句型教学中通过肢体语言的表演练说，在自编的chant中去体验知识。轻松、活泼、

幽默的形式使学生在玩中学，学中乐，乐中听，听中获。这种境界学生爱上，听者爰听。吁完他

们的精彩的赛课，我觉得就连我这个仅有二年英语教龄的跨课老师想不爰英语都难，何况是众多

做出杰出成绩的专职英语老师呢？

二、教学方法灵活，形式多样。

英语教学更多的是单词的句型的操练，内容并不丰富，所以课型相对比较严谨、枯燥。课堂

上赛课老师不是演员，却胜似演员.warmup.Chant.Playagame.Playamagic,song等活

动突出了学生主体地位，充分调动了学生的积极性，使学生乐学、好学。同时充分发挥多媒体教

学的优势，广泛利用教材资源，提高了课堂教学效率。课堂上体现学生的自主学习，让学生自主

发现并质疑，通过小组交流自主解答。

郑州二七区的时璐老师沉着冷静，她以自己纯正的英语口语，巧妙的教学设计，娴熟的教学

技能和独特的英语教学魅力，将小学英语阅读课的新模式呈现给在场的所有评委和听课教师。课

堂上时璐老师不断鼓励学生尝试用英语思维在交流展示口让学生尝试英语的整体语言输出，

新的教学模式，新的授课方法,给我们创设了有活力、有情趣的英语课堂。

短短的‘两天时间，小学英语优质课大赛教学研讨会结束了，讲课老师的每一节课宛如一束

多彩的奇葩，课堂上的精彩画面仍在脑中浮现，专家的报告仍在心中荡起涟漪……

作为农村的小学，设施落后，课时不足，英语当副课对待。致使教师在有限时间完成教学进

度有一定难度，打造有活力、有情趣的英语课堂也许只是个梦想。为了赶时间，完进度，于是"满

堂灌，英译汉"成了英语课堂的特色。不仅课堂气氛沉闷，学生也处于被动接受状态，学习英语

不仅丧失了兴趣，甚至成了负担。直到近日，看到大赛上众多老师精彩的课堂，我才顷刻间顿悟：

原来英语课竟然也会达到如此高的境界！比比他们想想自己，真是后悔过去的愚钝！

在学习中转变观念，在实践中努力摸索适合自己学生的学习方法，才是当务之急。在今后英

语教学中，我会根据农村学校的实际情况,设计一些适合教材特点,适合学生游戏的活动，努力

培养学生学习英语的兴趣。这次听课对我来说是次提高也是促进。今后我会精心上好每一节课，

在教学的舞台上亮处最精彩的自己！

英语优质课听课心得体会6

荣幸能够参加这次中心校组织的优质课观摩活动，半天的安排很充实，并且在回程的路上大

家还在讨论心得，意犹未尽。尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多

值得我学习借鉴的东西，下面我就谭老师的英语课，说说我的感受吧！

首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素

质教育的要求。谭老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了

不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。互动模式多样，采用看图或创造一

个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的

氛围。

其次，谭老师善于利用学生的"旧知"实现向"新知"的迁移，注重学生学习策略的培养，

从而使学生从"学会"迅速过渡到"会学"上来。其中谭老师对学生采用师生对话引出新课内容,

充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清

楚明确，难易适中。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思

维空间，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

最后，谭老师自身的良好素质是上好这堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现谭老师口

语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的

语言；另外，谭老师教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，

富有艺术性；而且还有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我对自己也提出了相应的‘问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学

生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。我们应

该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地

分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进

步点，提供好的学习方法，创设成功的机会,激发学生向上的动机与行为。谭老师的确有许多值

得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

英语优质课听课心得体会7

5月20-22号在重庆举办了全国英语优质课比赛,我有幸能到现场去现摩这场盛事.本次

研讨会分为专家学术报告、教师现场说课、现场授课、授后反思、现场互动、专家点评、论文评

选等环节。通过学习，我有如下心得体会：

一、参赛教师良好的素质

在这几天的观摩优质课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语地道：英语教师的口语是英语课的门面。参赛教师的口语发音准确，流利，音质优

美动听，课堂英语氛围浓厚。

2、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行授课，富有艺术

性，具有感染力。

3、具有时代感，能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知

识直观、立体、生动；

4、干练、利索，驾驭课堂能力强。

5、其他才艺为课堂锦上添花。教师的肢体语言很到位，并且个个能个善舞，那像导演般的

指挥动作拉近了教师与学生的距离，使学生很快进入了学习状态。

二、参赛老师课堂设计巧妙，实用

教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的‘°特别是株洲的参赛选手何

家坳小学的贺喜老师。她所教授的主题是形状，从形状单词入手，将形状融入到数学数列，再到

不同的形状组成不同图形，从简到难，更融入生活。课堂充满课程研究中心趣味性。

三、参赛老师能够充分调动起学生的积极性

参赛老师都用尽各种绝招来调动学生积极性，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语

学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围，学生积极发言，课堂效果很好,

得到了评委和听课老师们的一致好评。让学生真正成为课堂的主人。这是素质教育的要求。当时

我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的老师.如果我们每节课都能如

此用心，那么掉队的学生肯定会大大减少。

四、参赛教师课件的设计精心

优秀教师的课件基本上都是精心设计的，在课件设计中我感受最深的是一位老师在写作环节

中用课件出示了学生所熟悉的家务，然后再让学生下笔。加上教师高度的驾驭课堂能力，课上得

让人感觉是一种享受。总之，一节课如果设计的好，精美的课件会使其"锦上添花"。

这次观摩学习让我深深地感受到我还有很多需要努力的地方。这些参赛教师对我来说就是面

镜子，从中折射出我身上许多问题，例如：在英语阅读教学中如何调动学生的积极性，课堂教学

环节如何设计，重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过，"教学就像一盘菜，呈现方式、教

学的仪表、举止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有

利就如同这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就

要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身

的菜来。”成为这样的教师是我的愿望，在今后的工作中，我会边学习边实践，努力提高自身业

务素质和授课水平，努力实现我的愿望。

英语优质课听课心得体会8

有人说：教师授课是一种艺术。是的，这次研讨会的4节观摩课就给我以美的享受。来自

苏浙的4位执教老师随机油取了一个话题，精心准备之后，进行借班上课。面对千余名来自全

省各地的听课教师，执教教师们从容地展示了一节又一节精彩的英语课并且分享了自己的教学心

得和教育观念。我想对于执教教师过硬的教学水平用"十年磨一剑”来形容是再恰当不过了。

以下是我听课后的反思，与老师们共享：

教师授课是艺术，学生上课是享受艺术,听课则是对授课艺术产生课堂效果的见证。

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

现代教学论指出，没有交往，没有互动，就不存在或不发生教学，那些只有教学的形式而无

实质性交往发生的“教学"是假教学。教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的

内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学

生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。

但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理

的编排。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提

高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。最明显的是每个老师的课堂上都注重了咛说读

写，其中练习的内容也多样化了。

我在感叹如果是我自己上课的‘话，这么多的练习能够当堂完成吗？可是在授课老师的课中，

真的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞叹老师高效的教学能力。在这两天的听课中，有很

多位老师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与

学的氛围。有的老师则采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性，使学生在熟悉的动作中

掌握新概念。平时我在这一方面做得就不够好。因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动

学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子

的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件

事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

问题是一种美。

调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞

赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注

意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师

在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什

么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的

积极性。

学生是否真的理解、掌握了？教师要会做延迟判断，让学生自己来判断，而不是老师作为一

个“法官”来判断，这是老师在课堂上要经常使用的一种策略。面对学生的疑惑，提问可以给学

生一个表达的机会，一个真实的时空，能真正地把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，焕

发出生命的活力。

优化课堂结构，增加课堂容量，提高教学效率

在教学中，通过师生信息交流、多媒体设备的辅助，学生学习了新句，理解了课文，拓宽了

衩理予，有效地增大了知识容量，有趣的画面，回味无穷的交流，大大提高了教学效率和教学效果。

本次观摩课充分体现了听说领先、读写跟上的教学原则，几乎每一节课中教师都根据教学内容安

排了阅读、写作练习。教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，

学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。在这两天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同

特点：

1、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。只有教师说英语才能对学生起到潜移默

化的作用，达到良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到

正确的知识，地道的语言。

2、此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像

和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。利用电脑课件、录

音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。

3、有才世的英语基础知识作为后盾,词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情丰富。在课堂

上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜

移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要

前提.

当代教育学家霍姆林斯基曾说：“一个人到学校上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而

主要是获得聪明。因此，我们主要的努力就不应该用在记忆上，而应用在思考上。所以，真正的

学校应是一个积极思考的王国，必须让学生生活在思考的世界里。”启发思维并着力培养学生的

英语思维应成为英语课堂教学的主旋律。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以

及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优

美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，

不断进步。

英语优质课听课心得体会9

11月1日，我有幸参加了东四沟小学英语优质课观摩课，聆听了东四沟老师精彩的课。此

时此刻，无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带

来的魅力。各位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日

常生活对话引入新课，运用"任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲

切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，

风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努

力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，

但以前没意识到。通过学W，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免

出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。

一、教师扎实的教学基本功

让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，

口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优

美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设

一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在"用中学，学中用"，这是我

们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜

移默化中给学生良好的示范。如孙老师，她的语言表达准确自如，教风沉稳、这些教师有扎实的

英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充实。教态亲切自然，表情丰富，教学手段灵活

多样。如信阳的任萌萌老师，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，TPR活动运

用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。生动、自然而又幽默的风格使学生又放松

又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。

二、教学设计灵活、新颖,别具一格

教师们从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体,在活动中将学习内容分解成一个个

具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很

好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到

对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维

没有断点。孩子fl］很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩

不门很大的空间,紧紧抓住〃茸生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展,

使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个

课堂中师生关系融洽有序。其中孙老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。孙老师

设计各种情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握

语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做

个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会

老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。教师在教学的设计上采用分解难点、

分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式，注意示范的质量，保证学生对语言意义的正确理解，通

过各种模仿和操练活动，使学生掌握新的语言形式。她将单词和词组的学习与句子相融合，注意

语言的整体性，教学内容在浅入深，教学活动贯穿始终.她所设计的四个练习也都紧紧围绕语言

的交际，以学生为中心，通过体验、参与合作和交流等学习方式来学习和运用语言，注意了语言

的交际功能，促进了知识向能力的转化。教语言的目的是在于运用，而不是学会多少个词、多少

个句子，孙老师善于设置一些恰当的.情景，让学生去运用所学的语言。总之，整堂课学生都在

不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综

合语言的运用能力。

三、教师的个人魅力在课堂上的作用

小学英语一个重要的任务是要提高学生的学习兴趣想必这几乎成了每个英语基础教育工作

者的"座右铭"。正因如此，老师们拿出了各自的看家本领，各显其能，目的只有一个提高学生

的学习兴趣。如信阳的任萌萌老师，她用夸张的动作和富有煽动性的语言吸引了学生和听课的老

师，充分地展现教师的个人魅力，创造良好的师生互动，课堂气氛非常活跃，学生在老师设计的

一个个富有童趣、活泼的游戏中巩固所学语言，使学生始终处于兴奋状态，课堂的有效性体现得

淋漓尽致。让我们不能不承认这是老师的个人魅力在其中起了很大的作用。

英语优质课听课心得体会10

今年我有幸参加了X市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机

会，通过这三天的学习,收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的

教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但

每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与

不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：

第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个

共同特点：

1、口语流,发音标准,只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到

正确的知识；

2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；

4、有寸眼的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。

第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

本次参加讲课的‘教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。

通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，

更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣

导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程

设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课,有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导

入方式很感兴趣，注意力很集中。

第四、高效的阅读课模式。

大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好

的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给

学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当,并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不

同水平的学生都得到展示,也激发了学生的学习积极性,使得学生们读有所获。

第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转

变，都树立了"以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注

重主体参与，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和

谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

第六、重知识的运用.

教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运

用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对

语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学

生的思维能力，深层次地理解整体语篇。

通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感,

自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸

取经验来充实自己，扬长避短,做一个永不自满的学习者。

英语优质课听课心得体会11

20xx年11月8日，县实验小学举行小学英语优质课讲课活动。我有幸聆听了三节英语课，

给我留下了深刻的印象。三位老师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清晰、井井有条，可见在

课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。几位老师在上课的时

候注重学生能力的培养注重主体参与。这节课互动模式多样激起了同学们对英语学习的兴趣，

营造了宽松，民主,和谐的教与学的氛围。印象最深的是王老师讲的MyHome这一课，课堂一

始，王老师带动学生们一起做了"switch”游戏，刚开始学生们和老师配合的’不是很融洽，可

能是彼此之间不熟悉或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉学生参与得不是很积极。还好，

老师非常地有激情，很快就与学生融为一块，课堂活跃，学生学习积极性逐渐提高，让学生真正

成了课堂的主人，效果非常好。所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易

适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下

手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证.

三位老师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还是老师的自身素质来讲，都体现了几

位老师的专业素质。比如说，王老师这节课的构思，她就很好地把Let'stalk中的难点很容易

的展现并让学生轻松学会运用。并让学生在非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任

务来完成句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出来，以简单的问答会话方式教

学，这样就不会让学生学得那么累，而且学生很容易就掌握了。

听课中我发现几位老师基本有以下几个共同特点：

1、口语流，发音准痴。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知

识，地道的语言。

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术

性。

4、有才成的英语基础知识作为后盾,词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去

思考，怎样让自己的语言更无美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达

能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

英语优质课听课心得体会12

20xx.03.12我在王报小学听了王永琴老师讲了一堂英语课，题目是《ITP英语教学培训》，

这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我受益匪

浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些

优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一

点感受：

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证.

在这次听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点

1、发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知

识，地道的语言；

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、课前互动是一个很关键的环节，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着

做一些小游戏来活跃课堂气氛。

三、媒体辅助，课堂效益更佳。

多媒体不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性，更有助于学生以知识的理解和掌握。蔡

老师的课件简单自观实用，可操作性强，能够很好的为语言教学服务。通过这次听课，我开阔了

眼界，看到了自己的.不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。信通过自己的

不断努力,一定能拉近距离,不断进步小学英语听课心q导体会

今天很荣幸能够在王报小学听了听了王永琴老师讲了一堂英语课，题目是《ITP英语教学培

训I》，收获很多，现就谈谈自己的点滴体会如下：

一、注重优化课堂教学过程。

各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境。教市通过真实的或创设的情景使学生理解

所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：别

出心裁的组织教学，唤起学生的注意;逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅导，

促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。这些措

施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率。

二、注重课堂德育教育.

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。教师在注重知识传授的基础上，更重视学

生的德育教育，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又

能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语CK,

Verygood.WonderfuI.excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投

入学习英语的活动中去。

这次听课，我觉得我还玩远不够。自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质，

英语一天不看，不听就会退步…虚心向别人学习，充实自己做一个永不自满的学习者。

英语优质课听课心得体会13

前不久，我校组织了青年教师优质课评比活动。在活动中，我认真听了参赛教师的几堂优质

课，我觉得自己在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但都有很多值

得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

一.多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，

使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的

色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。

二.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1）口语流,发音准确。只有做到这一点,

才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2）善于利用多媒体,

演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的‘知识更立体，更直观，更生动；3）有扎实的

英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

三.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求.教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竟

赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注

意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师

在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什

么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的

积极性。

四.注重优化课堂教学过程。

上课教师积极为学生创造了全面开放的英语学习环境。教师通过真实的或创设的情景使学生

理解所学的新的语言知识再在理解的基础上通过技能训编口交际活动巩固所学语言知识。比如：

别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅

导，促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强