设计初步教案

设计初步教案（园林本科专业适用）20XX年8月第1章绘图基础第1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：了解森林旅游风景区规划与设计学科概念、现状与发展趋势；介绍绘图工具使用的基础知识，要求学生掌握重要绘图工具使用方法；三、教学内容提要：森林旅游风景区规划与设计的概念、现状与发展趋势；绘图工具种类与使用方法四、教学重点与难点：教学重点：丁字尺与三角板的使用方法教学难点：绘图铅笔的使用方法五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段：多媒体讲解；传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（65分钟）森林旅游风景区规划与设计的概念（多媒体讲授）；森林旅游风景区规划设计学科发展现状与趋势（多媒体讲授）；制图工具种类（以下使用传统教学手段讲授）图板图板使用注意事项丁字尺丁字尺使用注意事项绘图铅笔绘图铅笔使用注意事项马克笔草图笔曲线板笔刷橡皮擦擦图片磨石（二）、学生分组工具练习与讨论（20分钟）图板的固定；丁字尺与水平线练习；丁字尺、三角板与垂线练习；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：水平线组、垂线组的绘制注意事项；（2分钟）八、教学后记：第1章绘图基础第2讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：介绍绘图工具使用的基础知识，要求学生掌握重要绘图工具使用方法；三、教学内容提要：绘图仪针管笔比例尺四、教学重点与难点：教学重点：绘图仪与针管笔的使用方法教学难点：针管笔的使用方法五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（65分钟）针管笔针管笔使用注意事项绘图仪绘图仪使用注意事项圆规种类圆规使用注意事项直线笔种类直线笔使用注意事项比例尺比例尺使用注意事项绘图纸种类及使用注意事项绘图墨水刀片种类与使用注意事项透明胶带、三眼钉（二）、学生分组工具练习与讨论（20分钟）同心圆组绘制练习；不同宽度线型绘制练习；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：保证作图精度的措施有哪些；（2分钟）八、教学后记：第1章绘图基础设计课1一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过绘制给定图形，让学生巩固前面所学的知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；三、设计内容提要：工具图练习四、教学重点与难点：设计练习重点：绘图中工具联合应用的技能；设计练习难点：保证作图精度的技巧；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（10分钟）图纸固定演示；绘制的一般程序演示；（二）、学生工具练习与讨论（75分钟）设计练习：绘制给定图形；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：平行线、垂线组绘制技巧主要有哪些？（2分钟）八、教学后记：第1章绘图基础第3讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：了解设计相关法规与规范；掌握森林旅游风景区设计制图的图幅、图框、字体、标注等规定；三、教学内容提要：图幅规范图框规范四、教学重点与难点：教学重点：图幅、图框规范；教学难点：图框规范；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（55分钟）森林旅游风景区规划设计相关法规及规范图幅种类图幅尺度图幅的裁切规范加长规范图幅的固定方式图框规范图框的组成会签栏构成会签栏尺度标题栏构成标题栏尺度图框线型规范图幅装帧规范A3图幅A3图框绘制现场演示（二）、学生分组工具练习与讨论（30分钟）图幅裁切练习；A3图框绘制练习；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：各种图幅尺度之间的相互关系；（2分钟）八、教学后记：第1章绘图基础设计课2一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：继上次设计课之后，再次通过绘制给定图形，让学生巩固前面所学的知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；培养各种正确绘图的良好习惯，避免错误绘图习惯的发生；巩固、加深图幅裁切、图幅及图框绘制知识；三、设计内容提要：工具图练习四、教学重点与难点：设计练习重点：绘图工具联合应用技能；图框、图幅规范练习；设计练习难点：保证作图精度的技巧；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（10分钟）图幅裁切演示；图框绘制演示演示；绘制的一般程序演示；（二）、学生工具练习与讨论（75分钟）设计练习：绘制给定图形；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：快速、准确绘制景观设计中常见的A3图框？（2分钟）八、教学后记：第1章绘图基础第4讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握景观设计制图的标高、高程、文字标注、引出线、线型交接等规范；了解其他相关设计规范；三、教学内容提要：标高规范引出线规范线型及相交规范文字标注规范其他标注规范四、教学重点与难点：教学重点：标高、线型规范；教学难点：引出线标注规范；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（65分钟）标高概念标高种类标高绘制规范标高绘制具体要求以竖向设计图为例，做标高绘制示例和分析文字标号、种类文字规范字母规范数字规范以植物配置图为例，做文字及标注示例和分析引出线种类引出线规范以建筑施工图为例，做引出线绘制示例和分析常见线型种类线型交接规范线型交接线型宽度规范以建筑施工图为例，做线型交接示例和分析索引规范（二）、学生分组练习与讨论：常见线型交叉错误判读练习（20分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：小型景观施工图标注的判读与绘制（2分钟）八、教学后记：第1章绘图基础设计课3一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过线条图工具绘制，让学生巩固前面所学绘图工具相关知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；培养各种正确绘图的良好习惯，避免错误绘图习惯的发生；三、设计内容提要：线条图练习四、教学重点与难点：设计练习重点：平行线组、垂线组、同心圆组绘制；设计练习难点：保证作图精度的技巧；正确绘图习惯的培养；同心圆组绘制；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（15分钟）平行线组绘制演示；垂线组绘制演示；同心圆组绘制演示；（二）、学生工具练习与讨论（70分钟）设计练习：利用工具作图绘制给定线条图（上）；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：如何保证平行线组、垂线组和同心圆组的作图精度？（2分钟）八、教学后记：第2章常见园林要素画法一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握树木、水体、石块等常见园林要素的绘制方法；掌握常见园林要素绘制的相关规范；三、教学内容提要：树木发画法；水体画法；石块画法；四、教学重点与难点：教学重点：树木画法；教学难点：石块画法；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（75分钟）园林常见要素绘制相关规范树木平面画法轮廓型分枝型枝叶型质感型树冠的避让树木平面落影树木立面画法树木平立面的统一灌木与地被植物画法草坪画法水面画法线条法等深线法平涂法添景物法石块画法景观设计平面图园林各综合要素画法绘制示例及分析（二）、学生分组练习与讨论：树木平面四大画法的特点（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：绘制石块平面和立面图（2分钟）八、教学后记：第1章绘图基础设计课4一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：继上次线条图练习之后，通过线条图后半部分的绘制，继续巩固学生所学绘图工具相关知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；继续培养各种正确绘图的良好习惯，不断纠正各种错误绘图习惯；三、设计内容提要：线条图练习四、教学重点与难点：设计练习重点：弧线组、切线组、交叉线组绘制；设计练习难点：保证作图精度的技巧；正确绘图习惯的培养；切线组绘制；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（15分钟）弧线组绘制演示；切线组绘制演示；交叉线组绘制；（二）、学生工具练习与讨论（70分钟）设计练习：利用工具作图绘制给定线条图（下）；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：如何保证切线组、弧线组的作图精度？（2分钟）八、教学后记：第3章种植设计一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握植物配置种类；掌握规则式、自然式和抽象图案式种植设计；掌握基地条件与植物种植的关系；了解植物种植设计过程以及常见程序；三、教学内容提要：规则式、自然式、抽象图案式种植；植物配置；种植平面及施工图；四、教学重点与难点：教学重点：规则式、自然式、抽象图案式种植；植物配置；教学难点：植物配置；基地条件与植物选择；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（75分钟）规则式种植自然式种植抽象图案式种植设计以福建公园、广东花园植物配置图案例为例，分析、讨论三种种植形式极其优缺点主景、背景、季相景观以福建公园植物配置案例为例，分析、讨论其季相手法植物材料与视线安排植物种植设计过程以及常见程序种植设计的生态方法基地条件与植物选择植物配置轮廓型孤植对植3株植丛植片植林植种植间距种植平面及施工图植物种植设计实例分析与讨论：八一镇福建公园植物种植设计图；八一镇深圳广场植物种植设计图；下察隅沙琼僜人文化旅游区植物配置图；（二）、学生分组讨论：植物配置种类以及其特点（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：根据第三教学楼附属绿地实地条件，分别设计规则式、自然式、抽象图案式3中植物配置方案（2分钟）八、教学后记：第2章常见园林要素画法设计课一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过课堂绘制树木、水体、石块等园林要素，使学生掌握各种园林要素的绘制技巧，巩固、加深前面所学的相关知识；三、设计内容提要：树木平面绘制；树木立面绘制；水体绘制；石块绘制；四、教学重点与难点：设计练习重点：树木平立面画法；设计练习难点：石块画法；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（15分钟）树木平面绘制演示及绘制要点；树木立面绘制演示及绘制要点；水体绘制演示及绘制要点；石块绘制演示及绘制要点；（二）、学生工具练习与讨论（70分钟）设计练习：利用徒手作图，自行设计并绘制树木、水体、石块的平立面图；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：例举几种主要作图工具绘制园林基本要素，各自形成的风格特点如何？（2分钟）八、教学后记：第3章种植设计校内实习课一、设计时数：2二、实习目的及实习要求：通过校内实习，使学生认识并掌握校内常见园林植物，初步了解常见园林植物的园林习性和特点；掌握常见园林植物的常见配置方式；掌握实地条件与园林植物选择、配置之间的内在规律；三、实习内容提要：选择校内具有代表性的点，讲授以及让学生讨论、分析其规划手法、植物配置特点；四、实习重点与难点：实习重点：植物配置手法；常见植物习性与观赏特性；实习难点：植物习性与配置手法的联系；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：野外实地讲授七、实习过程：（一）实习主要内容：（45分钟）常见园林植物习性及观赏特性；常见园林植物配置手法；常见配置错误实例分析；实地条件与园林植物配置；（二）、学生分组讨论（40分钟）以月季、云杉、高山松、龙柏、侧柏、红叶小檗、金叶女贞、女贞、裂叶蒙桑、萱草等常见园林植物为例，详细分析其植物习性、观赏特性、常见配置手法；以农牧学院花坛为例，详细分析其配置手法及其优缺点；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：以云杉、高山松为主，设计1-2种新颖的、具有创新性的配置方式（2分钟）八、实习后记：第4章人性化设计一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：了解人性化设计原则；了解破坏行为及其四大理论、解决途径；掌握大众常见景观行为；掌握观看行为要求；了解环境行为支持和设计适宜性；三、教学内容提要：人性化设计原则；破坏行为；大众常见景观行为；观看行为要求；四、教学重点与难点：教学重点：大众常见景观行为；掌握观看行为要求；教学难点：破坏行为的预见性措施；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（70分钟）人性化设计原则破坏行为四大理论平衡理论最小能量理论遗传学根源理论行为学根源理论常见破坏行为及其解决途径误用行为八一镇及校内破坏行为案例分析与讨论大众常见景观行为人看人行为围观行为倚靠行为小群生态抄近路行为八一镇及校内大众常见景观行为案例分析与讨论观看行为要求观看需要一定的距离观看需要良好的视野观看需要良好的庇护“瞭望—庇护空间”理论观看需要良好的景观八一镇及校内观看行为案例分析与讨论环境行为支持设计适宜性（二）、学生分组讨论：例举几种你日常生活中所见到的误用行为，并生发的深层原因，提出对策（15分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：根据第三教学楼附属绿地实地条件，针对性的重新设计道路系统，以避免破坏行为的发生（2分钟）八、教学后记：第5章综合设计设计课1一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过小型绿地规划设计，使学生综合应用、巩固、加深所学理论知识，检验理论灵活应用能力以及作图技能等；三、设计内容提要：学生宿舍绿地环境设计四、教学重点与难点：设计练习重点：实地环境与植物配置、植物习性、观赏特性之间的联系；设计练习难点：光环境的控制；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：分析给定地形的实地条件，强调设计中的注意事项和设计重点、难点（15分钟）（二）、学生规划设计与讨论（70分钟）设计练习：根据给定地形图和实地条件，进行绿地系统和景观规划；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：在本次规划设计中，你通过什么方式对光环境进行详细的控制的？（2分钟）八、教学后记：第5章综合设计设计课2一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：继续通过小型广场规划设计，使学生综合应用、巩固、加深所学理论知识，检验理论灵活应用能力以及作图技能等；三、设计内容提要：小型广场规划设计四、教学重点与难点：设计练习重点：空间控制、视线控制与大众行为；设计练习难点：破坏行为的预见性设计；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：分析给定地形的实地条件，强调设计中的注意事项和设计重点、难点（15分钟）（二）、学生规划设计与讨论（70分钟）设计练习：根据给定地形图和实地条件，进行广场规划设计；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：在本次规划设计中，你通过什么方式预见性的对破坏行为加以控制的？（2分钟）八、教学后记：第4章种植设计校内实习课一、设计时数：2二、实习目的及实习要求：通过校内实习，使学生理论联系实际，对校内的误用行为和常见景观行为有一个充分的认识，加深巩固前面所学理论知识；掌握观看行为要求在具体规划设计中的常见手法；三、实习内容提要：选择校内具有代表性的点，讲授以及让学生讨论、分析其规划环