春节综合实践活动方案

春节综合实践活动方案

春节综合实践活动方案1

班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形

成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自

我教育载体的阵地和园地。随着新一轮课程改革的到来，我们班主

任工作也将迎接新的挑战。一个班级的文化建设直接影响一个学校

的面貌。

一、班级文化的建设目标和重点工作。

1、成立班级文化建设小组，明确职责，指导自主管理，提升自

主管理效能。

2、通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风。

3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度，能激励学生奋

发、向上。

4、抓好班级文化环境的布置。快乐小屋、成长足迹栏，美观好

看，富于教育意义,利用教室各个阵地，如黑板报等创设文化氛围。

二、班级文化建设方案

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都

是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让

他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创

新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也

为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班级文化建设方案如

下：

常规教育方面：

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适

应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够

及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有

序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生

进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

（一）常规教育要做实

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生

守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生

知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生

活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的

日常行为，并进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出"最佳拇指奖

Ho对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学

期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些

有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情

感。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感,

使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用校园电视节目，故事

会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。对于学生的书

写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在

课堂上随时提醒与帮助。

（二）、形成文明的班级文化心理

班级文化心理，指的是师生、同学之间的关系、班级的风气和

舆论倾向，这是班级文化建设中重要但又模糊的组成部分。

1、师生间关系和谐。首先要求教师具有良好的形象：端庄大方,

平易近人，有和蔼可亲的形象；多才多艺，开拓进取，有精湛的教

育艺术；热爱本职工作，以身作则，有较高的师德修养。其次要求

学生尊师重教，努力学习，在这个基础上建立起和谐融洽的'师生关

系。

2、同学间团结友爱。在班级文化建设中，提倡同学之间学习上

互帮互学，共同进步；生活上，一人有难，八方相助。要求各班级

成立互帮小组、互助基金会，形成互助互爱的良好人际关系。我开

展了“班级是我家”班队活动，帮助老师一起布置教室，打扫教室

等活动，这些活动充分展示了我班学生美好的精神风貌，使得学生

更爱自己的班级。

在班级文化建设中，我体会到，不管运用哪种心理规律，关键

都在于班主任在班级文化建设中的作用，看你倡导什么，是否以身

作则，这是班级文化建设中的航标，班主任必须是班级文化身体力

行的实践者，这样，才会在全班形成一个共同的价值观念、行为规

范，从而形成我们所期望的班级文化。春节综合实践活动方案2

一、指导思想

以素质教育理论为指导，积极落实《基础教育课程改革纲要》

中的有关目标，根据省，市教育局教研室的工作要求，加大综合实

践活动课程理念的学习力度，创新学习的形式，发挥课题的导向作

用，使学生在学习中体会实践的乐趣。以综合为特征，以实践为核

心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合

实践活动成为我校的特色教育活动。

二、课程目标

（一）1.让学生获取亲自参与探究的积极情感体验，培养学生

乐于探究的心理品质，敢于创新的精神和动手实践的能力。通过研

究活动，促进学科教学质量的提高。

2.形成对信息技术的认识，应用与交流，增进学生对学习过程

中的信息与文化，生活与实践的了解，为乂后在社会中应用信息技

术打下基础。

3.形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能

力。

4.进一步拓展学生知识领域，提高综合素质，发展实践能力，

发展对知识的综合运用和创新能力。

5,促成学生学习方式的转变，使他们学会探究，学会运用所学

动手实践，学会学习。

（二）阶段目标

初中年级的学生，基础薄弱，但学习积极性比较大，学习的兴

趣比较浓厚，所以通过实践探究，为谈们今后学习更多知识打下牢

固的基础，使他们在校内学习之余丰富更多的课外知识。

研究课程前的准备工作

1.能进行上网浏览，熟练地使用网络工具进行资料搜索，整理、

分类，并综合性地加以应用与利用。

2.能独立思考研究课题，自主选择，确定研究内容。

3.以小组为团队，进行分组研究，只有团队的共同努力才能更

加成功的完成研究任务。

4.小组评比，以小组团队成绩为共同成绩，是共同努力所得。

5.主题实践活动完成后，进行展现研究成果，展开成果展示会,

供学生学习和参观C

三、时间安排：

由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时

间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时间的安排上，采用单

周课堂辅导，双周实践指导两部分，教师组织学生全员参与，及时

对班级或小组的活动情况加以指导。

四、实施策略：

（一）与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学

中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要

具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践

活动的研究课题，使学科教学彻底深入，更使综合实践活动课题的

选择具有广泛性。

（二）与学生的生活实际相结合

帮助学生学会正确赏识自己，赏识别人，帮助学生正确认识自

我，进而关注个人专长，能力。树立自信心，让学生发现别人长处,

学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力C

（三）与社会热点问题相结合

现在的学生不再是只会读书的机器，他们关心国家大事，关注

社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己的独特的见解。他

们渴望被大人们认同，希望得到和大人么一样的成就，我们在组织

实践的同时将社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的

方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活

动的'主旨所在。在多种探究方式下，学生既从人文方面学到了知识,

也同时从社会自然中学到了知识。

（四）与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没

有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的，因此，

我们将综合实践活动的课题与学校德育、团队活动和校本课程的开

发结合在一起，相互借鉴。相互渗透，这样不仅有利于学生的发展，

而且有利于学校的发展。

五、具体安排

（一）确立综合实践活动的主题。

活动的主题选择，主要结合课本知识，将实践活动与课本知识

相结合，形成既能发散思维寻找校外知识，又不偏离主题，紧扣课

本知识。

首先可以贴近学生的学习与生活，从学生已有的学习经验和生

活经验出发，引导学生从自身出发，将自己平时的所见所闻所思作

为主题，进行实践操作。

其次可以是学生感兴趣的主题，这样既能够吸引学生去实践，

也能够使学生在实践的过程中自主地发现问题、提出问题。

（二）初步打算：

1.每班以小组为中心，进行团队合作学习，每一组由6组成，

每组4台计算机，一个内存卡，并由小组组长带领团队进行实践操

作。每班大概有11T2组组成，每6人一小组，6人每人分工如下：

1.版面设计。2.文章收集。3.图片收集。4.文章撰写与整合。5.

文章撰写与整合。6.小组实践进度的回报，人员的管理与监督。

（组长）。小组组长由小组人员投票推荐。组长将本小组人员分工

一式两份，交予教师一份，组长保管一份。

2.实践活动主题以电子小报为主，题目由各小组讨论决定。由

组长将各组题目汇报于教师。教师先教授实践要领，便于实践操作。

3.在实践活动过程中，教师应指导和鼓励学生要学会团队配合，

尊重同学，善于发现问题和提出问题，更要有随机应变的能力和敢

于面对各种生成的问题能力。

4.学生是实践活动的主体、学习者、实践者、设计者、体验者，

要充分发挥主观能动性、创造性、自主实践，主动探究。

六、评价与展示

教师将每组的实践进度记录在教案，并进行打分，在最后成果

的展示中进行评比，选择出优秀作品进行巡回展示，并参加学校综

合实践活动课程的展示，从而鼓励学生学习更多的知识。春节综合

实践活动方案3

一、主题的确立

中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，学生尊重老师

是我们民族的优良传统。可是如今的学生是家中的天使、家中的

“太阳”，因此在学校缺乏尊重老师，团结同学的举止行为。鉴于

此，我决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重

心，尝试让爱的教育从身边做起，从尊重父母、教师做起！于是就

有了《感恩老师，体验真情》这一综合实践活动主题。

二、活动目标

（一）、认识目标：

1.通过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活

动，使学生真正感悟到老师对自己的关怀、体贴和呵护，理解老师

对自己的爱，对老师产生感恩之情、常怀感恩之心。

2.学会大胆表达自己对老师的.爱，学会对老师说“谢谢”，学

会与老师沟通、换位思考，学会感恩老师，以实际行动报答老师的

教育之恩。

（二）、能力目标：

1.培养学生获取、加工、存储和应用信息的能力。

2.培养学生探究、写作、朗诵、演讲、会话、设计制作的能力。

3.培养学生独立思考，善于发现问题，解决的能力。

（三）、情感目标

1.培养学生小组合作的意识。

2.培养学生的实践精神和创新意识。

3.使学生学会尊重老师，感恩老师，进而学会关爱他人，回报

社会。

三、活动年级：

九年级

四、时间安排：

六周

第一阶段：了解老师

活动过程

一、创设情境，引入课题

1.播放视频：“5.12”四川汶县大地震中，一个让所有人为之

感动的关于师爱的故事。

2.播放公益广告宣传片一一《感恩老师，感恩教育》教师提问:

看完了视频，你有什么感悟？（学生思考后回答

二、问题探究，确立课题

问题一：从我们开始入学到如今，老师对我们的付出有哪些？

问题二：你都为老师做了些什么？

问题三：在生活中，你与老师的关系如何？

问题四：谈一谈你在老师面前有哪些做得不到的地方？

（学生畅所欲言，发表自己的看法）

教师节马上就到了，我们就以《感恩老师，体验真情》为活动

主题，实施我们的感恩活动。

三、感受关爱，学会感动。

1.教师下发“感恩调查问卷”，学生填写。

具体内容见调查表

2.学生回答问卷上的问题。

3.通过答卷，学生认识到，他们对老师的了解真是太少了，几

乎没做什么。

由此引出下一阶段研究课题一一走进老师（调查研究）。

第二课时：走进老师

活动安排1.在老师的引导下，学生经研究讨论，自由组合，分

为6个调研小组，并制定了研究任务及方案方法。分组情况如下：

第一组通过观察、了解、记录的方法，调查老师一周的工作、

校务分担等情况。

第二组统计全班同学为老师所做的，做好数据收集。

第三组角色转变一一亲身体验当老师的感受，体会老师工作生

活的辛苦。利用课改的时机，当一回老师，写出一天的收获和感想。

2.按照以上的分组，利用一周的时间，开展实践活动，收集数

据、材料。

3.教师督促、检查各小组活动的汇报材料、各项数据。各小组

确定汇报人员。

第三课时：谈古说今话感恩

活动过程：

1.在老师的引导下，学生经研究讨论，根据自己的爱好和特长,

分为6个小组，并制定了活动任务及方案方法。分组情况如下：第

一、三组“感恩诗文”朗诵组通过网络等渠道搜集、整理、摘

抄以及以师恩为主题的诗歌、散文、名言警句（诗文朗诵）第

二、四组“感恩师恩”故事组搜集、整理中国古今传统感恩故

事。（讲故事）

第三、六组“真情回报”演讲组准备“感恩老师”内容的演讲

材料。（演讲）

2.利用一周的时间，开展实践活动，收集整理材料，做好才艺

表演的准备。

第四课时：深深师恩悠悠生情

活动过程：

L布置学生与家长进行书信交流。学生以“老师，我想对你说”

为题，充分利用书面语言表达从容而情感饱满的特点，仍学生把内

心想对老师说的话用文字语言表达出来。

2.在教师节来临之际，计划自己对老师表达热爱之情的方式。

第五课时：成果汇报

活动过程：

一、教师总结前四阶段活动情况

二、学生代表发言谈收获

1.知识方面、能力方面

2.自己的变化

三、齐唱《感恩的心》

教师：人的生命来之不易，生命是宝贵的，生命对于每个人只

有一次。我们要珍惜自己的受教育机会，尊重生命，尊重教师，不

虚度年华，认真过好每一天。让我们一起唱响《感恩的心》。

第六课时：尊师之风延续

活动过程：

我们本次的《感恩老师，体验真情》主题实践活动即将结束，

单靠几节课的活动远远不能表达我们对老师的舞，那么，就让我们

把爱延续到生活中的点点滴滴。在接下来的岁月里，每周为老师做

一件事，用我们的行动来延续我们对老师的感恩之心吧！

提出倡议一一“让尊师之风一直延续下去”

1.“感恩老师四个一“：从最基本的做起，做到“每天向老师

问一声好”，“认真遵守课堂纪律”，“为老师发放作业”，“为

老师擦一次黑板”c每个学生认真实施“四个一”，班主任及时了

解学生落实情况，鼓励学生把四个一行动持之以恒地做好。

2.整理《感恩老师，体验真情》活动的有关素材，收集活动成

果，并编辑成册。春节综合实践活动方案4

一、活动目的：

通过“尊享事业远景、成就紫禁之巅”这一主题，紧紧围绕

“沟通、合作、团圆、奋进”这一心埋，展开联谊酒会活动，宣传

集团公司的企业文化，提升集团公司的凝聚力，加强公司之间、部

门之间的沟通与合作，增强公司员工的集体荣誉感与归宿感。

二、活动时间:

_年_月—日PM6：001200

三、活动地点：

四、活动主题：

尊享事业远景、成就紫禁之巅

五、活动现场布置：

温馨浪漫，同时充满喜气，既体现节日的气氛，也给员工一种

回家的感觉。

六、活动宣传：

1、邀请函；300张，电脑打印后盖章

2、鲜花；16束，装扮会场4束，4束作为表演者的献花，8束

作为总公司相关人员过来后的礼花。

3、气球；500个

4、彩带；14卷

5、彩花：16个

6、音响：一套（音质一定要好，并且能够提供无线话筒4个）

7、灯光设备：一套（必须要有彩灯、射灯、旋转舞台灯等相关

配置）

8、舞台：一个

9、投影机、投影机荧幕：1套。

10、数码相机：一部

11＞手提电脑：二台

12、摄影机:一部

13、抽奖奖品：特等奖1名数码相机，一等奖1名奖手机一部,

二等奖2名奖MP3一部，三等奖5名奖回程旅行包一个，纪念奖

120名奖内衣一套。

14、背景喷绘：1块，5米_6米，内容为“尊享事业远景、成

就紫禁之巅-----------全一珠三角大地宏伟蓝图永远有您”o背

景颜色为大红，充满喜气。悬挂在舞台背后。

15、站牌：喷绘、2块，进场入口左右各一块，1块内容为“公

司品质宣言”，1块内容为“对于社会你们是平凡的，但对于全一

你们是伟大的！

16、横幅：1条，悬挂在入口正中央上面，内容为“可亲可敬

的全一人，你们辛吉了。欢迎你们归来！必须有全一微标，落款为

”—集团中山公司宣。

七、活动内容：

1、公司年饭。

2、集团公司领导、分公司领导、来宾领导致辞；公司作企业宣

誓；公司员工代表作20_年岗位宣誓。

3、文艺演出（歌、舞、小品、相声、情景剧、歌剧、舞剧、朗

诵、个人独奏等）与娱乐（穿插员工互动，包括做游戏、喝啤酒比

赛、猜迷语、假话连篇、新年贺语对对碰、跳迪士高、交谊舞等）

4、抽奖

八、活动细则：

1、邀请函300张由后勤部高—负责购买，购买后统一交由出口

部徐—电脑打印，打印完毕交由管理部刘由公司盖章后，统一

发放。要求于20_年1月22日前完成。

2、公司领导致辞由总经理办陈—负责，公司企业宣誓由管理部

刘—负责，公司员工代表宣誓由珠海办陈—年陈—年陈—年陈—四

人负责。所有稿件由管理部刘—负责草拟。

3、所有来往人员的秩序安排、会场就座、出场回程由中山港办

蒋—年车队陈—负责。力求做到进场有序出场有序，并保证所有来

往车辆的安全C

4、鲜花16束、气球500个、彩带14卷、彩花16个由后勤部

高—负责购买，购买后由市场部康—年财务部林—统一布置会场，

要求于20年2月10日上午前完成。

5、礼仪小姐由三乡办秦—年市区办周一年中山港办朱—年小榄

办高—四人负责。主要负责活动场所的接待工作。服装、寿带由管

理部刘—负责落实c以上四人于2月10日上午8：30到公司管理部

报到，由管理部刘进行相关的礼仪培训。

6、投影机、投影机荧幕1套，数码相机一部由总经理办陈—负

责落实，于20_年2月9日前完成。

7、音响、灯光设备、舞台、活动场地、年饭场所、年版菜式安

排由总经理办陈—负责。要求活动场所必须提供小舞台，舞台尺寸

不小于5米_6米，并要求提供舞台灯光设备，无线话筒四个，以上

事项于20年2月7日前落实、完成。

8、相关现场摄影由管理部刘—负责落实，联系专业的摄影机构

进行现场摄影，并要求制作碟片10版（vcd/dvd各5版），于20_

年2月9日完成。

9、背景喷绘、站牌、横幅由提供场地方负责，由管理部刘—设

计，并于20—年2月10日前悬挂、落实。

10、抽奖奖品由后勤部高—负责采购，要求手机1600元、

MP3500元，回程旅行包100元、内衣一套60元，采购后交由管理

部刘奖票、抽奖箱由管理部刘—设计，所有事项必须于20_年

2月9日前完成。

11、活动方案由管理部刘—策划，活动方案于20_年1月22

日前发放到各部门、业务办。活动方案分电子版和手工版两个版本,

请注意查收。

12、联谊会主持人4人，刘—年康—年陈—年陈由管理部

刘—负责主持人的活动串词。

13、20_年2月10日上午9：00在活动地点现场彩排。所有表

演人员、主持人必须安规定时间回公司报到，由客服部梁—负责安

排、落实。

14、20_年2月10日总公司相关人员、兄弟公司相关人员的接

待工作由财务部杜—与张—负责。

15、20_年2月10日车队陈—全天候命，作好协调配合和物质

的运送工作。

16、20_年2月10日的照相工作由黄圃站—负责，备注当数

码相机已储存满后，及时传输手提电脑。然后重新拍照。保证照片

的连贯性。

17、20_年2月10日彩花的燃放由运务部石—负责组织7人抛

彩花。

18、20_年2月10日的投影机、电脑调试、监管由运务部陈—

全程负责。

19、文艺演出由办公室提供节目1一一5个，由管理部刘—负责

编排、落实。办事处强制要求每个办事处提供1—2个节目。由各办

事处主管负责落实c并将节目单于20_年1月25日上报公司管理

部，由管理部作统一编排。禁止各部门、办事处不提供节目。

20、喝啤酒比赛由公司各部门、业务办进行海选，并将海选第

一名上报，由公司统一安排活动期间的比赛。备注，所有参赛人员

比赛期间都由自己动手。比赛规则：当主持人宣布比赛开始后，由

各参赛选手自己启啤酒，以喝完一瓶啤酒为限，谁第一个喝完，主

持人宣布胜利。第一名奖品由公司提供的回程旅行包一个，其他参

赛选手获得由公司提供的纪念奖品一份。请各主管必须做好配合工

作。

21、“手绢传情”游戏，由各部门、业务办各提供女性员工一

名。并将人员名单上报，便于公司组织。游戏规则：所有人员在舞

台前围成一个圆圈（代表团团圆圆），然后由主持人宣布游戏开始,

然后音乐响起，主持人跟着音乐节奏宣布音乐暂停，如果手绢落如

谁手，就由其本人在圆圈中央表演一个节目。游戏时间持续15—30

分钟，所有表演人员将获得由公司提供的纪念奖品一份。

22、猜迷语活动，由公司事先组织20个谜语，然后给予相应的

提示。由在场所有桌面上人员进行竞猜，以举手先后为序，直到竞

猜正确为止，竞猜正确即为胜利。所有胜利者获得由公司提供的纪

念奖品一份。活动将持续15—30分钟。

23、假话连篇活动，由主持人随机抽取年饭桌面上五桌，分为

五组，每组推举一名表演者上台表演。主持人说“鼻子”，比赛者

要用手指指着脸上的其它五官（眼睛、嘴、眼睛或耳朵），而不能

指着鼻子。听从主持人说的五官用手指指着的人，淘汰出局。最后

决出一名胜利者。胜出者得回程旅行包一个，其他4名得纪念奖1

份。活动时间持续10分钟。要求我们的员工大方、脱俗。

24、新年贺词对对碰活动。由主持人宣布或开始，新年贺词对

对碰每桌每次派一个人站起来说一句新年祝词，祝词的第一个字必

须与上一桌说的祝词的最后一个字一样，至少需“谐音”。说错的

人上台抽取指示表演内容的小纸条，根据纸条上的内容表演一个节

目，表演完的员工，送纪念品1份。

25、的'士高、交谊舞活动。主持人根据活动气氛安排10分钟

时间作为的士高的时间，安排10分钟的归间作为交谊舞的时间。的

士高时间要求我们的员工踊跃一点，交谊时间要求我们的员工大方

-占o

26、抽奖活动，主持人根据事先设计的奖项安排一个统一时间

进行抽奖，为了保证抽奖期间的正常秩序，以桌开始（即一桌一桌

轮流抽奖）。特等奖由集团公司董事长颁奖，一等奖由集团公司总

裁、二等奖由集团公司副总裁、华南转运中心总经理颁奖、三等奖

由歌兄弟公司来宾总经理和公司总经理颁奖，纪念奖由公司管理部

予以颁奖。纪念奖当场领取，大奖由公司统一安排颁奖。

27、活动意义重大，届时将有总公司相关人员、华南中心、珠

三角公司经理和部门主管参加。请各部门、业务办认真组织骨干学

习、领会。

28、活动成立领导小组，20_年1月28日下午2：30在中山分

公司一楼会议室召开碰头会，参会人员的通知工作由管理部刘—负

责。

组长：陈—

顾问；徐—年惠—年蔡—

总执行人：刘—

组员：康—年梁—年杜—年陈—年高一年熊—

29、细节决定成败，注意活动执行期间的每个环节。

30、活动所有没有完善部分待碰头会后予以完善。

31、活动方案中设计的工作人员请作好相应的准备工作，同时

请各主管作好配合工作。

32、活动结束后1周内请各主管和员工将活动执行期间的反馈

信息予以提供。

33、活动组织、策划期间凡有不清楚的地方，请及时与管理部

刘—联系。联系电话：O

九、活动费用:

1、年饭费用：30桌_700元/桌=21000。00元;

2、奖品费用:1600+1000+500+7200=10300o00元

3、鲜花：16束50元/束=800。00元

4、气球：500个_0。30元/个二150。00元

5、彩带：14卷_25元/卷=350。00元

6、彩花：16个_20元/个=3200。00元

7、招待费（含杂费）：3000o00元

8、舞台、其他灯光设备、音响设备及其等租赁费：3000o00

元

9、摄影费用：3000o00元。

共计：44800o00元春节综合实践活动方案5

年级综合实践活动目标：

（一）引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，了解北京奥运

会的成功举办，通过办手抄报、剪报等形式展示。广泛开展少儿健

身行动为主要内容的“奥运项目我体验“阳光体育活动等。重点开

展“红领巾喜迎奥运”阳光体育展示活动、红领巾趣味运动会、班

际对抗赛等活动，推动少年儿童体质的不断增强，以实际行动践行

奥运理念，弘扬奥运精神。

（二）研究目标

通过调查、访问、搜集资料、实地考察等形式，收集各种有关

饮食文化的资料，使学生对青岛的饮食文化，特别是特色小吃有一

定的了解，使学生懂得“吃”也是一种文化。

专门研究青岛的特色小吃，比如说海鲜的各种制作方法，青岛

的十大名吃：青岛大包、锅贴、肉末海参等，主要通过剪报、上网

搜集资料等形成小课题研究，并且请家长参与到学生的实践活动中

来，教学生学习炒制简单的菜肴等。如果有条件的话，学校将开展

“美食节”活动，进一步提高同学们做研究的兴趣，真正让他们在

“动”中学，学有所得、学有所乐。

四年级综合实践活动目标：

（一）引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，举行“迎奥运,

我参与，我快乐”系列活动，如以了解奥运相关知识为主要内容的

“奥运知识我知道”知识竞赛活动；动手制作“奥帆志愿服务旗帜

寄语卡”，大力宣传了奥运精神和志愿精神，向自己的“手拉手”

小伙伴，特别是农村留守儿童、进城务工农民子女等“手拉手”小

伙伴，寄送自制的以奥帆赛为主题的卡片，把奥运精神和志愿精神

传向了四面八方。

（二）研究目标:

通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，使学生了解剪纸

的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，以提高学生

的综合实践能力；培养学生对祖国各地民间艺术的热爱。以此来激

发学生的审美情趣，陶冶情操，努力培养一批具有多方面才能的剪

纸小能手。

五年级综合实践活动目标：

（一）引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，了解历届奥运

会的口号以及吉祥物，了解这些国家之所乂采用这些吉祥物的原因,

以及他们国家著名的旅游胜地等，采用从网上搜集资料、查阅书籍,

通过调查研究，写小课题研究报告等形式加以展示。

（二）研究目标：

根据学生的.学习兴趣，选择“饮食文化”的学习和研究。“饮

食文化”让每个小组都可以围绕这一题目选择一个小题目实施活动,

各小组围绕这些小题目开展学习，各小组可以相互协作，最后把每

个小组的材料汇总在一起，学生通过相互交流，相互学习，从而对

饮食文化有更深的了解。

活动的目的是培养学生参与综合实践活动的意识和兴趣，养成

学生参与活动的良好习惯；培养学生的实践活动能力，综合运用所

学知识，主动的去探索，发现、体验、整改、交往，获得解决现实

问题的真实经验，难点是让学生能够在活动中自己搜集、整理资料、

选择有用的资料，调查访问形成书面资料、克服困难，更加喜欢这

门课程。春节综合实践活动方案6

一、实施对象：

五年级全体同学

二、活动目标：

【知识目标】

①了解春节的习俗

②了解春节的由来

③了解春节的文化

【能力目标】

①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研

究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，

能对于活动过程对自己和组员作出评价

②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。培养学生对收集

到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示

自己的研究成果。

【情感目标】

①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡风俗，培养对

家乡的热爱，增强爱国主义情感。

②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和

团结协作精神。体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能

力，增强自信心，提高学习兴趣。

三、活动准备：

1.引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。

2.引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。

3.准备好外出活动所需的一些设备，如摄像机、相机等。

四、活动过程：

第一阶段：确定活动主题，分组制定计划

1.通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节感

受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习

俗”、“春节的文化”O

2.学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个

小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动

计划。

第二阶段：活动实施阶段

1.按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察;

分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负

责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度

含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）

2.集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在

活动中遇到的'问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取

教训，调整方法。

3.整理信息，形成观点。

第三阶段：总结阶段

展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的

成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以

书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小

组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学

共同评价这次的活动。

五、活动成果展示：

1.学生说活动感受

2.小组汇报研究成果，如：

春节的来历

春节的习俗

春节的文化

3.每组评选出：勇敢之星、主持之星、认真之星等等。春节综

合实践活动方案7

为进一步丰富学生的文明礼仪知识，促进文明礼仪教育实践活

动，强化学生的文明礼仪教育，切实提高学生的文明礼仪素质，大

力弘扬社会主义荣辱观，定于10月30日在本校举办“中学生礼仪

知识竞赛”活动。具体安排如下：

一、指导思想

贯彻落实社会主义荣辱观，坚持以学生的德育教育为先，通过

对文明礼仪知识的学习和实践来教育学生，弘扬文明礼仪，为构建

“文明校园、和谐校园”做出贡献。

二、活动目的.

进一步加强思想道德建设，提高学生的综合素质，让学生能够

通过实践活动，养成良好的文明礼仪习惯。将文明礼仪传播到全校

的师生中去，并能够带动家庭，推动社会，营造和谐的校园、社会

环境C

三、领导小组

组长：刘少峰

副组长：李冬生、罗尚稳、黄全平、张玉明

成员：武新文、全发明、舒微、杨成铁、周永学

谭威、罗尚稳、张先锋、荆叶青

四、活动安排

第一：宣传发动。我校将充分利用会议和国旗下的讲话、板报

等方式广泛宣传发动，使全校师生充分认识活动的重要性和必要性,

并结合学校实际，制定活动方案。

第二：组织实施。我校将根据活动方案，利用竞赛试题，认真

组织全校师生学习《文明礼仪知识常识》，使全体师生通过活动正

确领会礼仪、礼貌、礼节的概念，领会礼仪的地位和作用，掌握礼

仪的原则、方法，并以此影响学生的日常行为，养成良好的礼仪习

惯，使活动显现成效。

第三：总结评比。我校将对“中学生礼仪知识竞赛”活动开展

情况进行认真总结，并表彰一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

第四：巩固推广。继续深入开展“知荣辱、除陋习、树新风、

争做文明学生”活动，使全校师生做到人人讲礼仪，处处讲文明，

积极营造良好的人际关系和校园风气，为构建“文明校园、和谐校

园”做出贡献。春节综合实践活动方案8

新的一年已经到来了，马上我们就要迎来一年中最盛大的节

日一一春节，这是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。

每年从腊月二十三超就开始打扫卫生，准备年货，一直到正月十五

才算真正过完春节，春节期间家家户户都要贴春联、除夕守岁、放

鞭炮、走亲访友、闱社火、赏花灯等热闹的庆祝活动，春节有这么

多的习俗活动，那你知道这些习俗都是怎么来的吗？为什么人们要

庆祝？下面让我们一起去一探究竟。

一、任务

春节的由来、春节的习俗、春节的活动、春节的美食等等，这

些都是我们传统的中国“年”文化，需要我们去探究、学习和了解,

本次活动主要确定了6个关于春节的探究主题，每个小组可以任选

其中一个主题进行探究，各小组之间进行交流与共享，一起感受和

学习春节的传统文化。

主题一：春节由来和习俗

学习任务：

1.通过询问长辈，上网查阅资料，阅读相关书籍，了解春节的

由来与传说；

2.收集家乡的春节习俗有哪些？有什么由来？

3.收集关于不同地区、不同民族春节习俗的资料；

4.春节主要的活动有哪些？这些活动有什么寓意？

5.查找学习与春节相关的英语词汇、句子、小短文等；

6.制作关于春节的手抄报（春节由来、习俗活动等）。

主题二：春节美食文化

学习任务：

L了解家乡的春节美食和特色；（查资料、询问长辈，看看家

乡的春节美食都有哪些？有什么特色之处？）

2.了解南北方的春节美食文化差异（南北方不同地区的春节美

食都有哪些？）

3.了解中国春节饮食风俗，这些饮食习俗有哪些寓意（如为什么

吃饺子等，不同的春节没事寓意不同）？

4.了解关于春节饮食健康的知识。

主题三：春联知识集锦

学习任务：

1.查找春联的由来；

2.对春联的技巧；

3.贴春联的讲究和方法；

4.收集周围街坊邻居家张贴的春联；

5.自己尝试写一幅春联（硬笔、书法形式都可以）；

主题四：春节文学作品

学习任务:

1.查找与春节有关的散文、诗歌、小说、戏剧等文学作品；

2.感受诗词中作者想表达的思想感情；

3.积累诗句及优美片段，摘抄、记录、分享给同学；

4.朗读并背诵自己比较喜欢的'一首诗或某个作品中的片段，

以录音或拍视频的方式上传至社区中与大家分享。

主题五：春节传统工艺

学习任务：

1.春节的传统手工艺作品都有哪些（灯笼、窗花、中国结、年

画、剪纸、泥人等）？它们是怎么由来的？

2.探究传统中国结、年画、窗花的起源、种类、含义。

3.选择其中的一种，学习制作完成一件手工艺品或者做一个春

节贺卡（英文）；

主题六：春节调查倡议活动（适合6年级学生）

活动一：压岁钱使用支配情况调查

学习任务：

1.在老师的指导下设计简单的调查问卷或问题；

2.发放并收集问卷调查的数据信息；

3.在老师的指导下对数据进行简单的统计;

4