2026年内蒙古单招康复治疗专业中职生技能操作规范

2026年内蒙古单招康复治疗专业中职生技能操作规范一、单项选择题（共20题，每题1分，合计20分）1.康复治疗过程中，评估患者关节活动度（ROM）时，应首选哪种测量工具？A.量角器B.软尺C.电子测压计D.肌力测试表2.脊柱侧弯矫正训练中，常用的体位矫正法不包括以下哪项？A.靠墙站立矫正B.悬挂训练C.弓步拉伸D.弓弦牵引3.骨折患者早期康复训练中，以下哪项动作不宜过早进行？A.关节被动活动B.肢体等长收缩C.足踝被动背伸D.患肢负重行走4.脑卒中偏瘫患者进行坐位平衡训练时，以下哪项是错误的？A.逐渐增加坐位时间B.保持头部中立位C.早期使用枕头支撑腰部D.强制性快速移动头部5.肌力评定中，5级肌力表示什么？A.无肌力收缩B.肌力明显减弱C.能抵抗重力但不能抵抗阻力D.能抵抗重力及轻度阻力6.脊柱稳定性训练中，"死虫式"（DeadBug）练习主要锻炼哪些肌群？A.胸大肌和三角肌B.腹直肌和腹斜肌C.臀大肌和腘绳肌D.背阔肌和菱形肌7.腰椎间盘突出症患者进行核心肌群训练时，以下哪项动作需避免？A.平板支撑B.仰卧抬腿C.侧桥D.骨盆倾斜运动8.下肢等速肌力测试中，以下哪项参数最能反映肌肉爆发力？A.功率（Power）B.力矩（Torque）C.速度（Velocity）D.耗能（Energy）9.关节松动术（Maitland分级）中，GradeIV松动主要用于治疗哪种关节病变？A.关节间隙狭窄B.关节软骨损伤C.关节滑膜炎D.关节强直10.脑瘫患者进行精细动作训练时，以下哪项工具不适合？A.积木拼插B.指力器C.按压球D.钥匙开锁器11.康复训练中，"等长收缩"是指什么？A.肌肉缩短产生张力B.肌肉长度改变但张力不变C.肌肉张力与阻力相等但不移动D.肌肉完全放松状态12.骨质疏松症患者进行平衡训练时，以下哪项动作需重点训练？A.骨盆快速旋转B.单腿站立C.双腿跳跃D.弓步深蹲13.心脏康复训练中，以下哪项指标最能反映运动耐力？A.最大心率（HRmax）B.恢复心率（HRrec）C.运动时间（Time）D.运动强度（METs）14.呼吸功能训练中，"缩唇呼吸"主要用于治疗哪种疾病？A.肺炎B.慢性阻塞性肺疾病（COPD）C.肺结核D.支气管哮喘15.脊柱牵引治疗中，以下哪项是禁忌症？A.腰椎间盘突出B.脊柱骨折C.脊柱滑脱D.脊柱僵硬16.偏瘫患者进行上肢功能训练时，以下哪项动作可优先选择？A.双手同时抓握物体B.单手快速抓握C.手指精细分离动作D.肩关节大幅外展17.康复训练中，"Bobath技术"主要用于治疗哪种神经系统疾病？A.肌营养不良B.周围神经损伤C.脑卒中D.骨折18.肌肉筋膜放松训练中，以下哪项技术不属于筋膜枪的适用范围？A.肩胛骨周围筋膜B.腘绳肌筋膜C.关节间隙狭窄处D.腹直肌区域19.脑瘫患儿进行站立训练时，以下哪项需特别注意？A.过度依赖外固定B.保持骨盆中立位C.尽快实现独立行走D.频繁更换支撑方式20.康复评定中，Goni测量法主要用于测量什么？A.肌肉力量B.关节活动度C.神经传导速度D.脑电图波形二、多项选择题（共10题，每题2分，合计20分）1.康复训练中，影响关节活动度的常见因素包括哪些？A.关节软骨退变B.滑膜增生C.肌肉痉挛D.关节强直E.骨性关节炎2.脑卒中偏瘫患者进行下肢康复训练时，以下哪些动作可提高平衡能力？A.扶拐行走B.坐位双腿交叉C.站立踝泵运动D.单腿支撑训练E.踮脚尖运动3.腰椎间盘突出症患者进行核心肌群训练时，以下哪些动作需避免？A.卷腹B.仰卧抬腿C.平板支撑D.侧桥E.骨盆倾斜运动4.呼吸功能训练中，以下哪些方法可用于改善肺活量？A.胸式呼吸训练B.腹式呼吸训练C.缩唇呼吸D.节律性呼吸训练E.深呼吸练习5.关节松动术（Maitland分级）中，GradeI松动适用于哪种情况？A.关节疼痛但无活动受限B.关节疼痛伴轻度活动受限C.关节疼痛伴明显活动受限D.关节无痛但活动受限E.关节强直6.骨质疏松症患者进行平衡训练时，以下哪些措施可降低跌倒风险？A.穿防滑鞋B.扶拐行走C.骨盆倾斜矫正D.单腿站立训练E.环顾训练7.心脏康复训练中，以下哪些指标可用于评估运动效果？A.最大心率（HRmax）B.恢复心率（HRrec）C.运动时间（Time）D.血压变化（BP）E.脉搏氧饱和度（SpO2）8.脑瘫患儿进行精细动作训练时，以下哪些工具可提高训练效果？A.积木拼插B.按压球C.指力器D.钥匙开锁器E.绕线板9.康复训练中，"Bobath技术"的核心理念包括哪些？A.促进神经肌肉控制B.诱导正常运动模式C.避免异常反射D.强化肌肉力量E.快速恢复运动功能10.肌肉筋膜放松训练中，以下哪些部位适合使用筋膜枪？A.肩胛骨周围筋膜B.腘绳肌筋膜C.腹直肌区域D.关节间隙狭窄处E.胸椎区域三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）1.关节活动度（ROM）测量时，患者应保持肌肉完全放松状态。（×）2.脊柱侧弯矫正训练中，悬挂训练可增强核心稳定性。（√）3.骨折患者早期康复训练中，可立即进行患肢负重行走。（×）4.脑卒中偏瘫患者进行坐位平衡训练时，应避免头部快速移动。（√）5.肌力评定中，3级肌力表示能抵抗重力但不能抵抗阻力。（√）6.脊柱稳定性训练中，"死虫式"（DeadBug）练习主要锻炼腹部深层肌肉。（√）7.腰椎间盘突出症患者进行核心肌群训练时，仰卧抬腿可早期进行。（×）8.下肢等速肌力测试中，功率（Power）最能反映肌肉爆发力。（√）9.关节松动术（Maitland分级）中，GradeIII松动适用于关节疼痛伴明显活动受限。（√）10.脑瘫患儿进行精细动作训练时，过度依赖外固定可延缓自然发展。（×）四、简答题（共5题，每题4分，合计20分）1.简述康复治疗中关节活动度（ROM）测量的注意事项。答：-患者应保持肌肉放松状态；-测量时保持量角器与关节运动平面平行；-测量过程中避免快速或突然移动；-双侧对称部位需同时测量；-注意关节运动范围的真实性，避免代偿。2.简述脑卒中偏瘫患者进行坐位平衡训练的步骤。答：-从靠墙坐姿开始，逐渐减少支撑；-练习重心转移（前后、左右）；-增加单腿支撑训练；-引入动态平衡训练（如旋转躯干）；-逐步过渡到站立平衡训练。3.简述腰椎间盘突出症患者进行核心肌群训练的禁忌动作。答：-避免增加腹内压的动作（如卷腹）；-避免快速或不稳定的扭转动作（如俄罗斯转体）；-避免长时间仰卧抬腿（早期易加重神经压迫）；-避免负重训练（如平板支撑负重）。4.简述呼吸功能训练中缩唇呼吸的操作要点。答：-深吸气（鼻子），然后缓慢呼气（嘴巴）；-呼气时嘴唇呈缩唇状态，像吹口哨一样；-呼气时间应比吸气时间长（2:1）；-保持呼气时阻力适中，避免过度用力。5.简述骨质疏松症患者进行平衡训练的注意事项。答：-训练前进行热身，避免肌肉紧张；-从简单动作开始，逐步增加难度；-使用辅助工具（如扶手）降低风险；-训练后进行整理放松，避免疲劳；-注意环境安全性（如减少障碍物）。五、操作题（共5题，每题10分，合计50分）1.情景模拟：患者因腰椎间盘突出导致坐位不稳，请设计一套坐位平衡训练方案（包括3个动作，每个动作说明目的和方法）。答：-动作1：靠墙坐姿重心转移目的：增强躯干稳定性。方法：患者背靠墙壁坐直，双脚分开与肩同宽，缓慢将重心向左侧、右侧、前方、后方转移，保持平衡。-动作2：单腿支撑目的：提高下肢支撑能力。方法：在靠墙坐姿基础上，缓慢抬起右腿，保持10秒后放下，交替进行。-动作3：动态旋转躯干目的：增强旋转平衡能力。方法：双手轻扶膝部，缓慢向左、向右旋转躯干，保持头部中立。2.情景模拟：患者因脑卒中导致偏瘫，请设计一套上肢精细动作训练方案（包括3个动作，每个动作说明目的和方法）。答：-动作1：手指对捏目的：改善手指分离能力。方法：使用橡皮泥或豆子，患者尝试用拇指与其他手指捏住物体，逐渐增加难度。-动作2：单手抓握目的：提高抓握稳定性。方法：使用软质积木，患者尝试用患侧手抓握积木，保持5秒后松开，交替进行。-动作3：绕线板练习目的：增强手部协调性。方法：使用绕线板，患者尝试将线绕过钉子，注意手指顺序和力度。3.情景模拟：患者因骨折导致关节活动受限，请设计一套关节松动术方案（选择1个关节，说明松动等级和方法）。答：-关节：肩关节-松动等级：GradeII（适用于关节疼痛伴轻度活动受限）方法：患者坐位，治疗师一手固定肩胛骨，另一手握住患者前臂，以30°/秒速度进行以下动作：-外展-外旋（向前方外展并旋转前臂）；-屈曲-外旋（向前屈曲并旋转前臂）。4.情景模拟：患者因骨质疏松导致平衡能力下降，请设计一套平衡训练方案（包括2个动作，每个动作说明目的和方法）。答：-动作1：单腿站立目的：提高下肢支撑能力。方法：患者站立，缓慢抬起右腿，脚尖点地，保持10秒后放下，交替进行。-动作2：环顾训练目的：增强动态平衡能力。方法：患者站立，缓慢向左、向右转动头部（避免快速移动），保持10秒后停止。5.情景模拟：患者因COPD导致呼吸功能下降，请设计一套呼吸功能训练方案（包括2个动作，每个动作说明目的和方法）。答：-动作1：缩唇呼吸目的：改善肺活量和耐力。方法：深吸气（鼻子），缓慢呼气（嘴巴缩唇），呼气时间比吸气时间长（2:1）。-动作2：腹式呼吸训练目的：增强膈肌运动。方法：患者平躺，一手放胸前，一手放腹部，深吸气时腹部鼓起，呼气时腹部收缩。答案与解析一、单项选择题答案1.A2.C3.D4.D5.D6.B7.B8.A9.D10.D11.C12.C13.B14.B15.B16.C17.C18.C19.B20.B二、多项选择题答案1.A,B,C,D,E2.A,B,C,D3.A,B4.A,B,C,D,E5.A,B,D6.A,B,D,E7.A,B,C,D,E8.A,B,C,D,E9.A,B,C10.A,B,C,E三、判断题答案1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×四、简答题解析1.ROM测量注意事项：-保持患者肌肉放松，避免代偿；-量角器与关节运动平面平行，避免倾斜；-测量过程中动作缓慢、稳定，避免突然移动；-双侧对称部位需同时测量，确保准确性；-注意关节运动的真实性，避免过度或不足。2.坐位平衡训练步骤：-从靠墙坐姿开始，逐渐减少支撑（如双手支撑→单手支撑→无支撑）；-练习重心转移（前后、左右），增强躯干控制能力；-增加单腿支撑训练，提高下肢稳定性；-引入动态平衡训练（如旋转躯干、侧倾），逐步过渡到站立平衡。3.核心肌群训练禁忌动作：-避免增加腹内压的动作（如卷腹、仰卧抬腿）；-避免快速或不稳定的扭转动作（如俄罗斯转体）；-避免长时间静态负荷（如平板支撑负重）；-避免高冲击动作（如跳跃）。4.缩唇呼吸操作要点：-深吸气（鼻子），避免过度吸气；-缓慢呼气（嘴巴缩唇），发出"嘶"声，保持呼气时间比吸气长（2:1）；-呼气时阻力适中，避免过度用力导致头晕；-可配合呼吸训练器辅助练习。5.平衡训练注意事项：-训练前进行热身，避免肌肉紧张；-从简单动作开始（如单腿站立），逐步增加难度；-使用辅助工具（如扶手）降低跌倒风险；-训练后进行整理放松，避免疲劳；-确保训练环境安全，减少障碍物。五、操作题解析1.坐位平衡训练方案：-动作1：靠墙坐姿重心转移目的：增强躯干稳定性，适应坐位平衡需求。方法：患者背靠墙壁坐直，双脚分开与肩同宽，缓慢将重心向左侧、右侧、前方、后方转移，保持平衡。-动作2：单腿支撑目的：提高下肢支撑能力，减少代偿。方法：在靠墙坐姿基础上，缓慢抬起右腿，脚尖点地，保持10秒后放下，交替进行。-动作3：动态旋转躯干目的：增强旋转平衡能力，适应动态环境。方法：双手轻扶膝部，缓慢向左、向右旋转躯干，保持头部中立，避免过度依赖上肢代偿。2.上肢精细动作训练方案：-动作1：手指对捏目的：改善手指分离能力，为日常生活活动（如穿衣服）做准备。方法：使用橡皮泥或豆子，患者尝试用患侧手拇指与其他手指捏住物体，逐渐增加难度（如捏更小的物体）。-动作2：单手抓握目的：提高抓握稳定性，适应精细操作需求。方法：使用软质积木，患者尝试用患侧手抓握积木，保持5秒后松