2025年初中初三语文春季测试

2025年初中初三语文春季测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.请将下列词语抄写两遍，要求书写工整、规范。澎湃崔嵬阻遏羁縻2.根据语境，为下面句子横线处选择最恰当的词语。面对突如其来的挑战，他毫不畏惧，沉着应对，最终_______了困难。A.克服B.解决C.战胜D.消除3.请将下面的句子修改为病句修改符号标注的句子。这项技术的研究成功，为我国航天事业的发展提供了强大的技术支撑和推动作用。4.古诗文默写。(1)沉舟侧畔千帆过，_________。(2)__________，自缘身在最高层。(3)《出师表》中，诸葛亮表达自己忠心耿耿、鞠躬尽瘁的句子是：“__________，________________。”(4)生活中，我们常会遇到挫折，可以借鉴苏轼《水调歌头》中“________________，________________”的豁达胸襟来调整心态。5.请运用课文所学知识，解释下面句子中加点词语的含义。（1）《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”的“缤纷”是指__________。（2）《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”的“乱”是指__________。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜乃曰：“壮士，何故戚戚然作色乎？”吴广曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“死国可乎？”陈胜曰：“诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，乃曰：“足下事皆成，有功于天下。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此何神也？”此教我以鬼神之术也。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。鱼腹中丹书可窥。又令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指指陈胜。陈胜乃召令徒属曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不相容，天下皆叛之。今或跃在大泽而遂亡，为天下除残去暴，宜乎百姓皆欲与之。吾闻二世杀其兄而自立，是不义也。夫义者，诛暴虐，救时艰。今秦失其政，有道之君，出而仕之，犹将语之；况吾欲为天下，何爱身！且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”卒皆瞋目，失声，曰：“敬教！敬教！”乃以吴广为都尉，以故所击杀令为将，行卜之鬼，故以激怒项燕，为坛而盟，称大楚。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收得卒八百人。直指陈县。6.解释下列加点词语在文中的含义。(1)尝与人佣耕，辍耕之垄上“辍”的意思是__________。(2)佣者笑而应曰“应”的意思是__________。(3)会天大雨，道不通，度已失期“度”在这里的意思是__________。(4)卒皆夜惊恐“卒”在这里指__________。(5)为坛而盟，称大楚“盟”的意思是__________。7.将下列句子翻译成现代汉语。(1)苟富贵，无相忘。(2)嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！(3)失期，法皆斩。(4)此教我以鬼神之术也。8.文中画横线的句子“卒中往往语，皆指指陈胜”体现了陈胜的什么品质？请结合全文简要分析。9.陈胜在起义前采取了哪些舆论准备措施？这些措施起到了什么作用？三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～13题。老街的叫卖声故乡的老街，是我记忆深处一道温润的光。它不长，也不宽，却承载了我童年的许多片段。老街的清晨，总是被各种叫卖声唤醒。卖油条的汉子，推着吱呀作响的三轮车，吆喝着“刚出锅的油条，热乎着吃”；卖豆腐的老奶奶，挑着担子，颤巍巍地走着一趟又一趟，口中念叨着“豆腐——鲜豆腐——”；还有卖青菜的，声音清脆，把最新鲜的蔬菜递到你的面前……这些叫卖声，清脆、响亮，像一首首朴实的歌谣，伴随着我长大。它们不仅仅是声音，更是一种情感的寄托。记得小时候，我总是缠着母亲，让她带我去老街买零食。每当听到那熟悉的叫卖声，我的脚步就轻快起来。油条的香气、豆腐的鲜嫩、糖果的甜……各种诱人的味道，混合在一起，构成了我对老街最美好的记忆。然而，随着城市的发展，老街也在慢慢变化。高楼大厦取代了低矮的平房，宽阔的柏油马路覆盖了泥泞的小巷。曾经熟悉的叫卖声，也渐渐消失了。卖油条的汉子去了哪里？卖豆腐的老奶奶哪里去了？那些清脆响亮的歌声，仿佛也随着老街的变迁，消失在了岁月的长河里。我偶尔还会想起老街，想起那些叫卖声。它们不仅仅是一种声音，更是一种文化的传承，一种情感的纽带。老街的叫卖声，承载着几代人的生活记忆，也见证着时代的变迁。虽然它们已经消失，但它们将永远留在我的记忆深处，成为我心中一道永不磨灭的风景。10.文章围绕“老街的叫卖声”描写了哪些内容？请简要概括。11.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？12.结合文章内容，谈谈你对“老街的叫卖声，不仅仅是一种声音，更是一种文化的传承，一种情感的纽带”这句话的理解。13.文章最后写道“虽然它们已经消失，但它们将永远留在我的记忆深处，成为我心中一道永不磨灭的风景”。请你结合自己的经历或见闻，谈谈你对“记忆中的声音”或“消失的声音”的看法。四、写作14.阅读下面的材料，根据要求写作。“日拱一卒，功不唐捐。”意思是每天像棋子一样前进一步，功绩就不会白费。这启示我们，学习、成长、做事都需要持之以恒，积少成多，方能有所成就。请以“______，功不唐捐”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，不得抄袭套作；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、积累与运用1.澎湃崔嵬阻遏羁縻解析：考查生字书写。要求学生掌握常用规范汉字的写法，仔细辨别字形结构。2.A解析：考查词语在具体语境中的准确运用。“克服困难”是固定搭配，指战胜或消除困难。“解决”和“消除”常与问题、问题搭配，用在此处不当。“战胜”多指战胜对手或敌人，用在此处范围不当。3.去掉“和推动作用”或改为“提供了强大的技术支撑”解析：考查病句修改。原句存在搭配不当或成分赘余的问题。“提供……支撑”和“起到……作用”存在语义重复，可以去掉“和推动作用”，使句子结构更简洁合理。4.(1)万里悲秋常作客(2)不畏浮云遮望眼(3)受任于败军之际奉命于危难之间(4)人有悲欢离合月有阴晴圆缺解析：考查古诗文默写。要求学生熟记并准确书写课内必背古诗文。注意不能出现错字、漏字、添字。5.(1)形容色彩繁多、好看。(2)冲乱，扰乱。解析：考查文言文实词在语境中的含义。结合具体句子意思进行理解。“缤纷”形容落花繁多、色彩杂乱。“乱”在此处指声音的干扰和扰乱。二、文言文阅读6.(1)停止。(2)应答。(3)估计，料想。(4)士兵，士兵们。(5)盟誓。解析：考查文言文实词含义。需要学生掌握常见文言实词的一词多义，并结合上下文准确理解。7.(1)如果有一天（我们）富贵了，不要相互忘记。(2)唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！(3)（如果）错过了约定的日期，按照法律都要被处斩。(4)这是（他）用鬼神之术来教我（做舆论准备）啊。解析：考查文言文翻译。要求学生准确理解句子意思，用现代汉语流畅、通顺地表达出来，注意句式和词语的对应翻译。8.体现了陈胜具有宣传、鼓动群众的能力和一定的领导才能。分析：从文中“卒中往往语，皆指指陈胜”可以看出，陈胜的号召和行动在士兵中产生了影响，士兵们都在议论他，并且用手指着陈胜，表明他赢得了士兵们的注意和一定的威信，为他后续的领导起义奠定了基础。9.陈胜采取了写“陈胜王”字样置鱼腹中以及夜篝火狐鸣呼“大楚兴，陈胜王”的措施。作用：这些措施制造了神秘、鬼神的氛围，激发了士兵们的敬畏和恐惧心理，增强了起义号召的神秘性和可信度，从而有效动员了士兵，为起义的成功创造了条件。解析：考查对文章内容的理解和分析。第一问需要学生从文中找出陈胜采取的具体舆论准备措施，如鱼腹丹书、篝火狐鸣等。第二问需要分析这些措施的目的和效果，即制造神秘感，鼓舞士气，动员群众。三、现代文阅读10.文章描写了老街清晨各种叫卖声的响亮、清脆，以及这些声音带给“我”的童年感受；描写了老街的变迁，曾经熟悉的叫卖声逐渐消失；表达了“我”对老街叫卖声的怀念以及对它们所承载的文化和情感的珍视。解析：考查对文章内容的概括。需要学生通读全文，梳理文章内容，抓住关键段落和句子，提炼出文章围绕“老街的叫卖声”所描写的几个主要方面。11.运用了排比和比喻的修辞手法。排比：增强了文章的气势和节奏感，生动地描绘了老街清晨各种叫卖声的多样性和热闹景象。比喻：将叫卖声比作“朴实的歌谣”，生动形象地写出了叫卖声的和谐、悦耳，表达了作者对它们的喜爱之情。解析：考查修辞手法的识别和分析。首先需要学生识别出画线句子中使用的修辞手法（排比和比喻），然后结合句子内容和表达效果进行分析，说明这些修辞手法在文中的表达作用。12.“记忆中的声音”是特定时代、特定地域的文化符号，承载着个人的成长经历和情感记忆，具有不可替代的独特性。它们即使消失，也会成为人们心中珍贵的回忆。“消失的声音”往往意味着某些生活方式、文化环境的改变，提醒我们要关注时代变迁，珍视和传承优秀文化，同时也要适应新的环境。解析：考查对文章重点句子的理解和感悟。需要学生结合文章内容和个人生活经验，深入理解“记忆中的声音”和“消失的声音”的内涵，并阐述自己的观点