2026年黑龙江单招学前教育专业技能面试实操配套试题含答案

2026年黑龙江单招学前教育专业技能（面试+实操）配套试题含答案一、面试（共5题，每题20分，满分100分）1.自我介绍与职业认知（20分）题目：请用3分钟时间进行自我介绍，并谈谈你对学前教育教师的职业理解和选择这份工作的原因。评分标准：-语言表达清晰流畅，逻辑性强（8分）-对学前教育教师职业认知深刻，态度真诚（7分）-体现个人优势与职业匹配度（5分）-时间控制合理（无超时或过短现象）（5分）2.情境应变能力（20分）题目：在一次户外活动时，一名幼儿突然哭闹，不愿意参与集体游戏，原因是他的玩具被其他小朋友抢走了。你会如何处理这一情况？评分标准：-沟通方式是否温和、耐心（6分）-解决问题的方法是否合理、符合幼儿心理特点（7分）-是否体现教育引导意识（5分）-语言表达是否得体、符合教师身份（5分）3.教育理念阐述（20分）题目：请结合黑龙江地区学前教育发展现状，谈谈你对“以游戏为基本活动”这一教育理念的看法。评分标准：-对教育理念理解准确（8分）-结合地域特点进行分析（7分）-举例说明如何在实际教学中落实（5分）4.教育故事讲述（20分）题目：请讲述一个你曾经遇到的小故事，体现你对幼儿的关爱和教育智慧。评分标准：-故事内容真实、感人（8分）-体现教育价值和个人成长（7分）-语言生动、富有感染力（5分）5.模板教学设计（20分）题目：以“冬季的雪”为主题，设计一个5分钟的小型教学活动，要求包含目标、过程和互动环节。评分标准：-教学目标明确、符合幼儿年龄特点（6分）-教学过程设计合理、互动性强（8分）-结合黑龙江冬季特色（6分）二、实操（共3题，满分100分）1.幼儿行为观察与记录（30分）题目：观察一组（4名幼儿）在角色游戏区的活动，记录他们的行为表现，并分析至少一项行为背后的原因。评分标准：-观察记录完整、客观（10分）-分析合理、符合幼儿发展规律（10分）-体现教育反思能力（5分）-书写规范、字迹清晰（5分）2.简单手工制作（30分）题目：使用废旧材料（如纸盒、布头、瓶盖等）制作一个适合3-4岁幼儿玩的桌面玩具，并说明制作意图和玩法。评分标准：-材料利用合理、环保（8分）-制作工艺精细、安全耐用（10分）-玩具设计符合幼儿发展需求（7分）-玩法说明清晰、易于操作（5分）3.班级活动组织（40分）题目：设计并组织一个10分钟的班级集体活动，主题为“黑龙江的冰雪世界”，要求包含导入、展开、结束三个环节，并观察幼儿反应。评分标准：-活动设计符合主题、寓教于乐（12分）-活动过程流畅、互动性强（12分）-幼儿参与度高、反应积极（8分）-活动延伸与评价合理（8分）答案与解析一、面试答案与解析1.自我介绍与职业认知（20分）参考答案：“各位老师好，我叫XXX，来自黑龙江哈尔滨。我毕业于XX职业大学学前教育专业，在校期间系统学习了幼儿心理学、教育学、卫生保健等课程，并积极参与了多次幼儿园见习和实习，积累了丰富的实践经验。我对学前教育充满热情，认为教师不仅是知识的传授者，更是幼儿成长的引导者和陪伴者。选择这份工作，是因为我热爱孩子，喜欢看到他们纯真的笑容和点滴进步。黑龙江地区冬季漫长，我希望能结合地域特色，设计更多趣味性的教育活动，帮助幼儿健康成长。我的性格开朗、耐心，善于沟通，相信能够胜任这份工作。”解析：-优点：结构清晰，突出个人优势与职业匹配度，结合地域特点表达职业认同。-改进建议：可补充具体事例，增强说服力。2.情境应变能力（20分）参考答案：“首先，我会蹲下身，用温和的语气询问幼儿哭闹的原因，并安抚他的情绪。比如：‘小朋友，为什么不开心呀？是玩具被抢了吗？’然后，我会引导他表达感受，并与其他小朋友沟通：‘XXX，你的玩具很珍贵，可以轮流玩，或者我们一起玩一个新游戏，好吗？’最后，我会教幼儿学会分享和解决冲突的方法，比如‘下次如果有人抢你的玩具，可以告诉老师，或者自己选择别的玩具。’”解析：-优点：方法合理，体现幼儿为本的教育理念。-改进建议：可增加对幼儿情绪疏导的细节，如拥抱、鼓励等。3.教育理念阐述（20分）参考答案：“在黑龙江地区，冬季时间长，户外活动受限，‘以游戏为基本活动’尤为重要。游戏能激发幼儿兴趣，促进身心发展。比如，我们可以设计室内冰雪主题的游戏，如‘雪地寻宝’（用纸箱制作雪坑）、‘冰上滑梯’（用塑料布搭建），既锻炼能力，又避免寒冷天气的影响。同时，游戏还能培养幼儿的团队精神和社会交往能力。”解析：-优点：结合地域实际，分析具体。-改进建议：可补充游戏设计细节。4.教育故事讲述（20分）参考答案：“有一次，一个小朋友因为生病请假，情绪低落。我每天通过电话关心他，并送他一张手绘的‘小太阳’卡片。当他康复返校时，我特意安排了‘欢迎仪式’，全班小朋友唱了他喜欢的儿歌。现在，他变得开朗多了。这件事让我明白，教师的一句关心、一个小举动，可能改变一个孩子的成长轨迹。”解析：-优点：情感真挚，体现教育温度。-改进建议：可补充后续跟踪教育效果。5.模板教学设计（20分）参考答案：主题：冬季的雪目标：-认知：认识雪的特征，了解雪的形成原因。-能力：用绘画、手工表现雪景。-情感：感受冬季之美，激发探索兴趣。过程：1.导入：播放黑龙江雪景视频，提问“这是什么？”“雪是什么颜色的？”2.展开：-观察雪的图片，讨论雪的用途（滑雪、堆雪人）。-分组制作雪人手工（用纸盘、棉花、卡纸）。3.结束：分享作品，评选“最像雪人”奖，播放歌曲《雪花飞》结束。解析：-优点：设计完整，符合幼儿特点。-改进建议：可增加安全提示（如防冻伤）。二、实操答案与解析1.幼儿行为观察与记录（30分）参考答案：记录：-小明：反复将积木堆高，然后推倒，表情专注。-小红：尝试用积木搭建“城堡”，但频繁更换材料。-小刚：独自玩橡皮泥，捏出小动物，但不愿分享。-小丽：主动帮助小红调整积木，并说“我们一起搭吧”。分析：-小明：处于皮亚杰前运算阶段，喜欢破坏性探索。-小红：角色游戏萌芽，但专注力不足。-小刚：自我中心明显，需引导分享。-小丽：社会交往能力较强，可做榜样。解析：-优点：观察全面，分析科学。-改进建议：可补充行为干预措施。2.简单手工制作（30分）参考答案：作品：用废旧纸盒制作“冰雪城堡”，内部粘贴棉花（雪），顶部安装塑料瓶盖（冰柱），底部贴雪地图案。制作意图：-利用环保材料，培养幼儿环保意识。-动手能力训练，锻炼精细动作。玩法：-幼儿扮演“小雪花”“小企鹅”，在城堡内穿梭。-增加小机关，如推拉门、旋转冰柱。解析：-优点：创意环保，玩法有趣。-改进建议：可标注安全提示（如无尖锐边角）。3.班级活动组织（40分）参考答案：导入：播放黑龙江冰雪宣传片，提问“冬天有什么？”“你会玩什么冰雪游戏？”展开：-冰雪知识问答：出示图片（雪人、滑雪），让幼儿抢答。-冰雪模仿操：边唱儿歌《雪花飞》边做动作（跺脚、转圈）。-