中考文学鉴赏《登飞来峰》试题全集

中考文学鉴赏《登飞来峰》试题全集一、诗歌核心知识梳理《登飞来峰》为北宋政治家、文学家王安石青年时期的抒怀之作。彼时他初涉仕途，借登杭州飞来峰之景，将山河气象、政治抱负与人生哲思熔于一炉。（一）重点字词释义（结合中考考频）寻：古代长度单位，“千寻”极言塔之高耸，暗含诗人开阔的眼界与胸襟。闻说：听说，以虚笔勾勒“鸡鸣见日升”的奇景，为后文抒怀铺垫意境。浮云：双关意象，既指山间云雾，亦喻奸邪小人、人生困境。自缘：只因为，“缘”为古今异义词，需与“缘分”等今义区分。（二）主旨情感提炼诗人借“塔高、日出、云遮”之景，以“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”直抒胸臆：既表达革新政治的雄心抱负（“最高层”隐喻政治理想的高度），又揭示“站得高则看得远”的人生哲理，体现出超越困境的豪迈胸襟。二、中考常见题型及真题汇编中考对《登飞来峰》的考查聚焦“字词赏析”“诗句解读”“情感主旨”“对比阅读”四大类，以下结合真题解析核心考点：（一）字词赏析类真题示例1（某地中考）：“飞来山上千寻塔”中“寻”的意思是______。答案：古代长度单位（解析：结合课下注释，“千寻”以夸张手法写塔高，需明确“寻”的词性为量词）。真题示例2（另一地中考）：解释“自缘身在最高层”中“缘”的含义。答案：因为（解析：“缘”为古今异义，今义多为“缘分”，此处需回归语境理解为“因为”）。（二）诗句赏析类真题示例1（经典题型）：赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”的写景妙处。解析思路：手法：“千寻”夸张塔之高耸，“闻说”虚写鸡鸣见日的奇景，虚实结合；意境：勾勒出雄奇壮阔的登高之景，暗含诗人登高望远的豪情；作用：为后文“不畏浮云”的抒怀铺垫，景中藏志。真题示例2（哲理赏析）：从修辞或哲理角度赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。解析思路：修辞：“浮云”比喻奸邪小人或人生困境，“遮”字拟人化，生动写出困境的阻碍性；哲理：借登高观景，揭示“只有站得高、眼界宽，才能不被困境迷惑”的道理，体现诗人的政治远见。（三）情感主旨类真题示例（多地联考）：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？解析思路：结合背景：王安石青年立志革新，诗中“最高层”隐喻政治理想的高度；抓关键词：“不畏”显豪迈，“自缘”明因果；情感提炼：既抒发革新政治的雄心抱负，又传递超越困境、高瞻远瞩的人生态度。（四）对比阅读类真题示例（跨诗对比）：将《登飞来峰》与杜甫《望岳》对比，分析两首诗在表达的人生态度上的异同。解析思路：相同点：均含“登高立志”的豪情，《望岳》“会当凌绝顶”与本诗“身在最高层”皆显积极进取；不同点：《望岳》是青年杜甫对山河的敬畏与“一览众山小”的雄心（侧重个人理想）；本诗是王安石以政治视角抒怀，“不畏浮云”暗含对奸邪的蔑视（侧重治国抱负）。三、模拟试题精编（覆盖高频考点，拓展思维角度）（一）字词理解1.“闻说鸡鸣见日升”中“闻说”的意思是______（考查虚写手法的字词支撑）。2.赏析“遮”字：“不畏浮云遮望眼”中“遮”字妙在______（炼字角度，分析困境的具象化）。（二）诗句赏析1.从表现手法角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。（提示：可从“夸张+虚实结合”分析，答出“塔高”的意象与“日出”的虚景如何铺垫豪情）2.请结合现实，谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的理解。（提示：联系学习、生活中的“困境”，分析“站得高”的两层含义——物理高度与思想高度）（三）情感主旨1.诗中“最高层”有哪些深层含义？（提示：结合背景，从“物理高度”“政治理想高度”“人生境界高度”三方面分析）2.这首诗如何体现王安石的政治理想？（提示：从“浮云”的比喻义、“不畏”的态度、“最高层”的隐喻切入，联系北宋变法背景）（四）对比阅读与王之涣《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”对比，分析两句哲理的异同。（提示：相同点为“登高见远”的哲理；不同点为《登飞来峰》侧重“破障”（不畏浮云），《登鹳雀楼》侧重“进取”（更上一层））四、答题策略与技巧（一）字词赏析：“语境+注释+词性”三维突破结合课下注释（如“寻”“缘”的古义）；关注词性变化（如“遮”为动词，拟人化写困境）；联系诗句意境（如“闻说”虚写，营造奇幻氛围）。（二）诗句赏析：“手法+内容+情感/哲理”三步法写景句：手法（夸张、虚实）+画面（塔高、日出）+情感（豪情/铺垫）；哲理句：比喻义（浮云=困难）+道理（站得高看得远）+现实意义（如学习中需拓宽眼界）。（三）情感主旨：“背景+关键词+升华”逻辑链结合作者生平（王安石变法抱负）；抓核心词（“不畏”“最高层”）；升华至人生哲理（超越困境的胸襟）。（四）对比阅读：“分拆+找同+析异”流程分拆：分别解析两首诗的主旨、手法；找同：提炼共同的情感/哲理（如登高立志）；析异：结合诗句细节（如“浮云”与“千里目”的不同指向）。结语《登飞来