2025年苏州大学应用技术学院辅导员招聘考试笔试参考题库附答案解析

2025年苏州大学应用技术学院辅导员招聘考试笔试参考题库附答案解析一、基础知识单项选择题（每题2分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的主要工作职责不包括以下哪项？A.思想理论教育和价值引领B.学生党团和班级建设C.教师教学质量评估D.学生心理健康教育与咨询工作答案：C解析：《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确辅导员九大职责，包括思想理论教育、党团班级建设、学业指导、心理健康教育等，不涉及教师教学质量评估（属于教学管理部门职责）。2.某学生因在课堂上与教师发生争执，情绪激动下损坏教室多媒体设备。根据《普通高等学校学生管理规定》，学校对该生的处理应优先遵循的原则是？A.从严处罚以儆效尤B.批评教育与纪律处分相结合C.直接开除学籍D.要求学生赔偿设备后免于处分答案：B解析：《普通高等学校学生管理规定》第五十五条规定，处理学生应坚持教育与惩戒相结合，引导学生自觉遵守纪律。3.以下哪项不属于大学生心理健康教育的主要内容？A.自我认知与情绪管理B.恋爱与性心理指导C.职业发展规划D.学术不端行为矫正答案：D解析：学术不端行为矫正属于学风建设范畴，心理健康教育侧重心理适应、情绪调节、人际关系等内容（参考《高等学校学生心理健康教育指导纲要》）。4.某新生因家庭经济困难产生自卑情绪，不愿参加集体活动。辅导员在干预时，最应避免的做法是？A.主动与学生谈心，倾听其内心感受B.在班级公开表扬该生勤奋学习的优点C.联系学校资助部门核实其家庭情况D.鼓励学生加入兴趣社团逐步融入集体答案：B解析：公开表扬可能强化学生的“特殊感”，加剧自卑心理，应采取私下肯定、逐步引导的方式。5.学生公寓发生火情，现场有学生轻微烧伤。辅导员到达后首先应？A.组织学生有序撤离至安全区域B.拍照记录现场情况C.联系校医院处理伤员D.调查起火原因答案：A解析：突发事件处置的首要原则是保障人员安全，需优先组织撤离，再处理伤员和后续工作（依据《高等学校校园突发事件应急管理指南》）。二、业务能力多项选择题（每题3分，共15分，少选得1分，错选不得分）1.辅导员在开展新生入学教育时，应重点涵盖以下哪些内容？A.校史校情与规章制度B.专业学习方法与学业规划C.网络安全教育与防诈骗知识D.校园恋爱观与人际交往指导答案：ABCD解析：新生入学教育需全面覆盖适应性内容，包括校情认知（A）、学业引导（B）、安全防护（C）、心理适应（D）（参考《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》）。2.面对学业预警学生，辅导员的干预措施应包括？A.分析挂科原因（如学习方法、心理状态等）B.联系家长通报情况并争取配合C.为学生制定详细的补课计划D.鼓励学生加入学习互助小组答案：ABD解析：辅导员应引导学生自主制定计划（C错误），而非直接代劳；需分析原因（A）、家校协同（B）、提供支持（D）。3.关于学生宿舍矛盾调解，正确的做法有？A.分别与矛盾双方沟通，了解真实诉求B.邀请班干部参与调解，增强说服力C.要求矛盾双方签订“和谐宿舍承诺书”D.若调解无效，直接调整宿舍并批评责任方答案：ABC解析：直接调整宿舍可能掩盖问题根源（D错误），应优先通过沟通、承诺等方式引导学生自主解决（参考《高校学生宿舍管理服务规范》）。4.辅导员在组织主题班会时，需注意？A.结合学生实际需求确定主题（如“考研与就业选择”）B.以单向讲授为主，确保内容权威性C.设计互动环节（如案例讨论、情景模拟）D.班会后跟进学生反馈，评估效果答案：ACD解析：主题班会应注重互动性（B错误），通过讨论、实践提升参与度，后续跟进可巩固效果（参考《高校辅导员职业能力标准（暂行）》）。5.学生申请国家助学金时，辅导员需重点审核的材料包括？A.家庭经济困难认定申请表B.村委会/居委会出具的家庭情况证明C.学生本人的消费记录（如支付宝账单）D.学生近期成绩单答案：AB解析：消费记录涉及隐私（C错误），成绩单与经济困难无直接关联（D错误），重点审核家庭实际情况证明（A、B）。三、案例分析题（25分）案例背景：某高校大二学生张某（男），近一个月出现上课频繁迟到、作业未提交、宿舍夜不归宿现象。室友反映其近期常躲在卫生间打电话，情绪低落，偶尔独自哭泣。班长联系张某时，他只说“家里出事了”，拒绝进一步沟通。辅导员通过查寝发现其床头有未拆封的抗抑郁药物，药盒显示已购买两周。问题：1.请分析张某可能面临的主要问题及潜在风险（10分）。2.作为辅导员，应采取哪些具体干预措施（15分）？参考答案：1.主要问题及潜在风险分析：（1）心理问题：张某存在抑郁倾向（抗抑郁药物、情绪低落、哭泣），可能因家庭变故（“家里出事”）触发；（2）学业预警：迟到、未交作业可能导致课程不及格，影响毕业；（3）安全隐患：夜不归宿增加人身安全风险（如校外意外、网络借贷等）；（4）社交回避：拒绝沟通可能加剧心理封闭，导致问题恶化。2.干预措施：（1）建立信任关系：选择私密场所（如辅导员办公室）与张某单独谈心，表达关心而非质问（例：“我注意到你最近状态不太好，如果你愿意，我可以陪你一起面对”），避免追问“家里出事”细节，先倾听其情绪；（2）联动专业力量：联系校心理健康中心，由专业咨询师评估其抑郁程度（需张某知情同意）；若需转介医院，协助联系家属陪同；（3）学业帮扶：与任课教师沟通，说明张某情况，协商作业补交、考勤宽限方案（需张某本人参与制定）；安排学习委员或室友“一对一”帮扶，避免其因落课产生更大压力；（4）家校协同：通过张某高中同学或原高中老师获取其家庭联系方式（若张某不愿提供），向家长说明情况，建议家长来校或视频沟通，避免指责；（5）日常关注：安排室友留意其日常动态（如饮食、睡眠），约定“异常情况及时报告”；每周与张某至少一次简短交流（如课间问候），保持支持性陪伴；（6）隐私保护：向室友、班长强调保密原则，避免张某因“被关注”产生羞耻感。四、写作题（40分）题目：苏州大学应用技术学院拟于2025年9月开展“新生适应性成长月”活动，旨在帮助2025级新生更快融入大学生活。请以学生工作处名义撰写一份活动方案，要求包含活动目标、内容、分工及进度安排，字数800字左右。参考范文：苏州大学应用技术学院2025级“新生适应性成长月”活动方案为帮助2025级新生尽快适应大学生活，提升自主管理能力，营造温暖向上的校园氛围，结合学校实际，制定本方案。一、活动目标1.认知适应：熟悉校史校情、规章制度，明确大学学习特点；2.心理适应：缓解陌生环境焦虑，建立积极人际互动；3.行为适应：掌握时间管理、学业规划等实用技能。二、活动内容与安排（2025年9月1日-9月30日）第一阶段：“认识·归属”（9.1-9.7）-校情速览：各二级学院组织新生参观校史馆、图书馆、实验室，发放《新生手册》（含校历、选课指南、心理咨询流程等）；-学长领航：每10名新生配备1名“老生辅导员”（大二优秀学生），开展“一对一”答疑（如“如何使用校园卡”“社团招新时间”）；-家长课堂：通过线上直播举办“大学家长第一课”，讲解学生成长规律，指导家长角色转变（如“如何与孩子有效沟通”）。第二阶段：“成长·互助”（9.8-9.20）-学业工作坊：邀请各专业教师开展“大学学习方法”讲座（如“文献检索技巧”“小组作业分工策略”），组织“学霸经验分享会”（优秀毕业生讲述考研、竞赛经历）；-心理团辅：校心理健康中心牵头，以班级为单位开展“破冰游戏”“情绪管理”团体辅导，重点关注单亲家庭、留守儿童等特殊学生；-安全护航：联合保卫处举办“校园安全开放日”（消防演练、反诈情景短剧、宿舍违规电器展示），发放《安全小贴士》（含报警电话、校医院位置等）。第三阶段：“绽放·启航”（9.21-9.30）-班级文化节：以“我的大学初印象”为主题，开展班级海报设计、才艺展示等活动，评选“最具凝聚力班级”；-目标规划赛：组织新生撰写《大学成长计划书》（含学业、兴趣、社会实践目标），邀请教师、学长组成评审团，优秀作品在学院公众号展示；-总结反馈：通过线上问卷收集新生活动体验，形成《2025级新生适应情况分析报告》，为后续教育管理提供依据。三、分工与保障1.学生工作处：统筹方案制定、进度监督，协调各部门资源；2.二级学院：负责本学院活动具体实施（如组织参观、联系教师）；3.心理健康中心：提供心理团辅技术支持；4.保卫处