班主任考核细则及考核表

班主任考核细则及考核表一、考核目的为全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，促进学生全面发展，特制定本班主任考核细则。通过考核，激励班主任积极履行职责，不断提升工作质量，为学校教育教学工作的顺利开展提供有力保障。二、考核对象学校全体班主任三、考核原则1.全面性原则：从班级管理的各个方面对班主任工作进行综合评价，包括班级秩序、学生学习、品德教育、家校沟通等，确保考核结果能全面反映班主任的工作表现。2.客观性原则：以事实为依据，采用具体、可量化的指标进行考核，避免主观随意性，保证考核结果的真实性和可靠性。3.激励性原则：将考核结果与班主任的奖励、晋升等挂钩，充分调动班主任的工作积极性和主动性，激励他们不断改进工作方法，提高工作效率。4.公开性原则：考核标准、考核过程和考核结果向班主任公开，接受全体师生的监督，增强考核工作的透明度。四、考核内容及评分标准（一）班级管理（40分）1.班级规章制度建设（5分）-开学第一周内制定出完善、合理、可操作性强的班级规章制度，包括考勤制度、课堂纪律、卫生值日制度、奖惩制度等，得3分；制度不够完善或缺乏可操作性，得1-2分；未制定班级规章制度，不得分。-班级规章制度能根据班级实际情况及时调整和完善，得2分；未及时调整，得0-1分。2.班级纪律（10分）-课堂纪律良好，学生遵守课堂秩序，无随意讲话、打闹等现象，得5分；课堂纪律一般，偶有学生违反纪律，得2-4分；课堂纪律较差，经常出现学生违反纪律情况，得0-1分。-课间、自习等时间段班级秩序井然，无安全事故发生，得3分；有少量学生打闹、喧哗等情况，得1-2分；秩序混乱，多次出现安全隐患，不得分。-能及时处理学生之间的矛盾和纠纷，避免矛盾激化，得2分；处理不及时或处理不当，导致矛盾升级，得0-1分。3.班级卫生（8分）-教室、卫生区环境整洁，地面干净，桌椅摆放整齐，门窗玻璃明亮，得4分；卫生状况一般，有少量垃圾或杂物，得2-3分；卫生状况较差，垃圾堆积，得0-1分。-能教育学生养成良好的卫生习惯，如不乱扔垃圾、勤洗手等，得2分；教育工作不到位，学生卫生习惯较差，得0-1分。-定期组织班级卫生大扫除，且效果良好，得2分；未按要求组织大扫除或大扫除效果不佳，得0-1分。4.班级文化建设（7分）-教室布置富有特色，能体现班级的精神风貌和文化氛围，如设置图书角、荣誉栏、学习园地等，得3分；布置简单，缺乏特色，得1-2分；未进行教室布置，不得分。-开展形式多样的班级文化活动，如主题班会、文体活动等，增强班级凝聚力，得3分；活动较少，效果不明显，得1-2分；未开展班级文化活动，不得分。-注重培养良好的班级舆论和班风，形成积极向上、团结友爱、互帮互助的班级氛围，得1分；班风较差，班级成员缺乏凝聚力，得0分。5.班级财物管理（5分）-能教育学生爱护班级财物，无故意损坏公共财物现象，得3分；有少量财物损坏情况，但能及时教育学生并进行赔偿，得1-2分；财物损坏严重且未及时处理，得0分。-定期检查班级财物使用情况，及时报修损坏的财物，得2分；检查不及时或未及时报修，得0-1分。6.班级档案管理（5分）-建立健全班级档案，包括学生基本信息、考勤记录、奖惩情况、家校联系记录等，得3分；档案不完整或记录不规范，得1-2分；未建立班级档案，不得分。-及时更新班级档案信息，确保档案资料的准确性和时效性，得2分；更新不及时，得0-1分。（二）学生教育与指导（30分）1.品德教育（8分）-制定详细的品德教育计划，定期开展思想品德教育活动，如爱国主义教育、文明礼仪教育、诚信教育等，得3分；计划不明确或活动开展较少，得1-2分；未开展品德教育活动，不得分。-注重培养学生良好的道德品质和行为习惯，学生在日常行为中表现出较高的道德素养，得3分；学生道德素养一般，偶有违反道德规范的行为，得1-2分；学生道德素养较差，经常出现不文明行为，得0-1分。-关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，得2分；对学生心理问题关注不够，处理不及时，得0-1分。2.学习指导（7分）-经常与各科任课教师沟通，了解学生的学习情况，协调任课教师之间的教学工作，得2分；沟通较少，协调工作不到位，得0-1分。-指导学生制定合理的学习计划，培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲等，得3分；指导工作不到位，学生学习习惯较差，得1-2分；未进行学习指导，不得分。-鼓励学生积极参与各种学科竞赛和课外活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，得2分；活动组织较少，学生参与度不高，得0-1分。3.安全教育（7分）-制定完善的班级安全教育计划，定期开展安全教育活动，如交通安全、消防安全、食品安全等教育，得3分；计划不完整或活动开展较少，得1-2分；未开展安全教育活动，不得分。-加强班级日常安全管理，及时排查安全隐患，确保学生在校期间的安全，得2分；安全管理工作不到位，存在安全隐患，得0-1分。-发生安全事故时，能及时、妥善处理，并及时向上级报告，得2分；处理不及时或报告不及时，得0-1分。4.学生奖惩管理（4分）-建立公平、公正的学生奖惩制度，根据学生的表现及时进行奖励和惩罚，得2分；奖惩制度不明确或执行不公正，得0-1分。-对受奖励和惩罚的学生进行跟踪教育，帮助受惩罚学生认识错误，改正缺点，得2分；未进行跟踪教育，得0-1分。5.特殊学生关爱（4分）-关注班级中的特殊学生，如贫困生、学困生、单亲家庭学生等，建立特殊学生档案，得1分；未建立档案，不得分。-针对特殊学生的情况制定帮扶计划，采取有效的帮扶措施，得2分；帮扶措施不具体或效果不明显，得0-1分。-定期与特殊学生及其家长沟通，了解学生的思想和学习情况，得1分；沟通较少，得0分。（三）家校沟通与合作（15分）1.家长会组织（5分）-每学期至少组织2次家长会，家长会内容丰富，形式多样，能有效促进家校沟通，得3分；家长会组织次数不足或效果不佳，得1-2分；未组织家长会，不得分。-家长会前能充分准备，收集家长的意见和建议，并及时反馈给学校和任课教师，得2分；准备不充分或未反馈意见，得0-1分。2.家访工作（5分）-每学期对班级学生进行家访，家访率达到[X]%以上，得3分；家访率低于[X]%，得1-2分；未进行家访，不得分。-家访记录详细、真实，能针对学生的问题与家长共同制定教育措施，得2分；记录不完整或措施不具体，得0-1分。3.日常家校联系（5分）-及时向家长反馈学生的学习、生活情况，每月至少与每位家长沟通1次，得3分；沟通次数不足，得1-2分；与家长沟通极少，得0-1分。-能认真对待家长的来电、来访，积极解决家长提出的问题，得2分；对家长问题处理不及时或态度不好，得0-1分。（四）自身素质与发展（15分）1.业务学习（5分）-积极参加学校组织的班主任培训和业务学习活动，按时完成学习任务，得2分；参加活动不积极或未完成学习任务，得0-1分。-自主学习班级管理和教育教学方面的知识，不断提升自己的业务水平，每学期阅读相关书籍不少于[X]本，并撰写读书笔记，得3分；阅读量不足或未撰写读书笔记，得0-2分。2.工作态度（5分）-工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，得3分；工作态度一般，偶有拖延现象，得1-2分；工作态度较差，经常不按时完成任务，得0-1分。-具有敬业精神和奉献精神，关心爱护学生，得2分；敬业精神和奉献精神不足，对学生关心不够，得0-1分。3.创新能力（5分）-在班级管理和学生教育工作中，能够积极探索新的方法和途径，提出创新性的举措，取得良好效果，得3分；有创新意识，但效果不明显，得1-2分；缺乏创新意识，工作方法陈旧，得0-1分。-积极参与学校的教育教学改革和研究活动，撰写教育教学论文或经验总结，得2分；未参与相关活动或未撰写论文，得0-1分。五、考核方式及流程（一）考核方式1.自我评价：班主任根据考核细则，对自己一学期的工作进行全面总结和自我评价，填写《班主任自我评价表》。2.学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，组织学生对班主任的工作进行评价，了解学生对班主任的满意度。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对班主任工作的意见和建议，了解家长对班主任的评价。4.学校评价：学校成立班主任考核小组，由学校领导、中层干部、任课教师代表等组成，根据日常检查、听课、查阅资料等情况，对班主任的工作进行综合评价。（二）考核流程1.准备阶段（第[X]周）-学校公布班主任考核细则和考核表，组织班主任学习考核相关内容。-班主任做好各项工作资料的整理和准备工作。2.自评阶段（第[X]周）-班主任对照考核细则进行自我评价，填写《班主任自我评价表》，并撰写工作总结。3.学生评价阶段（第[X]周）-学校组织学生对班主任进行评价，发放《学生评价班主任问卷》，回收问卷并进行统计分析。4.家长评价阶段（第[X]周）-学校通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对班主任的评价意见。5.学校评价阶段（第[X]周）-学校考核小组根据日常检查记录、学生评价、家长评价等情况，对班主任的工作进行综合评价，填写《班主任学校评价表》。6.汇总统计阶段（第[X]周）-考核小组对班主任的自我评价、学生评价、家长评价和学校评价结果进行汇总统计，计算出班主任的综合得分。7.反馈与公示阶段（第[X]周）-学校将考核结果反馈给班主任，听取班主任的意见和建议。-对考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。如班主任对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核小组提出申诉，考核小组将进行调查核实，并给予答复。六、考核结果的应用1.奖励：根据考核结果，评选出优秀班主任，给予表彰和奖励。优秀班主任的比例原则上不超过班主任总数的[X]%。奖励方式包括颁发荣誉证书、奖金、晋升职称优先等。2.惩罚：对考核不合格的班主任，学校将进行诫勉谈话，责令其限期整改。连续两年考核不合格的班主任，学校将取消其班主任资格。3.绩效工资挂钩：班主任的考核结果与绩效工资挂钩，根据考核得分确定班主任的绩效工资发放标准。七、考核表|考核项目|考核内容|分值|自评得分|学生评价得分|家长评价得分|学校评价得分|综合得分||----|----|----|----|----|----|----|----||班级管理（40分）|班级规章制度建设|5||||||||班级纪律|10||||||||班级卫生|8||||||||班级文化建设|7||||||||班级财物管理|5||||||||班级档案管理|5|||||||学生教育与指导（30分）|品德教育