高三一轮试题历史（统编版）第十三单元训练55第二次世界大战与战后国际秩序的形成

第十三单元训练55第二次世界大战与战后国际秩序的形成(分值：60分)一、选择题(每题3分，共48分)1．(2023·日照三模)法西斯主义吸引了众多知识分子的支持。法国小说家拉罗舍尔(1893－1945)对民族与文化的衰老念兹在兹，认为法西斯主义是“灵魂的革命”；意大利哲学家秦梯利(1875－1944)夸耀法西斯主义残暴是“恢复民族的健康”；德国哲学家海德格尔(1889－1976)认为“德国人民肩负着命运赋予的实现文化重兴的特殊使命”。据此可知，法西斯主义()A．导致了思想领域的混乱 B．欺骗了众多的精英阶层C．与欧洲传统文化相结合 D．异化了近代的民族主义2．(2024·沈阳调研)20世纪30年代，在亚洲，九一八事变后美国仅仅表示了“惊讶”“遗憾”“忧虑”。在欧洲，面对希特勒要求吞并捷克斯洛伐克苏台德区的要求，英法操纵出现“慕尼黑阴谋”；被英法出卖后，苏联与德国签订《苏德互不侵犯条约》。这些事实证明()A．绥靖政策是二战爆发的重要原因 B．主要国家避战政策加速战争爆发C．经济上的困境促使德日加紧扩张 D．法西斯主义就是世界大战的罪魁3．(2023·天津十二区县一模)1933－1935年，苏联同美国、西班牙、比利时等国建立外交关系，这是继1924年以后同资本主义国家建交的新高潮。1935年5月，苏联还与法国、捷克斯洛伐克签订互助条约，规定“遇有危险时应彼此磋商……相互援助”。苏联采取这些举措旨在()A．促使英法改变绥靖政策 B．防范法西斯维护国家安全C．加快国内的工业化建设 D．与资本主义国家和平共处4．(2024·百师联盟调研)20世纪30年代以前，美国贫困儿童和孤儿由教会及慈善人士建立的孤儿院、儿童救助站以及农村家庭等进行救助。20世纪30年代，美国开始实施“家庭援助计划”，由联邦政府和州政府共同向儿童支付津贴，联邦政府承担总支出的50%—79.6%。这一变化()A．体现了国家职能的扩展 B．得益于美国经济的持续繁荣C．促成了中央权力的下移 D．反映了社会保障规模的扩大5.(2024·杭州学军中学模拟)右图人物依次为德国总理希特勒(左)、波兰总统伊格纳齐(中)、苏联主席斯大林(右)。其中希特勒的行为导致()A．西方绥靖政策破产 B．英法迫对德宣战C．二战进入全球阶段 D．苏联成为主战场6．(2024·江西重点中学高三联考)二战时期，英国著名将领、军事专家富勒将军断言：“几乎可以肯定，不是因为俄国人的抵抗，尽管他们很顽强，或是气候对德国空军的影响挽救了莫斯科，事实是，德军前线的车辆陷入了泥泞中。”这一军事评述()A．夸大了气候因素对战争的影响 B．客观上指出了苏军获胜的关键C．肯定了莫斯科战役的战略价值 D．侧面反映苏德两军的装备差距7．(2024·长春二模)1941年12月日本偷袭珍珠港。白宫于翌年元旦就向中国驻美大使胡适说：“可告知蒋先生，我们欢迎中国为‘四强’之一。”当时中国依旧山河破碎，大半国土为日本人所占领。突然而成“四强”，即令胡适亦不大相信，他在当日的日记中记述此事，特意在“四强”上加了引号。美国此举()A．是中国英勇抗战的必然结果 B．有利于提高中国的国际地位C．受世界反法西斯同盟的推动 D．是美国积极参与二战的表现8．(2024·武汉五月模拟)二战期间，宣传海报被誉为“墙上的武器”。如图所示，美国政府以“Thismanisyourfriend.Hefightsforfreedom”为主题发行了系列海报，宣传海报“Thisistheenemy”获国家战时海报设计大赛优胜奖。美国海报宣传()A．旨在巩固霸权B．注重舆论引导C．进行经济渗透D．谋划战后秩序9．(2024·潍坊月考)下图是对二战期间盟国召开的某次会议的描述。该会议召开的背景是()

会议目的是恢复并稳定因战争而萎靡不振的世界经济。

稳定汇率是会议重要议题。

会议间接实现了金本位制。A.美国正式向日本宣战 B．反法西斯同盟的建立C．法西斯失败已成定局 D．德国宣告无条件投降10．(2024·河南适应性测试)下表为二战后期重要国际会议简况表。时间会议主要内容1943年11月中国、美国、英国举行开罗会议对日作战和战后亚太地区的安排问题1943年11—12月苏联、美国、英国举行德黑兰会议开辟欧洲第二战场、组建联合国、处置德国和苏联对日作战问题1945年2—4月苏联、美国、英国举行雅尔塔会议处置德国、波兰政府和疆界、联合国、远东事务安排问题1945年7—8月苏联、美国、英国举行波茨坦会议处置德国、波兰西部疆界和组建国际法庭问题这表明，二战后期()A．各个国家立场趋于一致 B．大国协调利于问题解决C．对日作战成为主要议题 D．强权政治统领战时会议11．(2023·济南高三模拟)一战结束后，丘吉尔极其敌视苏联，认为英国应该扼杀布尔什维克主义，共产党人都是残暴野蛮的人。苏德战争爆发后，丘吉尔声明：“俄国的灾难就是我们的灾难，我们要给俄国人民一切可能的援助。”二战结束后，1946年丘吉尔在美国富尔敦演讲中又公开把矛头指向苏联，声称苏联的存在威胁了整个欧洲。这表明他()A．一贯仇视社会主义和苏联 B．以维护英国利益为出发点C．是一位善于投机的政治家 D．用意识形态标准区分敌我12．(2024·晋中模拟)有学者认为，相比于一战，二战持续时间更长、战争的残酷性更强，但二战的胜利迅速将那个依靠霸权、殖民统治来实现资本无限积累，依靠战争和掠夺来稳固资本扩张基础的“帝国主义时代”淘汰出局了。这一观点意在说明()A．二战的破坏性远高于一战 B．帝国主义时代终结于二战的胜利C．战后国际新秩序已经形成 D．国际政治观念演进付出巨大牺牲13．(2024·德州三模)下表为1938－1947年英国女性收入变化情况。出现这一变化的主要原因是()年份周收入(先令)周工作时长(小时)每小时收入(先令)1938年32.543.20.751943年62.1745.91.351945年63.1743.31.461947年69.5841.51.68A.社会地位的提高 B．工作时间的延长C．经济结构的调整 D．政治局势的变化14．(2024·重庆南开中学质量检测)英国学者伊恩·肖克在《地狱之行1914—1949》中提到，第二次世界大战终结了第一次世界大战遗留下来的欧洲，欧洲在“二战”中险些毁掉自己，它最终存活了下来，但变得迥异于前。导致欧洲“迥异于前”的根本原因是()A．大战导致世界殖民体系的瓦解 B．大战改变了国际政治力量对比C．战后社会主义阵营的空前壮大 D．多极化趋势已成为世界的潮流15．(2024·丹东模拟)联合国在执行维持和平这一主要任务方面时好时差，它已制止不涉及大国重大利益的印度尼西亚和克什米尔等地的战争，但同国联一样，联合国的主要困难在于，在一个由主权国家组成的世界中，它能提供一台解决争端的机器，却不能强令使用这台机器。这说明联合国()A．仍需加强内部协调机制 B．否定了集体安全原则C．确保了国际秩序的稳定 D．促使强权政治合法化16．(2024·泰安模拟)有学者认为：“第二次世界大战是主张民族自决和人权自由的一方取得的胜利，这场胜利迅速将那个依靠霸权来实现资本无限积累，依靠战争和掠夺来稳固资本扩张基础的‘帝国主义时代’，连同此前在欧洲资本主义原始积累阶段起过重要作用的殖民政治和殖民统治都淘汰出局了。”这一观点()A．强调交战各国战后的社会变化 B．否定了欧洲列强殖民扩张的本质C．表达了对欧洲国际地位的担忧 D．表明二战冲击了旧有的国际秩序二、非选择题(共12分)17．(2024·河北卷，20)(12分)阅读材料，完成下列要求。以下材料摘自1933年3月8日《红旗周报》刊登的中国共产党纪念巴黎公社的相关文章。材料一今年国际无产阶级纪念巴黎公社，是在特殊的历史时机中举行的……因此今年巴黎公社纪念的意义，是更加重大，而学习巴黎公社的革命经验以及苏联无产阶级的伟大的历史创造是更加迫切了。材料二动员党、团、工会及一切群众组织到广大的群众中，经过各种集会、演讲和刊物宣传巴黎公社的意义与教训，并使这一宣传与拥护中华苏维埃、揭穿国民党投降帝国主义紧密地联系起来。(1)根据材料一并结合当时的国际背景，谈谈对“特殊的历史时机”的认识。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，探究中国共产党纪念巴黎公社的活动对当时中国革命的意义。(6分)答案精析1．D2．B[题干显示英、法、美等西方大国面对法西斯国家对弱小国家的侵略，为了避战自保而采取了漠视或者纵容的政策，苏联则因被英法出卖而采取与德国签约自保的策略，主要大国的避战自保政策会刺激法西斯的嚣张气焰，加速战争的爆发，故选B项。]3．B[根据材料可知1933年到1935年苏联同多个资本主义国家建交，并表明有危险相互援助，结合所学知识可知1933年日本法西斯已经开始侵略中国，欧洲法西斯势力的战争策源地也在逐步形成，世界局势趋向不稳定，由此苏联才会和多个资本主义国家联合，故选B项。]4．A[20世纪30年代以前，美国关于儿童的慈善事业主要由民间力量实施，20世纪30年代以后，则由政府承担起这一职责，这体现了国家主动承担其社会保障的职能，故选A项。20世纪30年代美国经济正处于大萧条时期，排除B项；材料未直接体现中央权力的变化，排除C项；仅凭材料所述对儿童的救助增加无法说明美国整体社会保障规模的扩大，排除D项。]5．B[据图片，希特勒向波兰举刀，斯大林背刺波兰，描述的事件是1939年9月德国闪击波兰，这使得英法对德宣战，故选B项；《苏德互不侵犯条约》的签订标志绥靖政策破产，排除A项；日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，使得二战进入全球阶段，排除C项；1941年6月，苏德战争爆发，苏联成为欧洲战场上抗击德国法西斯的主战场，排除D项。]6．A7.B8．B[据材料可知，二战期间，宣传海报被誉为“墙上的武器”，美国海报中俄国、中国均是为自由而战的朋友，而德国则是美国的敌人，这说明美国海报宣传注重对民众的舆论引导，故选B项；二战期间美国宣传海报的主要目的是打击法西斯敌人，而不是巩固霸权，美国霸权是在二战后逐步确立的，排除A项；材料主要是通过舆论宣传进行战斗，属于思想文化领域的渗透，不是经济领域，排除C项；当时主要是为了打击法西斯，赢得战争的胜利，不是谋划战后秩序，排除D项。]9．C[据材料“恢复并稳定因战争而……”“稳定汇率”“金本位制”并结合所学可知，该会议是1944年召开的布雷顿森林会议，此时世界反法西斯同盟协同作战、捷报频传，法西斯败局已定，故选C项；1941年12月，日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，排除A项；1942年1月，世界反法西斯同盟建立，排除B项；1945年5月8日德国投降，排除D项。]10．B[据材料信息可知，二战后期，英、美、中、苏组织并参加多场会议，商讨对法西斯国家作战和战后秩序重建的问题，这表明大国协调有利于解决问题，故选B项；各国国家利益不一致，“立场趋于一致”的表述有误，排除A项；二战后期的会议不仅仅解决对日作战问题，还包括对德作战以及战后秩序重建，排除C项；二战后期，英、美、中、苏组织并参与的多场会议属于大国协商，并非强权政治，排除D项。]11．B[结合所学知识，一战后苏俄通过十月革命走上了社会主义道路，所以遭到了丘吉尔的敌视和封锁；苏德战争后，苏联是对抗德国法西斯的主要力量，给予苏联必要援助就是在减轻自身的压力；二战后资本主义阵营与社会主义阵营尖锐对立，导致英国不断渲染对苏的敌对情绪。所以不同时期英国的对苏政策实际上反映了英国国家利益的需要，故选B项。]12．D[D项显示出人类的国际秩序观念在经历巨大代价以后产生的进步，引导学生形成“文明在艰难中发展”的认识，故选D项。A项非材料主旨，B项“终结于”与材料“淘汰出局”的差别为一个是消失一个是不能成为主流，C项“已经形成”不符合史实，均排除。]13．D[在第二次世界大战期间，英国男性大量参战，导致劳动力短缺，女性因此被动员进入工厂和其他工作场所，这使得女性的就业机会增加，从而提高了她们的收入，故选D项；社会地位的提高通常是多种因素的综合结果，而不是单一的经济因素，排除A项；表格数据显示女性的工作时间在1943年之后是减少的，排除B项；进行经济结构调整并不一定使女性收入大幅增加，排除C项。]14．B15．A[据材料“它能提供一台解决争端的机器，却不能强令使用这台机器”可知，材料认为联合国具备协调国际关系的职能，但是缺乏内在的执行力，所以需要加强联合国内在的协调性，提高联合国的执行力，故选A项。]16．D[据材料信息可知，二战冲击了帝国主义统治以及殖民秩序，表明二战冲击了旧有的国际秩序，故选D项。材料强调的是二战对帝国主义殖民地统治等国际秩序的影响，而非交战各国战后