第三章第一节第一课时《晶体与非晶体》 高中化学人教版（2019）选择性必修2

物质的聚集状态晶体与非晶体【学习主题】物质的聚集状态晶体与非晶体。人教版高中化学选择性必修二第三章第一节（1课时）。【课标要求】1、知道在一定条件下，物质的聚集状态随构成物质的微粒种类，微粒间相互作用，微粒聚集程度的不同而有所不同。2、知道物质的聚集状态会影响物质的性质，通过改变物质的聚集状态，可能获得特殊的材料。3、能说出晶体与非晶体的区别，能结合实例描述晶体中微粒排列的周期性规律。4、能从微粒的空间排布及其相互作用的角度对生产生活科学研究中的简单案例进行分析，举例说明物质结构研究的应用价值。【学习目标】通过阅读材料，知道在一定条件下，物质的聚集状态随构成物质的粒子种类，粒子间相互作用，粒子聚集程度的不同而不同，能说出包含“固、液、气”在内的更多物质聚集状态，发展宏观辨识与微观探析的学科核心素养。通过实验探究，能说出晶体与非晶体的区别，发展证据推理与模型认知的学科核心素养。通过实验探究，了解获得晶体的途径，发展证据推理与模型认知的学科核心素养。【评价任务】学习物质的聚集状态，完成练习1。（检测目标1）讨论、分析实验1、2，完成练习2。（检测目标2）讨论、分析实验3，完成练习3.（检测目标3）【学法建议】第三章作为选择性必修2结尾章，与前两章一起构成“原子、分子、晶体的结构与性质”三位一体的物质结构与性质模块的基本内容。而本节课作为第三章的开篇之节，有承上启下的重要作用，为进一步学习四种晶体类型打下坚实的理论基础，同时也对之前学习的原子分子结构理论进一步应用到晶体中做准备。本节课的重点是晶体与非晶体的差异，晶体的自范性、各向异性，结晶的方法；难点是对晶体自范性和各向异性的理解。学习本主题时，首先回顾自然界物质最常见的三种聚集状态，在“科学·技术·社会”栏目了解等离子体与液晶这两种科技前沿的物质聚集状态。然后通过化学实验室及生活中常见的一些固体物质，引出固体有晶体和非晶体之分，进而介绍晶体与非晶体的本质差异。并通过【实验3-1】学习得到晶体的三种途径。学历案中的A组练习为合格标准，B组练习为较高要求，可根据需要选择完成。【学习过程】课前准备1、物质是由、、构成的，请分别举例说明：。在不同的温度和压强下，物质可分为三态、、，请绘制物质三态转化图：课中学习交流学前准备。（一）物质的聚集状态【阅读拓展】阅读教材68--69页，总结物质的聚集状态，了解等离子体和液晶的特点及在生活中的应用。等离子体液晶概念特点应用练习1：判断正误（检测目标1）(1)物质的聚集状态只有固、液、气三种状态()(2)气态和液态物质均是由分子构成的()(3)等离子体是一种特殊的气体，含有带电粒子，呈电中性()(4)液晶分为热致液晶和溶致液晶，胶束是一种溶致液晶()（二）晶体的性质特征阅读课本69—72页，总结晶体的性质特征。【深度探究】实验1：观看视频——缺角氯化钠晶体实验。思考1：你看到了什么实验现象？你如何理解这种现象？实验2：观看视频——晶体的各向异性和非晶体的各向同性思考2：你看到了什么实验现象？你如何理解这种现象？练习2：请你列举一些可能有效的方法鉴别用玻璃仿造的假宝石。（检测目标2）（三）得到晶体的一般途径实验3：观看视频——实验3-1（课本71页），记录实验现象。练习3：在实验室，我们可以通过什么途径得到晶体？（检测目标3）课后练习A组（巩固学习）课时评价作业基础巩固、拓展提