班主任工作量化考核的实施细则

班主任工作量化考核的实施细则一、考核目的为全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激励班主任积极履行工作职责，提高班级管理水平和教育教学质量，促进学生的全面发展，特制定本班主任工作量化考核实施细则。二、考核对象学校全体班主任三、考核原则1.全面性原则：考核内容涵盖班主任工作的各个方面，包括班级管理、学生教育、家校沟通、安全管理等，确保对班主任工作进行全面、综合的评价。2.客观性原则：考核以具体的事实和数据为依据，尽量减少主观因素的影响，确保考核结果的客观、公正。3.激励性原则：通过考核，表彰优秀班主任，激励广大班主任积极进取，不断提高工作水平和质量。4.导向性原则：考核指标和标准应体现学校的教育教学目标和管理要求，引导班主任关注学生的全面发展和班级的长远建设。四、考核内容及分值（一）班级常规管理（40分）1.班级纪律（15分）-课堂纪律（5分）：以任课教师的反馈和学校值日检查情况为依据。若班级课堂纪律良好，无学生随意讲话、打闹、玩手机等违纪行为，得5分；若偶尔出现轻微违纪现象，视情况扣1-3分；若班级课堂纪律混乱，经常出现严重违纪行为，该项不得分。-课间纪律（5分）：检查班级学生在课间的行为规范。学生能文明休息，有序活动，无追逐打闹、大声喧哗等现象，得5分；若发现有个别学生违反课间纪律，每次扣0.5分，累计扣分不超过5分。-集会纪律（5分）：包括学校组织的升旗仪式、课间操、大型集会等活动。班级学生集合迅速、队伍整齐、遵守纪律，得5分；若出现集合拖拉、队伍不整齐、讲话打闹等情况，视情节轻重扣1-5分。2.班级卫生（10分）-教室卫生（5分）：教室地面干净整洁，无纸屑、杂物；课桌椅摆放整齐；门窗玻璃明亮；垃圾桶及时清理。每天由学校卫生检查小组进行检查评分，一周内平均得分达到90分以上得5分，80-89分得3分，70-79分得1分，70分以下不得分。-公共区域卫生（5分）：负责的公共区域（如走廊、楼梯、操场等）打扫及时、干净，无垃圾堆积。学校卫生检查小组每天检查，一周内平均得分达到90分以上得5分，80-89分得3分，70-79分得1分，70分以下不得分。3.班级文化建设（8分）-教室布置（4分）：教室布置符合学校要求，具有教育性、文化性和特色性。如设置图书角、学习园地、荣誉栏等，且布置合理、美观。经学校检查，达到优秀标准得4分，良好得3分，一般得2分，较差得1分。-班级制度建设（4分）：班级有完善的规章制度，包括考勤制度、奖惩制度、班干部选拔制度等，且能严格执行。制度健全、执行良好得4分，制度基本健全但执行有欠缺得2分，制度不完善或未执行不得分。4.班级财物管理（7分）-爱护公物（4分）：班级学生能爱护教室和公共区域的财物，无故意损坏现象。若发现有学生故意损坏桌椅、门窗、电器等公物，除照价赔偿外，每次扣1分，累计扣分不超过4分。-节约能源（3分）：教育学生养成节约水电的好习惯，做到人走灯灭、关紧水龙头。若发现班级存在长明灯、长流水现象，每次扣0.5分，累计扣分不超过3分。（二）学生教育与发展（30分）1.思想道德教育（10分）-主题班会（4分）：按照学校要求，定期组织开展主题班会，如爱国主义教育、文明礼仪教育、心理健康教育等。班会主题明确、内容丰富、形式多样，且有记录。每月检查一次，每少开展一次扣1分，记录不完整扣0.5分，累计扣分不超过4分。-品德教育活动（3分）：积极组织学生参加学校或班级开展的品德教育活动，如志愿服务、公益活动等。活动参与率高、效果好，得3分；参与率较低或效果一般，得1-2分；未组织活动不得分。-学生品德表现（3分）：关注学生的日常品德表现，班级学生无严重违纪行为，如打架斗殴、偷窃、辱骂教师等。若发现有学生出现严重违纪行为，每人次扣1分，累计扣分不超过3分。2.学业指导与帮扶（8分）-学习氛围营造（3分）：通过开展学习竞赛、学习经验交流等活动，营造良好的班级学习氛围。班级学生学习积极性高，课堂参与度好，得3分；学习氛围一般，得1-2分；学习氛围差不得分。-学困生帮扶（3分）：建立学困生档案，制定帮扶计划，并定期进行辅导。每学期对学困生的学习成绩进行跟踪评估，若学困生有明显进步，得3分；有一定进步得1-2分；无进步不得分。-学习成绩提升（2分）：班级学生在学校组织的考试中，整体成绩有明显提升，得2分；成绩基本稳定得1分；成绩下滑不得分。3.心理健康教育（6分）-心理健康知识普及（2分）：通过主题班会、心理健康讲座等形式，向学生普及心理健康知识。每学期开展活动不少于2次，得2分；开展1次得1分，未开展不得分。-心理问题排查与干预（2分）：关注学生的心理健康状况，及时发现有心理问题的学生，并进行疏导和干预。若因班主任未及时发现或处理不当，导致学生出现严重心理问题，该项不得分；能及时发现并采取有效措施，得2分。-家校心理沟通（2分）：与家长保持密切沟通，及时反馈学生的心理状况。每学期与家长进行心理沟通不少于2次，得2分；沟通1次得1分，未沟通不得分。4.综合素质培养（6分）-文体活动参与（3分）：积极组织学生参加学校举办的文体活动，如运动会、文艺汇演、社团活动等。活动参与率高、表现优秀，得3分；参与率一般、表现一般，得1-2分；参与率低不得分。-社会实践活动（3分）：组织学生参加社会实践活动，如社区服务、调查研究等。活动有计划、有总结，且学生收获较大，得3分；活动开展不规范或学生收获较小，得1-2分；未组织活动不得分。（三）家校沟通与合作（15分）1.家长会召开（5分）-家长会次数（2分）：每学期至少召开2次家长会，得2分；召开1次得1分，未召开不得分。-家长会效果（3分）：家长会内容丰富、形式多样，能与家长有效沟通学生的学习、生活情况，听取家长的意见和建议。家长会效果良好，得3分；效果一般，得1-2分；效果差不得分。2.家访工作（5分）-家访次数（2分）：每学期对班级学生进行家访，家访率达到30%以上，得2分；家访率在10%-29%，得1分；家访率低于10%不得分。-家访质量（3分）：家访记录详细、真实，能针对学生的问题与家长共同制定教育措施。家访质量高，得3分；质量一般，得1-2分；质量差不得分。3.家长沟通与反馈（5分）-日常沟通（3分）：通过电话、微信、短信等方式与家长保持密切沟通，及时反馈学生的在校情况。每周与家长沟通不少于3次，得3分；沟通1-2次得1分，未沟通不得分。-家长满意度（2分）：通过学校组织的家长满意度调查，家长对班主任的工作满意度达到90%以上，得2分；满意度在80%-89%，得1分；满意度低于80%不得分。（四）安全管理工作（15分）1.安全教育（6分）-安全主题班会（3分）：每月至少开展1次安全主题班会，如交通安全、消防安全、食品安全等。班会有记录、有效果，得3分；每少开展一次扣1分，记录不完整扣0.5分，累计扣分不超过3分。-安全知识宣传（3分）：通过宣传栏、黑板报等形式，向学生宣传安全知识。宣传内容及时、丰富，得3分；宣传内容较少或更新不及时，得1-2分；未进行宣传不得分。2.安全制度落实（5分）-考勤制度（2分）：严格执行学生考勤制度，及时掌握学生的出勤情况。若发现有学生旷课未及时与家长联系，每次扣0.5分，累计扣分不超过2分。-门禁制度（1分）：教育学生遵守学校的门禁制度，非上课时间不得随意进出校园。若发现有学生违反门禁制度，每次扣0.2分，累计扣分不超过1分。-安全检查制度（2分）：定期对教室进行安全检查，包括电器设备、消防设施、门窗等。发现安全隐患及时上报并处理。每少检查一次扣0.5分，发现安全隐患未及时处理扣1分，累计扣分不超过2分。3.突发事件处理（4分）-应急处理能力（2分）：在遇到突发事件时，如学生突发疾病、意外伤害等，班主任能及时赶到现场，采取有效的应急措施，并及时通知学校和家长。处理得当，得2分；处理不当，得0-1分。-事后处理与总结（2分）：对突发事件进行事后处理，如协助学校进行调查、安抚学生和家长等，并进行总结反思，提出改进措施。处理和总结到位，得2分；处理和总结不到位，得0-1分。五、考核方法1.日常检查：由学校各职能部门（如政教处、教务处、总务处等）和值日教师组成检查小组，对班级常规管理、学生纪律、卫生等情况进行日常检查，并做好记录。2.资料查阅：定期查阅班主任的工作计划、工作总结、班会记录、家访记录、学生档案等资料，了解班主任的工作开展情况。3.问卷调查：通过发放调查问卷的方式，了解学生、家长对班主任工作的满意度和评价。4.综合评定：根据日常检查、资料查阅、问卷调查等结果，由学校考核领导小组进行综合评定，确定班主任的考核得分。六、考核结果的应用1.绩效奖励：根据考核得分，评选出优秀班主任、合格班主任和不合格班主任。优秀班主任给予一定的物质奖励和精神表彰；不合格班主任进行诫勉谈话，并取消当年的评优评先资格。2.职务晋升：考核结果作为班主任职务晋升的重要依据之一。在同等条件下，考核成绩优秀的班主任优先晋升。3.专业发展：针对考核中发现的问题，为班主任