2025年押题宝典高校教师资格证之高等教育心理学题库附参考答案详解（夺分金卷）

2025年押题宝典高校教师资格证之高等教育心理学题库附参考答案详解（夺分金卷）1.教育心理学作为一门独立学科诞生的标志是（）。A.1877年卡普捷列夫的《教育心理学》B.1886年霍普金斯的《教育心理学》C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D.1903年桑代克的《教育心理学》答案：D分析：1903年桑代克的《教育心理学》出版，标志着教育心理学作为一门独立学科诞生。2.教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程是（）。A.教学反思B.教学监控C.教学评价D.教学管理答案：A分析：教学反思就是教师对自己教学活动过程及结果的审视和分析。3.学生为了获得师长的赞许或认可而表现出来的把学习搞好的需要属于（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力答案：C分析：附属内驱力是为了获得长者的赞许或认可而努力学习的需要。4.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习答案：D分析：命题学习是学习若干概念之间的关系，“直角三角形是一种特殊的三角形”体现了概念间关系。5.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律答案：C分析：活动律指活动的对象比静止的对象更容易被感知，教师走动和手势体现活动律。6.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）。A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣答案：C分析：学习态度是学生对学习较稳定的反映倾向。7.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）。A.迁移B.定势C.功能固着D.原型启发答案：C分析：功能固着是指只看到事物通常功能，忽视其他功能。8.态度的核心成分是（）。A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.意志成分答案：B分析：态度的情感成分是核心成分，它决定态度的性质。9.群体中占优势的言论与意见称为（）。A.规范B.舆论C.群体气氛D.凝聚性答案：B分析：群体中占优势的言论与意见就是舆论。10.当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出它的其他新用途，这种现象叫（）。A.反应定势B.功能固着C.动力定型D.习惯答案：B分析：同第7题，此现象为功能固着。11.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的心理素质即（）。A.教育策略B.教育机智C.教育手段D.教育灵感答案：B分析：教育机智就是教师面对意外情况能快速反应并恰当处理的心理素质。12.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择答案：C分析：避免失败者为减少失败感，会回避成功率50%这种有挑战的任务。13.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力答案：D分析：自我提高内驱力是由学业成就获得地位和声望的需要。14.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）。A.派生类属学习B.相关类属学习C.并列结合学习D.上位学习答案：C分析：并列结合学习是学习并列关系的概念，题干概念间是并列关系。15.学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。A.上位学习B.并列结合学习C.相关类属学习D.派生类属学习答案：D分析：派生类属学习是新学习内容是已有概念的例证，鲸是哺乳动物的例证。16.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象力D.分化概念答案：D分析：“变式”能突出事物本质特征，分化概念。17.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法答案：B分析：学习策略包括认知、元认知和资源管理策略。18.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点答案：A分析：问题就是给定信息与目标间有障碍的刺激情境。19.道德两难故事法的创始人是（）。A.皮亚杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.科尔伯格答案：D分析：科尔伯格用道德两难故事法研究道德发展。20.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系答案：C分析：课堂气氛是课堂里占优势的态度与情感综合状态。21.以下哪种情况属于肯定性训练（）。A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感答案：D分析：肯定性训练鼓励表达真实情感和观点。22.学生中常见的焦虑反应是（）。A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑答案：D分析：学生中考试焦虑较常见。23.教师的领导风格对课堂管理有（）。A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接影响D.直接影响答案：D分析：教师领导风格直接影响课堂管理。24.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量答案：A分析：松散群体成员无共同活动目的和内容。25.群体发展的最高阶段是（）。A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体答案：D分析：集体是群体发展的最高阶段。26.教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（）。A.陈述性先行组织者B.比较性先行组织者C.标记D.提示策略答案：B分析：比较性先行组织者是将新知识与已有类似知识联系对比，这里将雷达原理与回声联系。27.学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）。A.概念学习B.符号学习C.命题学习D.下位学习答案：C分析：此学习体现了概念间关系，属于命题学习。28.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.感觉登记B.注意C.组块D.复述答案：C分析：组块可扩大短时记忆容量。29.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。A.解除个体对答错问题的恐惧心理B.保护学生的好奇心C.鼓励学生的独立性和创新精神D.给学生提供具有创造性的榜样答案：A分析：对学生错误给予肯定，能解除其答错问题的恐惧心理。30.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力B.道德C.态度D.情绪答案：C分析：态度决定个体行为选择。31.爱国主义情感属于（）的道德情感。A.直觉的B.想象的C.行为的D.伦理的答案：D分析：伦理的道德情感是以清楚的意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验，爱国主义情感属此类。32.一个集体中多数人的一致意见构成（）。A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系答案：B分析：多数人一致意见构成群体规范。33.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛答案：C分析：课堂管理就是协调人际关系实现教学目标的过程。34.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。A.极大的影响B.不大的影响C.积极的影响D.消极的影响答案：A分析：群体规范形成的群体压力对学生心理和行为影响大。35.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。A.监控与管理B.准则与控制C.限制性影响D.限制与规范答案：B分析：课堂纪律是对学生课堂行为的准则与控制。36.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段答案：D分析：关注生存阶段教师关注自己生存适应性。37.教师成长与发展的最高目标是（）。A.老教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师答案：D分析：专家型教师是教师成长与发展的最高目标。38.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程答案：D分析：学习过程是教育心理学研究核心内容。39.一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（）。A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期答案：B分析：童年期是一生发展基础时期，有生长发育等特点。40.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。A.场依存性B.场独立性C.冲动型D.沉思型答案：B分析：场独立性者利用自身内部参照加工信息。41.最重要和最良性的学习动力是（）。A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待答案：B分析：学习兴趣和远大理想是良性学习动力。42.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.远景的间接性动机B.社会性动机C.直接性动机D.志向性动机答案：A分析：远景的间接性动机由学习社会意义或个人前途引发。43.迁移的形式训练说的心理学基础是（）。A.官能心理学B.人本主义C.行为主义D.认知心理学答案：A分析：形式训练说以官能心理学为基础。44.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移答案：B分析：后学的高等数学对先学初等数学有促进作用，是逆向正迁移。45.心理定势对解决问题具有（）。A.积极作用B.消极作用C.既有积极也有消极作用D.没有作用答案：C分析：心理定势有时促进问题解决，有时阻碍，有积极和消极作用。46.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A.思维程序B.调查研究C.验证假设D.论证假设答案：C分析：问题解决包括发现、理解、提出假设和验证假设。47.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：B分析：道德情感是品德心理结构中具动力色彩成分。48.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为答案：B分析：态度行为成分指准备做出反应的意向或意图。49.人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A.修养和处世方