2025年学校开展“师德师风”建设情况自查报告

2025年学校开展“师德师风”建设情况自查报告一、引言师德师风建设是学校教育教学工作的灵魂所在，它不仅关系到教师队伍的整体素质，更直接影响着学生的成长与发展。在2025年，我校始终将师德师风建设作为学校工作的重中之重，全面落实各项政策要求，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。通过一系列自查工作，深入了解师德师风建设现状，发现问题并及时整改，确保学校教育事业健康、持续发展。二、工作开展情况（一）组织领导与制度建设1.成立专项工作小组：学校高度重视师德师风建设，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人及年级组长为成员的师德师风建设工作领导小组。明确了各成员的职责分工，确保师德师风建设工作有人抓、有人管。领导小组定期召开会议，研究部署师德师风建设工作，协调解决工作中遇到的问题。2.完善师德师风制度体系：结合学校实际情况，修订和完善了一系列师德师风相关制度，如《教师职业道德规范》《教师师德考核办法》《教师违规违纪处理办法》等。明确了教师在教育教学、师生关系、廉洁自律等方面的行为准则，为师德师风建设提供了制度保障。同时，将师德师风纳入教师绩效考核和职称评定的重要内容，实行“一票否决”制，激励教师自觉遵守师德规范。3.签订师德承诺书：组织全体教师签订《师德师风承诺书》，承诺严格遵守教师职业道德规范，自觉维护教师形象。承诺书涵盖了爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁奉公等方面的内容，使教师明确了自己的责任和义务。通过签订承诺书，增强了教师的自律意识和责任感。（二）宣传教育与培训活动1.开展师德师风主题教育活动：利用每周的教师例会、政治学习时间，组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神。通过专题讲座、案例分析、讨论交流等形式，引导教师深刻领会师德师风的内涵和要求，增强教师的职业使命感和责任感。2.举办师德师风先进事迹报告会：邀请校内外师德楷模、优秀教师作先进事迹报告，分享他们在教育教学工作中的感人故事和宝贵经验。通过身边的榜样力量，激发教师的工作热情和敬业精神，营造了崇尚师德、学习先进的良好氛围。3.开展师德师风培训：定期组织教师参加师德师风专题培训，邀请教育专家、心理专家为教师进行授课。培训内容包括教师心理健康、师生沟通技巧、教育法律法规等方面，帮助教师提高自身素质和教育教学能力，更好地履行教师职责。（三）监督与考核机制1.建立多元化监督渠道：设立了师德师风举报信箱和举报电话，广泛接受学生、家长和社会的监督。同时，学校还通过问卷调查、学生座谈会、家长委员会等形式，及时了解教师的师德师风表现。对于收到的举报和反馈信息，学校及时进行调查核实，并依法依规进行处理。2.开展师德师风考核评价：制定了详细的师德师风考核评价指标体系，从思想政治表现、职业道德、教育教学工作、廉洁自律等方面对教师进行全面考核。考核分为教师自评、学生评价、家长评价和学校评价四个环节，确保考核结果客观、公正、准确。考核结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。3.加强日常监督检查：学校领导班子定期深入教学一线，通过听课、评课、检查教案等方式，了解教师的教育教学行为。同时，加强对教师的日常考勤管理，严肃工作纪律。对于发现的问题，及时进行提醒和纠正，防止问题扩大化。三、存在的问题（一）部分教师认识不足虽然学校通过多种形式开展了师德师风宣传教育活动，但仍有部分教师对师德师风建设的重要性认识不足，存在重教学、轻师德的现象。个别教师认为只要把课教好就行了，对师德师风方面的要求不够重视，缺乏自我约束和自我提高的意识。（二）师德师风建设方法有待创新在师德师风建设过程中，学校主要采用传统的宣传教育方式，如开会、学习文件等，形式较为单一，缺乏吸引力和感染力。部分教师对这种教育方式产生了厌倦情绪，影响了教育效果。同时，在师德师风考核评价方面，也存在方法不够科学、评价指标不够细化等问题。（三）个别教师存在违规行为在自查过程中，发现个别教师存在一些违规行为，如有偿补课、收受学生家长礼品礼金等。这些行为严重违反了教师职业道德规范，损害了教师的形象，也引起了学生和家长的不满。（四）家校沟通存在障碍部分教师与家长之间的沟通不够顺畅，存在沟通方式不当、沟通频率不高等问题。在与家长交流时，个别教师只注重学生的学习成绩，忽视了学生的身心健康和全面发展，导致家长对教师的工作产生误解，影响了家校合作的效果。四、整改措施（一）加强宣传教育，提高教师认识1.丰富宣传教育形式：除了传统的宣传教育方式外，充分利用校园网站、微信公众号、微博等新媒体平台，及时发布师德师风建设相关信息，宣传师德师风先进典型。同时，开展师德师风主题征文、演讲比赛等活动，激发教师的参与热情，提高教师对师德师风建设的认识。2.强化师德师风培训：定期组织教师参加师德师风专题培训，邀请教育专家、优秀教师进行授课。培训内容要紧密结合教师的实际工作，注重实用性和针对性。通过培训，帮助教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的师德意识和责任感。（二）创新工作方法，提高建设效果1.探索多元化的教育方式：采用案例教学、情景模拟、角色扮演等多元化的教育方式，增强师德师风教育的吸引力和感染力。通过生动形象的案例分析，让教师深刻认识到师德师风问题的严重性，引导教师自觉遵守师德规范。2.完善师德师风考核评价体系：进一步细化师德师风考核评价指标，建立科学合理的考核评价机制。将师德师风考核与教师的日常工作表现、学生评价、家长反馈等相结合，确保考核结果客观、公正、准确。同时，加强对考核结果的运用，将考核结果与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩，充分发挥考核评价的导向作用。（三）严肃处理违规行为，维护教师形象1.加强监督检查：进一步加强对教师的日常监督检查，建立健全监督检查机制。通过定期检查、不定期抽查等方式，及时发现教师存在的问题。对于发现的违规行为，要严肃处理，绝不姑息迁就。2.开展警示教育活动：定期组织教师观看警示教育片、学习违规违纪案例，让教师深刻认识到违规行为的后果和危害。通过警示教育活动，增强教师的纪律意识和法律意识，自觉抵制各种违规行为。（四）加强家校沟通，促进家校合作1.提高教师沟通能力：组织教师参加家校沟通技巧培训，提高教师与家长沟通的能力和水平。引导教师掌握正确的沟通方式和方法，尊重家长的意见和建议，建立良好的家校关系。2.建立家校沟通长效机制：建立健全家校沟通制度，定期召开家长会、举办家长学校等活动，加强学校与家长之间的联系与沟通。同时，利用现代信息技术，搭建家校沟通平台，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，让家长能够及时了解学生的动态。五、下一步工作计划（一）持续加强师德师风建设将师德师风建设作为学校一项长期的重要工作，常抓不懈。不断完善师德师风建设制度体系，创新工作方法，丰富活动形式，持续提高教师的师德水平和综合素质。（二）强化师德师风监督考核进一步加强对教师师德师风的监督检查，建立健全监督考核长效机制。加大对违规行为的查处力度，严肃追究相关人员的责任，确保师德师风建设工作取得实效。（三）加强师德师风文化建设积极营造良好的师德师风文化氛围，通过开展师德师风主题文化活动、打造师德师风文化长廊等方式，让教师在潜移默化中受到感染和教育。同时，树立更多的师德师风先进典型，发挥榜样的示范引领作用，带动全体教师共同提高。（四）深化家校合作进一步加强与家长的沟通与合作，建立更加紧密的家校联系机制。定期开展家校互动活动，共同探讨教育问题，形成家校教育合力，促进学生的健康成长和全面发展。六、总结通过2025年的师德师风建设自查工作，我们对学校师德师风建设现状有